六年级作文日记：怎样写日记
日记写作指导：日记写作要点
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且
大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请
注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
日记作文200字（11篇）_日记作文
日记作文200字(11篇)作文200字（1）3月10日的早晨，天气格外晴朗。
我一大早就起床了，因为我跟妈妈约好到雨花台踏青.吃过早饭后，我们就出发了。
一路上，花儿朝着我们微笑、鸟儿朝着我们歌唱。
我又蹦又跳，开心极啦！一会儿，我和妈妈就到了雨花台。
一进大门，我就被眼前的景色给迷住了。
只见一枝枝迎春花都绽开了黄色的笑脸，三五成群的鸽子在空中盘旋……远处不时传来小朋友追逐的嬉笑声。
随着人群我和妈妈来到了鱼塘边。
鱼塘里的水真清啊！清澈的可以看见塘底的青石。
一条条秸红色的鲤鱼在塘里游来游去，它们时而摇摇尾巴，时而吐吐泡泡……我情不自禁地仰起了头，张开了嘴，贪婪地呼吸着新鲜的空气，闭着眼睛享受着画一般的春色。
我更加热爱春天！日记作文200字（2）今天，我和爸爸妈妈一起去市外郊游。
来到一片山林的下面，我仰头一看，山坡很陡、很高，山脚有一个大湖，有许多钓鱼的叔叔，于是，爸爸就和叔叔们钓鱼去了。
我和妈妈去了山上，在山坡上我看到很多果树，有山楂树、枣树、柿子树等等，还有一片田地，田里种的是萝卜和黄瓜。
我们去了种田的农民伯伯家，他家里很穷，有一个小女孩，和我一样大，我觉得小女孩很可怜，就和妈妈商量了一下，把我带的小食品送给了她。
看到山村的小孩生活这么苦，得到了教育，我更应该珍惜我现在的生活。
日记作文200字（3）放学的路上,我看见有位阿姨在卖花。
那里有我熟悉的水仙花、仙人掌和玫瑰花等。
但我最喜欢的还是水仙花，妈妈看我很喜欢水仙花就给我买了一棵。
水仙花的底部生长着一条条长长的根须，它们很像东海龙王的胡子，回到家，我找了个小盆将白花花的“胡子”放入水中，并用雨花石压住，水仙花的块茎，很像个大洋葱。
块茎上伸出一片片叶子，叶子有的长，有的短。
叶子底部是淡黄色的，越往上越绿，逐渐变成浅绿色、鲜绿色......看着水仙花我心里默默地想：“小水仙呀！快快长出花骨朵来吧！”我把小盆放到院子里，让水仙花在阳光的照耀下快快地长大。
让我们早日闻到水仙花散发出的淡淡清香。
日记作文300字(精选43篇)
日记作文300字（精选43篇）日记作文300字篇1晚上，母亲给了我一把绿豆，母亲说：“绿豆能发芽。
”我一听高兴极了，想做一个小实验，看看绿豆能发芽吗？我急忙拿了一把绿豆放在杯子里，倒上热水，开始做实验。
第二天早晨，我起床后，迫不及待地跑去看豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？我发现豆子比原来大了，颜色变成了浅绿色，水也跟着变绿了，豆子皮裂开了，它看着我，我看着它，好吧，小豆子，你还没发芽呢，在家好好躺着，我去上学了，中午放学后，我的心已飞回家了，小豆子等着我，我来了。
到家后，我以最快的速度跑过去，一闻，啊，发臭了，怎么办？给小豆子换换水吧，这时我发现豆子长了一点点小芽，像一个个小蝌蚪，真有趣，我赶快把这个好消息告诉了全家人，在我培育下，豆子发芽了，原来豆子也是有生命的。
生活中有很多有趣的事，只要你细心观察，多多动脑，就会有新的发现。
日记作文300字篇2昨天，我跟着爸爸妈妈去桐庐玩。
在逛超市的时候，妈妈给我买了一只小松鼠。
小松鼠的模样可爱极了！它有一双冰雪透明的眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，毛茸茸的大尾巴，身上的毛棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来既健康又漂亮。
小松鼠饿了，想吃东西了。
我抓了一把花生放在地上，它用前肢捧着花生送到嘴里。
因为它的嘴巴太小了，一口只能吃那么一点点，所以，才一把花生，它要捧七次八次才能吃完。
最有趣的是，它在吃花生的时候，那表情就像跟看体育比赛一样紧张，看着真让人发笑。
渴了，它要喝水了。
我拿了一个花盆底盘给它倒了水。
它走近，把头低得很低，伸出舌头小心地去舔，样子可温柔，可有趣了！午后，它想睡上一觉时，就把身子缩成一团，尾巴整个儿盖在身上。
看上去就像一只带着花纹的皮球。
