《毕业歌》教案1
大班音乐活动《毕业歌》教案
大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与成长》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿在毕业之际，表达对幼儿园生活的怀念，对老师和小伙伴的不舍，以及对未来的憧憬。
二、教学目标1. 感知和理解《毕业歌》的歌词内容，培养幼儿的感恩情怀。
2. 学会演唱《毕业歌》，提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对幼儿园生活的美好回忆，为毕业典礼做好准备。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿谈论即将毕业的心情，引导幼儿表达对幼儿园生活的怀念和对未来的期待。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《毕业歌》，让幼儿初步感受歌曲的情感。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词中的节奏和音高变化。
（3）幼儿跟唱，教师指导并纠正演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，分析其中的节奏和音高，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，教师进行点评和鼓励。
教师引导幼儿分享学习心得，讨论如何在毕业典礼上更好地表现《毕业歌》。
六、板书设计1. 《毕业歌》2. 歌词：分段展示歌曲歌词，标注节奏和音高。
3. 知识点：节奏变化、音高把握、演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习演唱《毕业歌》，注意节奏和音高的准确。
2. 答案：无具体答案，家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加毕业典礼，将所学歌曲展示给家长和老师，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
大班音乐活动《毕业歌》教案
大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学目标：1、了解毕业这个话题，引导孩子回忆自己的幼儿园生活，感受毕业的喜悦和离别的无奈。
2、培养幼儿的音乐鉴赏能力，体验歌曲带来的情感，感受音乐的力量。
3、通过歌曲的演唱，培养幼儿的团队合作精神和自信心，增强幼儿的表现欲。
二、教学内容：1、歌曲欣赏：《毕业歌》2、歌曲演唱三、教学重点：1、引导幼儿了解毕业话题，体验毕业的喜悦和离别的无奈。
2、歌曲演唱。
三、教学难点：1、引导幼儿体验毕业的情感。
2、歌曲演唱。
四、教学方法：1、欣赏、演唱相结合的教学方法。
2、情感体验法。
五、教学课时：1课时（20分钟）六、教学准备：1、播放歌曲的音响设备。
2、歌曲《毕业歌》的伴奏音乐、歌词卡片。
七、教学步骤：Step 1 、小组讨论——了解毕业教师分成几组，每组分配一个问题：“你们听说过什么是毕业吗？”“你们会因为什么离开幼儿园？”“你们和同学们一起在幼儿园学习生活的日子即将结束，你们有什么感受？”让幼儿静下心来思考自己的答案后，选择代表上前分享。
Step 2、歌曲欣赏教师播放歌曲《毕业歌》，听完歌曲，教师简单介绍歌曲背景。
“毕业歌”是一首表达对母校，对同学，对老师的不舍之情、不离不弃的感情。
它唤起了每个人快乐的幼儿园时光，也诉说着我们即将告别这个小天地的感慨。
Step 3、练唱1、教师带领幼儿一句一句地唱。
2、教师先唱一遍，然后请幼儿跟着干，多唱几遍。
Step 4、合唱幼儿分组排列，教师指挥下，用全力演唱出《毕业歌》。
Step 5、反思&练习请幼儿总结今天的学习，并宣布下次音乐课评选最佳表演小组，鼓励幼儿课下多加练习。
八、教学拓展建议：1、培养好孩子们的乐感。
2、发现好孩子们的音乐潜能。
3、创造活泼、富有互动性的音乐学习氛围，激发孩子们爱音乐的兴趣。
大班音乐活动《毕业歌》教案精选(1)
大班音乐活动《毕业歌》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第六章《我们的歌声》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。
《毕业歌》是一首表达毕业生对母校、老师、同学感激之情和对未来憧憬的歌曲，旋律优美，歌词富有感染力。
二、教学目标1. 让学生掌握《毕业歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的情感，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对母校、老师、同学的感情，培养学生的感恩之心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分演唱。
教学重点：歌词的理解和旋律的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、教学课件。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放毕业生离别的视频，引导学生感受毕业的氛围，引发学生对毕业话题的讨论。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师分发歌词卡片，带领学生朗读歌词，理解歌词内涵。
