庄伟明老师简介

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点亮孩子心灵的阅读之灯

点亮孩子心灵的阅读之灯

点亮孩子心灵的阅读之灯
殷伟娟
【期刊名称】《基础教育论坛(综合版)》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】21世纪是一个知识经济的时代,是人才竞争激烈的时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求。

当今的国际经济和科技竞争,也越来越围绕人才和知识的竞争展开。

谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式,能够完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。

【总页数】2页(P57-57,58)
【作者】殷伟娟
【作者单位】江苏省张家港市乐余中心小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.用阅读点亮孩子的心灵之灯——在农村小学开展阅读的实践探索与思考
2.点亮孩子心灵的阅读之灯
3.阅读,点亮孩子心灵的灯——阅读的实践与思考
4.点亮家庭阅读灯,让孩子爱上阅读——浅谈农村家庭如何开展阅读指导
5.开设民族文化课程点亮孩子心灵之灯
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二负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

二负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

江苏省中小学教学研究课题
申报、评审书
课题名称: 小学生分享品行养成之个案研究
课题主持人: 包丽娟 、孙丹
所在单位: 常州市平冈小学
申报日期: 2015.1.1
江苏省中小学教学研究室二 一一年制
填写说明
1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。

2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。

“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写,申报人不填写。

3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。

4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。

《申报评审书》一式3份,相关活页一式3份。

一、课题研究人员基本情况
推荐人意见
注:主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。

二、课题设计论证(限8000字内,可附页)
三、评审意见。

总得有人去擦星星

总得有人去擦星星

总得有人去擦星星作者:庄惠芬来源:《江苏教育》2018年第04期2017年度的星级教师评选刚刚揭晓,我收到了小波老师给我发来的微信:“庄校,我看到了星级考评结果。

第一年抱着试试的心情报了五星,没想到真的被评上了。

特别感谢庄校,还有学校领导对我的帮助和支持。

庄校不惜苦口婆心地批评指导,像对自己家人一样语重心长地教我做人,引领我成长,帮助我更好地发展。

非常非常感谢庄校一路的关心和鼓励,我将一步步继续努力向前走。

”小波老师是调入学校一年多的老师,之前在乡镇学校担任学科主任,调入时是市级骨干教师,在学科教学上有着自己的风格与主张。

来到星河后,在学科上的独特见解,得到本学科组同事的认同。

新学年即将开启,有人友情提醒我:让课程部安排课务时,不要让某两位老师排在同一个学园,因为她们俩谁也不服气谁。

学科主任管理比较困难,两个不服气的老师中其中有一个就是小波老师,我笑了笑,因为自身的优秀,小波老师内心中有着一种傲气与自尊,成长中也就会少了一点整体视野、伙伴思维!暑期正好利用一个学生考核需要复查的时机,我和小波老师相约午后,问他对学科组建设还有什么好的建议,自己在工作中还有什么困惑,她一下子就提出关于集体备课、校本研修方面的建议,建议很有针对性。

于是我和她一起分享对“一个人走得快,但一群人才能走得远”的哲思,如何在团队中寻找到自己的位置?并且还期待她作为备课组长能不能把团队的文化和学校的价值导向带给同备课组。

结果到了第二天,我无意中了解到她都一一传递到了,效果还相当好!于是我给她提出一个新的要求:为新学年制定学校学科校本研修计划。

开学前一周,小波老师兴冲冲拿着厚厚的校本研究计划和教研组长、备课组长的岗位职责送给了我。

我细细读完,觉得她很用心,也很有针对性。

新学期开始了,学校设立了双语文教研组长的机制,任命小波老师和另一位教研组长一起来推进学校校本研究。

因为机制的调整,两位组长在思考上都必须要协同,要不断思考如何才能更好地实现资源共享、更好地为全组成员去服务。

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动二.玉海实中教师学科师徒结对方案(一)指导思想为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教学业务水平和教科研能力,鼓励青年教师尽快成长,使更多的青年教师成为玉海实验中学教育教学的骨干力量,同时促进骨干教师与青年教师自身的进一步提高,促进教师教育的科学和谐发展,结合实际,经研究,组织实施玉海实验中学教师师徒结对培养工作。

(二)师徒结对培养目标通过师徒结对的培养,让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学,各级优质课、“三坛”、学科带头人争取有明显突破,重点扶持培养骨干教师,建设一支高素质、高境界、高水平的教师队伍。

