人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教案
人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教案
一、教学目标
（1）语言知识目标：学生能够正确拼写和使用Unit4中的重点单词，如“where,
table, bed, bookcase”等；掌握重点句型，像“Where's...? It's...”并能在实际情境中准确运用。
（2）语言技能目标：通过课堂学习与练习，提高学生的听力理解能力，能听懂关于物品位置的简单对话；培养学生的口语表达能力，让他们能够用英语描述物品的位置；提升学生的阅读能力，读懂简单的关于房间物品布局的短文。
（3）情感态度目标：激发学生对自己房间布置的兴趣，鼓励他们用英语介绍自己的房间，培养对家庭环境的热爱。同时，在小组合作学习中培养学生的团队合作精神，让他们感受到学习英语的乐趣。
（4）文化意识目标：让学生了解不同国家房间布局和家具名称的差异，拓宽国际视野。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握重点单词和句型的正确发音、拼写和用法。例如，“where”的发音较难，要确保学生能准确掌握。
（2）能够运用所学的单词和句型描述物品的位置。
2. 教学难点
（1）对于一些方位介词的准确理解和使用，如“in, on, under”等。学生可能会混淆这些介词的用法。
（2）在实际情境中灵活运用句型进行对话，需要学生克服害羞心理，大胆开口说英语。
三、教学方法
（1）情景教学法：创设与Unit4内容相关的生活情景，例如，在学习关于房间物品的单词和句子时，把教室模拟成一个家的不同房间，让学生在这个模拟情景中进行对话练习，感受英语在实际生活中的应用。
（2）游戏教学法：通过猜单词游戏来巩固新学的单词。教师描述单词的特征或者给出一些简单的提示，让学生猜出单词。还可以进行单词接龙游戏，用上Unit4学的单词，这样既能增加趣味性，又能让学生熟练掌握单词。
（3）小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成一些任务，如用Unit4的句型和单词创作一个小对话或者对一个房间进行描述。小组内成员可以互相交流、互相学习，共同提高。
四、课本内容解析
Unit4的主要内容是关于房间里的物品以及方位的表达。课本首先通过一些生动的图片引出新单词，像“bed（床）”“desk（书桌）”“bookcase（书架）”等，这些单词都是日常生活中常见的物品，学生比较容易理解。然后课本通过对话和短文的形式，教学生如何用英语表达这些物品在房间里的方位，例如“ The book is
on the desk.（书在书桌上。）”“The bed is under the window.（床在窗户下面。）”在语法方面，重点是方位介词的用法，如“on（在……上面）”“under（在……下面）”“in（在……里面）”等。这些内容的学习有助于学生描述周围的环境，提高英语的表达能力。
五、教学过程
（一）导入
同学们，今天老师要给大家看一些超级有趣的图片（展示与家庭用品相关的图片，因为Unit4可能涉及家庭用品相关话题）。看，这是什么呀？（指着一张床的图片）对啦，是bed，大家跟着我读，bed。那这个呢？（展示一张桌子的图片）没错，是table。这些东西都在我们的家里，那今天我们就要走进Unit4的世界，去学习更多关于家庭里的东西的英语表达哦。
（二）知识讲解
1. 单词讲解
首先呢，我们来学习一些新单词。比如说“sofa”，这个单词可有趣啦，大家看这个沙发（展示沙发图片），长长的，软软的，我们就叫它“sofa”，大家一起读，sofa，sofa。还有“bookcase”，大家看这个书架（指着书架图片），里面可以放好多好多的书，这个就是“bookcase”，来，跟老师读，bookcase。像这样，我们要把每个单词都和实际的东西联系起来，这样就很容易记住啦。
2. 短语讲解
那学完了单词，我们来看看短语。“on the sofa”，就是在沙发上的意思。比如说，The cat is on the sofa.（做一个猫在沙发上的动作）这只猫在沙发上呢。还有“under the table”，在桌子下面。同学们可以想象一下，有个小皮球，它在桌子下面，那就是The ball is under the table.
