五年级下册美术课件-第5课：图画文章(69)-湘美版
湘美版美术五年级下册《5.图画文章》说课稿1
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》说课稿1
一. 教材分析
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》这一课，主要让学生了解和掌握图画文章的概念和创作方法。图画文章是一种将文字和图画相结合的视觉表达形式，既能传递文字信息，又能给人以美的享受。教材通过生动的案例和步骤指导，让学生学会如何创作出富有创意和趣味性的图画文章。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和文字表达能力，对图画文章这一概念并不陌生。但他们需要在创作过程中，更好地将文字和图画相结合，使之具有较强的信息传递和审美价值。因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高图画文章的质量。
三. 说教学目标
1. 让学生了解图画文章的概念和特点，理解其在视觉传达中的作用。
2. 培养学生将文字和图画相结合的创意能力和表达能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣和艺术素养。
四. 说教学重难点
1. 重点：让学生掌握图画文章的基本创作方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生将文字和图画巧妙地结合起来，创作出具有独特个性和审美价值的作品。
五. 说教学方法与手段
1. 讲授法：讲解图画文章的概念、特点和创作方法。
2. 示范法：展示优秀图画文章作品，分析其创作思路和技巧。
3. 练习法：引导学生动手实践，创作自己的图画文章。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流，教师给予指导和建议。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一些有趣的图画文章作品，引起学生的兴趣，进而引入本课主题。
2. 讲解：讲解图画文章的概念、特点和创作方法，让学生了解其在视觉传达中的作用。 3. 示范：展示优秀图画文章作品，分析其创作思路和技巧，让学生从中得到启发。
4. 练习：学生动手实践，创作自己的图画文章。教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 交流：学生之间相互展示作品，进行评价和交流，分享创作心得。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调图画文章的重要性和创作方法。
湘美版美术五年级下册《5.图画文章》说课稿5
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》说课稿5
一. 教材分析
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》这一课，主要让学生了解和掌握图画文章的基本知识，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。教材通过生动的图片和富有启发性的问题，引导学生观察、思考和创作，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。但学生在图画文章方面的知识和技能还有待提高，因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解图画文章的基本知识，学会运用图画和文字相结合的方式进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力，激发学生积极参与美术活动的热情。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握图画文章的基本知识，学会运用图画和文字相结合的方式进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析图画，以及如何将观察到的内容运用到创作中。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与教学活动。
2. 教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的视觉和感官体验。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一些图画文章作品，引导学生关注图画和文字的结合，激发学生的学习兴趣。 2. 讲解：讲解图画文章的基本知识，如构图、色彩、线条等，让学生了解图画文章的创作要点。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予适当的帮助和鼓励。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调图画文章的重要性和创作方法。
湘教版五年级下册美术表格教案汇总
1、巨匠童心
教学目标 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学准备 准备有关的图片材料
教学课时 2课时
教学过程 二次备课
一、谈话导入
1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？
要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？
别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心
1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他
的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析
作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
2．毕加索
（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月
8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？
3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的„„
三、巨匠童心的规律
1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
五年级下册美术教案-5《图画文章》 湘美版
五年级下册美术教案-5《图画文章》 湘美版
教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1. 知道图画文章的基本要素并能够应用于实际创作；
2. 掌握图画文章的基础构图技巧，能够自主完成图画文章的创作；
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术素养和文化素质。
教学内容
1. 介绍图画文章的基本要素；
2. 分析和欣赏经典的图画文章；
3. 实践操作：自主创作图画文章。
教学重点
1. 理解图画文章的基本要素；
2. 掌握图画文章的基础构图技巧。
教学难点
1. 提高学生的文化素养和艺术素养；
2. 增强学生对图画文章的认识和理解。
教学过程
导入环节
1. 向学生介绍本节课的学习目标；
2. 激发学生学习图画文章的兴趣。 学习环节
第一步：图画文章的基本要素
1. 向学生介绍图画文章的基本要素：主题、内容、构图、形式等；
2. 通过示范、讲解和引导，让学生深入理解图画文章的基本要素。
第二步：分析和欣赏经典的图画文章
1. 教师向学生展示经典的图画文章，如文征明的《鹏图》，让学生观察和欣赏；
2. 与学生一起分析所展示的图画文章的主题、内容、构图和形式。
第三步：自主创作图画文章
1. 向学生介绍图画文章的基础构图技巧；
2. 引导学生自主创作图画文章，让学生从主题、内容、构图和形式等方面考虑创作细节。
总结环节
1. 向学生回顾本节课的学习内容；
2. 点评学生的创作作品，并引导学生自我评价。
教学评估
1. 学生对图画文章的理解和认知能力；
2. 学生的创作水平和创新能力。
教学资源
1. 经典的图画文章；
2. 具有实际教学意义的图画文章创作案例。 参考文献
湖南省美术教育研究推广中心编. 湘美版美术五年级下册. 武汉：湖北美术出版社, 2017.