(三)师徒结对对象导师主要对象:本校骨干教师、高级教师、行政人员(学科教师)、教研组长等;或其他兄弟学校的名师、骨干教师、学科带头人等。

新教师主要对象:工作未满五年的教师、自愿拜师学习的教师、学校特定要求的教师。

(四)师徒基本职责1.导师(1)导思想、带业务、传作风。

导师应在思想作风、师德规范上做出表率,主动热情无私地传授教育经验,对日常教学经常给予具体指导,引导他们严于执教,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难;指导新教师制定自身发展规划,有主题地开展教科研活动,鼓励他们在教学中改革创新,逐步使学徒确立起“爱生、敬业、善诱、严谨”的教育教学理念。

(2)帮助新教师熟悉教育教学规律,在合作学习,互动教学过程中做好榜样,欢迎新教师随时听课,每学期为新教师上示范课。

(3)有目的、有计划地听新教师上课,并作好讲评分析,指导新教师逐步掌握和提高课堂教学质量和效果。

(4)审阅和修改新教师的备课教案(要求在新教师的教案中有书面体现),给予悉心指导,并由指导师签字;每月至少1次查阅结对教师批改的作业,提出改进意见。

(5)不定期向教科室反馈结对活动开展情况,每学期进行一次小结,总结得与失,对新教师和自己的工作作出评估、建议。

常州市新北区魏村中心小学数学教研组工作计划(09下)

常州市新北区魏村中心小学数学教研组工作计划(09下)

常州市新北区魏村中心小学数学教研组工作计划(09下)一、学科组成员简介姓名性别年龄学历职称课职务张翼香女29 本科小高一数巢卫子女35 大专小高一数备课组组长任琴娣女51 大专小一二数陈云亚女34 大专小一二数备课组组长曹乃娟女34 本科小高三数备课组组长柴洪坤男50 高中代课三数徐建良男49 大专小高四数谢华女38 大专小高四数备课组组长何泽男27 大专小一四数车建琴女53 中师小一四数尤彩月女28 本科中二五数吴菊芳女38 本科小高五数汤才华男47 本科中高五数备课组组长戎晨霞女30 本科中二五数周小春男35 大专小高六数备课组组长陈亚静女36 本科小高六数吴伟民男39 大专代课六数曹亚青男36 大专小高六数钟建华男51 大专小高六数二、学科发展现状分析1.优势:(1)我校本学期有25个教学班,19位数学教师。

近几年来,随着课改的不断深入,教师们的教育理念不断更新,“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”、“以学生发展为本”等新的教学理念已普遍被教师接受,在学校领导的关注和市、区教研室等专家的引领下,积极、主动地开展校本研究活动,全体数学教师的教学水平有了长足进步,学科教学成绩逐渐呈上升趋势。

(2)本学期我校将要接受“优质学校”的评估验收,因此,我们组全体成员乐于接受新理念,尝试新实践,敢于剖析自己,个个爱岗敬业、踏实勤奋,工作热情空前高涨。

(3)目前,我校在教师任课方面,基本上坚持推行一二年级循环、三四年级循环和五六年级循环的运作方式,并且在二升三年级和四升五年级时学生进行重新分班,以此为教师创造公平竞争的平台,促进教师积极工作争先创优。

2、不足:(1)从平时的随堂听课和校级公开课教学中了解到,有部分教师对教材的研读还不够到位:体现在对教材的编排体系把握不透,课堂教学的目标定位不够准确,对教材内容尚不能灵活自如地整合、拓展或裁剪。

(2)有些教师的学科素养还需快速提高。

湛江市爱周中学各学科组自评报告(12月16日21:13)

湛江市爱周中学各学科组自评报告(12月16日21:13)

广东省普通高中教学水平评估湛江市爱周中学各学科自评报告湛江市爱周中学各学科自评报告广东省普通高中教学水平评估目录湛江市爱周中学各学科自评报告目录1、语文科组自评报告 (1)2、数学科组自评报告 (15)3、英语科组自评报告 (25)4、政治科组自评报告 (35)5、历史科组自评报告 (47)6、地理科组自评报告 (61)7、物理科组自评报告 (77)8、化学科组自评报告 (89)9、生物科组自评报告 (99)10、美术科组自评报告 (111)11、音乐科自评报告 (119)12、体育科组自评报告 (132)13、信息技术科组自评报告 (144)14、通用技术科组自评报告 (154)15、综合科组自评报告 (164)湛江市爱周中学1、语文科组自评报告2012年12月湛江市爱周中学中学语文科自评报告湛江市爱周中学语文科组秉承学校五十多年来办学的一切优良传统与作风,在教学改革的新形势下,以提高教学质量为己任,勇于探索教学改革新路径,积极摸索构建课堂教学新模式,在各方面都取得了可喜的成绩,是一个作风踏实、充满朝气、思想活跃、思维敏捷、团结上进、教学成绩显著的教学团队,是湛江市坡头区很有教研影响力的教研组之一。