自从小松鼠来到我家，有趣的事情一件接一件，我真的好喜欢小松鼠，我要好好样它，照顾它！日记作文300字篇3大家好，我是一只可爱的小白兔，我叫跳跳，很高兴认识大家家，今天我就来介绍一下我自己吧！我的全身雪白雪白的，毛色非常光滑柔软。
六年级日记小学生200字作文【三篇】
六年级日记小学生200字作文【三篇】第一篇：《学习成绩提升的日记》今天是中考成绩公布的日子，我紧张又期待地打开了家长给我买的成绩单。
看着上面那一串串字母和数字，我心里有点慌乱。
一直以来，我都是班级里成绩一般的学生，但今年我下定决心要提升自己的学习成绩。
开学后，我和同学们一起制定了学习计划，并且每天都按时完成作业。
为了加深记忆，我还制作了学习卡片，经常复习。
老师讲的知识点，我都坚持做好笔记，便于回顾。
我还认真完成了老师布置的课后作业，并且积极参加课外辅导班。
除了学习计划，我还加强了阅读，尤其是课外书籍的阅读。
通过阅读，不仅开阔了我的眼界，还提高了我的写作能力和语言表达能力。
在学习期间，我还坚持运动，每天早上起床第一件事就是做晨练。
运动不仅可以放松身心，还能提高我的注意力和记忆力。
到了期末考试，虽然紧张，但我努力克服了自己的恐惧和紧张情绪，全力以赴地完成了考试。
今天看到自己的成绩单，我终于不再是一般的学生了，成绩有了明显的提升。
通过这次学习的经历，我明白了只要付出努力，就一定会有收获。
我要继续保持这份努力，争取在以后的学习中再创佳绩。
第二篇：《我的梦想》我有一个梦想，那就是成为一名科学家。
小时候，我就对科学感兴趣，特别是天文学和生物学。
每当晚上看到星星闪烁，我就会好奇地问自己，那些星星是如何形成的呢？又是什么让它们发光呢？在学校的自然课上，老师常常带我们去实地考察，我总是兴奋不已。
我们去过海边、山上、湖边，看到了大自然的奇迹。
这些经历让我更加坚定了成为科学家的决心。
为了实现我的梦想，我努力学习科学知识。
每天放学后，我都会找一些有关科学的书籍来阅读。
通过阅读，我学到了很多奇妙的知识，比如虫子的生命周期，恐龙的故事等等。
我还参加了学校组织的科学实验小组，和同学们一起做实验，观察现象。
通过实验，我学到了科学研究的方法，也锻炼了自己的动手能力和观察力。
虽然我的梦想还很遥远，但我相信只要不断努力，坚持追求，总有一天我的梦想会实现的。
日记作文600字【5篇】
日记作文600字【5篇】一天就要结束了,今天一定有不少的收获吧,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。
为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了日记作文600字内容，欢迎使用学习!日记作文600字篇1下雪了!下雪了!这是立冬以来的第一场大雪，我带着激动的心情大喊到。
我打开窗户，大雪纷飞，漫天飘雪，真美呀!还有个别小雪钻进了我家的窗户里呢!它们就像烟花飞进来似的，不过不会伤人，反而很绵柔。
看到这个情景，我立刻把爸爸妈妈叫来。
他们说：“宝贝，干什么呀?”“爸爸妈妈，美吗?”爸爸说：“当然美啊，不如你写一篇作文吧?”我急忙说：“我不想写。
”妈妈说：“那你就写作业吧?”我说：“好的。
”我心想：是让你们欣赏美景的，又不是让你们教我写作文的。
写完作业，我趁爸爸妈妈没注意，拿了一把大勺和一个大碗，准备到阳台上多盛点雪，给爸爸妈妈一个大惊喜，顺便让他们摸一下。
说干就干，我打开窗户，一阵凉风毫不留情的向我吹来，我打了个寒颤。
但是我还是出去盛了一大碗雪，急忙返了回来，我顿时感到了家里的温暖。
我给爸爸妈妈看我的战利品，爸爸和妈妈问我：“这雪是从哪来的?”我说：“是从阳台上盛的。
”妈妈听了连忙说：“你的感冒还没好，万一冻了怎么办?”“冻不了。
”我肯定的说，他们被我说服了，只好问：“要这雪干什么?”我说：“一会儿融化了，给紫茉莉浇水，让它也感受一下雪的清凉。
现在让你们摸一下。
”他们高兴的摸了一下，“绵柔不?”他们说：“很绵柔。
”时间过得太快了，一个上午过去了。
中午睡完午觉，我对妈妈爸爸说：“咱们一起下楼玩雪吧!”爸爸妈妈答应了。
我们穿好衣服下楼去玩雪，全家人都同意打雪仗。
我急忙堆了一个雪球，向爸爸打去，哈哈!爸爸被打中了!可是爸爸不服输，也急忙堆起一个雪球向我扔来，我一闪躲了过去。
这时候妈妈帮我反击爸爸，她是滚了一个小雪球向爸爸砸去，爸爸嘻嘻哈哈的躲了开来。
天不知不觉的黑了，我们就这样度过了美好的一天。
真希望天天都下雪呀!日记作文600字篇2和妈妈一起读书，我非常喜欢。
六年级上册数学日记400字_作文
