五年级上册语文课件-21.1古诗词三首 山居秋暝 |人教(部编版) (共22张PPT)

古代诗歌基本知识介绍
• 诗歌发魏五、七 言古体诗
唐诗
宋词
清(集 大成)
元曲
明传奇
现代诗(自由体、律诗)
四言、五言、七言、杂言古诗
古体诗
乐府诗(题目上有的加“歌”“行”“吟”“引” 等)
句数、字数、格律要求不严格
诗 歌
七律 律诗(八句) 五律 近体诗 绝句(四句) 七绝
知识小结
山居秋暝
一、 王维简介 1)其人:山水田园诗人 2) 其诗:”诗中有画.画中有诗”
二 、《山居秋暝》 1)写景 意象:山 雨 月 松 泉 石 竹 浣女 莲 渔舟
意境:幽静、清新、明净、安宁 2)抒情: 远离官场,归隐山林
山居秋暝
首联: (空)山 (新)雨 (傍晚) (秋天)
地点、天气 时间、季节
★初步感知:这是一幅以什么为题的画
呢?诗题中“山居” 、“秋暝”分别是什 么意思?
“山居”:山中的居所。 “秋暝”:秋天的傍晚。
本诗写秋天傍晚的山景。
空山 ---寂静的 山。形容山间 空旷宁静,空 明洁静。
春芳——春草。
《山居秋暝 》
正音释词
xīn,刚刚。
míng, 傍晚。
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
xuān,喧闹,喧哗。
竹喧 归浣女,莲动下渔舟。
Huàn, 洗。
zì,自当。
随意春芳歇 ,王孙自 可留。
suíyì,任凭,任意。
Xiē,凋谢,凋零,衰败。
《山居秋暝 》
文意疏通
[首联] 空山新雨后,天气晚来秋。
(空旷的山野一场秋雨新降,傍晚天气清凉带来了秋意 。)
[颔联] 明月松间照,清泉石上流。
A BCD
深入探究 欣赏品味
1、诗中有画,画中有何景物?
空山、新雨、明月、 松、清泉、石、竹、莲、 浣女、渔舟。
景物描写的特点: 动静结合、视听结合
2、颔联和颈联写得十分热闹, 这与作者要创造一个寂静、清 幽的环境是否和谐?
这是一种以动衬静的表现手法。
和谐。明月、清泉、浣女、渔舟的热 闹,正是为了烘托出山村环境的寂静、 清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更 幽”《鸟鸣涧》一样。人们从这些热 闹的景物中,很自然体味出一种和平 恬静,体味出恬静中的一遍勃勃生机。
雨 清新自然
图 (冷景、远景、静景、大景、秋景)
天气晚来秋
(时间、地点、气候)
A
BC
D
明月松间照
意象画面
特点意境
松间明月 空明雅洁
石上清泉 清幽洁净
(冷景、大景、夜景、上下景、 动静结合景)
月 泉 图
清泉石上流
听觉
但闻其声 不见其人 但见其行 未见其人
竹喧归浣女 法结
意象画面 特点意境
竹林浣女 勤劳淳朴
3、■“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中明明写有浣女 渔舟,诗人怎下笔说是“空山”呢?
赏析:
原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正 所谓“空山不见人,但闻人语响”(《鹿砦》)啊!
又由于这里人迹罕到,“峡里谁知有人事,世中 遥望空云山”(《桃源行》),一般人自然不知山中 有人了。
“空”字是该联的诗眼,“空山”二字点出此处 有如世外桃源,诗人愿意在此归隐。
字押
数韵
、 句 数
平 仄 对

