Unit4 SectionA3a-3c 导学案 人教版八年级英语下册
学科网（北京）股份有限公司Unit4 Why don't you talk to your parents?
Section A(3a-3c)阅读导学案
学生姓名 班级 序号
课题内容 Unit4 Why don't you talk to your parents？ Section A(3a-3c)
学习目标
与
核心素养 1. Curriculum words: relation, communication, argue, cloud, elder, instead,whatever,
nervous, offer, proper, secondly, communicate, explain, clear
2. Useful expressions: get on with, argue with sb., be nice to sb., offer to do sth.
3. Grammar: ①能正确使用情态动词could, should 表达建议或劝告
②能正确使用Why don't you...?句型表达建议
4. Sentences：①You should/could... ②Why don't you...?
5. Reading：Two letters about talking about problems and giving advice.
学习重点 掌握重点词汇与句子。
学习难点 掌握阅读策略，深入理解文章细节信息。
课前完成并小组核对答案。
请根据中文意思写出下列短语和句子。
与某人和睦相处 a和b之间的关系
经常打架 与某人争吵
悬浮在…之上,笼罩…， 对某人很好
拒绝做某事 看任何他想看的（电视剧）
感到孤独和焦虑
主动提出做某事
为了，以便于 在合适的时间
与某人沟通、交流 给某人解释某事
介意某人(不)做某事 一直
探究一： 篇章理解
1.Fast Reading:
What's the passage about?What are the two letters about?
2.Finish 3a.
problems advice
学科网（北京）股份有限公司2.Detail Reading
Task 1: Read letter1 and answer:
1.What’s Sad and Thirteen’s problem?
2. Can his father get on with his mother? How do you know?
3. Can he get on with his elder brother? Why?
4. How does he feel at home?
Fill in the chart.
Task 2: Read letter2 and finish the tasks.
Match the problems and advice.
Fill in the chart. 学科网（北京）股份有限公司
3:After reading:
1)3b
2)3c
探究二： 知识点解读
1.My problem is that I can't get on with my family.
1) that I can't get on with ... 此处作表语, 是表语从句。表语从句与宾语从句一样, 要用陈述语序。
2) get on/along with sb. “和某人相处”；
get on/along with sth. “在…方面取得进展”
get on/along well with... “ 与……相处得好”
get on/along badly with... “ 与…相处得不好”
How are you getting on with your classmates?
你和同学们的关系如何？
He is a person easily to get on well with. 他很容易相处。
2. When they argue, it's like a big, black cloud hanging over
our home.
1) argue意为 “争吵,争论”。其名词形式为argument 。
固定短语：
argue with sb. = have an argument with sb. “与某人争论”
argue about sth. “就某事争论”
argue with sb about sth. “为某事与某人争论”
(2) hang over “挂在…之上，悬浮在…之上”
eg. White clouds hang over the mountain peaks. 山峰上白云缭绕。
3.Also, my elder brother is not very nice to me.
elder年纪较长的,只可指人,用来比较年龄大小,尤指兄弟姐妹的长幼关系,只能作定语。
older年龄较大的,指人,在句中可作定语,也可作表语。
较旧的,指物
学科网（北京）股份有限公司My younger son is five and my elder son is nine。我的小儿子5岁，大儿子9岁。
Tom is two years older than I. 汤姆比我年长两岁。
4.Instead he watches whatever he wants until late at night.
1) instead 副词, 意为 “反而; 代替; 而不是”, 通常放在句首或句末，在句首时，常用逗号隔开。 e.g.
If we can’t go to Huashan, we’ll go to Xi’an instead.
如果我们不能去华山，我们就去西安游玩。
【区别】
instead of 介词短语, 意为 “代替；而不是”, 后面跟与前面并列成分相对应的名词、代词、介词短语、动词ing形式。
Instead of going to Beijing I’m going to Dalian this year.
My mother went shopping on foot instead of by bus.
Why don't you play football instead of just looking on?
