【语文练习】部编版二年级上册语文闯关第八单元复习
部编版二年级语文下册第八单元复习资料
二年级下册语文复习资料（第八单元）
一、看拼音写词语
huā cǎo shù mù yí wànɡ wú jì fǎn fǎn fù fù
(花 草 树 木） (一 望 无 际） （反 反 复 复）
zǔ xiān yuán shǐ yì si nónɡ lǜ
(祖 先） （原 始） （意 思） （浓 绿）
dōnɡ fānɡ lán tiān yě ɡuǒ yě tù
(东 方） （蓝 天） （野 果） （野 兔）
sài pǎo huí yì shì jiè xué xí
(赛 跑） （回 忆） （世 界） （学 习）
chénɡ ɡōnɡ yuè lianɡ zhǔ yì yì zhí
(成 功） （月 亮） （主 意） （一 直）
zhǐ hǎo cónɡ cǐ biàn huà fānɡ shì
(只 好） （从 此） （变 化） （方 式）
jiǎn dān zì yóu shēnɡ zhǎnɡ ní tǔ
(简 单） （自 由） （生 长） （泥 土）
xiānɡ dānɡ zuì hǎo jié jú kāi tóu
(相 当） （最 好） （结 局） （开 头）
dōnɡ biān ɡuānɡ mínɡ jué de zhí rì
(东 边） （光 明） (觉 得) (值 日)
部编二年级语文上册 第八单元语文园地八 新教案
写字课《左右等宽的字》教学设计
【教学设想】
掌握左右等宽的字的写法，利用已有的经验结合生字的学习，掌握左右等宽的字的写法。
【教学准备】
硬笔习字本、书法习字用品。
【教学过程】
一、复习写字姿势。
1.想一想：我们平时的写字姿势是什么样的？ 学生根据自己的做法说一说，教师及时指正。
2.回忆正确的写字姿势。
学写字，重姿势。眼离书，约一尺。胸与桌，离一拳。离笔尖，约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。学用品，放有序。记得牢，学巩固。好习惯，早养成。终身益，受无穷。
3.齐背写字姿势歌。
二、学习“领、群、船、朗”的写法。
1.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
2.根据自己的经验说一说哪个字是你比较熟悉的，交流自己的学习经验。
3.把会写的字向同学们介绍，进行交流。
4.教师分别教以下四个字的写法。
（1）学习“领”
领：页字旁在右边时多半和左边的字穿插，与左边穿插，要写得瘦长，位置高，宽窄适中。
教师指导并板书。 学生练习书写。
（2）学习“群”
群：左边君，右边羊。左右结构，写字时注意写左面稍窄，右面稍宽。
教师指导并板书。学生练习书写。
（3）学习“船”
船：观察舟的变化，注意中间的一横不能露出右边。这个字是左右结构，注意写的左面稍窄，右面稍宽。
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 （4）学习“朗”
朗：观察“良”的变化，撇去掉，注意里面的最后一捺变成点。这个字是左右结构，注意写时左面稍宽，右面稍窄。
5.描一描，写一写。
6.比一比，改一改。展示优秀的作品，说一说好在何处，缺在何处。
三、总结写法。
1．写完这四个字，我们再来看一看，这四个字在田字格中的位置有什么共同点。
部编版二年级上册语文第八单元导学案
21 狐假虎威
导学案设计
课题 狐假虎威 课型 新授课
设计说明 《狐假虎威》是一则寓言故事。讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。《语文课程标准》在第一学段阅读目标中指出：指导学生借助读物中的图画阅读。由于课文的插图生动逼真，形象地再现了课文的内容。本教学设计根据文本特点，按照课程目标要求，在教学中引导学生自读课文，借助课文的插图讲述故事的内容，图文结合不仅有利于学生对课文内容的初步了解，而且拓展了学生的思维，把课文的语言内化为自己的语言。
教学目标 1.会认15个生字；会写8个生字；掌握3个多音字“转”“闷”“呀”（重点）；理解“狡猾、违抗”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文（重点），复述课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。（难点）
课前准备 1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生)
2.制作多媒体课件和动物头饰及生字卡片。(教师)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、头饰展示，设置悬念(用时：3分钟) 1.出示狐狸和老虎的头饰。说说在你心目中狐狸和老虎是什么样的。
2.假如一只狐狸和一只老虎在一处相遇，你说谁厉害？可是有这么一个故事，讲狐狸和老虎碰在一起，老虎不但没吃掉狐狸，反而被骗了，这是怎么回事呢？