（2）教师钢琴伴奏，示范演唱《毕业歌》，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解，指导学生正确演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的两个乐句，分析其旋律走向和节奏特点，帮助学生更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 情感升华（5分钟）教师引导学生分享自己对母校、老师、同学的感激之情，激发学生的感恩之心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《毕业歌》2. 歌曲歌词：以卡片形式展示3. 歌曲旋律：以简谱形式展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《毕业歌》，录制视频。
2. 答案要求：歌曲演唱准确，情感表达真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：了解其他毕业歌曲，进行对比学习，提高音乐鉴赏能力。
3. 课后活动：组织学生参加毕业典礼，演唱《毕业歌》，表达对母校的感激之情。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱。
2. 实践情景引入：毕业生离别的视频选择与讨论。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《毕业歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验毕业离别的情感，培养他们珍惜友谊、感恩教师的美好情感。
二、教学目标1. 能正确唱出《毕业歌》的歌词，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 通过学习《毕业歌》，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 让幼儿在毕业之际，表达对老师、同伴的感谢和祝福。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的吐字发音，如“谢”、“祝”等。
教学重点：学会《毕业歌》的歌词，理解歌曲表达的情感，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
学具：小话筒、毕业帽、纸质歌词。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毕业季的背景，让幼儿谈谈对毕业的感受，引导幼儿珍惜友谊，感恩老师。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《毕业歌》歌词，注意纠正发音。
（2）钢琴伴奏，让幼儿跟随节奏唱歌曲。
（3）分组唱，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的歌词，进行动作设计，引导幼儿边唱边跳。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主练习唱歌和动作，教师巡回指导。
5. 展示环节（5分钟）邀请部分幼儿上台展示唱歌和动作，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《毕业歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动作卡片：配合歌曲节奏，展示动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《毕业歌》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毕业歌》，让幼儿在毕业之际表达了对老师、同伴的感谢和祝福。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，针对发音不准确的部分进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次毕业汇演，让幼儿将所学歌曲和动作展示给家长，增进家园联系，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点中歌词的吐字发音。
2. 歌曲学习和例题讲解中的动作设计。
《毕业歌》优秀教案（精选5篇）
《毕业歌》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《毕业歌》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《毕业歌》优秀教案1活动目标：1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。
3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、认识歌曲的结构和性质。
教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。
提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？2、学新歌。
（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
3、讨论各种形式的歌唱方法。
（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。
（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱（4）综合练习《毕业歌》优秀教案2活动目标：1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。
2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。
活动准备：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。
活动过程：（一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。
这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。
