部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》课件
部编版二年级语文下册《第七单元语文园地七》教学反思
部编版二年级语文下册教学反思
（根据新使用的部编版教材编写） 《语文园地七》 教学反思
（一）
语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：
一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大部分同学能写得很好。 部编版二年级语文下册教学反思
（根据新使用的部编版教材编写） 不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不是太好。今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法， 真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
（二）
本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。
“字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思，并练习查字典，读句子，感悟比喻句的作用。
“写话”要求学生能写出自己想养什么小动物，并能说出为什么养。
“书写提示”练习写好生字。
部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》配套练习题
1 / 5 语文园地七
1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。
(1)这把扫．( )帚是新买的。
(2)我和妈妈一起扫．( )地。
2．补充音节，并看图填空。
m____ t____ ____ò ____ō ____ī zh___
抹．布 拖．地 簸．箕 擦玻．璃) 倒垃圾． 摆桌．椅
学校进行大扫除，教室里，同学们干得热火朝天。有的( )，有的( )，有的( )，有的( )，还有的( )。
3．给加点的字选择正确的意思。
【摸】A.用手接触或轻轻抚摩。B.试着了解，试着做。
(1)摸．索( ) (2)摸．头( )
(3)这床被子摸．上去很柔软。( )
【揭】A.把覆盖或遮挡的东西拿开。B.揭露。
(4)揭．老底( ) (5)揭．幕( )
(6)他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。( )
4．按要求完成练习。
(1)“劝”字的偏旁是“____”，作偏旁时最后一笔会变成____。“堆”字的“土”字旁，作偏旁时最后一笔变成____。作偏旁时笔画会改变的还有：女、____。 (2)“转”字的“”字旁，书写时笔顺是____________。 2 / 5 “特”字的“牜”字旁，书写时笔顺是____________。
(3)在田字格里正确书写。
5．照样子，学习比喻句。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
这句话把__大枫树__比作了__太阳伞__。
(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
这句话把大象的____比作了____。
(2)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这句话把____比作了____。
我还能写一句：________像____________。
6．补充《二十四节气歌》，并回答问题。
(1)一年共有____个节气，每个季节有____个节气。
(2)二十四节气中唯一一个既是节气又是传统节日的是____。在此节气里，人们要____。
部编版二年级语文下册《第七单元语文园地七》教学反思 2
部编版二年级语文下册教学反思
（根据新使用的部编版教材编写） 《语文园地七》 教学反思
（一）
语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：
一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大部分同学能写得很好。 部编版二年级语文下册教学反思
（根据新使用的部编版教材编写） 不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不是太好。今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法， 真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
（二）
本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。
“字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思，并练习查字典，读句子，感悟比喻句的作用。
“写话”要求学生能写出自己想养什么小动物，并能说出为什么养。
“书写提示”练习写好生字。
部编版二年级语文下册 第七单元 课文(六)语文园地七 教案
语文园地七
●教学目标
1．认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3．能写清楚自己想养小动物的理由。
4．能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5．能背诵《二十四节气歌》。
6．阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
●教学重点
1．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
2．能写清楚自己想养小动物的理由。
●教学难点
阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。 第一课时
●教学目标
1．认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
教学过程设计
一、识字加油站
1．谈话导入：引导学生回忆每周的爱洁日中会用什么工具干什么？
2．学习表示劳动工具名称的词
出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕
(1)借助图片读词。
(2)字理识字，学习“桶”“簸”“箕”。
(3)认识多音字“扫”，指读另一个读音，全班齐读。
(4)巩固练读：去掉图片，同位挑战读。
3．游戏激趣
讲明游戏要求：游戏叫做“我来做，你来猜”，学生根据屏幕上出示的词来做动作，不出声；找一位同学上前背对大屏幕，根据同学们做出的动作来猜屏幕上的词。(猜对一个齐读一个)齐读这四个词。
4．学习表示劳动时动作的词语
(1)观察这些词语的共同点。(标红表示动作的词) (2)仿说这样的词语(墩地板、收书包、写作业等)
5．读好变音字
出示：垃圾玻璃扫帚簸箕拖把
(1)自读。
(2)发现字音的共同点。(第二个字都要读成轻声)
部编版语文二年级上册第七单元《语文园地七》创新教案
2020-2021年部编版语文二年级第一学期
创新教案
《用部首查字法查独体字》教学设计
【设计理念】
“部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后语文日常学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。
【教学准备】
课件、字典。
【教学过程】
一、激趣导入。
部首查字法在前面已经学过了，今天，我们研究如何用部首查字法查独体字，通过字典能让我们更加准确地认识生字（板书：部首查字法）。
二、思考交流。
1.小组内交流，代表回答，老师汇总。