六年级上册数学日记400字1、小学六年级上册数学日记10月15日星期三晴那天的数学课上，刘老师说了这的样一句话：“课堂因差错而精彩。
”——简短而意味深长。
六年级的上半个学期，我们学习用正比例解应用题。
通过书上的几个例题的学习，我们得出了：正比例图象都是直线上升或下降的。
就在我们要解决下一个问题时，范安琳提出了疑问：为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间，我们便是在为她解答困惑中度过的。
争论了一会儿，我也有点儿困惑了。
我发现别的同学也略显困惑。
老师让范安琳在黑板上画了一幅，我们这才明白了她的意思：如果数轴上的数据不按顺序排列，那图象就不会呈直线上升或下降。
原来范安琳是忽略了数轴的特点。
这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误，而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到，错误不可怕，重要的是提出来，让大家来共同解决。
由此我明白了在回答问题的时候，不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。
2、六年级上册数学日记400字12月10日星期三晴今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。
六年级作文日记：苦恼的星期天
六年级作文日记：苦恼的星期天
唉，又到星期天了！为什么一年当中有那么多星期天呢？我这一生最讨厌星期天了，因为这个日子里我又要对付那些五花八门的补习班和堆得象山一样的作业。
早晨刚7点（大家注意，这是星期天的早晨呀！）我刚刚听到一连串的“快起来的”催促声。
根据以往的经验，此时不管我咋困，咋不愿意，也不能留恋着温暖的被窝了，英语补语补习班已经在向我招手了。
晃晃荡荡地走进英语补习班，我还没从梦境之中挣脱出来。
老师讲的单词，我是左耳听，右耳冒。
当老师叫我起来读单词，还是同桌撤了一下我的衣角我才清醒过来，站起来竟然还问了一句“什么”，惹得全班同学哄堂大笑。
老师当场把我指责得无地自容。
虽然脸上火辣辣的，但是英语课还是混过去了。
出了英语班，我又进了作文班。
出了作文班，我又进了奥数班。
下午，按照惯例，只有做完老师布置的作业我在家才有发言权。
于是我抓紧写了起来。
妈妈坐在我身边的小板凳上，一边织毛衣，一边监工似的不时把怀疑的目光投到我身上。
经过艰苦的奋斗，我终于在4点10分讲座也搞定。
我
问：“妈，我能出去玩会吗？”妈妈一听，瞪着眼睛又板着脸说：“不能，赶快把《数学同步活页》做完，否则别想出去玩！”啊，我晕倒！！！无奈之下，我只好提起笔来继续写啰。
写完活页已经是5点30分了，妈妈宁愿把晚饭推迟，也要守着我把活页写完。
爸爸回来了，对我神秘一笑：“我给你带了一样好东西！”“什么？是洋娃娃还是零食？”“都不是，是《黄冈密卷》！”啊！看来我今晚又要奋战一晚了。
哎！这星期天可真难敖啊！！！。
六年级300字日记小学生优秀作文大全【三篇】
六年级300字日记小学生优秀作文大全【三篇】日记一：好友来访今天放学回家后，我正在写作业，突然我听到敲门声，我便跑去开门，打开一看，原来是我的好朋友小芳来找我玩。
我们在一起玩了好久，聊起了学校的事情。
小芳说她英语考试得了一百分，我很高兴地跟她说我妈妈刚才夸我写作文写得不错。
我们就像两个最好的朋友一样聚在一起说笑。
中午，妈妈把饭菜端上桌，小芳惊讶地看着我的家人。
我们一起品尝着美味的菜肴，小芳说这是她妈妈为她准备的最后一顿丰盛的午餐，明天小芳就要回老家了。
晚上，我送小芳到门外，她拉着我的手说：“好朋友，下次再见！”我给了小芳一个大大的拥抱，我知道，我们之间的友谊会一直延续下去。
日记二：春天来了今天，终于可以告别冬天了，春天来了。
鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，树木也开始长出了新芽，三月里的天气格外温暖。
我和妈妈去了银河湾公园，那里真的好美啊！春天的草坪上，各种各样的花儿绽放着。
我们还看到了一只小松鼠，它在树枝上跳来跳去，好可爱！妈妈问我：“你最喜欢春天的什么？”我想了想，回答说：“我最喜欢的就是春天的气息，温软而又清新，让我感到非常的舒适和愉悦。
”在公园里，我还遇到了好几个小朋友，大家玩在一起玩得很开心。
春天真是一个好时光，期待着明天和未来的每一天。
日记三：公益活动今天，我参加了一项公益活动。
这项活动是由学校发起的，目的是帮助那些需要帮助的人。
当我到达现场时，我看到许多志愿者们正在忙碌着。
