18-19 第1单元 1 王维诗四首
王维诗四首
第1课王维诗四首 三维目标1、知识与技能：背诵、默写诗歌。
2、过程与方法：学习本文作者是如何应用写景抒情这种表现手法的。
3、情感态度与价值观：充分激发学生的想象力和创造潜能，把握《王维诗四首》的形象，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。
教学重点：1、教学难点：2 教学工具：多媒体电脑平台 教学时数：2课时教学过程第一课时一、作者介绍王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)，开元九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。
张九龄执政后擢为右拾遗。
天宝十一载(752)任吏部郎中，迁给事中。
安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，其间作有《凝碧池诗》，抒写对唐王室的忠心，两京恢复论罪时仅受降官处分。
后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称王右丞。
晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
其山水田园诗境界空明，宁静优美。
早年曾出使边塞，写有部分边塞诗歌。
他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。
有《王右丞集》。
二、诗简介（一）积雨辋川庄作1．写作背景简介辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中，是王维在宋之问辋川山庄的基础上兴建的园林，主要景点有孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞、欹湖等，今已湮没。
《旧唐书•王维传》载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。
”这是一首七律，作于辋川山庄。
2、品读作品。
3．基本解读这首诗描写了久雨中的辋川别墅优美风光（境），抒发了诗人淡泊宁静的情怀（意）。
（主旨）首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘”写田家劳作生活。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读讲义：第一单元 第1课 王维诗四首 Word版含解析
唐诗是我国古典诗歌的璀璨明珠，在五千年灿烂的文明史中光彩熠熠。
唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。
唐诗的意象，成了我们民族诗歌最典型的象征；唐诗精神成了我们民族精神的一部分。
虽然初唐诗歌的开端仍然弥漫着六朝的靡丽，但当张若虚以“春”“江”“花”“月”“夜”的题材，唱出永恒的宇宙人生主题时，在陈子昂、“初唐四杰”等人的努力下，“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”的创作倾向也逐渐强劲。
盛唐诗歌的帷幕开启，扑面而来的是山水田园诗的清音远韵，是边塞诗的奇丽雄健；是李白的雄奇奔放，是杜甫的沉郁顿挫。
兴象玲珑的优美华章与风骨遒劲的壮丽交响，交融成令人叹为观止的诗史盛况。
1．了解初唐、盛唐诗歌的写作特点，并进一步了解初唐、盛唐诗歌的整体风格。
2．了解王维、李白、杜甫等大家的著名诗篇。
3．了解即景抒情、山水田园、边塞战争三种不同诗歌题材。
4．理解把握诗歌的意象与意境，初步了解诗歌的表现手法，并能分析和理解作品。
1．了解发展。
应对中国古典诗歌的发展变化有相当清晰的认识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序厘清诗歌发展的脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期(特别是唐宋时期)、各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
2．重在诵读。
诵读不仅可以把握内容，还可以充分体味语言的美感，进一步理解作品的思想感情。
诵读要注意基本的技巧，包括字音要读准，节奏要协调，韵调要和谐等。
3．知人论世。
即通过了解和分析背景知识来解读作品。
背景知识包括时代风貌和作者的人生经历。
掌握了这些知识，可以帮助我们更方便、更准确地理解作品的思想内容。
第1课王维诗四首王维(701－761)，唐代诗人、画家。
字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)，遂为河东人。
是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
王维多才多艺，诗歌之外，兼擅散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
王维诗四首
4、分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色。
诗中有画：讲究布局构图，远近高低大小动静 的对比、衬托；以线条色彩为艺术语言。 答案：此联写辋川之夏景，给人以画意盎然的印象。 白鹭雪白，黄鹂金黄，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂 相衬，色彩明丽； 白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音，以 动衬静，突出环境的恬静优美。 在背景上，“漠漠”，写出了水田空阔苍茫的景象； “阴阴”，描绘夏日林木茂盛清幽的景象。 如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗中有画”。
田园山水诗:继承了谢灵运的传统，
却没有谢的晦涩堆砌的缺点，变化多采。
他的田园诗主要体现闲适情调，反映对农村充满生和 宁静和谐生活的向往和赞美，有很高的造诣。如： 新晴原野旷，极目无氛垢。 《新晴野望》 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 诗中表现出浓郁春意，和美的农家生活。
积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 1、找出诗中的意象
《积雨辋川庄作》一诗中的形象 有：
阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，
松下清斋折露葵。
野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。
积雨，空林，烟火，藜、 黍（蒸藜炊黍的农妇），东 菑，水田，白鹭，夏木，黄 鹂，山，诗人，朝槿，松， 露葵。
绘画以线条色彩为艺术语言,王维的诗歌也充 分调动这些艺术手段. 如 “大漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞 上》)通过勾勒物体线条的横竖圆直的变化塑 造出苍茫辽阔的意境.
