幼儿园小班语言《小小手》课件
幼儿园小班语言活动小小手教学设计教案
小班语言活动——小小手（文学活动）
执教者:
设计意图：
《小小手》这首儿歌韵律感强，在锻炼小朋友语言能力的同时，又适合配以简单的手势动作，非常符合小班幼儿的年龄特点，幼儿容易掌握，对儿歌中的内容也很感兴趣。结合动作朗读不仅能让幼儿回忆起自己用小手做过的事，加深对儿歌内容的理解，又能让他们知道小手能做很多事情。
活动目标:
1.喜欢听儿歌，能理解儿歌内容并愉快地朗读。
2.知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
3.愿意用小手来表现儿歌内容。
重难点：
重点：能理解儿歌内容并愉快地朗读。
难点：知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
活动准备:
经验准备：幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。
物质准备：幼儿生活情景照片（与儿歌相关的）若干、数字资源《小小手》。
活动过程：
一、手指操导入，激发兴趣
师：“我们的小手能变出这么多东西，那它还能做些什么？有哪些本领呢？”
二、欣赏儿歌，感知内容
1、观看照片，初步感知儿歌，鼓励幼儿大胆表达。
师：“照片上的小伙伴在用小手做什么事情？”
小结：我们都有一双手，它们能做许多事情。 2、教师结合数字资源《小小手》，配合肢体动作有节奏地朗读儿歌
师：“儿歌里的小朋友用小手做了哪些事情？能用儿歌里的语言来说说吗？”
三、学习朗读，感受儿歌的韵律美。
1、结合图谱，学会有节奏地朗读
师：“小朋友们可真棒，这么快就学会儿歌了，现在我们一起看着图片，用像老师一样好听的声音，有节奏地读一读儿歌吧。我们要注意“服”和“双”的读音哦。”（注意幼儿在朗读过程中的发音情况与儿歌的韵律和速度）
2、用动作表现儿歌，并能用好听、自然的声音来朗读
（1）集体朗诵
师：“让我们一边做动作一边用好听的声音来朗诵儿歌吧。”
（2）分组朗读
全班分为两组幼儿进行表演，一组表演时，另一组要当好小观众。
四、拓展交流，提升情感
师：“我们的小手可真有用，我们要怎样爱护小手呢？”（正确洗手，多用小手做力所能及的事情，不用小手打人）
幼儿园小班语言活动教案《小小手》含反思word版
1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言活动教案《小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标：
1、愿意用小手表现各种动作。
2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程：
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：
1、看小熊会用小手做什么
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊
三、儿歌游戏：小小手1、欣儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面 2 或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。;.教.案来自:快思老.师教.案网;儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸：
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手，要拉许多好朋友，"你好，你好"招招手，"欢迎，欢迎"拍拍手，"谢谢，谢谢"握握手，"再见，再见"摆摆手。
反思：
孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
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第 1 页 共 2 页 幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程
1.出示手的图片。 教师提问：
（1）这是什么？
（2）手怎么才可以发出声音呢？
2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？
4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？
（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？
四．教师小结 Word版可编辑
第 2 页 共 2 页 小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！
附：
小小手
小小手，小小手，
一只左来一只右，
它们是我的好帮手，
我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
幼儿园小班语言教案：小小手
幼儿园小班语言教案：小小手
目标：
1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
准备：小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程：
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：1、看小熊会用小手做什么？
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？
三、儿歌游戏：小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到要拉许多好朋友时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作五、活动延伸：
