五年级语文修改病句100道含答案
五年级语文修改病句100道含答案
以下是100道五年级语文修改病句及答案：
搭配不当类
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改1：解放军叔叔击落了五架敌机。
改2：解放军叔叔击落了五架敌机，击毁了三艘军舰。
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
改：骄傲自满是学习的阻碍。
3.我们要增强克服困难的信心和方法。
改：我们要增强克服困难的信心。
4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
改：多读好书，可以丰富我们的知识。
5.我经常看到小明有时在早锻炼。
改：我经常看到小明在早锻炼。
6.他喜欢踢足球和乒乓球。
改：他喜欢踢足球和打乒乓球。
7.人民的生活水平比过去增加了。
改：人民的生活水平比过去提高了。
8.他的学习成绩比过去增加了。
改：他的学习成绩比过去提高了。
成分残缺类 9.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
改：大家看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
10.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
改：听了这段报告，我们懂得了许多道理。
11.上课的时候，发言很积极。
改：上课的时候，同学们发言很积极。
12.我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
改1：我上小学一年级的时候，就加入了少先队。
改2：我上小学一年级的时候，就成为了少先队员。
词序混乱类
13.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
改：公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
14.北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
改：北京博物馆展出了新出土的二百万年前黄河象化石。
15.大家讨论并听取了校长的报告。
改：大家听取并讨论了校长的报告。
前后矛盾类
16.我估计他这道题一定做错了。
改：我估计他这道题做错了。
17.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 改：早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色的地毯。
18.他的说法前后矛盾，一会儿说对，一会儿说错。
改：他的说法自相矛盾，一会儿说对，一会儿说错。
重复啰嗦类
19.忍不住禁笑了出来。
改：我忍不住笑了出来。或者我不禁笑了出来。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
改1：任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
改2：一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.漫山遍野到处开满了花。
改：漫山遍野开满了花。
22.我断定他可能是李刚的爸爸。
改：我断定他是李刚的爸爸。
不合事理类
23.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
改：冬天，寒风呼啸而来，吹得人瑟瑟发抖。
24.他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
改：在热情的掌声中，他第一次登上了讲台。
25.平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
改：平静的湖面上，有一艘船迎着微风向对岸驶来。
其他类型
26.因为老舍爱养花，而且养了许多花。
改：因为老舍爱养花，所以养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改1：夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
改2：小兴安岭的夏天是个美丽的季节。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”。
改：我昨天看了电影《闪闪的红星》。
29.他喊他出去玩。
改：他喊小明出去玩。
30.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
改1：妈妈买了水果，还有巧克力。
改2：妈妈买了桃、苹果等水果，还有巧克力。
改3：妈妈买了梨、桃、苹果，还有巧克力。
31.我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
改：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
32.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
改1：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
改2：下雨了，我们撑着红伞回家。
33.我们把教室打扫得整整齐齐。
改1：我们把教室打扫得干干净净。 改2：我们把教室整理得整整齐齐。
34.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
改1：下课了，校园里顿时沸腾了。
改2：下课了，校园里一下子沸腾了。
35.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
改：在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。
36.儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
改：儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃等。
37.同学们要校园环境的整洁。
改：同学们要保持校园环境的整洁。
38.你的意见我基本上同意，完全赞成。
改：你的意见我完全赞成。
39.今天，我很快完成了语文和各科作业。
改：今天，我很快完成了各科作业。
40.我们要做到讲究卫生的习惯。
改：我们要养成讲究卫生的习惯。
41.当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
改：当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。
42.奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
改1：奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。
改2：奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等。
43.小刚成了光荣的少先队。 改：小刚成了光荣的少先队员。
44.少先队员们十分爱惜大自然。
改：少先队员们十分爱护大自然。
45.人民的生活水平比过去发展了。
改：人民的生活水平比过去提高了。
46.我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
改1：我海岸炮兵击落了敌人许多飞机，炸毁了坦克。
改2：我海岸炮兵击落了敌人许多飞机。
47.锯是鲁班发现的。
改：锯是鲁班发明的。
48.我们应该爱护时间。
改：我们应该珍惜时间。
49.学语文要养成天天诵读的行为。
改：学语文要养成天天诵读的习惯。
50.小周接受了虚心地同学们的建议。
改：小周虚心地接受了同学们的建议。
51.小红家培养了一只可爱的小花猫。
改：小红家养了一只可爱的小花猫。
52.老师带领我们去参与少儿书法比赛。
改：老师带领我们去参加少儿书法比赛。
53.老师带领同学们去参加少儿船模展览。
改：老师带领同学们去参观少儿船模展览。 54.在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
改1：在老师的帮助下，我很快地克服了困难。
55.大家要明确和端正学习态度。
改：大家要明确学习目的和端正学习态度。
56.陈爷爷经常回忆过去的往事。
改：陈爷爷经常回忆过去的事。
57.星期天，我们在学校运动会。
改：星期天，我们在参加学校运动会。
58.他一定要发挥优点，改正缺点。
改：他一定要发扬优点，改正缺点。
59.这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
改：这个地方绿化以后，风景将更优美了。
60.他说出了自己的心事和心里话。
改：他说出了自己的心里话。
61.小火柜和中国少年报是我最喜欢读的报纸。
改：小火柜和中国少年报是我最喜欢读的书和报纸。
62.今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。
改：今年，东村的棉花、粮食等经济作物都获得了大丰收。
63.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
改：我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本等文具。
64.大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
改：大扫除开始了，少先队员抢着干重活，让其他同学干轻活。 65.指南针是我国古代的四大发明。
改：指南针是我国古代的四大发明之一。
66.我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
改：我们两个班约定“六一”庆祝活动在自己教室里举行。
67.我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
改：我知道一些有关长江、黄河、东湖这三条河流的知识。
68.战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
改：战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质值得我们学习。
69.我认真地复习作业。
改：我认真地复习书本。
70.打乒乓球对我是很感兴趣的。
改：我对打乒乓球是很感兴趣的。
71.他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
改：他是我们班成绩最优秀的学生。
72.忆江南这首诗的作者是白居易写的。
改：忆江南这首诗的作者是白居易。
73.李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
改：李梅和王强参加了这次奥林匹克数学竞赛。
74.刘军有时天天跟张明打球。
改：刘军天天跟张明打球。
75.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
改：我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。 76.菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜。
改：菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜。
77.我断定他可能是李刚的爸爸。
改：我断定他是李刚的爸爸。
78.参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
改：参加这次活动的有干部、工人，还有学生呢。
79.南京长江大桥是我国自行设计制造的。
改：南京长江大桥是我国自行设计制造的桥梁。
80.爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