3. 语法讲解
在这个单元呀，我们要学习方位介词的用法。像“in”“on”“under”这些介词，它们表示东西的位置关系。比如说，The book is in the bookcase. 书在书架里。这个“in”就表示在……里面。那同学们想一下，我们刚刚说的猫在沙发上，用的是“on”，那如果说有个玩具在桌子下面，应该用哪个介词呢？（引导学生回答“under”）对啦，非常棒。
（三）互动练习
1. 小组对话
现在呢，我们来进行小组对话练习。同学们四个人一组，然后老师给每个小组一个场景，比如说，描述一下你的房间。然后大家要用我们刚刚学的单词和短语还有语法哦。（在教室里走动，观察每个小组的情况）好啦，哪个小组先来展示一下呀？（一组同学站起来对话）A同学说：There is a bed in my room. B同学接着说：And there is a bookcase on the wall. C同学说：The ball is under the bed. D同学说：I like my room very much. 哇，这个小组说得非常好呢。
2. 单词接龙
接下来我们玩单词接龙的游戏。老师先说一个单词，然后下一个同学说一个以这个单词最后一个字母开头的单词。老师先说“sofa”，那下一个同学就要说一个以“a”开头的单词，像“apple”。（开始游戏，同学们积极参与）
（四）总结
好啦，同学们，今天我们在Unit4的学习之旅就要结束啦。我们一起回顾一下，今天我们学了好多新单词，像“sofa”“bookcase”，还有短语“on the sofa”“under
the table”，最重要的是我们学习了方位介词“in”“on”“under”的用法。那老师问一下大家，“The pen is the box.”这里应该填哪个介词呢？（引导学生回答）嗯，非常棒。希望同学们回去之后可以再复习一下今天学的内容哦。
六、课堂互动
1、互动问答
同学们，咱们现在来玩一个问答小游戏哈。（露出神秘的笑容）在Unit4里，咱们学了很多关于东西在哪里的表达。那我先来问个简单的问题，“Where is your
book?”（指着一个同学的书）这个时候，你应该怎么回答呀？（期待的眼神看着同学们）对啦，有同学说“ It's on my desk.”非常棒！那我再问个难一点的哦。如果我问“Where are your pencils?”（拿起几支铅笔）这时候你又该怎么回答呢？（眼睛扫视全班同学）嗯，有同学说“They are in my pencil box.”真不错呢。那我再考考大家，如果我说“Where is the map?”（指着墙上的地图）这个时候怎么回答呀？（鼓励的眼神）哦，“It's on the wall.”很好哦。
2、小组讨论
那现在呢，咱们要进行小组讨论啦。（兴奋地拍手）我给大家一个开放性的问题哦。在Unit4里，我们学习了很多描述位置的介词，像“in”“on”“under”。那大家想一想，在我们的日常生活中，除了咱们课本上学到的那些东西的位置描述，还有哪些东西可以用这些介词来描述呢？（在黑板上写下问题，然后开始分组）来，前后桌四个人一组哈。（在教室里走动，观察各个小组的情况）
我听到有小组在说，“The cat is under the chair.”（点头表示肯定）这个很棒哦，把猫在椅子下面描述得很准确。还有小组说，“The phone is in my bag.”（竖
起大拇指）这也是很常见的用法呢。那还有没有其他的呢？（鼓励各个小组积极发言）每个小组可以选一个代表，等会儿来和大家分享你们小组讨论的结果哦。（期待地看着各个小组）
七、作业布置
（1）制作单词卡片：同学们，咱们Unit4学了很多新单词，大家回家后可以把这些单词做成有趣的单词卡片哦。卡片的一面写单词，另一面写单词的词性、词义还有例句。例如“bed”这个单词，在卡片正面写“bed”，背面就写“n. 床；There
is a bed in my room.”然后可以和家人玩猜单词的游戏，你给家人看单词的一面，让他们说出词性、词义和例句。
（2）编写对话：根据Unit4的句型，编写一段对话。对话主题可以是自己的房间，要用到像“where is...?”“it's...”这样的句型。写好之后可以和小伙伴或者家人分享自己的对话，还可以互相纠正错误呢。
八、结语
同学们，今天咱们在Unit4的英语世界里畅游了一番。我们学习了关于房间里各种物品的单词，还掌握了询问物品位置的句型。大家在课堂上都表现得非常棒，尤其是在互动练习的时候，我看到好多同学都积极地参与，大胆地开口说英语。就像我们在找那些物品的位置一样，在英语学习的道路上，我们也要不断地去探索、去发现。希望大家在课后认真完成作业，下次课上我们再一起学习更多有趣的英语知识，继续加油哦！
新目标英语七年级上册Starter Unit 1(3a-4d)教案
Starter Unit 1 Good morning!
单元要览
本单元的中心话题是“朋友碰面”，通过朋友见面打招呼这一情景介绍问好用语；另外要学习A—H这几个字母的大小写，练习并掌握这几个字母的基本笔顺、占格、音素等。通过本单元的教学，可以帮助学生学会早晨、中午、晚上见面与朋友打招呼的基本用语，了解中西方见面问候的差异。
建议本单元共安排两课时，具体安排如下：
Period 1 1a—2e
Period 2 3a—4d
本单元主要教学目标如下表所示：
类别 内容
语言
知识
单词
掌握
水平 morning; afternoon; evening; are; you; how; I; am; fine; thanks; OK; Aa;
Bb; Cc; Dd; Ee; Ff; Gg; Hh
认知
水平 good; hi; hello; HB; CD; BBC; name; boy; girl; Frank; Eric; Dale; Bob;
Helen; Alice; Cindy; Grace
短语
句型 —Good morning/Good afternoon/Good evening!