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手，谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。
幼儿园小班语言活动课《小小手》教案设计含反思
1 幼儿园小班语言活动课《小小手》教案设计含反思 小班语言优质课教案《小小手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌，愿意用小手表现各种动作，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小手》含反思教案吧。 活动目标： 1、愿意用小手表现各种动作。 2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备： 小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》 活动过程： 一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问： 1、看小熊会用小手做什么？ 2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？ 二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？ 三、儿歌游戏：小小手 1、欣赏儿歌 2、学念儿歌
2 3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到'要拉许多好朋友'时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。 四、说说、做做小手还会做哪些动作 五、活动延伸： 看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。 《小小手》 我有一双小小手，要拉许多好朋友，'你好，你好'招招手，'欢迎，欢迎'拍拍手，'谢谢，谢谢'握握手，'再见，再见'摆摆手。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小知识：手， 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
小班社会教案及教学反思《小小手》
小班社会教案及教学反思《小小手》
一、教学背景
小班是学前教育阶段的第二个年级，学龄一般在3到4岁之间。在此时期，培养幼儿良好的社会行为习惯非常重要。因此，在小班社会课教学中，我们注重培养幼儿的社会意识和交往能力，帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观。本次课程内容为《小小手》，通过孩子们的熟悉事物来介绍身体部位和生活常识，培养他们的自理技能。
二、教学目标
1.知识与技能目标
• 了解手的基本结构和功能；
• 进一步认识自己的手，培养小朋友对自己身体的关注和保护意识；
• 能够利用手掌和手指画出一些简单的图形；
• 学习用手去解决一些简单的生活难题。
2.情感目标
• 培养幼儿热爱集体生活意识，建立良好的师生关系；
• 培养幼儿团体协作精神，帮助他们学会分享、合作，增强他们的集体荣誉感和责任心。
三、教学内容
1.活动1：认识手的基本结构
1. 引导幼儿观察自己的手掌和手指，询问大家知道手的作用吗？
2. 通过沙盘和手模型的展示，介绍手的基本结构，让幼儿了解手指和手掌的功能分别是什么。
3. 教师示范让孩子们把手放在自己面前，一只手握拳，一只手伸出五指，然后让他们尝试着含拳头放下五指的姿势。
2. 活动2：绘画手卡通
1. 给幼儿分发手卡通素材，询问幼儿喜欢哪只，让他们用颜色填涂后在画纸上贴出来。
2. 要求幼儿观察手卡通的不同表情，自由发挥，用自己的手按照手卡通的表情画出自己的卡通形象。 3. 活动3：手的游戏
1. 歌曲《两只手》放映时，让幼儿自由跟唱、拍手，引导幼儿学会模仿。
2. 让幼儿玩一个利用手做的小游戏：用手挡住眼睛，看不到某样物品，要求摸出这个物品的形状和大小。同时，提醒幼儿不要直接用手触摸物品，可以用其他身体部位去触摸，例如鼻子、嘴巴等。
四、教学方法
1. 情境化教学法
通过营造绘画、游戏等情境，让幼儿体验到有趣的学习过程，培养他们的学习兴趣。
2. 合作教学法
通过游戏等活动，让幼儿体验到集体力量，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思
教案名称：小小手
教学目标：
1. 帮忙幼儿学会认得本身的手，感知手的形态、功能、作用。
2. 培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的口头表达本领。
3. 激励幼儿积极参加活动，加强幼儿的团队意识和合作意识。
4. 扩大幼儿的学问面，了解到手在日常生活中的作用和意义。
教学内容：
1. 认得手的形态和功能。
2. 描述手的颜色、大小、感觉等。
3. 叙述手在日常生活中的作用。
4. 使用手进行简单的动作和手工。
教学步骤：
一、情境引入：【10分钟】
老师向幼儿呈现一只手，让幼儿本身摸摸、调查，询问幼儿：“这是什么？”“它有什么用？”“我们平常会用它去做什么事情？”等问题，引导幼儿认得手的作用。
二、主题探究：【20分钟】
1. 老师引导幼儿进行手掌察看，让幼儿感知手的形态、功能，然后请幼儿描述本身的手掌，包括颜色、大小、感觉等，并在白板上画出本身的手。
2. 带领幼儿一起做手印，让幼儿体验手印的乐趣和奇妙，然后引导幼儿用手印进行创意画作。 三、小组讨论：【20分钟】
以小组为单位，引导幼儿讨论手在日常生活中的作用，并用图片的形式呈现出来，让幼儿能够深刻了解手的紧要作用。
四、手工实践：【30分钟】
1. 老师向幼儿呈现卡纸、彩笔等工具，引导幼儿用本身的双手制作出小纸鸟、小船等简单的手工作品，磨练幼儿的手指快捷性和动手本领。
2. 幼儿将本身的手印与手工作品结合在一起制作成呈现画册，激发幼儿的学习爱好和创意本领。
五、反思总结：【10分钟】