改：爸爸经常笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
81.蓝天上飘着几朵洁白的白云。
改：蓝天上飘着几朵洁白的云。
82.我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
改：我的语文成绩较好，是因为我对语文特别感兴趣。
83.我喜欢打蓝球和足球。
改：我喜欢打篮球和踢足球。
84.老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。
改：老师不但关心我的学习，而且关心我的健康。
85.我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
改：我把老师布置的所有作业都完成了。
86.参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。
改：参加文艺晚会的有全体师生。
五年级语文修改病句_有答案
一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）
1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当
1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。
例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。
小学五年级语文修改病句-答案
1
修改病句专题方法与训练（答案）
在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。
步骤：一读二找三改四查。
一、读 仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找 认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：
1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。
2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”
3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 “不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。
6、指代不明 例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾 例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。
8、分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。
小学五年级语文修改病句及答案
小学五年级语文修改病句含答案
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8陈爷爷经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很繁重。
12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！
15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
22、通过这此活动更加团结了。
23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
25、他在回忆过去的往事
26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
28、他一定要发挥优点，改正缺点。
29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
30、他说出了自己的心事和心里话。
31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。
33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明。
36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
39、我认真地复习作业。
五年级语文修改病句-有答案
王老师光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
老人在马路上协助交警保持交通秩序。
1. 关联词搭配不当。
即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
改为：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
2.
一、类型一：（下列病句应该怎么修改）
1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改）
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 （二）用词不当
1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
小学五年级语文修改病句及答案 2
小学五年级语文修改病句含答案
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活水平不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8陈爷爷经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很繁重。
12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！
15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
1、大家听取并讨论了校长的报告。
2、“六一”终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活水平不断提高起来。
5、大家要明确学习目的和端正学习态度。
6、我估计这道题错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了错误。
8、陈爷爷经常回忆过去的事。
9、星期天，我们在参加学校运动会。
10、今天的比赛，我保证打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很愧疚。
12、我们要认真学习化学。
13、公园里开着五颜六色的花。
14、这一天的活动是多么有趣啊！
15、经过学习，群众的觉悟普遍提高了。
16、爸爸经常笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、哗啦啦的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线。
20、万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。
21、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
22、通过这此活动更加团结了。
五年级语文修改病句_有答案 2
一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）
1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当
1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。
例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。
小学五年级语文修改病句(答案)
资料
. 小学五年级语文修改病句含答案
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8陈爷爷经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很繁重。
12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！
15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 资料
. 21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
22、通过这此活动更加团结了。
23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
25、他在回忆过去的往事
26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
28、他一定要发挥优点，改正缺点。
29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
30、他说出了自己的心事和心里话。
31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。
33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明。
36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
小学五年级语文修改病句含答案
小学六年级语文修改病句含答案
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8陈爷爷经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很繁重。
12、 12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！
15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
22、通过这此活动更加团结了。
23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
25、他在回忆过去的往事
26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
28、他一定要发挥优点，改正缺点。
29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
30、他说出了自己的心事和心里话。
31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。 33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明。
36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
五年级语文修改病句 有答案
你知道病句有哪些类型吗？
成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？
一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）
1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 （二）用词不当
1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
五年级语文修改病句100条
1 五年级语文修改病句100条
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
三、改病句练习。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。