—Good morning/Good afternoon/Good evening!
—How are you?
—I’m fine, thanks;
—Hello/Hi, Frank.
—Hello/Hi, Alice.
功能 Greet people. （见面打招呼） 语法 be动词中are和am的运用以及are与not的缩写形式
语言
技能 听 1. 训练学生对日常见面打招呼用语的反应能力。
2. 训练对字母Aa—Hh的反应能力。
说 1. 在不同的场合能快速说出见面打招呼用语。
2. 快速说出字母Aa—Hh。
读 1. 能够快速读出字母Aa—Hh的大小写以及一些字母缩写形式。
人教新目标英语七年级上册Unit4单元同步练习题(含答案)
人教新目标英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag同步测试题
人七上英语Units 4阶段测试题
听力部分(共25分)
I. 听句子，选出该句的最佳答语。（共5小题，每小题1分，计5分）
( )1. A. No! B. You're welcome. C. Nice to meet you.
( )2. A. They are blue. B. It is blue. C. They're blue erasers.
( )3. A. It is her cup. B. It's on the desk. C. It is 25 yuan.
( )4. A. Yes, they are. B. No, it isn't. C. I think they are Mary's.
( )5. A. OK. B. Yes, do it, please. C. You're welcome.
II. 听对话和问题，选择适当的选项。（共5小题，每小题1分，计5分）
( )6. A. Tom's. B. The girl's. C. The girl's brother's.
( )7. A. Black. B. White. C. Blue.
( )8. A. On the sofa. B. In the room. C. Under the chair.
( )9. A. The mother. B. The son. C. No one.
( )10. A. 576765. B. 8423836. C. 876383.
III. 听语段、对话和问题，选择正确答案。（共5小题，每小题2分，计10分）
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2018版七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag单元主题写作四人教新目标版
Unit 4 Where’s my schoolbag
本单元以“谈论物品的位置”为话题，要求同学们能简单介绍自己的家、卧室、教室等场所，介绍内容包括物品的特点及其位置。
写作时，要求同学们能正确使用in, on, under 等方位介词表达物品所在的位置；能正确地使用连词and和but连接两个并列成分。
假如下图就是你的卧室，请描述一下卧室里都有什么吧！50词左右。
单词
1．房间________ 2.桌子________
3．床________ 4.书架；书柜________
5．沙发________ 6.椅子________
7．书桌________ 8.到处；处处；各个地方________
9．在……上/下________
10．整洁的；井井有条的________
短语
1．一个磁带播放机________________
2．两个飞机模型________________
3．三本英语词典________________
4．四个蓝色的笔记本________________
5．在她的房间里________________
6．在他头上________________
7．在椅子下面________________
8．在沙发上________________
9．在书包里________________
10．在文具盒里________________
句型
1．Her schoolbag is under the chair.
她的书包在椅子下面。
2．Jack's books are everywhere. 杰克的书到处都是。
3．My CDs are in the bookcase. 我的光盘在书柜里。
4．Bill's room is very tidy, but Kate's room isn't.
比尔的房间很整洁，但是凯特的房间不(整洁)。
高分模板
新目标人教版七年级英语上册最新全套教案-jw
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七上英语全册教学设计
Starter Unit 1 Good morning !
Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为： 1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3．学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK
教学重点：
Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 教学难点： 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。 单元课时:5个课时
第一课时：完成Section A 1a, 1b
第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a
第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b 第四课时：完成
Section B 3a, 3b, 4, 5
第五课时：完成 Self Check and Just for Fun 教学目标
秋七年级英语上册 Unit 4 Where's my schoolbag导学案1 (新版)人教新目标
word
1 / 13 Unit 4Where’s my schoolbag?
单元总览
类别 课程标准要求掌握的项目
单元话题 Talk about where things are
重点单词 1.where (adv.)
2.table (n.)
3.bed (n.)
4.sofa (n.)
5.chair (n.)
6.under (prep.)
7.desk (n.) ad (n.)
w (v.)
10.radio (n.)
11.clock (n.)
12.tape (n.)
13.player (n.)
14.model (n.) 15.plane (n.)
16.tidy (adj.)
17.but (conj.)
18.our (pron.)
19.everywhere
(adv.)
20.always (adv.)
重点词组 1.e on 2.tape player
3.model plane
重点句式 1.—Where is the schoolbag?—It’s under the table.
2.—Where are my books?—They are on the sofa.
3.—Is it on your desk? —No,it’s under the chair.
