小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit2 In the library课件
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案 教案
In the library一. 本周教学内容1.主要的语法项目有：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态、过去将时、过去完成时、定语从句。
书后配有练习册worboo. 附录部分包括：课文注释、发音和拼法、语法、各单元单词和习惯用语、英文姓名表、词汇表、单词按词性分类表、不规则动词表、日常用语简表、补充阅读材料。
2. 预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程中不可缺少的环节，并不是可有可无的。
预习大体可以分为三种，一是在新学期开始之前，通读教科书，粗略地了解新学期学习的主要内容；二是粗读一章，了解本章的大概内容，找出重点难点；三是细读一课（或一节），分出已懂、不懂和似懂非懂的地方。
通常讲的预习，是指第三种。
预习的作用在于，调动学习新知识的积极性，为掌握新知识作好知识和心理方面的准备，熟悉一下老师要讲的内容，找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性。
3. 根据外语学科的特点预习可分以下五个步骤：⑴熟悉教材（听录音，朗读）⑵生词（音、形、义）⑶新句型结构的归纳⑷理解课文（题材、体裁）⑸质疑4. Unit 1 In the library （Lesson 1-Lesson 4）I. 词汇several, shelf, already, nowledge, yard, schoolyard, step, librarian, probably, pay （paid, paid）, sadly, mar, boomaer, encourage, once, abroad, as, copyII. 词组和习惯用语pay for 付钱come up with 提供，提出thin of 认为，想起pic up 拾起，捡起finish doing完成，做完sooner or later迟早encourage sb. to do sth. 鼓励…做… fill in 填写，装满used to 过去常常in the schoolyard 在校园里on the shelf在架子上III. 日常交际用语I have got a boo.Ecuse me. Have you got…? Yes, I have. / No, I haven’t.Have you ever traveled on a plane?Wait a minute.There he is.What inds of boos do you lie reading?V. 语法现在完成时：由“助动词 have （has）＋过去分词”构成。
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第一课时教案
牛津译林版英语三年级下第一课时教学设计
如：Don’t shout.
2) Would lie 想要…..
--Would you lie a sweet?
--Yes, please. / No, than you.
I would lie= I ‘d lie.
7．板书总结本课的句型和单词
词汇：shout, run, tal, sleep, drin, eat.
句型：Don’t+动词原形
Don’t shout. Don’t open the door.
六、Let’s practice.
1.词汇互译。
2.按要求改写句子。
八、Homewor.
1.抄写新单词eat, tal, run, shout, drin, sleep.。
2.Listen to the tape and read Story time and the
new words. 听录音并读故事和新单词。
法。
学习would lie 的用法。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词run, eat, tal, shout,
drin, sleep.
板书Unit 2 In the library。
牛津译林版英语(三起)三年级下Unit 2 In the library第3课时 习题+答案
牛津译林版英语（三起）三年级下Unit 2 In the library第3课时Cartoon time习题一、连线题。
1. 开门. A. close the window2. 喝牛奶 B. open the door3. 关窗 C. eat your cake4. 打开书 D. drink milk5. 吃你的蛋糕 E. open books二、中英文互译。
1 坐下_______ 2. in class______3. 喝牛奶_______4. in the library______5. 我的英语书__________三、根据情景选择正确的句子。
1. 格林老师请你开门，他说：A. Open the door, please.B. Close the door, please.C. Close the window, please.2. 你做错了事，应该对别人说:A. OKB. I’m sorry.C. Thank you.3. 上课了，同学们起立，老师对大家说：A. Stand upB. Sit downC. Yes, please.4. 外面刮风了，妈妈对你说：A. Please open the window.B. Please open the door.C. Please close the window.5. 下午老师上课时，不可以说：A. Hello, class.B. Good morning, class.C. Good afternoon, class.四、选择题。
1.( ) Don’t run _____ the library.A. onB. inC. for2.( ) —Please close the window. --______.A. Thank you.B.Yes, Mrs Black.C. I’m sorry.3.( ) I want _______ at home.A.sleepB. sleepingC.to sleep4.( ) ---_____ a pencil box? ---No, it isn’t.A. Is thatB.That isC.is this5.( ) Don’t ______ my milk.A. eatB. drinkC. run五、按要求完成句子。
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit 2 In the library全单元教案
第二单元单元分析序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某事, 让学生学会句型“Don’t…”,并会用“I’m sorry.”来回答。
使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
本单元以以图书馆上发生的事情为话题，让学生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某事，培养学生人生观和价值观。
二单元目标要求1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talksleep drink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。
3、能诵读歌谣―Don’t talk, Tom!‖。
