苏教版四年级上册数学教学课件第九单元整理与复习数的世界
四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版
第 1 页 共 1 页 四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版
1、使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习。
2、进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验。
1、要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。教学时,应指导学生以小组为单位,回忆并互相交流本学期学习的内容,然后组织学生对自己的学习情况进行反思与总结,进行自我评价。教师要通过组织学生的自我评价,摸清学生对有关学习内容的掌握情况,了解学生对有关学习内容的学习体会和态度,以及学生在学习过程中成功的做法和存在的困难。其中,特别应关注目前觉得有困难的学生。要认真对待学生向教师提出的建议,根据反馈的信息及时调整自己的复习安排,提高复习的针对性和有效性。
2、要采用灵活多样的复习形式。教学时,应根据不同领域内容的特点,采用灵活多样的复习形式。复习三位数除以两位数的笔算,可以突出对不同情况的比较,引导学生交流除法笔算和试商的方法。复习运算律,应帮助学生系统认识和理解运算律,并注意引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律,选择简便算法。复习混合运算,要注意在运算基础上总结相应的运算顺序,提高按顺序
第 1 页 共 1 页 计算的意识。还可结合解决实际问题的过程,复习用画图、列表的方法整理条件的解题策略,突出培养学生运用策略的自觉意识。
3、要重视不同领域知识的融合,提高综合运用知识解决问题的能力。一方面,要充分利用好教材提供的一些题目,引导学生联系“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的学习内容,从不同角度提出问题,分析问题,用不同策略解决问题;另一方面,也可以结合学生学习的实际情况,自主设计一些综合性的练习,开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容间联系,不断提高综合运用知识解决问题的能力。4课时复习除数是整数的口算和两、三位数除以两位数的笔算教材第100页第1~4题。
苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》教案
1 苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》教案 第1课时 数的世界 教学内容： 教材第100页。 教学目标： 1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。 2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。 3、能利用所学知道解决实际问题 教学重难点： 正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习整理： 1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？ 2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？ 3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？ 二、组织练习： 1、完成第100页第一题口算。 学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。 2、完成第100页第2题。 观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。 归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。 学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。 指名学生板演。 通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。 2 3、完成第100页第4题。 题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？ 指名板演，交流汇报。 4、完成第100页第5题。 指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。 三、课堂作业： 完成第100页第3题用竖式计算，并验算。 提醒学生如何验算。 四、课堂总结： 今天我们复习了什么知识？你学会了什么？ 板书设计： 三位数除以整十数、两位数的复习 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 教后反思： 第九单元 整理与复习 第2课时 数的世界 教学内容： 教材第101页。 教学目标： 1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算； 2、能利用所学知识解决实际问题。 教学重难点： 能正确分析理解题意，解决实际问题。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回忆 在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出示125÷[（572+78）÷26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？ 指名学生板演，其他独立完成。 3 二、组织练习 1、完成P101页第6题剩下3题 指名板演，学生独立完成，集体订正。 2、完成P101页第7题 读题后说说题意，学生独立解答 指名说出每步的含义，你能列综合算式解答吗？指名列式，检查是否符合题意。 3、完成P101页第9题 读题后理解要求第一个问题要怎么办？要求第二个问题呢？ 学生独立完成。集体订正。 4、完成第101页第11题 你能提出哪些问题？指名提问，教师板演 根据所题问题分类安排学生解答。 三、课常作业： P101页第8题和第10题课堂总结： 四、课堂总结： 今天学习了什么知识？你有什么收获？ 教后反思： 第九单元 整理与复习 第3课时 图形王国 教学内容： 教材第102页。 教学目标： 1、复习学习过的容量单位：升和毫升，知道升和毫升之间的关系； 2、能观察由此来看个正方体拼成的图形，并用平面图形表示出来； 3、知道两条直线之间的关系，并能熟练地测量角的度数。 教学重难点： 角度数的测量与画角 教学准备： 量角器 教学过程： 一、复习回顾升和毫升 4 1、我们学习过表示容量的单位有哪些？升和毫升之间的有什么样的关系？ 2、完成P102页第12题和13题。 3、指名汇报交流。 二、复习观察物体 1、我们已经学习过从哪几个位置观察物体？ 2、完成第14题。 三、复习角的有关知识 1、本学期我们认识了哪几种角？怎样的两条直线互相垂直？互相平行的直线有什么特点？ 2、完成P102页第15题 把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。 