最新湘教版科学一年级上册教学工作计划
最新湘科版小学一年级上册科学教案(全册)
一年级上册科学教学计划一、指导思想：积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、大自然、天气、材料、工具，加强了和其它学科的联系。
包括五个单元：走近科学、探访大自然、认识天气、常见的材料、常见的工具。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识各方面得到发展。
三、教学措施：a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b)注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
c)重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。
潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
湘教版小学一年级上册科学教学计划
湘教版小学一年级上册科学教学计划一、教学目标根据湘教版小学一年级上册科学教材的内容，我们设定了以下教学目标：1. 帮助学生建立基本的科学概念，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和交流能力，使学生在探究过程中能够主动参与、积极思考。
二、教学内容湘教版小学一年级上册科学教材共分为四个单元，具体教学内容如下：第一单元：我们周围的世界1. 第1课：我们周围的物体2. 第2课：我们周围的材料第二单元：我们生活中的科学1. 第3课：我们生活中的科学现象2. 第4课：我们生活中的科学应用第三单元：我们周围的动植物1. 第5课：我们周围的植物2. 第6课：我们周围的动物第四单元：探索与发现1. 第7课：简单的探究方法2. 第8课：有趣的实验三、教学方法为了达到教学目标，我们采用以下教学方法：1. 引导式教学：教师引导学生通过观察、实验等活动，自主发现和探究问题。
2. 体验式教学：教师组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中学习和体验。
3. 合作学习：教师组织学生进行小组合作，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学安排根据教学目标和教学内容，我们将整个学期的教学分为四个阶段，每个阶段的教学内容和教学时间如下：第一阶段：第1-2周1. 教学内容：第1-2课2. 教学时间：2周第二阶段：第3-4周1. 教学内容：第3-4课2. 教学时间：2周第三阶段：第5-6周1. 教学内容：第5-6课2. 教学时间：2周第四阶段：第7-8周1. 教学内容：第7-8课2. 教学时间：2周五、教学评价为了确保教学目标的实现，我们将采用以下教学评价方法：1. 课堂表现评价：教师观察和记录学生在课堂上的表现，包括观察能力、实验能力和思维能力。
2. 小组合作评价：教师评价学生在小组合作中的表现，包括合作精神和交流能力。
3. 课后作业评价：教师对学生的课后作业进行评价，了解学生的学习情况。
湘科版新版小学科学一年级上册全册教案教学计划单元分析
湘科版新版小学科学一年级上册教案学年学期学校名称任教年级一年级任教科目科学教师姓名湘科版小学科学一年级上册教学计划年上学期学情分析：小学低年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，对没见过的、不了解的事物充满兴趣，爱问“这是什么”“为什么”等问题，这是科学课教学非常好的心理基础，教学中要善于利用学生的好奇心，通过既有教育价值、学生又感兴趣的教学内容，运用多种教学手段，调动学生的学习积极性，培养学生对科学与科学课的热爱；同时还要特别注意保护学生的好奇心，使他们的好奇心随着科学课的教学逐年增长，而不是衰退。
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
教材分析：湖南科学技术出版社出版的《科学》一年级上册，是湘版整套科学教材的起始册。
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡通人“指南车”的引导下，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识，培养科学观察、比较、分类，动手做实验、进行设计制作的基本技能，重点发展学生观察、描述、比较、分类的认知能力，激发学生的探究兴趣，引导学生关注人与自然的关系，感悟什么是科学，体会技术对生活的影响。
本册教材根据《小学科学课程标准》“物质科学”、“生命科学”、“地球与宇宙科学”、“技术与工程”4个领域中的相关内容要求，安排了“走近科学”“探访大自然”“认识天气”“常见的材料”“常见的工具”5个主题单元，共计14篇课文，设计了33个探索活动。
教学目标：“走近科学”作为教材的第一个单元，为刚刚接触科学学习的学生，设计了简单、有序、操作性强的系列观察活动，帮助学生初步体验科学学习的基本程序、基本方法，开启探究技能和思维能力形成和发展之旅。
湘科版小学一年级科学上册优质教案全册
湘科版小学一年级科学上册教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以观察、探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。
充分利用观察,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学生情况分析：学生是一年级的新生，刚刚接触科学学习，对科学课的学习有很强好奇心。
一年级小朋友爱动手，爱发言，他们的科学学习以观察和描述为主。
如何运用感观进行观察并对自己观察的结果进行描述是教学的一个重点。