4、能发现和朗读辅音字母―p‖的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。
1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求3、能诵读歌谣―Don’t talk,Tom!‖。
4、能发现和朗读辅音字母―P‖的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。
三单元设计意图通过本单元的学习，通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。
发展学生在公共场合的基本文明礼仪，懂得遵守公共秩序，做生活的有心人。
让学生在教师的指导下，发挥自主能动性，发展学生自主学习能力和创新能力。
通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣，激发有效的学习动机，通过“Don’t…‖的祈使句的否定句的教学，进行公共场合文明礼仪的教育，使学生树立文明道德观念，培养学生正确的人生观和价值观。
四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题3B Unit 2 In the library 教时第 1 课时日期月日一、教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink library2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …‖，并会用“I’m sorry.‖来回答。
译林 英语三年级下册 第二单元 Unit 2 In the library
No, it isn’t. 不，她不是的。
Let's act
三人一组分角色 表演对话，表情， 动作也要精彩哦！
讨论： Do you like little mouse? Why?
It’s not good to take away without permission .
Don’t swim. 禁止游泳。
Don’t smoke. 禁止吸烟。
Don’t litter. 禁止乱扔垃圾。
Don’t fight. 禁止打架。
Unit2 In the library 在图书馆里
Fun time & Song time
Learning aims
1 I can read and act the story.
★★ ★★ ★
★
2 I know sing the song and make a new one.
3 I can draw the signs and talk about them.
Song time
Where are they?
Tom
• Tim
Listen and answer: What are they doing?
Unit 2 In the library 在图书馆里
Story time
Brainstorm: What can we do
in the classroom?
in the library 图书馆
在......里
Think and talk: the library? We can’t ….
• Don't drink any milk.
江苏译林版小学英语三年级下册《Unit 2 In the library》课件4
Answer the questions:
1. Where's （在哪里）YangLing?
She's in the library.(在图书馆里。)
2. Who find(找) Yangling?
LiuTao
3.What did LiuTao say at last?(刘涛最后
说了什么？)
I’m sorry.
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使பைடு நூலகம்
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
Look and say
Look and say
A: HAe:llPole/HaDsi，eon…x’tx…xB. :BY:esH,eMllios/sH/Mi,rx…xx. A: Please不…要… B: Yes, xxx. A: Thank you. B: You’re welcome.
Read and act (阅读课文，小组表演)
图书馆里的行为规范：
公共场所的得体行为举止使 人们在交往中所应具备的基本素 养。那么，在图书馆里应该注意 哪些行为举止呢？简单的说，就 是六个字：静、轻、洁、净、雅、 敬。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
in the library 图书馆
在......里
牛津译林三年级下册Unit2 in the library教案
Unit2 In the library教学目标1知识与技能:①The students will be able to understand、read、spell and write the following words: library, shout, talk, run, eat, sleep and here;②The students will be able to master the sentence structure: Don’t... I’m sorry;③The students will be able to understand the text in Story Time.2过程与方法:①Situational teaching method: The teacher set a situation that a baby civilizedtree is in the classroom, and let the students help him to grow up.②Cooperative teaching method: Four students are asked to be in a group, and in the group, the students finish the task through discussing and cooperating.3情感、态度与价值观:①The students will be able to know to be quiet in the library;②The students will be able to know the rules in public places and obey the rules initiatively.2学情分析本课所教授的内容贴近学生生活实际,故学生能很快反应出“在图书馆中不能做的事情”。
苏教牛津版小学英语三年级下册《Unit 2 In the library》课件
Don’t swim. 禁止游泳。
Don’t smoke. 禁止吸烟。
Don’t litter. 禁止乱扔垃圾。
Don’t fight. 禁止打架。
Let’s make a happy little boy
with civilized. 让我们一起做个文明快乐的小 少年。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月29日星期五2022/4/292022/4/292022/4/29 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/292022/4/292022/4/294/29/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/292022/4/29April 29, 2022
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
Look and say
Open the window.