五绝

有词牌限制格律,依据长短可分为长 调、中调、小令
有宫调、曲牌限制格律
曲 可分为杂剧、散曲。散曲又可分
为套数、小令
解剖本诗形式
学习近体诗形式特点
1、旧体诗歌分“古诗”(古体诗)、
山居秋暝
“近体诗”、“词/曲” 三类,近体诗又
有 “律诗” 、“绝句”之分,本诗八句,
《终南别业》中“行到水穷处,坐看云起时”寥寥十字,天然便是一幅山水画, 其中禅意绵长,难怪俞陛云说:“行至水穷,若已到尽头,而又看云起,见妙境之 无穷。可悟处世变之无穷,求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。
(《诗境浅说》)
《诗人玉屑》中也说:“此诗造意之妙,至与造物相 表里。岂直诗中有画哉?观其诗,知其蝉蜕尘埃之中, 浮游万物之表者也。”
王维
每句五字,是五言律诗。
首 空山新雨后,
2、律诗每首四联,依次称为“首联”、
联 天气晚来秋。 “颔联”、“颈联”、“尾联”。每联
对 颔 明月松间照, 的上句叫“出句”,下句叫“对句”。
仗 联 清泉石上流。
3、中间两联必须对仗。
对颈 仗联
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
4、凡双数句都必须押韵(首句可押可 不押)一般押平声韵,一韵到底,不可 换韵。如本诗的“秋”、“流”、舟”、
尾 随意春芳歇, “留”。
联 王孙自可留。
5、每句各字的平仄有严格要求,特别
是2、4、6字的平仄不得随意变更(这一
点对中学生不作要求)。
山 居 秋 王暝

王维
王维(701—761),字摩诘,蒲州 (今山西永济)人,官至尚书右丞,世 称王右丞。诗与孟浩然齐名,合称 “王 孟”。前期写过一些边塞诗,但其作品 最主要的是山水田园诗,通过田园山水 的描绘,宣扬隐士生活;体物精细,状 写传神,有独特成就。他工诗善画,又精 通音乐,并能以画、乐之理融会于诗中。苏 轼曾赞:“味摩诘诗,诗中有画,画中 有诗。”著有《王右丞集》。
(静静的月光把松林照亮,清清的泉水在石上流淌。)
[颈联] 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
(姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家去,渔船 顺流而下,水上莲叶便摇动起来。)
[尾联] 随意春芳歇,王孙自可留。
(任凭春花春草枯谢吧,我要留下享受这无比风光。)
空山新雨后
意象画面
特点意境
空山新雨
山 空幽宁静
晚天秋气
7、著有《王右丞集》。
王维
前期的诗表现出清新明快、豪迈健康 的调子,作品也具有较强烈的现实主义, 大都反映了现实,有着较进步的政治倾 向.
后期因为政局黑暗,奸臣专政,只好 渐退出官场,隐居山林,诗作多是描绘 田园山水,鲜明地反映了他逃避现实的 消极情绪,隐隐透露出田园的恬静闲适 的乐趣,以及做人处事的禅机,所以被 誉为诗佛。
稍通佛学的人,都会知道有一部《维摩诘所说》,其中通达甚深、般若智能、神通广大 的维摩诘长者,是一位得到释尊称许的大居士。此经是禅宗的根本经典之一。王维既以 维摩诘作为自己的名与字,可见他对其人的仰慕之情,又可透露出他与佛教、尤其是与 禅宗的深厚缘分。
4、禅宗始于北魏,在盛唐以后兴起,安史乱后才开 始广泛流行,可能与“寒士”阶层(中小地主、庶族地主) 的崛起有关。禅宗比之与道教是较为悲观的,是美好理想 幻灭的产物,比较符合那个时代知识分子个人在现实社会 中被挤压、难以自我主宰的感觉。
5、他早期写过一些边塞诗,但以描写山水田园 的成就最高,被称为山水田园诗人,与孟浩然一道成 为盛唐山水田园诗派的代表,合称“王孟”。诗风直 承陶渊明,似浅实深,似淡实腴。
6、他是诗人,还精通音律,善绘画,又兼画师,成为“南派泼墨山水” 的宗师。北宋苏轼说曾赞:“味摩诘诗,诗中有画,画中有诗”。明董其昌 推他为“绘画之祖”,并说“文人之画,自王右丞始”。
王维(701—761),
1、字摩诘,蒲州(今山西永济)人。
2、九岁就负有才名,年十九,赴京城试,举第一名,二十 一岁、开元九年(721)成进士。曾一度奉使出塞,此外大部分 时间在朝任职,后官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅,过 亦官亦隐的生活。
3、王维其全家人均虔信佛法,茹素戒杀。王维的名字本身 就深含禅机,他名维,字摩诘,连读恰为“维摩诘”。
四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活(以前曾在嵩 山隐居过),先是在终南山,以后在蓝田辋川,两处的景色 都很优美。他过着“晚年唯好静,万事不关心”的亦官亦隐 的生活,身在朝廷,心存山野。同时对佛教的信仰日益发展, 他在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味。
王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象,并将 参禅妙悟之所得溶入其中,使人读之如万水回野,千峰合抱, 风日无边,应接不暇。
《山居秋暝》艺术手法
1、以动衬静3的描写手法; 2、绘声绘色的绘画手法; 3、借景、借典抒情的抒情手法; 4、直、间抒情相结合的手法;