如 “白水明田外,碧峰出山后”(《新晴野 望》) “深林人不知,明月来相照”(《竹里馆》) 通过色彩的浓淡,光线的明暗等绘画语言来抒 情达意.
烟火迟
因久雨空气湿润， 烟火上升缓慢
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
《王维诗四首》
诗歌的形象
1、景物形象：风声、角弓声、、渭城、草、 鹰、雪、马、新丰市、细柳营、射雕处、 千里暮云。 2、主人公形象：将军 射艺高超、身手敏捷、豪放潇洒、 雷厉风行、精通武艺。 3、诗人“我”的形象： 充满豪情壮志，渴望建功立业。
《观猎》前六句表现出的紧张、激烈、迅疾， 与最后两句的淡静、平缓形成鲜明的反差， 这是什么表现手法？你还能说出相似的例子 吗？
二，游侠、边塞诗
《使至塞上》、《观猎》等
三，乡情、友情、爱情诗
《九月九日忆山东兄弟》 《送元二使安西》、《山中送别》、《相思》等
王维和山水田园诗
• • • • • 源于老庄哲学 成于渊明手笔 继于大小谢（谢灵运、谢朓） 盛于唐代王孟（王维、孟浩然） 影响追随者韦柳（韦应物、柳宗元）
积 雨 辋 川 庄 作
辛夷坞
木末芙蓉花， 山中发红萼。 涧户寂无人， 纷纷开且落。
辛夷坞
木末芙蓉花， 山中发红萼。 涧户寂无人，
欣然绽放，一派生机，但一 树芳华面对的却是“涧户寂 无人”，它只是自开自落
纷纷开且落。
空寂、清以花开写山幽，画 面清新，以动衬静，更显山 之空灵幽
辛夷花自开自落，无人知晓， 从诗中有没有读出喟叹、凄凉、 苦楚？
王 维
观 猎
对比。射猎是“风劲角弓鸣”， 风劲云涌，气氛激烈；猎后 “千里暮云平”，风定云平， 满载而归，心情悠然自得。
例子：《哀江头》的今昔对比； 杜甫：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 《氓》：女主人公婚前婚后的不同态度形成鲜明的 对比；男主人公婚前忠厚与婚后变节形成对比
清朝张谦宜评价：“风劲角弓鸣，将 军猎渭城”，一句空摹声势，一句实 出正面，所谓起也。“草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻”，二句乃猎之排场热闹 处，所谓承也。“忽过新丰市，还归 细柳营”，二句乃猎毕收科，所谓转 也。“回看射雕处，千里暮云平”， 两句乃勒回追想，所谓合也。怎么理 解张谦宜对《观猎》中起承转合的评 价？
王维诗四首
1.《王维诗四首》教学设计【学习目标】1、了解王维的生平，结合诗人的经历理解作品。
2、了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，品味诗人“诗中有画”的山水田园诗特色。
3、揣摩诗歌语言；把握借景抒情，对比以及衬托等艺术技巧。
4、体会王维诗歌中蕴含的佛理；体会诗中表达的思想感情。
【学习重难点】鉴赏诗歌的艺术技巧及语言。
【学习方法】以读为主，讲、读和讨论相结合。
【学习时数】2课时【学习过程】第一课时一、导入背诵《山居秋瞑》，然后简介作者。
作者简介：王维（701-761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。
出身世代官僚地主之家。
据记载，王维九岁就能写诗。
像那首脍炙人口的《九月九日忆山东兄弟》，就是王维十七岁时写的。
王维精通音乐，擅长草书和隶书，绘画的成就尤其突出，以致宋代大诗人苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。
他的诗歌创作，就是以这种全面的艺术修养为基础的。
其母崔氏奉佛三十余载。
佛经《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。
王维的名和字取于此。
王维后半生之避世与佛教有关。
开元进士。
任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。
晚年无心仕途，专诚奉佛，他的诗歌风格也发生了变化，早年那种意气风发的诗不见了，代之而起的，是融合画意、诗情和禅理的山水诗。
这种小诗像一幅画，诗情清淡，却又蕴涵着不可捉摸的禅理。
“行到水穷处，坐看云起时”抒发主人公完全跳出了名缰利锁的磁场，内心有一种以安全感为地基的从容不迫，从而能进入一种绝对自由的精神境界，不带任何功利的审美目光，自得其乐地去发现极其平凡、有时旁人发现不了的自然美。
他这类诗成就极高，可以说前无古人，后无来者。
故后世人称其为“诗佛”。
（板书）王维(701-761)☆结缘佛教：字摩诘，来源于《维摩诘经》，“诗佛”。
☆仕途经历：官至尚书右丞，有《王右丞集》☆思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐。
☆艺术造诣：多才多艺，诗书琴画样样精通，被称为“南宗”山水画之祖，“诗中有画，画中有诗”☆诗歌成就：盛唐山水田园派的代表，“王孟”二、课前思考：回忆你所学过的盛唐诗人王维的诗作，说说你对王维及其诗作的印象。