我向他们打招呼，他们都很友善地回应了我，让我感到非常温暖。
活动开始了，我们将自己的爱心送到了需要帮助的人身上。
有些老年人前来领取物资，我帮了他们拿东西，他们都很感激地对我说：“小朋友，你真的很好。
”当活动结束后，我听到了自己心中的欢呼，因为我感到自己为这个世界贡献了力量，也体会到了“有得必有失”的道理，在付出的同时，我们也会获得一份心灵的满足和快乐。
这次活动让我更加明白，每个人都应该关注社会，用自己的行动为世界带来美好。
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六年级作文日记：怎样写日记前面，我们了解了日记应该写什么，又了解了日记从哪里取材，这样是不是就能把日记写好呢？还不能。
要使日记写得好，还必须掌握一些必要的知识和技能。
（一）要有一个明确的主题什么是日记的主题？主题就是日记的中心思想。
一篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启发，或是得到什么教诲等等。
这些就是日记的主题。
一篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。
如果写一篇日记，不考虑要表达什么主题，而是照生活的原样描摩下来，尽管描绘得十分逼真，语言也十分形象，这样的日记读后不会给人以深刻的印象，它不能算是一篇好日记。
下面我们选两篇日记来对照地看一看。
9 月21 日晴秋天我们来到郊外的田野里。
我们几个男同学走在前面，走着走着，我不小心掉到“陷阱”里了。
我大声喊：“救命啊！救命啊！”同学们听到喊声，连忙跑过来，把我拉出“陷阱”。
大家看了我的狼狈相，都笑了。
我们一边走，一边采标本。
我发现了各种各样植物的叶子，有带刺的，有带毛的。
还有一种叶子很奇怪，一面红，一面绿。
最多的要算是苍耳叶了。
苍耳可调皮了，它浑身长满了刺，你不摘它，它也会跑到你身上来。
我身上沾满了苍耳，简直成了“穿山甲”。
一阵风吹来，田野上的叶子沙沙响，好象说：“再见！再见：”我们也说：“再见！再见！”这篇日记，写的是秋天的景致和秋天里的行动，叙述清楚，描写也较具体、生动，结尾还很有情趣。
但是，读后却没给人留下深刻的印象。
别人读了，不会被感染；自己读了，也不会引起回味。
为什么呢？就是因为它缺乏一种能动人的思想，也就是缺少一个明确的主题。
下面这篇日记就大不相同了。
10 月29 日晴秋天秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。
”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。
今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。
走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。
走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。
芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就象是一团团燃烧的火焰。
走在前面的爸爸突然对我喊起来：“周凌，快来看！”我和妈妈忙跑过去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。
野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好象一串串透明的玛瑙。
爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。
走过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。
盛开的野菊花遍地都是。
红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，好看极了。
我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星。
啊，真是千姿百态！看着这秋天的田野，我在想：秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。
秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增姿添色！这篇日记，同样是写秋天，但没有象前一篇那样，照生活的原样描述下来，而是抓住了最能表达自己思想感情的东西：在一片黄颜色之中，他发现了红、橙、紫、绿。