本学期，需要在科学课堂开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，培养学生科学学习兴趣的常规养成，为以后的科学学习打下基础。
二、教材分析（一）本册教学内容本册教材以培养学生观察能力和重点训练学生认识事物的能力为线索，围绕“认识事物”和“事物的变化”，编排了“走进科学”、“探访大自然”、“认识天气”、“常见的材料”、“常见的工具”、5个主题单元。
（二）本册教学目标知识与技能（1）、认识自己身边各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学。
（2）、学生在亲身观察中感知物体有颜色的不同，有大小及形状的不同。
（3）、学会运用感官获取事实证据，能准确描述事物。
过程与方法（1）、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
（2）、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
（3）、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
（4）、能在已有知识经验的基础上，通过简单的思维加工作出自己的解释或结论。
（5）、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人的研究结果提出质疑也是科学探究的一部分。
情感态度与价值观（1）、激发学生对科学知识的学习兴趣和探究欲望。
（2）、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
（3）、知道科学已经能解释世界上许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
新版湘教版一年级上册科学全册教案
新版湘教版一年级上册科学全册教案一、教学目标本教案的教学目标是引导一年级学生通过科学实践活动，探索和认识自然界中的物体、现象和规律，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
二、教学内容1. 探索自然界：了解自然界中的物体、现象和规律；2. 研究事物：观察和描述事物的属性和特征；3. 执行实践：进行简单的科学实验和探究活动；4. 归纳总结：根据实验结果和观察现象进行归纳总结；5. 安全教育：研究科学实验和活动的安全常识。
三、教学过程1. 导入活动：通过观察自然界中的物体或现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 研究活动：通过实践操作，让学生亲自进行观察、实验和探究。
3. 总结活动：让学生根据实验和观察结果，归纳总结相关的规律和概念。
4. 拓展活动：通过游戏或小组讨论，进一步深化学生对科学知识的理解和应用能力。
5. 安全教育：教授科学实验和活动的基本安全知识，确保学生在实践过程中的安全。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实验和探究活动中的表现，记录相关数据和现象。
2. 思维导图：让学生根据研究过程中的关键概念和规律绘制思维导图，评估其对知识的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版一年级上册科学教材；2. 实验器材：根据具体实验内容准备相应的实验器材和材料；3. 图书、图片等辅助教学资源。
六、教学环境1. 教室：具备进行实验和探究活动的基本设施；2. 室外场地：利用学校周围的自然环境进行户外实践活动。
七、教学评估根据学生在实践活动中的表现和归纳总结的能力，进行定期的教学评估并给予适当的反馈和指导。
八、教学反思根据学生的实际需求和教学效果，及时调整教学策略和活动，进一步提高教学效果。
九、教学延伸可根据学生的学习情况和兴趣，在学校或家庭环境中开展更多的科学实践活动，拓宽学生的科学知识和能力。
湘教版一年级科学教学计划
一、教学目标本教学计划的主要目标是培养学生对科学的兴趣，提高他们观察、发现和探索问题的能力，并逐步培养他们形成科学思维和习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生通过观察、实验和实际操作，积累科学知识，培养观察和发现问题的能力。
2.教学难点：培养学生探索问题和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学内容和教学方法1.教学内容：（1）认识和身边的物体：认识物体的性质和特点，如形状、颜色、大小、重量等。
（2）认识日常生活中一些常见的动物和植物：如猫、鸟、草、树等。
（3）认识一些简单的自然现象和物理性质：如水的流动、风的飘动、光的反射等。
（4）认识季节的变化和天气的变化：如四季的特点、晴天、雨天等。
2.教学方法：（1）观察法：通过观察和描述身边的物体，培养学生的观察力和描述能力。
（2）实验法：引导学生进行简单的实验，让他们动手操作，从而培养科学探索和实验能力。
（3）故事法：通过讲故事的方式，引发学生的好奇心，增加他们学习科学的兴趣。
（4）游戏法：通过一些有趣的游戏，让学生在玩中学，培养他们的探索能力和思维能力。
四、教学过程1.第一学期（1）第一课：认识物体的形状教师通过实物和图片，引导学生观察物体的形状特点，并进行形状分类的活动。
（2）第二课：认识物体的颜色教师通过实物和图片，引导学生观察物体的颜色特点，并进行颜色分类的活动。
（3）第三课：认识物体的大小教师通过实物和图片，引导学生观察物体的大小特点，并进行大小分类的活动。
（4）第四课：认识物体的重量教师通过实物和图片，引导学生观察物体的重量特点，并进行轻重分类的活动。
（5）第五课：认识猫通过图片和实物，让学生认识猫的特点和性质，并通过观察猫的行为和声音，培养学生对动物的观察能力。
（6）第六课：认识鸟通过图片和实物，让学生认识鸟的特点和性质，并通过观察鸟的行为和叫声，培养学生对动物的观察能力。