2) whatever 代词, 意为 “无论什么;任何(事物)”, 相当于no matter what, 引导让步状语从句。类似的词还有whoever(无论谁), whenever (无论何时), wherever(无论何地), however (无论怎样)。e.g.
Whatever I suggest, he always disagrees. 无论我提什么建议，他都不同意。
I will do whatever you wish. 我会对你言听计从。
【注】
whatever引导的从句作主语,谓语动词用单数形式。eg：
Whatever I have is yours. 无论我有什么都是你的
5. If your parents are having problems, you should offer to help.
offer 动词, 意为 “主动提出;自愿给予;提供”。
① offer to do sth. “主动提出做某事”；
② offer sb. sth. = offer sth. to sb. “给某人提供某物”
= provide sb (with) sth. = provide sth. for sb.
e.g. She offered me a cup of tea. 她给我端了杯茶。
He offered to go instead of me. 他主动提出代替我去。
6. Secondly, why don’t you sit down and communicate with your brother?
1) communicate
① 作不及物动词时, 意思是“沟通,交流”, 常用搭配为：
communicate with sb. “和某人沟通/交流/通话”
She often communicates with her mother by phone.
② 作及物动词时, 意思是 “传达,传递”。其常用搭配是：
communicate sth. to sb. “把...传达/传递给某人”
学科网（北京）股份有限公司 People now communicate greetings to each other by email or mobile phone.
现在人们通常使用电子邮件或手机传递问候.
2) secondly adv. “第二；其次”
辨析： second和secondly
second用作序数词或形容词, 意为 “第二”, 常修饰名词。
secondly是副词, 意为 “其次,第二”, 常用来修饰整个句子。如：
First, it’s very expensive. Secondly, it’s ugly. 首先，它很贵。其次，它很难看 。
The second day of a week is Monday. 一周的第二天是星期一。
7. Can you explain to me how to do this math problem?
explain v. “解释; 说明”, 常见句型：
1. explain sth. (to sb.)（向某人）解释某事
2. explain + that / what/ why等从句
英语人教版八年级下册Unit6 SectionA3a--3c
课题 Unit 6 An old man tried to moved the mountains. (SectionA3a--3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite, western 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。通过阅读提高学生们的阅读能力。 3) 了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。 2. 情感态度价值观目标： 多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
二、教学重难点
1. 教学重点： 1) 掌握生词和词组。阅读短文，获得相关的信息，来提高阅读能力。 2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
学习过程：
一．快乐起航: (预时5分钟）
看孙悟空视频，引导学生讨论与课文相关的话题。
2. 掌握43页的新词汇，组内自测。 1．）变成________ , 2.） 物体________ , 3.）隐藏________ _ ，4）尾巴________ , 5）有魔力的________ , 6）棍，条________ , 7）使兴奋________ , 8）西方的________ 。 二．自主研读：(预时15分钟）
学习任务一：阅读3a课文
1. 根据课文图片，讨论课文右上角的三个问题，让学生快速阅读课文，说说每个段落的大意，与之匹配段落。
2.听课文，看动画，郎读课文能做到： 第一遍，读准语音语调。
第二遍，读懂课文含义进一步熟悉课文。
学习任务二：完成3b,
1.再次阅读短文内容，并完成3b表格中的内容。 2. 带着这两个问题，仔细读短文，在短文的相关信息处划线。让学生们完成表格，并校对答案。
What he can do What he cannot do
初中英语人教版八年级下册Unit 4 Section A 3a-3c
Unit 4 Section A (3a-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead,
whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2. 情感态度价值观目标：[来源:学#科#网]
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step 1 Revision
Some Ss give some problems. Other Ss give advice.
Problems and advice:
1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.
Why don’t you go to sleep earlier this evening?
2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.
Why don’t you go camping with your friends this weekend?