一、人才辈出,众志成城1、教师基本情况语文科组拥有一支高质素的教师队伍。

现任教师31人,全都具备大学本科以上的学历及高中语文教师资格,学历达标率100%。

其中高级职称1人,中一职称9人,中二职称21人;中层以上领导1人,市骨干教师3人,区骨干教师4人,校骨干教师6人;平均年龄32岁,中青年教师占96%,师资结构梯队合理。

老师们专业知识扎实而善于协作,乐教爱教而不因循守旧,年轻而富有朝气,战斗力强,可谓众志成城。

在这个团队里,先后走出了如覃寿平(区一中)、陈阳泗(市一中)等名师,为湛江市重点中学及珠三角学校输送了很多语文人才,可谓人才辈出。

现任科组长陆星宇系湛江市高中语文骨干教师、坡头区优秀教师、坡头区高考先进个人,长年担纲高三教学,有深厚的文学素养和较强的教研能力,发表各类文章30余篇,其创设的“人本体验式”作文教学方法,有较大影响。

教育不能用短视的方法

教育不能用短视的方法

教育不能用短视的方法冯宗辉【期刊名称】《山东教育:中学刊》【年(卷),期】2018(000)005【摘要】我问课代表,哪一科的作业交得齐整.不拖不漏。

她想了想认真地回答.“物理,只有这一科作业交得及时,完成质量也好!”我又追问一句,“物理老师有什么高招吗?”这回她不假思索地说,“当然有,考试成绩好的,可以任选免去一半的作业:做出一个创新性习题来的.可以任选减免三分之一的作业;作业拖沓完成质量差的,加做一个老师专设的作业题目……”我的课代表最后又说.语文作业是不是也可以套用这个办法。

【总页数】1页(P16-16)【作者】冯宗辉【作者单位】山东省临清市康圣庄中学【正文语种】中文【中图分类】G623.2【相关文献】1.不能用"继续教育"代替"成人教育"——谈"成人教育"与"继续教育"的名与实 [J], 邵晓枫2.雏鸭的正确饲养管理方法狐狸和貉子的免疫误区猪瘟的流行特点及防治雏鸭的正确饲养管理方法农药浸种六要点两段发酵法制作鸡粪饲料柿子脱涩六方法拖拉机冬季操作四忌不能用来喂猪的几种常见饲料鸡粮为啥要加盐种药材致富有十忌南瓜的四种保健食品加工方法人参盆景培育技术金针菇专业大户的丰产经验饭后吃点零食有益健康每日搓八个部位防衰老每天必吃牛肉的十大理由学习上海,2008北京地铁有待改进东京国际电影节开幕众明星相继走上红地毯招聘优秀日语兼职人才仍在进行中供应三元瘦肉型猪苗等求购马铃薯等 [J], 无3.刘备能用人不疑 [J], 丑纪锐4.短视频APP背景下大学生心理健康教育工作思路和方法 [J], 陈利5.对思想性质的问题为何只能用疏导、教育的方法 [J],因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

浙江大学建筑工程学院

浙江大学建筑工程学院

浙江大学建筑工程学院2003年年鉴二OO四年一月目录1、本科生教育工作 (1)2、研究生教育及学科建设工作 (11)3、科学研究与实验室建设工作 (17)4、人事工作 (36)5、继续教育工作 (40)6、其他工作 (47)本科教学工作一、各类数据1、目前在校本科生人数为1340名(截止日期:2003年12月31日)2、2003年(2002)各系在浙江省招生情况3、2003届各系学生英语四级、六级通过率情况4、2003届各系学生获得学位情况5、2003届各系学生分配情况及一次性就业率情况6、2002级学生转入我院各专业情况7、土木工程专业六个专业方向学生人数二、2003年本科教学改革立项情况三、主要工作1、给本科生上课的教师人数为153名,占全院教师总人数的66.5%,其中教授31人,占全院总教授人数的81.6%。