（1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。
（2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。）
2.思考：如何确定一个字的部首呢？老师讲解部首确定的一般规律。
（1）出示儿歌，学生诵读。
“形声字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框。以上方法不绝对，灵活查找是良方。”
（2）根据儿歌，出示例字讲解。
三、学习用部首查字法查独体字。
过渡：形声字等合体字，我们已经会取部首，会用部首查字法查字了，那么，独体字该如何取部首，该如何用部首查字法查字呢？
（出示）请记住：“独体字，查起笔，本身部首查自己。”
意思是说：独体字取部首有两种方法：一般可以取起笔，也就是第一笔，就是该字的部首，有的字本身就是部首，就可以以本身为部首。 2020-2021年部编版语文二年级第一学期
1. 考考你：出示例字“亏、申、丹”，学生找部首。
（1）“部首查字法”要用到字典目录哪些部分？（“部首目录” “检字表”“正文”）
部编版二年级下册语文园地配套练习第七单元语文园地七
1 / 5 语文园地七
1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。
(1)这把扫．( )帚是新买的。
(2)我和妈妈一起扫．( )地。
2．补充音节，并看图填空。
m____ t____ ____ò ____ō ____ī zh___
抹．布 拖．地 簸．箕 擦玻．璃) 倒垃圾． 摆桌．椅
学校进行大扫除，教室里，同学们干得热火朝天。有的( )，有的( )，有的( )，有的( )，还有的( )。 3．给加点的字选择正确的意思。
【摸】A.用手接触或轻轻抚摩。B.试着了解，试着做。
(1)摸．索( ) (2)摸．头( )
(3)这床被子摸．上去很柔软。( )
【揭】A.把覆盖或遮挡的东西拿开。B.揭露。
(4)揭．老底( ) (5)揭．幕( )
(6)他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。( )
4．按要求完成练习。
(1)“劝”字的偏旁是“____”，作偏旁时最后一笔会变成____。“堆”字的“土”字旁，作偏旁时最后一笔变成____。作偏旁时笔画会改变的还有：女、____。
(2)“转”字的“”字旁，书写时笔顺是____________。
2 / 5 “特”字的“牜”字旁，书写时笔顺是____________。
(3)在田字格里正确书写。
5．照样子，学习比喻句。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
这句话把__大枫树__比作了__太阳伞__。
(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
这句话把大象的____比作了____。
(2)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这句话把____比作了____。
我还能写一句：________像____________。
6．补充《二十四节气歌》，并回答问题。
(1)一年共有____个节气，每个季节有____个节气。
(2)二十四节气中唯一一个既是节气又是传统节日的是____。在此节气里，人们要____。
部编版二年级语文人教版下册教案_第七单元 语文园地七
部编版二年级语文下册教学设计_第七单元 语文园地七 教学设计 1 语文园地七
［教学目标］
1.认识字词，积累与劳动有关的词语。
2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。
3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。
5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。
［教学重难点］
1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。
2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、识字写字
(一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），
部编版二年级语文下册教学设计_第七单元 语文园地七 教学设计 2 看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。
1.指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。
2.开小火车读。检查词语认读情况。
3.全班齐读，每个词语读三遍。
(二)汉字与偏旁
1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）
2.指名说说自己的发现。
指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。
3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。
4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。
二、词语积累
(一)猜一猜
1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。
指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。
2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。
部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》教案
第七单元 第 1 课 共 3 课时
课题 语文园地七 设计者
课程标准 1、主动识字，有主动识字、写字的愿望。
2、掌握汉字的基本笔画、部首、笔顺、间架结构，感受汉字的形体美。
3、感受民间故事，正确、流利、有感情地朗读课文。
4、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
教材分析 《语文园地七》共有六个板块，“实字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字，“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典检查自己的猜测是否正确，意让学生运用所学方法识字、理解字义，让学生学习比喻句。“写话”让学生写自己想养的小动物，“书写提示”指导学生观察一些字变成偏旁后，笔画的大小、形态和笔顺发生的变化，“日积月累”让学生熟记《二十四节气歌》。“我爱阅读”选了一篇很有意思的短文《月亮姑娘做衣裳》，通过做衣服这件事来表现月亮变化的过程。
学情分析 能读懂，能通过做题加深认识。
教学目标 1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
5、从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。
6、通过书写提示让学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化，了解它们变化的规律。
7、能诵读《二十四节气歌》。
8、阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
重点 1、在生活中识字，规范书写汉字。2、由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3、学习写话。
难点 根据语境，体会重点词的意思。
教法 讲授法 启发教学法
学法 朗读、识记、问答