五年级美术下册教学设计《5.图画文章1》湘美版
五年级美术下册教学设计《5. 图画文章1》湘美版
一. 教材分析
《5. 图画文章1》是湘美版五年级美术下册的一课。本课的主要内容是让学生通过观察、分析和创作，了解图画文章的特点和创作方法，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。教材中提供了多种图画文章的实例，以及创作图画文章的基本步骤和方法。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的美术基础，对图画文章有一定的了解和兴趣。但学生在创作图画文章时，往往存在观察不细致、表达不准确等问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，培养学生准确表达的能力。
三. 教学目标
1. 让学生了解图画文章的特点和创作方法。
2. 培养学生对人体比例、动态、表情等的基本认识和表现能力。
3. 培养学生细致观察、准确表达的能力。
4. 提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握图画文章的创作方法，培养学生准确表达的能力。
2. 教学难点：对人体比例、动态、表情等的把握，以及画面构图的设计。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范，引导学生了解图画文章的创作方法。
2. 讲解法：教师讲解人体比例、动态、表情等的基本知识。
3. 练习法：学生通过实践，提高创作能力。
4. 评价法：教师对学生作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备
1. 教材：《5. 图画文章1》湘美版五年级美术下册。
2. 示范作品：教师准备一些图画文章的示范作品。
3. 绘画工具：学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些图画文章的示范作品，引导学生关注图画文章的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师讲解人体比例、动态、表情等的基本知识，让学生对人体绘画有一定的认识。
3. 操练（10分钟）
学生根据教师讲解的知识，进行人体绘画练习。教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
湘教版五年级下册美术第5课《图画文章》教案
湘教版五年级下册美术第5课
《图画文章》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解图画、符号的在创作中的作用；
技能目标：能用图画和符号进行创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生丰富的想象力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作贺卡的准备材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会做“图画文章”吗？
师：今天我们就来学习如何创作“图画文章”吧；
师：（板书）《图画文章》；
一、说一说：
师:课件出示课本第18页的几幅作品，请同学们认真观看
后结合课文内容说一说，自己的感受； 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的
小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，制作一个新年贺卡吧；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》教学设计1
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》教学设计1
一. 教材分析
《5. 图画文章》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，掌握图画文章的基本知识，培养学生的审美能力和创新精神。本课内容丰富，既包含了绘画技巧的讲解，也涉及了美术理论的应用。教材通过详细的步骤解析，让学生能够轻松掌握图画文章的制作方法，从而提高学生的美术素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术学科有较强的兴趣。他们在前期的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩、形状、线条等有了一定的认识。然而，部分学生可能会对图画文章的构思和设计感到困惑，需要老师在教学中给予指导和启发。
三. 教学目标
1. 让学生了解图画文章的概念和特点，理解图画文章在美术创作中的重要性。
2. 培养学生观察、分析和创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生掌握图画文章的制作方法，培养学生的动手能力和创作能力。
四. 教学重难点
1. 重难点：图画文章的构思和设计，以及创新能力的培养。
2. 针对这一难点，教师需要通过实例讲解、示范和引导学生实践，逐步突破。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解图画文章的制作过程。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备
1. 教师准备：教材、课件、画具、作品示例等。
2. 学生准备：带齐画具，提前了解图画文章的相关知识。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些著名的图画文章作品，引导学生关注图画文章的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师简要讲解图画文章的概念、特点和制作方法，让学生对图画文章有初步的认识。
3. 操练（10分钟）
教师现场示范一幅图画文章的制作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解制作技巧。
(新版)湘教版五年级美术下册全册教案及教学计划
小学五年级美术下册册教案
湘教版五年级美术上册教学计划
一、教材分析
本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析
五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
三、教学目标
1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
湘教版五年级美术下册全册教案新部编本及教学计划
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学五年级美术下册册教案
湘教版五年级美术上册教学计划
一、教材分析
本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析
五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
三、教学目标
1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
湘教版五年级下册美术《图画文章》教案
五年级下 册美术教案
第 6课时
课 型： 新授 教学内容: 图画文章
教学目标： 1.了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学重点： 了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
教学难点： 大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学方法: 演示法 临摩法
教具学具准备： 颜料等相关图片、资料、纸、铅笔
教学过程：
一、游戏导人
1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。 2.出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?
3.请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4.揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导
1.提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?
生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
2.从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范 方法指导
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1.朗读文章，理解意思。
2.找出要描画的景物，依次用横线标出。
3.构图布局。
4.逐个画景物。 5.涂色
四、作品欣赏
1.欣赏学生作品。
2.欣赏画家作品。
3.欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
五、学生创作
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。 （出示作业要求）
展示交流
1.学生展示作品。
2.台下学生根据展示的作品看图说文。
3.看图说文与原文章的比较对照。