本科教学业绩点为140.88,教师人均业绩点为0.92。

目前,本科的师生比为1:8.76。

2、有57名研究生分别担任2003级本科生的导师和联络员,其中有30名教授担任导师。

3、本学年为23门次本科课程设置了23个助教岗位。

4、组织有关教师向学校申报了《工程管理》本科新专业。

5、2项21世纪初校级本科教学改革项目通过了学校的结题验收。

同时,6、学院的6门精品课程和18门重点课程通过了学校的中期检查验收。

7、承办了浙江大学第四届大学生结构设计竞赛,全校共有161支队伍参赛,涉及十几个院系的480多位学生。

2003年11月9日,学院与校教务部承办了浙江省第二届“杭萧钢构杯”大学生结构设计竞赛,来自浙江省11所高校的36支队伍参加了决赛。

我院有5支参赛队代表浙江大学参加了决赛,分别获得特等奖1个、一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个和创意奖1个。

8、我院城规2000级学生丁睐荣获2003年城市规划专业“居住区规划设计”作业优秀奖。

指导教师为王士兰研究员。

9、第六期大学生科研训练计划(SRTP)立项共有18项,其中学校立项12项(教师7项,学生5项),学院立项6项(教师3项,学生3项)。

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清华大学总裁班客座教授浙大继续教育学院特聘讲师浙江太古可口可乐指定训练师“态度决定命运”的实践与倡导者庄老师从事企业管理20多年,曾任中学教师、机关干部、酒店经理,2007年7月成为职业讲师,走遍祖国的大江南北,53岁年龄,却保持20岁的心态,他将“活到老·讲到老”作为毕生的追求。

8年来为银行、烟草、电力、通讯、保险、医疗、保健、化妆品、制造业、服务业、机关事业单位等授课700天以上,深受机构喜爱、企业满意、学员好评,被学员誉为“激励大师”、“人生导师”。

其课量几乎来自于返聘,特别是:已连续10年为浙江太古可口可乐宁波大区销售人员讲授《金牌销售心态激励与士气打造》课程,共52期,成为可口可乐内训特聘讲师;为南通东丽纤维研究所(日资,世界500强)连续合作6年《阳光心态》、《新员工角色转变与心态塑造》等系列课程,成为企业中基层员工必修课。

2013年,企业又同时选聘老师为《责任胜于能力》、《8090后的管理》中层主管晋级必修课老师;连续4年为贵州烟草(安龙、册亨、望谟3县局联合)《阳光心态与快乐工作》培训,每期(4天4晚)从此与该企业紧密合作,并成为首选讲师至今。

实战经验:1993年4月,在浙江金华粮食局担任秘书一职,后负责蓝天宾馆(属粮食局)的筹建与管理。

10年酒店宾馆业经营管理与培训经验,从筹建宾馆,到任宾馆商场部经理、总经办主任、内训师等职,组织带领各部门进行全员的岗位系列培训,将宾馆打造成本地(地级市)的标杆品牌,市场份额占三分之一强,个人名誉得到传播,成为当地酒店行业内金牌内训师,并承担市内80%酒店的员工培训。

2003年7月企业改制进入培训行业,率领同仁让公司在半年内成为本地最优秀的拓展培训公司(市场份额、客户满意度均为第一),个人也成为当地拓展培训界公认的第一人,并成功带动公司从拓展--内训--咨询的业务开展,成为公司心态激励、正能量系列的首席内训师,足迹遍布工厂食堂、车间,嗓子从好到哑,从哑到好,忘我投入授课数千场,深受企业好评及员工的喜爱,返聘率为公司13位培训师中第一,部分返聘记录具体如下:▲2006年为完美直销团队做了2天1夜《金牌销售心态激励与士气打造》课程,反馈效果非常好,一学员便把此课程推荐给杭州萧山新华书店,从此每年为完美与新华书店做培训,一直合作至今。

▲为浙大嘉兴总裁班主讲心态系列课程,包括:《阳光心态与高效执行力》、《激发团队正能量》、《责任胜于能力》,从2006年至今一直紧密合作;▲2007年1月,为浙江万事达集团做了1天基层员工《优秀员工的全能修炼》的内训。