Open the door.
Stand up.
Look at the blackboard.
Close the door. Close the window.
Sit down.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Look and say
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Don’t Open the window. Don’t Open the door.
Don’t Stand up.
Don’t Look at the blackboard. Don’t Close the door. Don’t Close the window.
苏教版牛津译林版三年级英语下册三年级下册 Unit2 In the library公开课课件
In the library
DHale Waihona Puke n’t talkIn the library
Don’t sleep
Watch the cartoon
Watch and circle 1. Who are in the library?
A B C
2. Would Yang Ling like a sweet?
3.what does YangLing say? Don’t eat here(在 这儿)
A. Yes.
Unit 2 In the library
(Story time)
The hare and the tortise
The hare is
running跑
The hare is sleeping（睡 觉）
They are talking(谈话)
Other animals shout（喊） to them ”hurry on !”
四人一组，认真倾听他人朗读，小组合作，互相正音。
We shouldn’t do…in the library？在图书馆里我 们不能做哪些事情呢？
In the library
Don’t shout
In the library • Don’t run
In the library • Don’t eat
I like reading 我喜欢读书。 So I often go to the library.
所以我经常去 图书馆。
Watch and circle 1. Who are in the library?
A B C
2. Would YangLing like a sweet? A. Yes. B. No.
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案 教案
In the library一. 本周教学内容1.主要的语法项目有：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态、过去将时、过去完成时、定语从句。
书后配有练习册worboo. 附录部分包括：课文注释、发音和拼法、语法、各单元单词和习惯用语、英文姓名表、词汇表、单词按词性分类表、不规则动词表、日常用语简表、补充阅读材料。
2. 预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程中不可缺少的环节，并不是可有可无的。
预习大体可以分为三种，一是在新学期开始之前，通读教科书，粗略地了解新学期学习的主要内容；二是粗读一章，了解本章的大概内容，找出重点难点；三是细读一课（或一节），分出已懂、不懂和似懂非懂的地方。
通常讲的预习，是指第三种。
预习的作用在于，调动学习新知识的积极性，为掌握新知识作好知识和心理方面的准备，熟悉一下老师要讲的内容，找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性。
3. 根据外语学科的特点预习可分以下五个步骤：⑴熟悉教材（听录音，朗读）⑵生词（音、形、义）⑶新句型结构的归纳⑷理解课文（题材、体裁）⑸质疑4. Unit 1 In the library （Lesson 1-Lesson 4）I. 词汇several, shelf, already, nowledge, yard, schoolyard, step, librarian, probably, pay （paid, paid）, sadly, mar, boomaer, encourage, once, abroad, as, copyII. 词组和习惯用语pay for 付钱come up with 提供，提出thin of 认为，想起pic up 拾起，捡起finish doing完成，做完sooner or later迟早encourage sb. to do sth. 鼓励…做… fill in 填写，装满used to 过去常常in the schoolyard 在校园里on the shelf在架子上III. 日常交际用语I have got a boo.Ecuse me. Have you got…? Yes, I have. / No, I haven’t.Have you ever traveled on a plane?Wait a minute.There he is.What inds of boos do you lie reading?V. 语法现在完成时：由“助动词 have （has）＋过去分词”构成。