单元语法 1.Where questions
2.Prepositions on,in,under
3.Conjunction and
课时分解
第一课时Section A(1a~2d)
知识目标
类别 课时要点
重点单词 where (adv.)在哪里；到哪里
table (n.)桌子bed (n.)床
sofa (n.)沙发chair (n.)椅子
desk (n.)书桌room (n.)房间
under (prep.)在……下head (n.)头
重点词组 e on快点儿 word
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人教版新目标七年级上册英语课本-第四单元精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
Unit 4 Where’s my schoolbag?
Language Goal: Talk
about where things are
语言目标：谈论物品的位置
1a
Match the words with the
things in the picture.
将单词与图中物品配对。
1. table __________
2. bed ____________
3. bookcase _________
4. sofa ___________
5. chair ____________
6. school __________
7. books ___________
8. keys ____________
1b Listen and number the things in the picture [1-4]. 听读音，为图中物品编号。
1c Practice the conversation in 1a with your partner. Then make your own
conversations using the words in the box.
练习1a中的对话，然后与同伴用方框中的单词编新对话。
on in under
A: Where’s the schoolbag?
B: It’s under the table.
2a Listen and number the things [1-6]. 听录音，为物品编号。
2b Listen again. Find the things from 2a and number them in the picture [1-6].
再听一遍录音，找出2a中的物品编号。
2c Ask and answer questions about the things in the picture in 2b.
人教版新目标七年级英语上下册复习教案全
复习内容 七年级上册 Unit1-3
复习课时 1
复习目标 1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；
2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨
物的能力。
3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
复习重难点 根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。
复习过程环节时间方法 （一） 单词检查
（二） 重点单词归纳讲解
英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green,
名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name
姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）
全名：full name
is/am/are的用法：
I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？
is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲
指示代词
this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .
人教新目标七年级英语上册Unit 4单词短语句型语法综合讲练讲
教学文档
. 人教新目标七年级英语上册Unit 4单词、短语、句型、语法综合讲练讲
新目标7上Unit 4讲练
单词讲解
1. where
where是疑问副词，意为“在哪里；到哪里〞， 用来引导特别疑问句，对某人或某物所在的位置(地点)进行提问。答复时，要依据具体情况作答。如：
—Where is your father —你爸爸在哪儿？
—He is in the office. —他在办公室里。
（拓展）
其它学过的特别疑问词还有：
● what是用来询问是什么、叫什么、做什么等。询问时间 what time；询问颜色 what colour；询问怎么样？what about；如：
What’s that on the desk in English 桌子上的那个用英语怎么说？
What colour is your cup 你的茶杯是什么颜色？
What about going to school with me 和我一起去上学怎么样？
●who是用来询问人物是谁。如：
—Who is the man under the tall tree —那个大树下的那个男人是谁？
—He is Mr. Chen, our English teacher. —他是陈老师，我们的英语老师。
●how是用来询问怎么样和身体状况等。如：
How is your father, Jim 杰姆，你父亲身体怎么样？
（where, what, who, how即时训练）句型转换，每空一词。
1.The girl is fine today.(对划线局部提问)
______ the girl today
2.The tall man is my father. (对划线局部提问) 教学文档
. ______ your father
3. My mother is in her room. (对划线局部提问)
______ your mother
2020七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag单元语法聚焦四 (新版)人教新目标版
.
Unit 4 Where’s my schoolbag
[where引导的特殊疑问句及表示方位的介词]
1．—Is it under the table？它在桌子下面吗？
—No, it isn't. It's on the table.
不，它在桌子上面。
2．—Where's the map？地图在哪里？
—It's in your grandparents' room.
它在你祖父母的房间里。
3．—Where are my books？我的书在哪里？
—They're on the sofa. 它们在沙发上。
1．where引导的特殊疑问句
(1)结构
①Where＋is＋主语 (单数可数名词/不可数名词)?
②Where＋are＋主语 (复数可数名词)?
[注意] where后的be动词是用is还是用are，取决于be动词后面的主语的单复数。主语是单数可数名词或不可数名词，be动词用is；主语是复数可数名词，be动词用are。如：
Where is his ruler？他的尺子在哪里？
Where are my erasers？我的橡皮在哪里？
(2)答语
①为了避免重复，回答时通常用it/he/she代替上文出现过的单数可数名词。
—Where＋is＋主语 (单数可数名词/不可数名词)?
.
—It's/He's/She's＋介词短语．如：
—Where is the boy？那个男孩在哪里？
—He's in his bedroom. 他在他的卧室里。
②为了避免重复，回答时通常用they代替上文出现过的复数可数名词。
—Where＋are＋主语 (复数可数名词)?
—They're＋介词短语．如：
—Where are my keys？我的钥匙在哪里？
—They're on the table.它们在桌子上。
③where引导的特殊疑问句也可以直接用介词短语回答。如果不知道答案，可以说“Sorry, I don't know.”如：