人教版小学四年级作文要求
人教版四年级语文课本第六单元作文要求
人教版四年级语文课本第六单元作文要求以下是为您生成的一篇符合您需求的作文：在学习人教版四年级语文课本第六单元的时候，有一个作文要求让我印象特别深刻。
这个要求就像是一个小小的挑战，等待着我去攻克。
它让我们写一件自己亲身经历的游戏，重点要把游戏的过程写清楚，还要写出当时的心情。
一看到这个要求，我的脑海里立刻就像放电影一样，闪过了好多曾经玩过的游戏画面。
我最先想到的是那次和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的经历。
那是一个阳光明媚的周末下午，风儿轻轻吹着，让人感觉特别舒服。
我们一群小伙伴聚在小区的空地上，准备好好玩一场。
大家通过“石头剪刀布”选出了“老鹰”和“鸡妈妈”，我很幸运地当上了“鸡妈妈”。
游戏一开始，“老鹰”就张牙舞爪地冲了过来，那架势，好像恨不得一下子就把我们这群“小鸡”都抓住。
我赶紧张开双臂，紧紧地护着身后的“小鸡们”，嘴里还不停地喊着：“大家别怕，跟紧我！”“老鹰”可狡猾啦，他一会儿往左冲，一会儿往右跑，把我累得气喘吁吁。
有好几次，我都差点没挡住他的进攻，心里那个紧张哟，就怕有“小鸡”被抓走。
不过，我身后的“小鸡们”也都很机灵，紧紧跟着我，左躲右闪的。
就在我们玩得热火朝天的时候，“老鹰”突然来了一个假动作，我一时没反应过来，他趁机从我的侧边冲了过去，抓走了一只“小鸡”。
哎呀，我那个懊悔呀，心里想着：“都怪我，没保护好大家。
”但是看着被抓走的“小鸡”那一脸无奈的样子，大家又忍不住都笑了起来。
游戏继续进行，“老鹰”越来越凶猛，我也更加小心谨慎。
每一次他冲过来，我的心都提到了嗓子眼儿，生怕又有“小鸡”遭殃。
可就算这样，还是又被抓走了几只“小鸡”。
终于，“老鹰”把所有的“小鸡”都抓住了，游戏结束。
虽然我们这一队输了，但是大家都玩得特别开心，每个人的脸上都红扑扑的，挂满了汗珠，眼睛里还闪烁着兴奋的光芒。
回想起这次游戏，那种紧张、刺激和快乐还历历在目。
写这个作文的时候，那些场景就像在眼前重新上演了一遍，让我忍不住一边写一边笑。
人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)
人教版小学语文四年级上册同步作文习作1 写一处自然景观[写法点拨]1.介绍清楚所写的自然景观。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。
2.抓住所写自然景观的特点。
这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。
在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。
要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！[作文素材]1.好词浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川2.好句清凉台是一个观日出的好地方。
瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁……池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。
池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。
鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！夏天的小河是热闹的世界。
胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。
不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。
3.好开头我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。
亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。
4.好结尾怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。
[例文赏析]1.同步佳作的精彩片段，再到邂逅明星、在皇宫留影，一步步，饶有趣味，又层次井然，吸引了读者的目光，让人怦然心动，那么，文章的妙处正在这里。
人教版小学四年级语文上册第一单元作文
雷
雨