莲塘渔舟 平和安乐

(动景、近景、特写、晚景 视听结合 动静结合)

莲动下渔舟
视觉
A BCD
明确:
“随意春芳歇,王孙自可留”一联化用 楚辞中“王孙兮归来,山中兮不可久留 ”, 反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的 情绪和意境和盘托出,“留”遥呼“空”, 深化了主题,增强了艺术感染力。
前面三联描写空山、新雨的大环境和月、 松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物, 组合成宁静淳美而清新活泼的画面,诗中有 画,这些描写都是渲染;同时,对月、松、 泉、石、竹等意象的钟爱和选择,也间接表 现了诗人的高洁情趣。
意 颔联:(明)月、(青)松 [照]

(清)泉、(山)石 [流]
颈联: 竹(喧)、(浣)女 莲(动)、(渔)舟
有声有色 动静结合
意境(环境氛围):幽静、清新、明净、安宁
留 尾联:(抒发感情)
远离官场、归隐山林
《山居秋暝》 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
“王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼, 有了这一个句子,全诗境界尽出。
随意春芳歇
形象
情感
随意
归 热爱山林
可留
隐 向往隐居
直抒胸臆!借典抒情!

王孙自可留
1、对空明雅洁的自然美的热爱;
2、对淳朴幸福的社会美的憧憬; 3、对淡泊自由的人格美的追求; 4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶; 5、对静隐闲居的生活美的向往;
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五年级上册语文课件-21.1古诗词三首山居秋暝|人教部编版2

五年级上册语文课件-21.1古诗词三首山居秋暝|人教部编版2

苏随轼意曾 /春赞芳:四/歇“,指味王摩空孙诘/自诗而/,可不诗留。中虚有,画,静画而中有不诗寂。 ,活力无限,意趣万千,因为山中有欢歌
自”由诗朗中读明,笑明思写语考有:浣,你女从渔渔这舟舟首,诗诗晚中人读唱怎出下,来笔什有说么是?明“空月山朗”呢照? ,清泉潺潺。
竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
深入探究 欣赏品味
竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 第二幅“明月松间照”
全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的美丽风光和村民的淳朴性情,营造了清幽、淡雅的意境。 这首诗描写了哪些景物? (当然,还有平仄押韵方面的考虑)
随意/春芳/歇,王孙/自/可留。 (可以从诗歌的内容、情感、艺术技巧等方面)
(当然,还有平仄押韵方面的考虑) “境”是指客观世界(景),两者融为一体便成为意境。 你感觉哪些字或词写得好? 一指山中林木繁茂,翠绿成荫,遮掩了人们活动的痕迹,正如王维《鹿柴》所云“空山不见人,但闻人语响”; 四指空而不虚,静而不寂,活力无限,意趣万千,因为山中有欢歌笑语,渔舟晚唱,有明月朗照,清泉潺潺。
明月松间照图
• 清泉石上流图
第二幅“明月松间照” 苏轼曾赞:“味摩诘诗,诗 中有 画,画 中有诗。 为什么只是“松间”?难道林中没有别的树木吗?已是秋天了,怎么还有莲,而且那么茂密? 你最喜欢哪一幅图?请展开想象,用自己的语言描述出来。 问题2:颈联按通常的说法应是“浣女归竹喧,渔舟下莲动”,这里诗人为什么先说“竹喧”“莲动”而后说“归浣女”“下渔舟”? 这两句写得很有技巧,而用笔又不露痕迹,使人不觉其巧。 (可以从诗歌的内容、情感、艺术技巧等方面)
浣洗晚归图
渔 舟 归 来 图
你最喜欢哪一幅图?请展开想象,用 自己的语言描述出来。
• 空山秋雨图

统编版新版五年级上册语文课件-21.1古诗词三首 山居秋暝 |人教(部编版) (共21张PPT)