线段、射线和直线各有什么特点？ 归结小结：共同点：都是直的 不同点：直线没有端点 射线一个端点 线段两个端点 3、P102页第16题 下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？ 用量角器量角时要注意什么？ 4、P102页第17题 你会用量角器量角了，那你会画角吗？ （1）画一个70度的角。 （2）分别画出已知直线的垂线和平行线。什么叫垂线，什么叫平行线？画出的两条直线有什么关系？ 四、课堂总结： 今天复习了什么知识？ 板书设计： 共同点：都是直的 不同点：直线没有端点 射线一个端点 线段两个端点 教后反思： 5 第九单元 整理与复习 第4课时 统计天地 教学内容： 教材第103--104页。 教学目标： 1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图； 2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。 3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用 教学重难点： 能根据需要独立设计制作统计图表 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回顾 1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？ 3、你了解了哪些关于可能性的知识？ 二、组织练习 1、完成P103页第18题 转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？ 2、P103页第19题 猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？ 3、P103页第20题 观察表格，你准备用什么进行统计？ 统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。 从上面的统计表中，你知道了什么？ 4、完成P104页第21题 学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。为什么求男的平均成绩6 要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？ 三、布置课后练习 1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？ 2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。（体重取整千克数） 四、归纳总结： 今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？ 板书设计： 男生平均成绩： (157+154+161+155+149+160)÷6 女生平均成绩： （142+138+147+136+142+145+144）÷7 教后反思： 第九单元 整理与复习 第5课时 应用广角 教学内容： 教材第104--105页。 教学目标： 1、能读懂题意，了解解决实际问题类型的题目的含义。 2、能利用所学知识解决日常生活中常见的问题。 3、能正确地评价自己本册书知识的掌握的情况。 教学重难点： 周期现象的理解 教学准备： 多媒体。 教学过程： 一、复习回忆，引入内容 1、你在生活中发现了哪些数学问题？ 2、你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？ 二、组织练习 1、简单的周期现象P105页第25题。 7 指名学生读题，从题中你知道了什么？ 你能从图中看出第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？ 几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？ 第39、40称照明灯是亮的还是暗的？ 如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？像上图那样画一画。 2、学生独立完成P104页第23、24两题。 指名板演，其余学生独立完成 指名学生说说他每步的运算想法 综合算式是如何列的，符合题意吗？ 3、调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。 你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会少于多少，最多不会大于多少？并算出这个平均数吗？ 三、自我评价 回顾自己本学期学习的表现，能得几个★，就把几个☆涂上颜色。 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 板书设计： 简单的周期现象： 亮亮暗亮暗暗 亮亮暗亮暗暗 亮亮暗亮暗暗 教后反思：
四年级数学上册教案53：整理与复习(数的世界1)-苏教版
使用日期：___________
小学数学四年级上册课题：整理与复习（数的世界1）第1课时一、教学目标：二、教学重难点：三、教具准备：四、教学活动：教学内容个性备课内容一、课堂导入1.回顾引入。本学期的学习内容已经完成，从这节课起，我们要把这学期学习的内容进行整理与复习。首先走进“数的世界”，请大家回顾一下，本学期我们学习了哪些数的运算？在除法计算里又学习了哪个重要的规律？2.揭题。这学期主要学习了除数是两位数的除法计算，包括商不变的规律。这节课我们就整理与复习这部分内容。二、算法的整理复习活动一：复习口算出示整理与复习第1题。让学生独立口算，交流得数，选择2-3题要求说说算法。提问：除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？指出：除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。请大家再想一想，这样算实际上应用了什么规律？（商不变的规律）提问：什么是商不变的规律？小结：用商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数末尾同时去掉一个0，再按表内除法口算得数。活动二：复习笔算1.出示整理与复习第2题。（1）请同学们分组计算，指名板演。（2）比较每组的三道算式，说一说有什么相同点和不同点。使用日期：___________
小学数学四年级上册小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五入法把除数看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位，商就写到那一位上；每次余数一定要比除数小。2.出示整理与复习第3题。学生独立计算，指名板演。交流计算过程和结果，注意试商处理，说说验算方法。提问：最后一题商的个位是0，你是怎样想的？说明：除到哪一位不够商1，就商0。3.出示整理与复习第4题。提问：这题简便计算的依据是什么？学生独立计算，指名板演。交流：第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题为什么被除数不看作98计算，余数应该是多少？说明：如果被除数和除数末尾都有0，可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算比较简便。三、实际应用出示整理与复习第5题。先让学生列综合算式解答，再具体说说是怎样分析数量关系的，怎样列式解答的，列式时为什么会用到小括号？四、拓展延伸一个数加15，小军在计算时把加号误作为乘号，得到的结果是240，正确的结果应该是多少？（1）学生读题，独立思考。（2）指名说说思考过程。（3）集体交流、讲评。板书设计：作业布置：教学手记：