3.教师出示课文题目，引导学生读题目，认读“假”和“威”，说说课题的大意。 1.学生自由交流，说出各自的观点。
2.学生猜测，发表自己的观点。
3.学生读题目，读准字音，在理解“假”和“威”的基础上，简单理解课题。 1.由于学生读书较多，对狐狸和老虎的理解各不相同，应该允许学生发表符合实际的不同的见解。
2.提醒学生“假”在本课读三声jiǎ。
二、初读课文，自学生字1.教师范读课文，引导学生一边倾听，一边思考课文主要写1.学生听读，思考并交流：课文主要讲了狐狸借着老虎的威1.概括故事内容可以以填空的形式提示学生，降低难度。 (用时：15分钟) 了一件什么事。
人教部编版二年级语文上册第八单元教案
1 课 堂 教 学 设 计 方 案
第八单元 主备人: 投放日期 2022年12月8日
一次备课 二次备课
狐假虎威
教学目标
1．认识本课17个生字，会写8个生字。认识“转”“闷”2个多音字在生活中的应用。
2．抓住文中关键词，会正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
4．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，从中受到启发和教育。
教学重难点
识记生字，正确、流利地朗读课文，结合插图体会词语的意思，理解毛主席是怎样工作的。理解“狐假虎威”的寓意。
教学过程
第一课时
一、竟猜谜语，激趣导入。
1．同学们，我们先来做一个猜谜游戏：
说说你对它们有怎样的印象？（老虎凶猛、狐狸狡猾）他们俩之间会发生什么样的故事呢？今天我们就来学习一则寓言故事。
2．板书课题：“狐假虎威”领读课题。
问：“假”有几个读音？从课文中去寻找答案了。
二、阅读课文识记字词。
“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一读？
1．初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。
2．学习字词。
（1）出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。
（2）出示生字组成的词语：
2 转动 扯着 嗓子 派来 违抗 爪子 一趟 野猪 纳闷
受骗 借着 狐假 虎威 神气 活现
（3）带拼音小老师领读，去拼音自由练读，同位互读。
3．读通课文：词语读好了，相信同学们也一定能把课文读好。
三、学习第一自然段，体会“虎之威”。
（1）指名读第一自然段，认读并理解“食物”。想一想：老虎是在什么情况下抓住狐狸的？
（2）引导学生画出描写狐狸和老虎动作的词，思考：老虎和狐狸谁更厉害？
（3）指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。
四、指导写字。
1．出示生字。课件出示本课生字“食、爷、神、猪”，认读，并练习组词。
部编版一年级语文下册第八单元基础知识复习训练(附答案)
1 部编版一年级语文下册第八单元基础知识复习训练
一、下列词语字音、字形全都正确的一项是（ ）
①碧．绿（bì） 棵粒 田野 ②牙刷．（shuā） 墙壁 咕咚
③治．病（zì） 甩开 绵衣 ④毛巾．（jīng） 拔水 瓢虫
二、读拼音，写词语。
bié rén qī tiān dà xiàng jiě jie cǎo fáng
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
pá shān huí jiā yī shēng kě pà zhuō chóng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、选字组词。
【干 千】 （ ）活 （ ）万 【早 草】 （ ）地 （ ）晨
【羊 样】 模（ ） 山（ ） 【怕 拍】 害（ ） 节（ ）
四、照样子，写字词。
1.例：（游）来（游）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
2.例：碧绿碧绿的小草
乌黑乌黑的_________ 火红火红的_________ 雪白雪白的_________
五、按要求填空。
1.“狼”“狗”“狮”的部首是_______，这个部首的字的含义多与_________有关。
2.下面字的含义最有可能与鸟类和禽类有关的有_________。（多选，填序号）
①鸦 ②蜻 ③蚂 ④猫 ⑤鹅 ⑥蚂
六、照样子，写句子。
部编版小学语文二年级上册第八单元教学解读与建议
第八单元
整体解读与教学规划
一、单元整体解读
关于人文主题
本单元围绕“相处”这一人文主题编排了四篇课文，分别是《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船与风筝》《风娃娃》。
从体裁上看，《纸船和风筝》和《风娃娃》是童话，《狐假虎威》是寓言，《狐狸分奶酪》是民间故事。多样的体裁，有利于提升学生的阅读兴趣，丰富学生的情感体验。