统编版新版五年级上册语文课件-21.1古诗词三首 山居秋暝 |人教(部编版)   (共21张PPT)
★这首诗描绘了哪几幅山村晚景图?请依示例,展开想 象,用自己的语言描述后几幅图画。 提示:可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例:
第一幅“空山新雨后,天气晚来秋”——初秋 的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂, 空气清 新,高山寂静,宛若世外桃源。
第二幅“明月松间照”——暮色苍茫,皎洁的 明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝翠 叶,星星点点地洒落下来。
青年:少年天才,进士及第 中年:安史之乱,命运波折 晚年:笃信佛教,归隐山林 命运的跌宕起伏,使王维感慨人生无常; 官场的凶险冷暖,使王维不再留恋仕途。
他决意寻求最简朴、最轻松、最真实、 最潇洒的生活方式。
凝碧池
万户伤心生野烟, 百官何日更朝天。 秋槐落叶空宫里, 凝碧池头奏管弦。
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
3.理清文意
空山新、天气
明月松间照,
清泉石上流。 静景:月、松、泉、石
竹喧归浣女,
莲动下渔舟。 动景:浣女归、渔舟下
随意春芳歇,
王孙自可留。 诗人愿望
4、展开想象 再创意象
展开想象 再创意象
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙 淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,宛 若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡,这 是多么幽美的意境啊!
第四幅“竹喧归浣女”。竹林里传来一阵 银铃般的笑声,那是一群勤劳淳朴的山村姑 娘刚洗完衣服,披着月光笑盈盈地归来了, 也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏 追逐着,笑闹声传出翠竹林外。
5、深入探究 欣赏品味
问题1:“空山新雨后,天气晚来秋。”诗 中明明写有浣女渔舟,诗人怎下笔说是 “空山”呢?

五年级上册语文课件21古诗词三首ppt人教部编版共37张PPT

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-9-
1.最后一句中“王孙”指谁?表达了作者怎么样的思想感情 ?
诗人曾属“王孙”,来自官场、来自社会,而今别居辋川。从“误入尘 网中”到“复得返自然”,一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟, 更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。“留”者“居”也, 而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤,更是诗人心灵的驻足。正 是在这种精神背景下,为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪 了。
-24-
课堂小结:
人生不是一帆风顺的,有欢声笑语,也会有忧 郁哀愁。李白在愁苦时写下了“白发三千丈,缘愁 似个长”,孟浩然在愁苦时也写下了“移舟泊烟渚 ,日暮客愁新”的诗句,请大家课后去收集更多有 关愁苦的诗句,用心体会诗人表达的情感。
-25-
长相思
“长相思”既是 这首词的题目,也 是词牌名。长相思 分为上阙和下阙两 个部分,内容多为 思念家乡或者思念 亲人。
-16-
解题
夜:夜晚;泊:停泊。 “枫桥夜泊”的意思是夜晚把船停泊在枫桥 边。
泊 寺
-17-

-18-
枫桥夜泊
【唐】张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
-19-
1.再读古诗,用一个字来表达你此刻的感受, 你想到的是什么呢?
愁 2.在诗中找一找,你都看到了什么,听到了什 么?并用笔把它圈出来。 看到“月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺” ,听到“乌啼、钟声”。
-26-
作者简介
纳兰性德,字容若,是清代大学士纳兰明珠的儿子,被 称为满清第一词人。他深得康熙皇帝的喜爱,曾两次随康熙 皇帝远行。
这首词就是纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关,祭祀长 白山的途中写的。

五年级上册语文课件21古诗三首(山居秋暝)(共25张PPT)人教部编版

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如何分析作者的情感?
1、 题目 2、 意象的选择 3、 诗人及背景
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描绘画面
暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的 月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来。
理解文意
空山新雨后, 天气晚来秋。
时间 、地点、天气
明月松间照, 静景:月、松、泉、石 清泉石上流。
竹喧归浣女, 动景:浣女归、渔舟下 莲动下渔舟。
随意春芳歇, 诗人愿望
王孙自可留。
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走近王维——诗佛
王维(701—761),字摩诘,蒲州(今山西永济) 人。开元九年(721) 进士。累官至尚书右丞,世称王 右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名, 称为 “王孟”。前期写过一些边塞诗,但其作品最主要的是 山水田园诗,通过田园山水的描绘,宣扬隐士生活;体 物精细,状写传神,有独特成就。著有《王右丞集》。
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统编版五年级语文上册21古诗词三首《山居秋暝》课件(共21张PPT)