王维诗四首王维课件
王维诗四首王维
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2.作者运用什么表现手法给我们展现这一画卷？
色彩对比
（视觉）
白鹭、黄鹂 漠漠水田、阴阴夏木
动静结合
飞、啭 （以动衬静）
（听觉）
画面开阔深邃 漠漠、阴阴
王维诗四首王维
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颈联：山中习静观朝槿，松下清斋折
露葵。
诗人在山中过着怎样的生活？
此联中几个意象有什么含义吗？
生 活
朝槿： 落叶灌木，喻事物短暂
王维诗四首王维
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方法点拨二：善于想象补充，营造意境， 做到心“领”神“会”。
读者应善于想象补充，联系个人的生活经 验和知识积累，补充细节营造意境，“身临其 境”，在脑海中自我创造诗歌形象的动感画面：
①补充形象的细枝末节，贯通意象，营造 意境——人物形象：外貌、语言、动作、心理 和情感世界等，景物：构图、色彩、动静、用 途和特殊意义等；
情、豪迈之情、闲适之情等。 注意：答题切忌
空洞，要答具体。 王维诗四首王维
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“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”
1.颔联是一组名句，请体会作者用了哪些意象给 我们展示了一幅怎样的图景，营造了怎样的意境？
诗句主要抓住了白鹭、黄鹂、漠漠水 田、阴阴夏木这些景象，描绘出一幅开 阔深邃画面，表达了诗人怡乐悠闲的心 情。
王维诗四首王维
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背诵全诗
这首诗描写了久雨中的辋川别业 优美风光（境），抒发了诗人淡泊宁 静的情怀（意）。
王维诗四首王维
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比较：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂
“漠漠”有广阔意，“阴阴”有幽 深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比之 “水田”和“夏木”，画面就显得开阔 而深邃，富有境界感，渲染了积雨天气 空蒙迷茫的色调和气氛。
1.王维诗四首课件(3)(粤教版)
禾黍．( shǔ) 鸣啭．( zhuàn ) 涧．户( jiàn)
花萼．( è ) 粮饷．( xiǎnɡ ) 晌．午(shǎnɡ)
栏
船坞．( wù ) 罟．师( ɡǔ )
临圻．( qí )
目 链
角．弓( jiǎo)
接
2．写对字形
射tìd倜iāo
雕
傥
花è è鄂萼西
mù mù
暮 募
云 役
diāo 凋 谢 è 愕 然 mò 蓦 然
链 接
水幽静和心情恬适。由于他常以一位禅者的目光览观万物，
才使他的诗有了一种其他诗人所难以企及的静美、澄旷、寂
悦，后人称其为“诗佛”。王维是盛唐山水田园诗派的代表
人物。
2．内容感知
《积雨辋川庄作》
这是一首七律，作于辋川山庄。在这首诗中，首联写
栏
田家劳作生活，颔联是诗人写自然风景，颈联写诗人独处山
目 链
第一单元
第1课 王维诗四首
栏 目 链 接
1．走近作者
王维，字摩诘，唐代诗人、画家。开元九年进士，因 通音律授大乐丞。不久谪济州司仓参军。开元二十二年，被
栏
张九龄擢为右拾遗。两年后张九龄罢相，他倍感沮丧，有归 目
链
隐之念。40多岁时，先后隐居终南山和辋川，亦官亦隐。思 接 想日趋消极，佛教信仰日益发展。安史之乱中被俘，被迫做 伪官。乱平，降为太子中允。后复累迁至给事中，以尚书右 丞终，世称王右丞。
化实景为虚情，借助美好的想象和景物，来展现心中无限的惜别之情。
(4)《观猎》前六句表现出的紧张、激烈、迅疾，与最后两句的淡 静、平缓形成鲜明的反差，这是什么表现手法？
明确：本诗前六句使用了对比的表现手法。诗前半部分写出猎，
《王维诗四首》资料
起得突兀，结得意远。
颔联体物精细，对仗精妙。
诗中隐藏着三个地名，却使人浑然不觉。
运用对比、衬托、用典而无雕琢痕迹。
所有这些手法都表达了诗中人生气远出的意态 与豪情。
起、承、 转、合。
• 唐代文化人送别往往赋诗相赠。 写送行之地的景色。渡头、杨柳， • 赠诗以贴近其人其事其情为佳。 显出送行和分别已在眼前。唐人有
关键词语型
积雨空林烟火迟, 蒸藜炊黍饷东菑。
• 步骤：
①指出该词在句中的
• 首联中哪 个字用得 最好，请 简要分析。
意思。 答题 ②展开联想把该字放 入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎 语型