苏教版四年级数学上册《第九单元 整理与复习》单元教案
第九单元 整理与复习
第一课时 数的世界
教学内容：
教材第100页。
教学目标：
1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。
2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。
3、能利用所学知道解决实际问题
教学重难点：
正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习整理：
1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？
2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？
3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？
二、组织练习：
1、完成第100页第一题口算。
学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。
2、完成第100页第2题。
观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。
归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。
学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。
指名学生板演。
通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商
是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。
3、完成第100页第4题。
题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？
指名板演，交流汇报。
4、完成第100页第5题。
指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。
三、课堂作业：
完成第100页第3题用竖式计算，并验算。
提醒学生如何验算。
四、课堂总结：
今天我们复习了什么知识？你学会了什么？
板书设计：
三位数除以整十数、两位数的复习
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
苏教版四年级数学下册第九单元数的世界(1)
1 苏教版四年级下册 第九单元数的世界（1）拔高训练
1．选一选。
（1）最小的九位数读作（ ）。
A.一千万 B.一亿 C.十亿
（2）计数器上表示的数读作（ ）。
A.四千万零三十二万零三十 B.四千零三十二万三十 C.四千零三十二万零三十
（3）下面各数中，只读一个“零”的数是（ ）
A.80000880 B.80080008 C.80000808
（4）一个数用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数是45万，这个数最大是（ ）。
A.449999 B.459999 C.454999
2．填一填。
（1）光在真空中的传播速度约是每秒二亿九千九百七十九万二千四百五十八米，横线上的数写作（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）亿。
（2）某市2018年的地区国民生产总值约是435524210000元人民币，横线上的数省略“亿”后面的尾数是（ ）。
（3）用1、5、7、9和3个0组成最大的七位数是（ ），组成一个“零”也不读的最小七位数是（ ）。
3．判一判。
（1）63000000000表示有630个亿。（ ）
（2）整数246000中的“4”在十万位上，表示4个十万。（ ）
（3）为建设老年活动中心，政府共投入780000000元，这个数可以写成78000万元。（ ）
2 4．在□里填合适的数字
5．在多位数352178093021中划去6个数字，使剩下的数字（先后顺序不变）组成的六位数最大。这个最大的六位数是多少？
苏教版小学数学四上教案第九单元整理与复习数的世界
第九单元整理与复习
第2课时数的世界
教学内容：
教材第101页。
教学目标：
1 、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四
则运算；
2 、能利用所学知识解决实际问题。
教学重难点：
能正确分析理解题意，解决实际问题。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 复习回忆
在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出
示125-[ (572+78)十26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？ 指名学生板演，其他独立完成。
二、 组织练习
1、 完成P101页第6题剩下3题
指名板演，学生独立完成，集体订正。
2、 完成P101页第7题
读题后说说题意，学生独立解答
指名说出每步的含义，你能列综合算式解答吗？指名列式，检查是否符合题
.、、八
意、。
3、 完成P101页第9题
读题后理解要求第一个问题要怎么办？要求第二个问题呢？
学生独立完成。集体订正。
4、 完成第101页第11题
你能提出哪些问题？指名提问，教师板演
根据所题问题分类安排学生解答。
三、 课常作业： P101页第8题和第10题课堂总结：
四、课堂总结：
今天学习了什么知识？你有什么收获?
教后反思：
小学数学苏教版(2014秋)五年级上册第九单元 整理与复习数的世界-章节测试习题(1)
章节测试题
1.【答题】
.
【答案】6,936
【分析】
【解答】
2.【答题】
.
【答案】16
【分析】
【解答】
3.【答题】 .
【答案】2,1,2
【分析】
【解答】.
4.【答题】
.
【答案】5000,8
【分析】
【解答】
5.【题文】一辆匀速行驶的汽车4.5小时共行驶了427.5千米，用同样的速度行驶7.8小时，可以行驶多少千米？
【答案】741千米
【分析】先根据速度=路程÷时间，求出汽车的速度，再根据路程=速度×时间即可解答． 【解答】
答：可以行驶741千米．
6.【题文】2.4与7.6的和乘0.08除以0.4的商，积是多少？
【答案】2
【分析】求积，就要知道两个因数分别是多少．根据题意，一个因数是2.4与7.6的和，另一个因数是0.08除以0.4的商，由此列式解答.
【解答】
7.【题文】11.1减去1.7除5.1的商，所得的差再加上4.4得多少？
【答案】12.5
【分析】要求所得的差再加上4.4，得多少，就要先求出“差”，被减数是11.1，减数是5.1÷1.7，则差为11.1-5.1÷1.7，那么差再加上4.4，得11.1-5.1÷1.7+4.4.