孙文英小学401班 杜思锦 今年夏天，天气就像小孩子的脸，一天要变好几遍，刚才还是烈日当 空，可是过了一会儿，天空就积满了厚厚的乌云，偶尔会听到几声雷声， 轰隆隆！看来，要下雨了。 一道闪电砸了下来，顿时，从天空中落下了几枚“雨炮”，接下来是 千万枚“雨炮”砸在各个角落。“雨炮”砸在小树上，把小树都“打”歪 了；“雨炮”砸在玻璃窗上，就像怪兽在敲打窗户，好像要吃了你一样； “雨炮”把没来得及穿好雨衣的人们淋成落汤鸡，它却在天空中恶笑。 我透过窗户往外看，哇！四周一片白茫茫什么也看不见，只能仔细的 看那利刃似的闪电划破天空，看那隆隆的雷声，一鸣惊人。 渐渐地，雨小了，风也小了，太阳公公露出了一丝微笑，照亮了大地。 我打开窗户，感受到的是清新的空气，看到的是湛蓝深远的天空。雷雨后 的一切都湿漉漉，温柔得让人喜欢！
好想去洞中玩捉迷藏啊，不过没过多久，美妙的音乐喷泉就结束了……
真是让我流连忘返，看了还想看，你们一定也很想去看吧！
观日出
孙文英小学401班 陈超奕 今年暑假，我们全家去了桃花岛游玩。桃花岛海天一色，沙子白细，格外地美。 我们在那看到了美丽而壮观的海上日出。 早晨三点半，天还蒙蒙亮，我们已兴奋地走在桃花岛的小道上，怀着期待的心 情一路小跑到海滩。海滩上已经有很多人在等待日出了，大家都静静地望着天空。 远处，还是一片灰暗，没有一丝光亮。我坐在一块大岩石上，静静地看着海平面， 天边泛起了淡淡的红霞，海面翻滚着白浪，海风吹拂着我的脸，一朵朵白色浪花拍 打着我的双脚，我的心里充满了期待。几只海鸥在海面上飞来飞去，仿佛也在等待 日出。 过了一会儿，天渐渐亮了起来，天边的红霞越来越浓，扩散开去，中心有一块 变成深红色了。妈妈拍拍我的肩膀，说:“快看，太阳要出来了!”我目不转睛地望 着红霞，只见红霞中有半个小脸露出了水面，忽然，一道金光钻出了红霞，仔细一 看，啊，是太阳! 太阳喷薄欲出，，不一会儿，一轮红日就跃出了海平面，像一颗红色的大明珠 挂在天空。 很快天亮了，东边天上满是红霞，火球般的太阳发出灿烂的光茫，照耀着一望 无际的大海，照耀着我的脸颊。崭新的一天就这样来到了!
人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求
人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求【习作要求】我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
【课时目标】1、指导学生学习有序观察，细致观察。
引导学生学会把景物特点写具体。
2、教育学生热爱学校，热爱生活，善于发现身边的美。
【重点难点】1、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，能够有序描述。
2、指导学生学习细致观察，引导学生学会把景物特点写具体。
【教学过程】一、实地观察，积累材料、1、美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。
我们的校园是什么样的？有哪些景物，平时你们注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。
除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。
2、带领学生仔细观察学校的景物，提出观察要求：（1）思考准备写哪一出景物？（2）这一处景物有什么特点？（3）按什么顺序来写？（4）怎样把这些特点写具体？3、指导观察、交流汇报。
带领学生从学校的正门处观察学校，二、指导审题，明确写作要求。
今天我们就一起来写一写《我们美丽的校园》。
动笔之前，我们要先审题。
审题，是作文的第一道工序，是写好作文的基础。
只有审准了题目要求，作文才能切题。
这次习作，要求我们写“校园景物”，属于写景状物的作文。
要想写好这次作文，需要注意以下几点：1、所描写的景物要具体。
2、要按一定顺序来写。
3、语句要写通顺，要善于用优美的词句传情达意。
4、题目自拟。
5、写好后要认真修改。
三、合作交流，丰富素材1、学生交流自己对校园观察的发现。
2、引导学生观察校园的杏花，指导写法。
四年级上册第一单元作文(人教版)要求
第一单元作文要求：强调：校园的一处景物。
1、文章采用总分总的结构。
《桂林山水》2、运用比喻、拟人等手法。
3、题目美丽的生物园、我爱学校的生物园风景如画的生物园、校园的“明珠”例文1：风景如画的生物园我们学校有一个风景如画的生物圆,虽然占地不多,但小巧别致,犹如一颗璀璨的明珠,点缀着我们那可爱的校园。