积雨空林烟火迟, 蒸藜炊黍饷东菑。
①“迟”字用得最好，在 诗中是“迟缓”之意。 • 首联中哪个 ②久雨不停。丛林上空 字用得最好， 静谧宁和，炊烟因这阴 答题 请简要分析。 雨天而缓缓升起。 ③一个“迟”字，既写 出了阴雨天炊烟缓缓升 起之状，也写出了诗人 心中闲散安逸的情怀。 农家村妇田夫怡然自得 之情跃然纸上。
颔联与首联一样是诗人静观所得，写自然景 色。在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞； 在层峦叠翠的夏日丛林之中，黄鹂正用甜美的歌 喉唱歌。两种景象相映衬，将积雨之时的辋川山 野写得画意盎然。 如宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添 ‘漠漠’‘阴阴’四字，此乃摩诘为李嘉祐点 化，以自见其妙。”“漠漠”有“广阔”意， “阴阴”有“幽深”意，“漠漠水田”和“阴 阴夏木”比“水田”和“夏木”画面显得开阔 而又深邃。渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和 气氛，富有意境。
折柳送别习俗，此处烘托了送行之 时的气氛。行客稀，可见渡头之冷 送沈子福归江东 清，反衬出离别的伤感。 王维 杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。
高中语文：《王维诗四首》课件粤教选修唐诗宋词元散曲蚜-6
三、背景回放 1.野老不争席，只有辛夷花 王维写辋川诗时是在晚年，即安史之乱以前。自 唐玄宗开元二十四年(736)张九龄罢相，李林甫一派反 动势力上台，朝政黑暗，社会矛盾日趋尖锐。王维虽 然在朝，他偏向于张九龄的开明政治，对现实十分不 满而又无能为力，内心矛盾，产生退隐归田的思想
而又恋于禄位。于是他先后在长安附近的终南山和辋 川建立别墅，过着亦仕亦隐的生活。
(二)送沈子福归江东 *观猎 【文本导学】 微课一：赏析诗歌中的形象 1.《送沈子福归江东》一诗中第一句所XXX象及各自的 作用是什么？
【明确】
意象
作用
①___古___代___有___折___柳___送_ 别的习 杨柳 __俗___，___烘___托___了____离___别的氛围
这些意象紧扣
(4)﹒涧﹒户寂无人
涧户：_崖__谷__山__涧__像__门__户__一__样__相__对__，__或__指__涧__中__的__居__室__
(5)﹒罟﹒师荡桨向临圻
罟师：_渔__人__，__这__里__指__船__夫__
(6)惟有相思似春色，江南江北送君归。 译文：_我__的__相__思__就__像__春__色__一__ _回__家__。__
微课二：赏析诗歌的表达技能 3.“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句运用了 什么表现手法？有什么表达效果？
【明确】(1)化虚为实 时值春光明媚、桃红柳绿之际，诗人觉得心中对
友人的惜别之情，就像眼前的春色一样无边无际，充 满于大江南北，随友人一同归去。
(2)以景喻情 诗人巧设比喻，将抽象的感情化为可观可感的春 色，以有形可感的春色来比喻无形的相思，且境域广 阔，情与景妙合无间，极其自然。
3.情真意切，哀而不伤 《送沈子福归江东》以杨柳起兴，烘托送别气 氛；又以春色比喻相思之情，言其如影随形，无处不 到；且以春色之清丽和暖喻人间友谊，亦颇宜人。 “惟有”两句是王维突发的奇想，将春色比作心中对 朋友的情谊，情景妙合无间，表露得非常自然。本来 充满愁绪的离别被诗人写得哀而不伤，反而觉得形象
粤教版语文高二第一单元第1课王维诗四首
互动·探究区
一、结构图示
二、要点赏析 1.阅读《积雨辋川庄作》，回答下列问题： (1)“积雨空林烟火迟”中的“迟”字，在这里有什么作用？ 答案 诗人视野所及，先写“空林烟火”，一个“迟”字，不仅 把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的 心境。
答案
(2)通过这首诗，诗人表达了怎样的一种意境？ 答案 在这首七律诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活和辋川恬 静优美的田园风光结合起来描写，创造了一种物我相惬、情景交融 的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
答案
文本卡片
一、作者简介 王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西 永济)。开元九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累 谪为济州司仓参军。张九龄执政后擢为右拾遗。天宝十一载(752)任吏 部郎中，迁给事中。安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，两京恢 复论罪时仅受降官处分。后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称 “王右丞”。晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别 业。王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称