统编版五年级语文上册21古诗词三首《山居秋暝》课件(共21张PPT)
32岁被任命为“右拾遗” ,负责向皇帝举 荐官员。
34岁左右,敢于说真话的官员被贬,朝廷奸 臣专权,政治更加黑暗。王维之前远大的抱负 遭受承重打击。
42岁左右,他面对黑暗现实不满,又不愿 与邪恶势力同流合污,采取了亦官亦隐、全身 远祸的生活方式,隐居长安附近辋川山中居所。
《山居秋暝》就是在此时此地创作。
huàn míng xiē



预习交流二:理解诗句,初知大意。
山居 秋暝 (唐)王维
日落时分,天色将晚
空 山 新 雨 后,天 气 晚 来 秋 。 明 月 松 间 照,清 泉 石 上 流 。 竹 喧 归 浣 女,莲 动 下 渔 舟 。
喧闹声
随 意 春 芳 歇,王 孙 自 可 留 。
任凭 春天的花草 尽 指诗人自己
21 古诗词三首
பைடு நூலகம்山居秋暝
鸟鸣涧
唐 王维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。
鹿柴
唐 王维
空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。
21 古诗词三首
山居秋暝
预习交流一:读准字音,读通诗句。
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后,天气晚来秋。 松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随便春芳歇,王孙自可留。
美景留人?
想一想: 了解了诗人经历,你
觉得仅是“美景留人” 吗?还有什么让诗人愿 意留下来?
王维,字摩诘,著名山水田园诗人,善长书 画,通晓音乐。
21岁金榜题名中进士,怀揣远大的理想与抱 负,想要大展宏图,报效国家。
⒈ 飞流直下三千尺

五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版

五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版
统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
王维,盛唐时期著名的山水田园 诗人,字摩诘,号摩诘居士。苏轼称 赞他说:“味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程, 身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
随意春芳歇,王孙自可留。
小组合作学习 读一读:
读通诗句,读出古诗的节奏和韵律;
枫桥夜泊
找一找:
【唐】张继
找出景物,描绘画面,组内交流。 想一想:
月落乌啼霜满天, 哪些景物是静态的,哪些是动态的?
江枫渔火对愁眠。 悟一悟:
姑苏城外寒山寺, 诗人想表达怎样的情感?读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。

统编版五年级语文上册21古诗词三首山居秋暝课件(共24张PPT)


天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。 ——《敕勒歌》
鹿柴 唐·王维 空 山 不 见 人, 但 闻 人 语 响。 返 景 入 深 林, 复 照 青 苔 上。
山居秋暝
[唐] 王 维
空山新雨后,天气晚来秋。 松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随便春芳歇,王孙自可留。
唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫排 挤二罢官,朝政日趋混乱,王维的政治热情逐渐冷却。 他选择在终南山隐居,这首诗就是创作于这个时期。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜 鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨 不须归。
指山中居所。
日落时分, 天色将晚。
山居秋暝
秋天的傍晚。
诗人在山林的居所看到秋天傍晚的风景。
作者简介 王维 字摩诘,唐代诗人、画家,其
作品以山水诗最为后世所 称 赞 。
有“诗佛”之称。苏轼在《书摩诘 蓝天烟雨图》中说:“味摩诘之诗,诗 中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
首联 颔联 颈联 尾联
诗中出现了哪些景物?
山居秋暝
[唐] 王 维
空山新雨后,天气晚来秋。 松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随便春芳歇,王孙自可留。
默读古诗,运用借助注释、结合插图、 展开想象等方法理解古诗,试着说说前三 句诗你看到了什么样的画面。
想象景物的样子使画面更加形象。 想象人物的动作神态使画面更加生动。 结合诗句展开公道想象,好像还能听到……, 还能看到……
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
人文主题:自然之趣
语文要素: 初步体会课文中的静态

21 古诗词三首 山居秋暝 课件(共17张PPT)


来是一群洗衣的女子归来了;莲叶晃动,
竹喧归浣女② ,莲动下渔舟。
原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋
随意春芳歇③ ,王孙④自可留。
谢,可“我”还是愿意留在这里,长久居于此
地。
4 诗词赏析
诗词赏析
首 联 • 空山新雨后,天气晚来秋。
空山不见人,但闻人语响 ——《鹿柴》
空旷的山中,刚下过一场雨,天气清凉,傍晚时分,让人感受到阵阵秋意。
来,山中兮不可留”,表达了“我”
还是愿意留在这里的想法。
• 随意春芳歇,王孙自可留。
任凭春天的花草凋谢,可“我”还是愿意留在这里,长久居于此地。
古诗原文
山居秋暝
【唐】 王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
古诗作业