从内容上看，4篇课文故事情节生动有趣，角色个性鲜明，《狐假虎威》里神气活现的狐狸与半信半疑的老虎，《狐狸分奶酪》中斤斤计较的熊哥俩儿与别有用心的狐狸，《纸船和风筝》中相互谅解的松鼠和小熊，《风娃娃》中调皮善良的风娃娃。通过阅读不同故事中主人公的相处方式，让学生感受应该怎样与人相处，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
关于阅读训练要素
四篇课文的编排在服务于人文主题落实的同时，也要落实“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”，“借助提示、复述课文”和“学习默读”的阅读训练要素。
识字是阅读的基础，语文《课标》提出第一学段（1-2年级）学生要认识常用汉字1600个左右，并且学习独立识字。课标的要求传递给教师“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，该理念也在语文教材的编排中得以体现。一年级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。二年级编排课文，引导学生学习形声字构字规律认识汉字。一下和二上的语文园地中，教授学生学会用音序检字法和部首检字法查字典。在学习了多种识字方法的基础上，在二下的最后一单元，安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的识字方法综合运用到课文的学习中来，这样的安排也是为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。
基于此分析，可将“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”的目标细化为：
1.阅读不同角色之间相处的故事，初步感受成长过程中与人相处所带来的乐趣和烦恼，引发对正确相处方式的思考。
2.尝试独立阅读课文，借助图片、与熟字比较、联系上下文和生活经验、形声字构字规律等多种学过的识字方法，猜读生字的读音和意思，并学会用音序检字法和部首检字法查字典验证。
部编版三年级语文下册第八单元基础知识复习训练(附答案)
1 部编版三年级语文下册 第八单元基础知识复习训练
一、下列词语字音、字形全都正确的一项是（ ）
A.折．（zhé）腾 歪头 牲口 B.一溜．（liū）烟 泄气 改正
C.墙缝．（fèng） 盗贼 夸奖 D.吵嚷．（rǎng） 历害 毛驴
二、读拼音，写词语。
chèn shān huò wù kuā jiǎng zhān jiāo fù zé
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
rèn wù lòu dǒu láng gǒu piān xīn lì hai
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、下列每组中有一个加点字读音与其他三个不一样，把它圈出来。
1.门缝． 石缝． 缝．补 夹缝． 2.折．纸 折．本 折．断 折．飞机
3.叫嚷． 吵嚷． 大嚷． 嚷嚷．． 4.涨．水 涨．潮 上涨． 涨．红了
四、选字组词。
【架 驾】 衣（ ） 劳（ ） 【性 姓】 （ ）名 个（ ）
【厉 历】 日（ ） 严（ ） 【莫 漠】 （ ）名 沙（ ）
五、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①（ ）摇（ ）摆 ②大吃（ ）（ ） ③密密（ ）（ ）
④（ ）山（ ）海 ⑤各式（ ）（ ） ⑥翻山（ ）（ ）
1.请再写三个与词语①结构相同的词语
部编版语文四年级上册第八单元复习专项——阅读理解题(含答案)
第八单元复习专项——阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
课外阅读。
好记性不如烂笔头
明朝著名文学家张溥有一个闻名八方的“七录斋”。关于这个书斋有一个有趣的故事。
小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他却在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，他感到很高兴。
有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这篇课文抄写十遍。
第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师又让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利地背完了。老师非常满意。