答案
本课结束
名句识记 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 考点演示 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句在全诗 中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。 答案 A.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高 和插茱萸两个意象，抒情一反前两句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。 B.本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡 的兄弟为缺少诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人 思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反 倒是兄弟们“少一人”的缺憾更需体贴。这正是这两句诗的出乎常情之 处，它使情感更加深沉而余味无穷。
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实
基 础
设问方式：
课 时
分
1．这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？
层
作
探
2．某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
业
究
︱ 精
3．请结合诗句评析某字的艺术效果。
研
文
本
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预
习
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夯
解题方法：
实
基 础
1．明确该字在诗句中的含义。
课 时
分
2．结合诗歌的有关内容展开联想Fra bibliotek想象，具体分析这个字所描述的景象或 层
第一单元 唐诗之旅（上） 1 王维诗四首
预
鉴赏古诗词的语言——炼字型
习
︱ 夯
古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事
实 基
物的特征，深刻地反映思想内容。据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔
课
础
时
轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一 分
层
探
树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就
作
探 表达了怎样的感情等。
业
究
︱ 精
3．根据题目要求，拟写答案。
研
文
本
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课时分层作业（一）
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实
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课
础
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谢谢观看
作 业
究 把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘
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精 研
逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗语势流畅，韵味平添。这种题
文 本
型是要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面，仔细揣摩、
推敲来理解作者炼字技巧的精妙。
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诗歌“炼”字，主要考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。