幼儿律动（听音乐）音乐止：幼儿停顿动作请幼儿说说表演的动作是什么？猜猜他们在干什么？小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。
《毕业歌》教案精选
编号：__________ 《毕业歌》教案精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《毕业歌》教案精选目录一、教学内容1.1 歌曲《毕业歌》的背景及意义1.2 歌曲的旋律与节奏分析1.3 歌词的理解与诠释二、教学目标2.1 学生能够理解歌曲《毕业歌》的背景及意义2.2 学生能够掌握歌曲的旋律与节奏2.3 学生能够用正确的情感态度演唱歌曲三、教学难点与重点3.1 歌曲中的高音部分及节奏处理3.2 歌曲的情感表达与诠释四、教具与学具准备4.1 教学课件及音响设备4.2 乐谱及歌词 sheet4.3 合唱架及麦克风（如有需要）五、教学过程5.1 导入：通过讨论毕业的意义，引入歌曲《毕业歌》5.2 新课教学：讲解歌曲背景，分析旋律与节奏5.3 示范演唱：教师或学生代表示范演唱歌曲5.4 分组练习：学生分组练习，重点攻克难点部分5.5 整体演练：全班学生一起演唱，教师指导六、板书设计6.1 歌曲名称《毕业歌》6.2 歌曲旋律与节奏图示6.3 歌词重点句子七、作业设计7.1 熟唱《毕业歌》7.2 分析并简要描述歌曲的意义与情感表达八、课后反思8.1 学生对歌曲的掌握程度8.2 教学过程中遇到的问题及解决方法8.3 下次课的准备事项九、拓展及延伸9.1 介绍其他有关毕业的歌曲或作品9.2 组织学生进行毕业主题的创作或表演教案如下：一、教学内容1.1 歌曲《毕业歌》的背景及意义《毕业歌》是一首深受学生喜爱的歌曲，它表达了毕业生对校园生活的留恋和对未来的期许。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解毕业的意义，珍惜校园时光。
1.2 歌曲的旋律与节奏分析《毕业歌》的旋律优美，节奏明快。
在教学中，我们将详细分析歌曲的旋律和节奏，使学生能够更好地掌握歌曲的演唱技巧。
1.3 歌词的理解与诠释《毕业歌》的歌词充满了对校园生活的回忆和对未来的憧憬。
大班音乐活动教案《毕业歌》
大班音乐活动教案《毕业歌》大班音乐活动教案《毕业歌》1设计思路、教材分析：刚拿到这个教材的时候，我有些发难，因为这首歌曲的指向性太明确了，让我有些下不了手，不知道该怎样处理教材？但是歌曲本身旋律非常优美，歌曲aba的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。
于是，我设计了本次活动，我先是请孩子们讲述生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发依依不舍的感受；接着朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的内容，同时熟悉旋律；在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱，对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求；并且让孩子尝试着仿编自己的歌曲；最后，请幼儿对着自己的老师说一句感激的话，让整个活动的情感表达达到了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!活动目标：1．感受乐曲a、b、a的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
2．完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言！3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
活动准备：以前学过毕业诗，ppt活动过程：一、引题：再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，成为一年级的小学生。
我们的老师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的老师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心里真有说不出的高兴。
还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？有哪些事情让你们忘不了呢？二、复习《毕业诗》：对啊，我们马上就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们美好的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下！提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗诵！三、幼儿学唱歌曲1.今天，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧！完整的听一遍歌曲录音。
2. 说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
3.幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼！4.现在来说一说，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗？辅助提问：可以分成几句？哪两句有点像？听起来有什么感觉？小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉！提问：为什么会这样唱呢？小结：因为第一句里小朋友知道自己要上小学了，很开心；唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟老师、小朋友分开，又很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心，想到以后还可以回幼儿园看望老师，又变得开心起来。