走近生物园,我远远就望见园外边那块黄褐色的大石头,上面写着“生物园”这三个既粗壮有力又醒目的大字。
大石头高大挺拔,犹如一位高大威武的战士正兢兢业业地守卫着校园这颗璀璨的明珠。
沿着门口的小路往里走,映入眼帘的是四个栩栩如生的昆虫标本:一个是海星,身上全部是黄色的斑斑点点;一个是蜗牛,一动不动地趴在石墩上,好像生了病似的;一个是吸血虫,弯弯曲曲的样子相当奇怪;最后一个是蚱蜢,它的脚有力地撑在地上,一幅临危不惧的样子。
欣赏完昆虫标本,我来到园内的假山水池区,池内水清澈见底,水面平静得犹如一面明亮的大镜子,一阵微风拂过,池水就漾起细细的波纹,像老爷爷的皱纹,一条接着一条,在阳光的照耀下,金光闪烁,仿佛池中铺满了水晶钻石,真让人陶醉。
突然,一直躲在假山脚下的一群可爱的金鱼飞快地直奔池中央,大的、小的都有，让我的眼睛应接不暇：看清楚了这条，又错过了那条，几条来到眼前，另几条又从眼前溜走了，它们真像一群小顽童，正在追逐嬉戏：时而在假山脚下石丛里穿梭躲谜藏，时而又一起比赛看看谁吐的泡泡最多最大……学校那风景如画的生物园真是一处迷人的地方,我常常在里面流连忘返。
开头：学校的生物园是个美丽的地方，我带上一路的好心情，迫不及待地揭下她神秘的面纱。
结尾：我们校园的生物园，像一块巨大的磁石一样，以它独特的魅力，深深地吸引着我。
按移步换景顺序：美丽的生物园第1段：学校的生物园是个美丽的地方，我带上一路的好心情，来到了这个快乐的天地。
第2—4段：园口——昆虫标本——喷水池园口：“生物园”石头、散尾葵昆虫标本：海时、蜗牛、吸血虫喷水池：假山、水草、金鱼、蝌蚪……（小提示：每段开头要有一些表示地点的词句）第6段：生物园的景色真是美不胜收，我爱学校的生物园。
人教版小学四年级上册1-8单元作文指导(教案)
小学四年级上册作文指导第一单元作文习作指导习作一《自然景观》习作目标：这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。
要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。
通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。
教学过程：一、回顾课文写作方法回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。
有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。
美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
2、全班交流。
指导学生说的有序，表达清楚。
三、指导习作1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。
4、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。
写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。
在具体描写上，要注意以下几方面的问题：（1）要注意景物的时令特征和地方特征。
一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。
不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。
人教版小学语文四年级上册期末作文评定标准
四年级第一学期期末质量监控习作评定标准
【评定标准】共30分，其中卷面书写2分。
（一）各类文评定标准:
一类文（28分）符合题目要求，内容具体，感情真实，语句通顺，能比较正确地使用学过的标点符号。
二类文（25分）符合题目要求，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺，标点符号大体正确。
三类文（21分）基本符合题目要求，内容不够具体，语句基本通顺，标点符号错误很多。
四类文（15分）不符合题目要求，内容不具体，语句错误较多，没有或很少有标点符号。
五类文（12分）内容很不具体，语句不通顺，思想不健康。
（二）错别字扣分标准：
（1）每1-3个扣0.5分，4-6个扣1分，最多扣3分。
（2）重复出现的错别字只扣1次。
（3）“地”做结构助词时，写成“的”时不扣分。
（4）学过的字写拼音算错，没学过的字正确地写出拼音不扣分。
没学过的字写错拼音，不扣分，如果造成阅读理解困难，按照病句处理。
（5）简化字总表外的不规范的简化字算错字。