在一片飘落的枯叶背后，他发现了姿态各异的野花，也就是在“凋零”的背后，他发现了“活力”。
从而，他发现了“秋天”应该是一个“加紧努力”的季节，应该抓住宝贵的时光，把生活打扮得更美丽。
这样的日记，自己读了，会不断得到激励；别人读了，会得到启发，感奋起来。
这是为什么呢？就是因为在诸多生活现象之中，蕴藏了一个明确而深刻的体会。
怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢？第一要对生活有强烈的感受，感受得越深，主题就越深刻。
前面这两篇日记，第一篇只能记录一些表面的现象，第二篇却表达了为人深省的思想。
这是因为作者对生活感受的深度不同。
所以，我们要努力去观察生活，感受生活。
第二，要使主题尽量单纯。
就是说，一篇日记只表达一个主题，就是要把最有感受的东西写出来，其他的都舍掉不写。
如果一天的生活中有较多的感受，可以分成几篇来写，千万不要在一篇日记中东拉西扯，包罗万象，不知所云。
（二）要选择最重要的材料我们每天的生活是丰富多彩的，但一篇日记不能把所有的事情都记下来，也不应该把所有的事情都记下来。
那么，选择哪些事情呢？就是要选择最重要的材料。
这个“重要”，不是指“重大”，而是指最能表达自己感受的材料。
因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。
只要是感受深的事，它就重要了。
相反，不能表达感受的材料，尽管它是一件大事，也不能算重要。
我们再来看两篇日记，作个对比。
7 月25 日晴游山海关今天，妈妈带我游览了“天下第一关”——山海关。
山海关环境优美。
北面：燕山层峦叠嶂，石异峰奇，悬崖耸立。
南面：渤海碧波滔滔，渔帆点点，沙岸透迤。
著名的风景区有角山、悬阳洞和燕塞湖。
这里气候宜人，是避暑的胜地。
山海关城楼采用传统建筑技巧，造型美观。
屋脊双吻对称，栩栩如生。
楼下红色的圆柱配衬五光十色的门窗，显得格外俊秀而雄伟。
城楼上的巨幅横匾上写着“天下第一关”五个大字，笔力雄浑，苍劲有力，是著名书法家肖显所写。
看着这些字，我想：以后我一定要好好练习书法。
游览完毕，我和妈妈在这里合影留念。
这篇日记，作者感受得最深的是什么呢？是他对“天下第一关”五个大字的感慨。
但是这一点，却轻描淡写，几笔带过。
而大量篇幅写的是山海关的自然风光，而这些风光描写与作者要表达的感受不相关联。
所以可以看出，作者没有抓住最重要的材料。
造成的结果是：要说的没说出来，不要说的却说了一大堆。
下面这篇日记就不同了。
2 月19 日小雪倒贴福字今天，我跟爸爸、妈妈来乡下看爷爷、奶奶。
走进村子，我看到家家户户都在忙着贴春联，挂红灯，放鞭炮。
爷爷家那一大排新房，每个门口也都贴上了红对子。
我还看到，不少人家在大门口贴了“福”字。
奇怪的是，有的“福”字是倒着贴的。
我对妈妈说：“您看，那些人真马虎，怎么把‘福’字贴倒了？”妈妈笑了，爸爸也笑了。
妈妈说：“把福字倒贴，就是‘福到’，也就是说现在幸福已经到了这户人家。
”听到这里，我也笑了。
这篇日记，写的是作者对农村新面貌的感受。
他集中描写了家家户户挂红灯、贴春联的景象，特别写了倒贴“福”字的事。
“福到”这在旧社会是一种向往，如今已变成了现实。
福字本身事并不大，但它深刻地表达了农村的变化，所以这样的材料是最重要的。
我们在写日记时，不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写，仿佛把最大的事情写出来就一定会写出好日记来。
而是要仔细地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。
（三）要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法写好一篇日记，除有明确、深刻的主题以外，还要注意运用备种表达方法，这样才能把主题表现得更清楚，读起来也更生动。
我们来看看这篇日记。
7 月26 日晴去吧！蜻蜓今天，院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜓玩。
有的拿线拴住尾巴，有的用胶粘住它们的翅膀。
我也捉了两只。
正玩得高兴，忽然想起了爸爸对我说过的话：“蜻蜓是益虫，是我们的好朋友，它们一天能吃掉好多好多蚊子，我们不要伤害它们。