英语人教版八年级下册Unit 4Section A 2 (3a-3c)
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 2 (3a-3c)
一． Teaching aims:
1. knowledge and skills:
1) Master the key words and phrases: relation, communication, argue,
cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly,
explain, clear, get on with,offer to do sth.
2) Read the passage and find some important informations.
2.
Progress and methods:
1） To improve reading skills and our reading ability through reading
English compositions.
2）
We should know that life always doesn't go as we wiish, so if we
meet problems, what should we do？
3.
Emotion, attitude and value:
We should know that life always doesn't go as we wiish,so
we
should learn how to face and deal with it positively.
二、Teaching focus：
1. Master the key words and phrases，then use them correctly.
2. Read the passage and find some important informations. To
英语人教版八年级下册unit4 sectionA 3a-3c
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 2 (3a-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud,
elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication,
explain, clear
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2. 情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step 1 Revision
Some Ss give some problems. Other Ss give advice.
Problems and advice: 1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.
Why don’t you go to sleep earlier this evening?
2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I
like. Why don’t you go camping with your friends this weekend?
英语人教版八年级下册Unit 2 Section A (3a-3c)
第2课时 Section A 3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1. 能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
2. 如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。
3. 能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4. 完成语法部分的相关练习。
二、过程与方法
利用图片、小组活动等展开课堂口语交际活动，能准确、流利地谈论志愿活动。
三、情感态度与价值观
通过学习Mario Green和Mary Brown做志愿者的文章，向两个人学习，并树立争当志愿者的意识。
教学重点
1. 熟练表达常见的志愿活动。
2. 掌握重点短语和句型。
教学难点
准确、流利地谈论志愿活动。
教法导航
两人对话练习，小组活动，以学生为主体调动学生的积极性。
学法导航
学生认真听，多训练以达到学以致用的目的。
教学准备
图片、多媒体。
教学过程
Step 1 Greetings
Greet the class as usual.
Step 2 Revision
Ask some pairs to role play the dialogue in 2d.
Step 3 Reading
Tell students to read the article in 3a quickly and try to find the answers to these questions：
1. What does Mario love?
2. What does Mary love?
3. What do Mario and Mary volunteer to do?
4. Why do Mario and Mary volunteer to help others?
5. What do they say about volunteering?
Students read the article quickly and try to answer the questions.
人教版八年级英语下册课件 导学案 Unit 7 SectionA (3a-3c) (3)
Unit 3 Could you please clean your room?
(Section B 1a-1e)
备课时间： 上课时间： 上课班级： 课型：
学习目标：
知识与技能：
1.掌握并灵活运用本课的重点词汇snack
2.重点短语invite sb. to do sth., invite sb. to sp.
3.熟练运用could表达有礼貌的提出要求及请求准许。
过程与方法：
1.通过利用动词短语编写句子掌握重点短语动词。
2.通过听力练习提高学生的听力水平。
情感态度与价值观：学会文明交际
学习重难点：掌握短语：invite sb. to +地点；borrow some money;do the dishes的运用及听力技能提高。
一、自主学习:
1.go to the store_________
2.invite sb. to a party__________
3.ask permission_________
4._________参加考试
5.倒垃圾___________
6.借钱_____________
7.整理床铺___________
8.打扫房间____________
二、合作探究： 1.认真讨论，完成1a
2.小组讨论，编写对话
3.听录音，完成1c和1d
4.运用表格中的短语，与同伴进行对话锻炼
三、拓展延伸：
1. buy verb (bought, bought /bɔːt / )
buy sb sth= buy sth (for sb) 买；购买
例如：他给我买了一件新外套。
He bought a new coat for me.
=He bought___ a new coat.
那件连衣裙你是在哪里买的？
Where ____ you ____that dress?
人教版八年级英语下册 Unit 4 Section A 3a-3c 教案
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA3a-4c教案课
题SectionA3a-4c单
元Unit4Whydon’tyou
talktoyourparents?学科英语年级八年级下
学
习
目
标1.知识与技能
1)学习掌握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,
whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2.情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如
人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
重
点1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
难
点1)阅读短文，获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课Step1：EnjoyavideoPlayavideoandaskstudentsto
watchitcarefully.Trytounderstandthe
meaningofthevideo.