老师与幼儿一同回顾本节课的教学内容和活动，让幼儿总结本节课所学到的学问和技能，并激励幼儿在日常生活中积极应用所学到的学问。
教学策略：
1. 情境引入法：通过创设情境来引导幼儿学习。
2. 察看发觉法：通过察看、感知、调查来帮忙幼儿认得和把握手的形态、功能、作用。
3. 小组讨论法：以小组为单位，让幼儿相互交流、讨论，扩大幼儿的学问面。
幼儿园小班《小小手》教案5篇
第 1 页 共 10 页 幼儿园小班《小小手》教案5篇
(实用版)
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序言
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小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案：（儿歌）小小手
一、活动目标：
1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解儿歌中描绘的小小手的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够跟上音乐的节奏做动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自我认识。
二、活动准备：
1. 物质准备：儿歌CD、手指模具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，音乐播放设备。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿关注自己的小手。
2. 歌曲欣赏：教师播放儿歌《小小手》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作练习：教师示范儿歌中描绘的小小手的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 互动环节：教师组织幼儿进行小小手游戏，如手指猜拳、手指捉迷藏等。
四、活动总结：
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示自己在活动中的收获。 2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和自我认识。
五、活动延伸：
1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小小手指游戏。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置手指模具，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
六、活动准备：
1. 物质准备：小小手儿歌图册、彩色笔、贴纸。
2. 环境准备：轻松愉悦的活动室，音乐播放设备。
七、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示小小手儿歌图册，引导幼儿关注图册中的小手动作。
2. 歌曲欣赏：教师播放小小手儿歌，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作练习：教师示范儿歌中描绘的小小手的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 创意绘画：教师邀请幼儿用彩色笔在小小手儿歌图册上绘制自己喜欢的小手动作。
八、活动总结：
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示自己在活动中的收获。 2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和自我认识。
幼儿园小班教案《小小手》含反思
幼儿园小班教案《小小手》含反思
教学目标
1. 认识手的部位，学会手的基本功能。
2. 培养幼儿观察和表现能力，提高幼儿语言表达能力。
3. 练习幼儿基本动作，培养幼儿大运动协调能力。
教学内容
1. 起始动作：老师请幼儿握手、伸手，展示手的五个部位（手指、手掌、手腕、手肘、手臂）。
2. 身体操：老师带领幼儿照着指令做手臂伸直、手臂缩回、手臂上扬、手臂下垂、手臂翻转等动作，借此从动作中感受手的美好。
3. 讲故事：老师通过简易的故事表现出手的重要性。故事情节：一只小鸟飞得太高，害怕掉下来，两只小手抓住了小鸟，让小鸟不怕掉下来了。
4. 艺术表现：老师准备颜料和画笔，让幼儿用双手做手印画，通过有趣、活泼的活动表现出手的意义和五部分。
5. 游戏：幼儿自主活动，多角度、多方式提高幼儿手协调能力，如拉伸橡皮筋、投掷球、灰太狼与三只羊游戏等。
教学反思
本次授课中，在准备活动环节时，我没有考虑到每个幼儿的身高、体重、心理特点等差异，导致部分幼儿在身体操动作中表现欠佳。这提醒我在下次教学中应该考虑到幼儿的差异性，在入手设计教案时，应该充分考虑到幼儿的具体情况，采取差异化教学，使每个幼儿都能获取到更好的体育锻炼效果。
此外，我在教育游戏环节中给予幼儿们足够的自由度，却没有准备充分的游戏道具，导致幼儿们不够投入。这让我考虑到，下一次我在游戏道具的准备方面要更加细致周到，群体游戏需要充分考虑游戏的难度和游戏规则等因素，才能真正地激发孩子的兴趣和热情。 最后，在教育反思的环节中，我认识到教育活动中的问题需要及时发现和解决，对教育授课需要进一步提高敏锐意识，不断深化活动形式和难度，突破传统教学，激发幼儿的参与热情。
总结
小班教案《小小手》在教学中注重挖掘幼儿身体和心理的潜能，为幼儿提供了多样化的体育训练和刺激，激发幼儿的动手能力、创造力和自信心。教师在活动设计环节不能忽视幼儿的差异性，需要充分考虑学生的身高、体重、心理状态等因素，并根据差异化进行教育训练，以提高幼儿的参与度和满意度。同时，教师需要细心、周到地准备游戏道具，从游戏难度和游戏规则多方面考虑，以激发幼儿的兴趣和热情，促进幼儿全面、协调地发展。