幼儿园大班教案《毕业歌》
幼儿园大班教案《毕业歌》一、教学目标1.能够听懂《毕业歌》的歌词，理解歌曲表达的主题。
2.能够通过歌曲表达自己对即将离开幼儿园的感慨和祝福。
3.培养幼儿们的情感表达能力和团体合作精神。
二、教学内容（一）导入1.老师播放《毕业歌》音乐，让孩子们自由听几遍。
2.老师问孩子们是否听出了歌曲的主旋律和歌词中表达的感情。
3.老师引导孩子们谈谈自己离开幼儿园的想法和感悟。
（二）主体1.老师向孩子们展示歌词卡片，分发至每位孩子手中。
2.老师引导孩子们跟随音乐节拍，一起朗读歌词，熟悉歌曲的歌词。
3.老师鼓励孩子们加入合唱，共同演唱《毕业歌》。
4.如果孩子们已经能够熟练掌握歌曲的歌词和节奏，老师可以手把手教孩子们演唱动作，并进行小小合唱团体演练。
（三）拓展1.老师可以邀请几个孩子上台，分享他们的幼儿园生涯和感悟，让其他孩子也能表达自己的想法。
2.老师可以组织孩子们进行艺术创作，如画画、写作等形式，让孩子们把自己的记忆和情感表达出来。
三、教学重点1.熟悉《毕业歌》的歌词和节奏，理解歌曲表达的主题。
2.培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享自己的感悟和想法。
3.培养孩子们的团体精神和合作能力。
四、教学难点1.让孩子们更好地理解和表达歌曲中表达的感情。
2.让孩子们能够发扬团体合作精神，共同完成演唱和创作。
五、教学延伸1.让孩子们迎接即将到来的小学生活。
2.给孩子们布置作业，让孩子们写一篇关于自己对即将离园的感受和对小学生活的期望的作文。
六、教学方式1.集体教学2.分组合作3.个人表演七、教学评价1.观察孩子们的听歌、演唱和创作表现。
2.以孩子们的朗读、演唱和创作作品为评价依据。
3.教师评价孩子们在团队合作和个人表现方面的成长。
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《毕业歌》教案
教学目标：
1、知识与技能：能够主动融入集体生活中，能用歌唱、朗诵等艺术形式表现自己对同学的祝愿。
2、过程与方法：积极参与班级活动策划，能够为活动提供一些资料，或为活动出主意。
3、情感态度与价值观：九年级下学期是初中生活的末期，能够表达对初中时光的留恋，对同窗的祝愿，依依不舍之情。
教学重难点：
重点：学唱《毕业歌》。
难点：通过歌唱表达同窗之间的真挚友情。
教学用具：
钢琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、导入：播放《毕业歌》。
师：同学们听过这首歌吗？是什么歌曲？表达的是什么情感？
生：《毕业歌》，表达同窗之间的情感。
师：…
三、进入课程学唱《毕业歌》。
1、歌曲简介。
此歌作于1934年，是影片《桃李劫》的主题曲。
该片描写“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。
影片讲了一对新毕业的青年学生参加工作以后理想不能实现，逐《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，渐落得家破人亡的故事。
《毕业歌》昂扬奋发的调子极好得渲染了影片开端的情绪，使人颇涉遐思，年轻的激情，爱国的深情，以及二十来岁的人所特有的那种目空一切、踌躇满志的感觉。
影片结束时又再次响起。
歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，深为广大群众，特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争中，产生了巨大的影响。
2、作者简介。
聂耳（1912－1935）原名聂守信，字子义，云南玉溪人。
他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。
聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。
聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
另外由赵丹主演的影片《聂耳》在1959年
上映后也受到广大观众的好评，这部电影是新中国第一部音乐传记片。
聂耳从小喜爱音乐（改名为“聂耳”的原因是因为他的耳朵特别灵），1918年就读于昆明师范附属小学。
利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。
并1927年入云南第一联合师范学校（现昆明学院）学习，与友人组织“九九音乐社”开始学习小提琴。
1931年入黎锦晖主持的明月歌舞剧社任小提琴手，1932年7月发表《中国歌舞短论》，并因批评黎氏被迫离团。
1932时期自修了和声学、作曲法等作曲理论。
1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》，1935年7月1日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
3、学唱歌曲
《毕业歌》属于进行曲风格的群众歌曲，歌词是自由体的新诗，采用核心音调贯穿发展的多段体结构，将全央分为四段。
通过须乎语势的旋律进行，使词曲结合紧密无间，情绪发展环环相扣，达到了整体的统一与平衡。
第一段，音乐具有号召性，象警钟声声。
第二段，音乐是宣誓性的，展现了有为青年的志向和抱负。
第三段，音乐以高昂的音调，开阔的节奏，突出了民族自救的气势。
第四段：音乐也是具有号召性。
但较第一段，音乐更为急切，更为热情的呼吁。
使全曲在高昂、激越的气氛中结束。
教师范唱，学生跟唱，注意节奏。
4、分组演唱
《毕业歌》对于初三的学生来讲符合他们现在所处的环境，学生们需要去奋斗为考到一所好的高中而奋斗。
同时本曲是进行曲曲风，有节奏鲜明的特点能够激发学生的激情。
师：《毕业歌》这首歌曲我们已经学习完了，现在我把全班分成四组，比一比看那一组唱的比较好。