【解答】
8.【题文】小华家原来每月用水6.5吨，提倡节约用水后，原来一年的用水量，现在可以多用一个月，平均每月节约水多少吨？
【答案】0.5吨 【分析】原来每月用水6.5吨，一年共12个月，原来一年用水6.5×12吨，原来一年的用水量现在可以多用一个月，即原来一年的用水量现在可用（12+1）个月，用除法列式求出现在每月用水多少吨，然后用原来每月用水量减去现在每月用水量，据此解答即可．
【解答】
答：平均每月节约水0.5吨．
9.【题文】每制造一个铁桶需要1.8平方米的铁皮，21平方米的铁皮最多能做多少个这样的铁桶？如果每个包装箱最多能装9个这样的铁桶，100个铁桶至少需要多少个包装箱？
【答案】21平方米的铁皮最多能做11个这样的铁桶.100个铁桶至少需要12个包装箱.
2020年苏教版数学四年级下册 第九单元 第1课时 数的世界(1)(含答案)
拓展训练 2020年苏教版数学四年级下册 9.1 数的世界（1）
1．细心读题，谨慎填写。
(1)一个多位数，从个位起，第六位是( )位，它的计数单位是( )，第六位的右边一位是( )位。
(2)10个一千是( )，10个一千万是( )，10个( )是一百亿。
(3)300284003002是由( )个亿、( )个万和( )个一组成的，省略“亿”后面的尾数约为( )。
(4)七十四亿零六百三十万，这个数写作( )，“3”在( )位上，表示( )，省略“亿”后面的尾数约是( )。
(5) 305个亿和8个万组成的数是( )，读作( )。
(6)在( )里填上“>”“<”或“=”。
720000 ( ) 70200 402万( ) 4020000 30000000
( ) 3亿
(7)565050>5□5048，□里最大能填( )；
80□988≈80万，□里可以填( )。（有几个填几个）
(8)一个数四舍五入到万位后是90万，这个数最小是( )，最大是( )。
(9)如果X×Y=48，那么(X×10)×(Y×10)=( )，(X×100)×(Y÷10)=( )。
2．反复比较，择优录取。
(1) 2019年江苏省共设置了10319个高考考场，这个数读作( )。
A．一万三百一十九 B．一万零三百十九 C．一万零三百一十九
(2)在7和50之间添( )个0，这个数就成为七十亿零五十。
A．6 B．7 C．8
(3)下面这些数中，一个“零”也不读的是( )。
A.70070000 B.70707000 C.70007000
(4)算式5□□×3□表示三位数乘两位数，它的积是( )位数。
1.数的世界(1)(教案)2023-2024学年数学五年级上册 苏教版
数的世界（1）——数学五年级上册 苏教版
一、教学目标
1. 让学生理解数的概念，掌握数的分类和性质。
2. 培养学生对数的认识，提高他们的数学思维能力。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
二、教学内容
1. 数的分类：整数、分数、小数
2. 数的性质：奇数、偶数、质数、合数
3. 数的运算：加法、减法、乘法、除法
三、教学重点与难点
1. 教学重点：数的分类和性质，数的运算。
2. 教学难点：理解数的概念，掌握数的性质，熟练运用数的运算。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解数的概念、分类、性质和运算。
2. 演示法：通过实物、图片等展示数的概念和运算。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾数的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解数的分类、性质和运算，让学生掌握数的概念和性质，熟练运用数的运算。
3. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的数学思维能力。 4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 作业：布置课后作业，让学生独立完成，培养他们的自主学习能力。
六、教学评价
1. 课后作业：检查学生的课后作业，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂提问：通过课堂提问，了解学生的思维过程和知识掌握情况。
3. 测试：定期进行测试，评估学生的学习成果。
七、教学反思
1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的合作能力。
八、教学资源
1. 教材：数学五年级上册 苏教版
2. 练习题：数的分类、性质和运算相关练习题。
3. 教学课件：数的概念、分类、性质和运算相关课件。
九、教学进度安排
1. 课时：2课时
2. 教学进度：第一课时讲解数的分类、性质；第二课时讲解数的运算。
苏教版四年级数学下册第九单元 教材分析教案与反思
第九单元
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随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 整理与复习
教材
简析 本单元与第二学段各册教科书的期末《整理与复习》一样，分“数的世界”“图形王国”“应用广角”等部分编写。
教学
目标 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。
2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3.通过复习，使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握积的变化规律，能正确进行计算。
4.通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题；掌握用计算器进行计算的方法。
5.通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。
6.通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。
7.通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。
8.进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。
【素材积累】
一个从小练习芭蕾舞的女孩，决定将跳舞作为终身职业。一天，她去求见芭蕾舞团团长，说：我想成为出色的芭蕾舞演员，不知我是否有这个天分?团长看她跳了一段舞，摇了摇头说：不，你没有这个条件。女孩把鞋扔到箱子底下，再也没穿过。 9.通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。
教学
重点
难点 重点：
1.多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。
2.巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。
难点：
1.中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。
2.运用所学的知识解决实际问题。
3.理解知识间的区别和联系。