”我想：是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相伤害呢？于是，我把两只蜻蜓放飞了。
我还对小伙伴们说：“蜻蜓是益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。
”听了我的话，有的小伙伴说：“好吧！”就把蜻蜓放飞了。
小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的。
我看到蜻蜒在空中越飞越高，心里轻松多了。
我默默地说：去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！这篇日记为什么写得这样生动、感人呢？是因为它运用了多种表现手法。
“院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜒玩”、“我也捉了两只”、“我把两只蜻蜓放飞了”等，是叙述。
“小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的”、“我看到蜻蜓在空中越飞越高，心里轻松多了”等，是描写。
“是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相伤害呢？”，是议论。
“去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！”，是抒情。
“蜻蜓是益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。
”“好吧！”，这些是对话。
看，这篇日记运用了这么多表现手法，难怪写得这样生动、亲切呢！当然，表现手法不止这些，在同一篇日记中，也不是要把所有的表现手法部用上，这要看日记内容的需要。
（四）要把话说明白请大家来读一读这篇日记，看看是否有毛病。
5 月10 日晴听老师读《未来的星》今天下午，王老师给我们读他写我们的文章——《未来的星》。
王老师又要出我洋相了！我正津津有味地听他讲第二个故事《伟人轶事》，王老师讲到了我。
我想：肯定讲我怎么能干！心里有出不出多高兴。
谁知偏偏听到这几个字：“解出小便！”王老师不是写我们“光辉灿烂”的一面吗？你怎么又写我们“狼狈”的事呢？难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗？还要把我的洋相写到大文章里去得个“一等奖”吗？我难为情得脸都要红了。
可是，听着听着，我又笑了。
原来，老师还是在夸我呢！后来，王老师又讲到郑燕的星期天。
王老师说她的生活是“快节奏”的。
她一分钟的效率是人家五分钟的效率。
我想：郑燕能这样，我也能这样。
我要赶上她，还要超过她。
王老师又讲到孙伟怎么爱小动物。
我想：每个人有每个人的优点，孙伟虽然功课差点儿，但他有比我强的地方。
我也应该取长补短呀！王老师又讲到我有志气，讲我新闻记得快，记得多。
啊！又表扬我了，我心里甜甜的。
可我又马上警告自己：我还不够，我要努力，千万不能骄傲！老师说，我们是未来的星。
未来，我们能成为祖国的星吗？这篇日记，写同学各有长处，都是“祖国未来的星”，这个主题是很好的。
但是，这篇日记有个很大的毛病，就是“说话不明白”。
读过这篇日记之后，我们会觉得许多地方弄不清是怎么回事。
比如：“我正津津有味地听他讲第二个故事——《伟人轶事》，王老师又讲到了我。
”讲伟人轶事，怎么突然又讲到了“我”呢？没讲清楚。
“谁知偏偏听到这几个字：‘解出小便！’”这是怎么回事？“王老师不是写我们‘光辉灿烂’的一面吗？你怎么又写我们‘狼狈’的事呢？”是什么“狼狈”事呢？“难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗？还要把我出的洋相写到大文章里去得个‘一等奖’吗？”这里，“一等奖”是怎么回事？是老师出“我”的洋相呢，还是“我”出过洋相呢？“听着听着，我又笑了。
原来，老师还是在夸我呢！”前面写一出洋相”，这里又说“在夸我”，到底是怎么回事？还可以举出一些。
这些地方，本来是很能表现作者思想感情的，写法也很灵活，但就是因为没有把话讲清楚，所以让人读了莫名其妙。
文章读不懂，怎么让人受感染呢？话说不清，又怎么能准确地表达自己的思想感情呢？所以，写日记时，要先把要表达的意思想清楚，然后说一遍，自己觉得明白了，再写到纸上。
不要拿起笔就写，不要把没想清楚的事，或是自己明白而别人不明白的事写到日记中来。
这些，是写日记最起码的要求。
（五）要注意必要的格式日记有没有固定的格式呢？没有。