Step2：Freetalk
1.Showapicture.Askstudentstosay
WhatshouldIdo?
Whynotsitdownandcommunicate
withthem?
Youshouldhaveaproper
communication.Whydon'tyoutalkwith
yourparents?Watchthevideo
carefully.
Talkaboutthe
英语人教版八年级下册Unit 7 Section A 3a-3c
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section A 3a-3c教学设计
淮南第二十中学 顾广金
本课的教学内容是人教版八年级英语下册第七单元的第二课时。该课时为重点课时，主要是通过阅读策略的培养，提高学生的阅读能力。通过英语阅读，既能够练习学生的语音语调，便于提高英语听力，又能够积累语句，加强记忆，为英语写作打下牢固的基础，还可以组织学生进行创造性的实践练习来丰富学生的英语阅读空间。
本课阅读主要讲的是珠穆朗玛峰的相关知识和登山者为了梦想而努力奋斗的精神，这正是本课的情感目标。通过阅读学习新词汇和新句型，引导学生发现登山者身上自我挑战的精神。本课题材跟登山有关，知识面广，趣味性强，提高了学生的阅读兴趣。
教学目标
知识与技能
1.Master the key words and expressions:
paragraph, southwestern, thick, include, freezing, condition, take in,
succeed, Japan, challenge, in the face of, achieve, force, nature
2.Learn to compare facts and figures.
3.Develop students’ reading and comprehensive skills.
4. Grasp Superlative.
过程与方法
Employ task-based teaching mode, and get students to learn language points by reading and drilling.
情感、态度与价值观
Lead students to love the nature.
重点和难点
重点
1.Master the new words and expressions.
新人教版八年级英语下册unit4全单元教案
新人教,新,人教,版,八年级,英语,下册,unit4,全,Subject
English
Teaching
Class
Teaching
Time
主备教 师
辅备教 师
Teaching article
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 1 (1a-2d)
Teaching aims
Knowledge goals
1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out
2)能掌握以下句型：
① —What’s wrong?
—I’m really tried because I studied until midnight last night.
② You could give him a ticket to a ball game.
③ I think you should ask your parents for some money.
④ Why don’t you talk to him about it?
Ability goals
(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
Moral goals
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
Teaching keys
1) Talk about the problems.
2) Learn the new language points.
Teaching difficult
1、能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2、学会表达建议的一些方式。
Teaching aids
A tape recorder. Some pictures
Teaching methods
人教版八年级下册英语Unit4_Section A 第2课时(3a~4c)教案与反思
Section A 第二课时（3a~4c）
上信中学 陈道锋
类别 学习重点
重点单词 relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous,
offer, proper, secondly, communicate, explain, clear, copy, return, anymore
重点短语 get on with, communicate with
重点句式 1.Instead he watches whatever he wants until late at night.
2.It’s not easy being your age.
课前预习
写一写 1.关系；交往relation 2.交流；沟通communication
3.争吵；争论argue 4.云；云朵cloud 5.年纪较长的elder
6.代替；反而；却instead 7.任何；每一whatever
8.焦虑的;担忧的nervous 9.主动提出；自愿给予offer
10.正确的；恰当的proper 11.第二；其次secondly
12.交流；沟通communicate 13.解释；说明explain
14.清楚易懂的；晴朗的clear 15.抄袭；模仿copy
16.归还；回来return 17.再也（不）；（不）再anymore
译一译 1.和睦相处；关系良好get on with 2.与……交流communicate with
背一背 1.而他却看任何他想看的节目直到深夜。
Instead he watches whatever he wants until late at night.
2.在你这个年龄不容易。
It’s not easy being your age.
新课导入 Teacher: Sad and Thirteen is a boy, now he is very sad. He can’t get on well with