回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢？是不是昨晚抄写十遍的缘故呢？他决定用今天的作业试一试。回到家中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里默读。当抄到第五遍时，已经能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自己已全部领会了课文的含义，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原来真是‘眼过千遍，不如手过一遍’，‘好记性不如烂笔头’呀！”
张溥终于找到了提高自己记忆力的方法，不论数九寒冬、烈日酷暑，他都坚持不懈（xiè）地抄书、背书，学到了许多知识，终于成为很有名望的文人。为纪念自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名“七录斋”。他写的大部分诗文，都收录在《七录斋集》里，一直流传至今。 1．归纳短文主要内容并填空。
短文主要讲了小时候的张溥读书的缺点是____，为了克服这个缺点，他先是采用_______的方法，但效果不理想；后来找到了_______的方法，从此坚持不懈地_________，最后成了________的故事。
部编版二年级上册语文第八单元教案
1 部编版二年级上册语文第八单元教案
【教材分析】
本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受怎样与人相处。这些童话故事生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中学会与人相处。
《狐假虎威》讲述了狐狸借老虎之威吓退百兽的故事；《狐狸分奶酪》写狐狸借着帮忙分奶酪而故意将奶酪分成一大一小，且一口一口吃掉小熊的奶酪的故事；《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊之间“友好----吵架----和好”的故事；《风娃娃》讲的是风想给人们做好事却不小心惹了麻烦的故事。
“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
【教学目标】
一、知识与技能
1、 掌握本单元要求会写、会认得生字。
2、 学会有感情地讲述寓言故事。
3、 体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
二、过程与方法
1、 分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。
2、 多表达，提高语言的表达能力。
三、情感态度与价值观
2 在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过语言学习，使学生受到深刻的思想教育。
【教学重点】
1、掌握本单元要求会写、会认得生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。
3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
【教学难点】
1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过语言学习，使学生受到深刻的思想教育。
课题 课时 完成时间
【课时安排】：
21、狐假虎威 2课时
22、狐狸分奶酪 2课时
23、纸船和风筝 2课时
24、风娃娃 2课时
语文园地八 3课时
部编版语文三年级上册第八单元复习卷(含答案)
部编版语文三年级上册第八单元复习卷（含答案）
（时间：20分钟 总分：共50分）
一、看拼音，写词语。（10分）
zhàn dòu kěn dìnɡ tiào dònɡ yán hán yān wù
二、读下面的句子，给加点字选择正确的读音填在括号里。（6分）
dà dài huán hái dǒu dòu
1、他手拿烟斗．（ ），寥寥数语便平息了一场争斗．（ ）。
2、王大．（ ）夫妙手回春，是我心目中的大．（ ）英雄。
3、这本书马上就要逾期了，你怎么还．（ ）不把他还．（ ）给图书馆呢？
三、下列每组词语中有一个是错误的，把它选出来。（8分）
1、[A]烈宁 [B]投球 [C]养病 [D]欢快 （ ）
2、[A]效外 [B]冷冻 [C]匆匆 [D]灰雀 （ ）
3、[A]通讯 [B]城实 [C]或者 [D]谷粒 （ ）
4、[A]男孩 [B]周围 [C]抗联 [D]可昔 （ ）
四、把下列每组词语中不是同类的一项选出来。（6分）
1、[A]牙刷 [B]菜板 [C]沐浴液 [D]洗发水 （ ）
2、[A]电视机 [B]电冰箱 [C]洗衣机 [D]衣柜 （ ）
3、[A]形态各异 [B]百发百中 [C]姿态万千 [D]各种各样 （ ）
五、根据所学内容填空（8分）
1、与人善言，
；伤人以言， 。 2、孔子评价弟子颜回“ ， ”就是说他从来都不把自己的怒气转移到别人的身上，不犯同样的错误。