模仿书写素材,将古诗工工整
④【王孙】原指贵族子弟,此处指诗人自己
随意春芳歇③ ,王孙④自可留。
古诗译文
山居秋暝 ①
空旷的山中,刚下过一场雨,天气清凉,
原 文
【唐】秋意。皎洁的 月光,透过松林洒落下来,清澈的泉水从
石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声,原
明月松间照,清泉石上流。
2 作者简介
作者简介
王维(701年-761年)
王维,字摩诘,祖籍太原祁县,后随其父迁 居蒲州。唐代诗人、画家。又因官至尚书右丞, 世称“王右丞”晚年居蓝田辋川,过着亦官亦隐 的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟 雨图》中说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘 之画,画中有诗。”所评极为精当。
3 注释及译文
古诗原文
山居秋暝
【唐】 王维

部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共20张PPT)

山居秋暝
山居秋暝
山居秋暝 看图猜诗句
西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。
———张志和《渔歌子》
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
———柳宗元《江雪》
山居秋暝
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
——— 杜甫《绝句》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
——— 孟浩然《春晓》
山居秋暝
大漠孤烟直,长河落日圆。
———王维《使至塞上》
大漠沙如雪,燕山月似勾。
———李贺《马诗》

山居秋暝
远川看挂 遥水布色 山前绦瀑
山居秋暝
西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。
———张志和《渔歌子》
大漠孤烟直,长河落日圆。 ———王维《使至塞上》
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
———柳宗元《江雪》
遥看瀑布挂前川。 ----李白《望庐山瀑布》
诗题


滁州西涧
鸟鸣涧
山居秋暝
课后作业:
1.推举阅读白居易的《钱塘江春行》,王籍 的《入若耶溪》,继续感受诗中的静与动。
2.结合自己的想象,把《山居秋暝》扩写成 一篇短文。
山居秋暝
感 谢 凝 听
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
——— 杜甫《绝句》
大漠沙如雪,燕山月似勾。 ———李贺《马诗》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ——— 孟浩然《春晓》
万条垂下绿丝绦。 ----贺知章《咏柳》
山居秋暝
日落时分,天色将晚。
山居秋暝
·
诗人在山中居所看到的秋天 傍晚时分的风景。
山居秋暝
王维 字摩诘,号摩诘居士,河东蒲州(今 山西永济)人。 ① 朝著名诗人、画家。苏轼 评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之 画,画中有诗。”因笃信佛教,故有② 之称。 官至尚书右丞,故世称“王右丞”。中年后隐 居蓝田辋川,过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与 ③ 齐名,并称“④”。存诗400余首,有《王 右丞集》。

部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件(共126张PPT)


我会写
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山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 诗意:山上刚刚下过一场雨,晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴 着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归 来,竹林里笑语喧哗,渔船顺流而下,搅动了一片片莲叶。任凭春 天的花凋谢,我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
月落乌啼霜满天。
读这句诗你仿佛看到了什么?听到了什么? 这是课后第2题哦! 看到月亮渐渐落下去。听到了乌鸦在啼叫。
给你带来什么样的感觉? 清冷。
江枫渔火对愁眠。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。在 朦胧夜色中,江边的树只能看到一个模糊的轮廓,之所以径称“江 枫”,也许是因枫桥这个地名引起的一种推想,或者是选用“江枫” 这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。透过雾气茫茫的江面, 可以看到星星点点的几处“渔火”,由于周围昏暗迷蒙背景的衬托, 显得特别引人注目,动人遐想。“江枫”与“渔火”,一静一动,一 暗一明,一江边,一江上,景物的配搭组合颇见用心。
试着把词语和意思连起来!
刚刚。 空旷,空寂的山野。 日落,天色将晚。 洗衣服的姑娘。浣:洗涤衣物。 竹林中笑语喧哗。喧:喧哗,这里指竹叶发 出沙沙声响。
理解词语
【随意】 【春芳】 【歇】 【王孙】 【留】
试着把词语和意思连起来!
春天的花草。 原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。 居住。 任凭。 消散,消失。
全诗围绕“客”“愁”二字,展开了景物
描写和气氛渲染。
诗人看到了什么?听到了什么?感觉到什么? 诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火,西天的上
弦月渐渐落下去了,天色变得漆黑;听到了远远 近近有几只乌鸦惊叫起来,寒山寺的钟声;感觉 到气温更低了,霜飞满天,寒气袭人……
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