（7）第七课：认识草通过实物和图片，让学生认识草的特点和性质，并通过观察草的生长和变化，培养学生对植物的观察能力。
2024年一年级科学上册工作计划（五篇）
一年级科学上册工作计划一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，____分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。
因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。
1、内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有____个教学内容，“比较与测量”单元有____个教学内容，总计____个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
(1)“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
(2)“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。
当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。
一年级科学上册教学计划湘教版(最新版)
一年级科学上册教学计划湘教版(最新版)目标：本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握科学基础知识和培养科学探究的能力。
通过丰富的实践活动和有趣的探索，激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察、实验和推理能力。
教学内容：本教学计划涵盖了一年级科学上册的主要内容，具体包括以下单元：1. 生活中的科学2. 季节变化3. 物体的属性4. 动物的生活和特征5. 植物的生长和特点每个单元将引导学生通过观察、实验和讨论的方式，深入了解相关的科学知识和概念。
教学活动：本教学计划将采用多种教学活动来增加学生的参与度和探究性。
以下是一些例子：1. 观察实验：学生将观察不同物体的属性，并记录下他们的观察结果。
2. 实地考察：组织学生到周围的自然环境中，观察季节变化和不同动植物的特征。
3. 探究小组：学生将以小组的形式进行科学实验和项目，培养合作和交流能力。
教学评估：为了评估学生的研究情况，并及时调整教学策略，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：教师将观察学生在实践活动和课堂讨论中的表现，并记录下他们的观察结果。
2. 成果展示：学生将通过展示他们的实验成果、观察记录和小组项目来展示他们的研究成果。
教学资源：为了支持教学活动的顺利开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用湘教版一年级科学上册教材作为主要教学参考。
2. 实验器材：准备一些基本的实验器材，如显微镜、温度计等。
3. 观察工具：提供放大镜、测量尺等观察工具，帮助学生观察和记录。
4. 课件和多媒体：准备相关的课件和多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。
教学安排：本教学计划将按照以下安排进行：1. 每周两节科学课，共计30周。
2. 每节课60分钟。
3. 每个单元将持续2-3周，根据学生的研究情况灵活调整。
结束语：通过本教学计划的实施，我们期望能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的探索精神和科学思维能力。
希望学生通过这门科学课程的研究，能够增长知识，提升综合素质，并为将来的研究打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
石燕完全小学2017-2018学年度科学
一年级上册教学工作计划
学情分析
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
教材分析
本册教材根据《小学科学课程标准》“物质科学”、“生命科学”、“地球与宇宙科学”、“技术与工程”4个领域中的相关内容要求，安排了“走近科学”“探访大自然”“认识天气”“常见的材料”“常见的工具”5个主题单元，共计14篇课文，设计了33个探索活动。
教学目标
“走近科学”作为教材的第一个单元，为刚刚接触科学学习的学生，设计了简单、有序、操作性强的系列观察活动，帮助学生初步体验科学学习的基本程序、基本方法，开启探究技能和思维能力形成和发展之旅。
“探访大自然”“认识天气”单元学习内容，让学生感受到科学就在我们身边，激发学生对科学的浓厚的兴趣，体验探索的快乐，初步训练学生的观察能力，使他们有目的、较细致地观察、发现大自然中物体的异同，提出探究的问题，作出初步的猜想与假设，学习分类的方法，认识到感觉器官和简单工具能帮助我们观察事物，为后面有关观察并认识事物的特征材料的性质与功能、工具的结构与功能的活动奠定基础，为进一步的学习从情感、技能上做好了准备。
“常见的材料”单元，通过观察、比较、区分材料，描述材料的特征，强
化技能的培养的同时，通过对纸、塑料这些材料某些特征的实验观察，引导学生初步经历了科学探究的重要过程：提出问题、猜想假设、收集证据、得出结论。
“常见的工具”单元，重点训练学生操作、使用工具的熟练程度，体会在不同情况下应该选取不同的工具，为发展学生对技术的认识，理解工具是一种物化的技术打好基础。
教学要求
一、把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣
二、加强组织教学，重视学习习惯的培养
三、明确观察要求，重视观察能力的培养
四、加强安全防范意识
课时安排
走近科学1~4课4~5课时
探访大自然1~3课3~4课时
认识天气1~2课2课时
常见的材料1~3课3~4课时
常见的工具1~2课2~3课时
任课教师：祝永恒
2017.09。