（三）卷面书写评定标准（2分）：
书写不工整，卷面不整洁，格式不正确，扣1分；正确修改不影响卷面成绩。
（四）计分办法: 根据评定标准评定作文等级。
等级分+卷面分-错别字分=实得分
注：①“等级分”即28分、25分、21分、15分、12分，不得是其它分
②阅卷要用标准全面衡量，不得只凭一点给分。
③漏写题目扣1分。
2010年12月。
「部编人教版」四年级语文上册各单元作文优秀习作
「部编人教版」四年级语文上册各单元作文优秀习作【部编人教版】四年级语文上册各单元习作范文第一单元习作范文（三篇）第一单元习作：推荐一个好地方习作要求：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。
这个地方在哪儿？它有什么特别之处？想想你为什么推荐这个地方？题目：《美丽的山水公园》《美丽的小公园》《美丽的校园》习作范文一美丽的山水公园山水公园是安广市一座远近闻名的公园。
公园内风景优美，绿树成荫，是人们休闲娱乐的绝好去处。
走进大门，映入眼帘的是一尊威严的孔子像。
他手握书卷，凝神静思，似乎在思考着什么。
孔子像前面是一座石桥，石桥上雕刻着精美的图案，有奔跑的骏马，有娇艳的花朵，还有连绵起伏的群山……真是精美绝伦。
告别石桥，我们沿着一条曲径通幽的小路缓慢行走，两旁栽种着整齐的小树，小树的叶子碧绿碧绿的，尖端一顺儿朝下，像温顺的小羊。
穿过小路，便看见一个宽阔的广场，这是人们休闲娱乐的场所。
老人们在这里跳广场舞，年轻人三五成群的在聊天，小朋友们在愉快地玩滑板。
真是热闹极了！广场旁有许多游乐设施。
海盗船、过山车、旋转座椅、碰碰车……这里是孩子们的天堂。
他们玩得多开心啊，每个人脸上都洋溢着欢快的笑容，仿佛快要融入了这美丽的山水之中。
玩累了的孩子们来到公园的中央，那是一个小湖，他们坐着小船荡漾在波光粼粼的水面上。
湖水是那么的清，清的可以看见底下的鹅卵石；湖水是那么的绿，绿的像宝石一样在闪闪发光。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”远处传来一阵悦耳的歌声。
湖水、小船和歌声构成了一幅美丽的山水画卷。
美丽的山水公园，是我心中最美的乐园，欢迎你来这里游览。
习作范文二美丽的小公园我家乡的小公园，是美丽的小公园，它不光一个季节美，一年四季都很美。
春天，树木抽出新的枝叶，小草弟弟戴上又绿又尖的帽子。
公园里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子兰等鲜艳的花儿争相开放，花匠叔叔们，展现他们高超园林艺术——蛋糕形花坛，把这个春天装扮的更美丽了！夏天，树木长得葱葱茏茏的，挡住了火辣辣的太阳，遮住了蓝蓝的天空，树木给我们的生活带来了乐趣，到了傍晚我总是和爷爷奶奶一起去树下乘凉，哪里人可多了，大家说说笑笑，热闹非凡。
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人教版小学四年级作文要
求
The latest revision on November 22, 2020
四年级上学期作文要求
一．书写方面
字迹一定要工整，卷面整洁，不要用修改液，让孩子养成作文打草稿的习惯（至少要写一个大纲）。
写完了要求自己读一读，看看语句是否通顺。
二．作文基本要求
1.错字不能太多，不会写的字要求查字典。
2.语言要通顺，流畅。
3.审题要清楚，不能离题，无关的内容少写或不写。
三．修改符号
学习简单常用的就行。
（详见PPT）
五．作文本修改格式
1.文中老师批改作文时会用圈或横线标注，旁边会有1、2、3……等标号，字词部分请订正在当页侧边的空白处，字词订正两遍。
句子订正在后面，订正一遍。
注意订正时请标明对应的序号。
2.打圈表示字词有误，划横线表示句子有误。
3.增加或修改某一段请在后面修改订正。
4.错别字十个以上要求重新。
5.80分以下的作文要求重新。
4.画波浪线及星星的部分是文中出彩的地方。
每篇习作，自己总结一下，我获得了______颗星。
（写在作文评分处）
五．作文评级
95及以上特别棒
90及以上优秀
85—89良好
80—84一般
80以下不合格（要求重写）
六．作文字数要求
四年级要求不能少于400字。
语文园地二习作存在的问题：
1.审题不清楚。
这次习作有两种形式可以选择写，一是自己拟题，写一篇记叙文；
二是用《观察日记*则》为题，以日记的形式来写。
2.观察日记格式不对。
3.本次习作不是科学课中的科学日记，语文的习作语言要求生动，形象。
4.有的同学写了一些无关的内容。
5.描写的内容不够具体，字数达不到四年级的要求。