5月,该企业安排所有中高层参加《8090后的管理》与《激发团队正能量》3天2夜的培训。

9月30日,集团再次返聘高层《责任与忠诚》,后遇到金融危机,1年内,没有一位管理者离职,老板对此充满感激。

▲2007年4月,为浙江义乌邮政局做2天1夜支局长的《银行员工积极阳光心态塑造》训练,后该企业安排所有支局长轮训,同时成为他们内训的首选讲师。

该局一名中层干部,调任浙江永康邮政速递总经理后,一共安排了全员培训8期。

该领导后又调任浙江台州邮政速递总经理,又安排了一期中层以上的2天1夜内训。

并推荐给浙江湖州邮政速递做了一期管理层培训。

▲2007年9月,为清华大学服装总裁班授课,后应学员(苏州天源服装董事长)邀请做内训,从2008年1月到2012年,每年为企业做内训。

同时该董事长又推荐给同学(浙江台州台绣服饰),台绣共安排了3期2天1夜的内训(第一期技术骨干、第二期全国经销商、第三期骨干员工)。

▲2009年3月4日,为云南会泽烟草做了半天的《阳光心态》课程,后该局将所有员工分3批,到成都进行了为期4天4夜的团队培训。

▲2009年5月,为浙江义乌义亭卫生院做了一次《阳光心态与快乐工作》内训,后所有卫生院均安排了同一课程。

▲2009年6月,为新疆新能电力大山口水电站做了2期2天1夜的内训,2010年12月领导专门组织管理层有关人员,并指定老师,再次为企业做同一课题的培训。

▲2010年1月,为东方之星集团中高层做了2天内训,课程《阳光心态》后成为该企业指定的员工入职必修课。

3年多,一共安排了15期。

▲2010年1月,为上海景格科技,做了1天《新员工角色转变与心态塑造》内训,后企业又连续2年安排了课程。

并希望老师能做心态类系列辅导,因老师不做咨询而作罢。

▲2010年5月,为常州天合光能做2天1夜的内训,从此改变了该企业对培训的认识,后又专门安排了4批2天1夜的课程。

▲2010年6月,为浙江正方集团所有集团高层做了2天1夜的团队内训,该集团下属的分公司立即安排了分公司高层内训。

后集团公司又安排了财务线、骨干员工做了2天1夜的内训。

▲2010年8月,为四川古蔺县信用联社做了3批2天1夜的《激发团队正能量》培训,后该领导调任合江县,又专门安排了4批同样的课程。

▲2011年5月,为上海誉康国际做了1天《阳光心态》全员内训,后连续采购了2次课程,并有和老师长期合作的意向,因老师不做咨询而作罢。

▲2011年6月,为浙江省信用联社做《银行员工积极阳光心态塑造》内训,后企业又安排了2次内训。

▲2011年6月,为浙江亚峰药厂做了1天的中高层《8090后的管理》内训。

从11-14年企业每年定期重复采购一次,2015年企业预定了2次全员的《阳光心态与高效执行力》内训。

▲2011年10月,为浙大丽水总裁班讲授《责任胜于能力》,12年2月,学员企业(电力局下属正阳电建)董事长邀请为全员做同样课程内训。

▲2012年5月,为建行浙江金华市分行做2天1夜的内训(课题由行长亲自选定:阳光心态、情商管理、有效沟通、销售技巧)。

客户原来计划做8期16天,限市分行本级参与。

后因学员反馈良好,决定在全市所有支行展开,又安排了14期共28天(加原定的合计44天)。

据很多学员说,进行如此全面、全体参与的项目是建行有史以来第一次。

▲2012年8月,为安徽农行讲授《银行员工积极阳光心态塑造》课程,后为河南农行、贵州农行、天津农行、山东农行、湖北农行、湖南农行、广西农行、江西农行、北京农行、河北农行、内蒙古农行授课,每年20天左右。

▲2013年6月,为无锡摩比斯授课《以良好的心态走向成功》,第二年该企业同一批学员复训此课题。

同时将同一课题推荐给上海摩比斯。

▲2013年6月,为浙江丽水智源文化,做2天1夜团训公开课,后连续安排2次,并将此内训推向客户企业(天竹企业),成为该公司的品牌课。

▲2013年8月,为工行新疆省分行讲授《阳光心态》课程,课程60人参加,课程满意度100%,被誉为有史以来最满意的课程。

10-11月又连续安排了4期。

▲2014年8月,为北京天骐内部员工做2天1夜《爱与责任》的课程,后签约成为内训项目合作老师。

▲2014年11月,为河南焦作农行讲授《银行员工积极阳光心态塑造》课程。

12月济源农行因焦作农行的推荐,直接选择了该课程。

主讲课程:1. 《新员工角色转变与心态塑造》2.《阳光心态与快乐工作》3. 《阳光心态与幸福人生》4. 《金牌销售心态激励与士气打造》5. 《优秀员工的全能修炼》6. 《压力与情绪管理》7. 《阳光心态与高效执行力》8. 《责任胜于能力》9.《激发团队正能量》10.《银行员工积极阳光心态塑造》授课风格:庄老师53岁年龄,却拥有20岁的心态,授课中热情洋溢、激情澎湃、极富感染力,让学员在强烈的互动教学中得到思想上的感悟和心灵上的升华,被誉为“激励大师”、“人生导师”。

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讲课的方式有趣而不枯燥,内容有深度。

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