北师大版二年级语文下册第十一单元《语文天地》
北师大版二年级下册课后语文天地分类汇总
语文期末复习资料（北师大版二年级下册课后语文天地分类汇总）一、词语搭配：（）地背诵（）地听（）地说（）地背诵（）地读书（）地（）凉爽的（）遮雨的（）明亮的（）温暖的（）整洁的（）老师（）地说：“太好了！”妈妈（）地说：“你为什么写这几个字？”丁丁（）地说：“让我去吧！”冬冬（）地说：“我学会默读了。
”二、四字成语：一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）三、照样子写句子。
例：一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
____________________________________________________________________例：我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。
例：叶子一片叶子嫩绿的叶子小椿树的叶子____________________________________________________________________例：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
山很高，高得_______________________________________________________。
山很高，高得_______________________________________________________。
例：到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。
_____________________，可以_____________________也可以______________________。
有人提议把大象宰了。
曹操听了直摇头，他说：“_____________________ _ 。
”光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须____________________ __ 。
被敌人抓住的二小把______________________ 。
海难中的小姑娘用______________________ 。
遇到突发灾难时，应该______________________ 。
二年级下册语文教案语文天地一_北师大版
语文天地教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学要求：要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
知识与技能我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
北师大版二年级语文下册语文天地一PPT课件
三、示例欣赏
可可：我有个坏习惯是不喜欢收拾，书包里的书从不分类，
随便乱放，文具也乱塞，家里的玩具到处乱丢，因为 这个坏习惯，我没少挨老师和爸妈的批评，以后我一 定要学会收拾，这样找起东西来也会更方便。 如月：我是个小书迷，我的坏习惯是常常边走路边看书，
还经常躺在床上看书，通过今天的讨论，我知道走路
知声旁的作用。如“址”字的读音是“zhǐ”，基本字“止”
也读同样的读音，从这可以看出，在加了偏旁后，基本字 在合体字中起表音的作用。(当然有些基本字加了偏旁后 声调会不同，如“智—知”。)像这样在合体字中起表音 作用的基本字还有很多，如“钟—中、园—元”等。
填一填，选一个词语造句。
点拨：“一”本来表示数量少，但在“一×不×”这类 词语中，则表示“所有的”“全部的”，“不”字否定了全 体，而不是“一个”。如“一言不发”就是什么话都没有说。 朗读这类词语时，要把重音放在前半部分，用以强调全部都 “不响”“不错”“不发”“不拔”等。这样的词语还有很 多，如：一丝不苟、一窍不通、一声不吭、一动不动等。
二、方法指导 1．说一说：联系上文《林卡上学》，林卡丢三落四的习 惯好吗？什么是好习惯？什么是坏习惯？
2．想一想：自己有哪些坏习惯？坏习惯给自己或别人带
来了哪些麻烦和不良的后果？ 3．演一演：表演自己日常生活、学习中的坏习惯。 4．议一议：我们怎样才能改掉坏习惯？其他同学有哪些 好习惯值得自己学习？
(流利)地背诵 (亲切)地说
(大声)地读书 (深情)地(唱)
读一读。 林卡上学 (原文见教材第6页) 一、会认字 xiù wàng huāng āi xiàng
袖
忘
慌
哎
橡
二、重点词语 塞：把东西放进有空隙(xì)的地方；填入。
北师大版二年级下册课后语文天地分类汇总
北师大版二年级下册课后语文天地分类汇总发表时间：2010-05-25 19:57:29 [查看原文]语文期末复习资料（北师大版二年级下册课后语文天地分类汇总）词语搭配：（）地背诵（）地听（）地说（）地背诵（）地读书（）地（）凉爽的（）遮雨的（）明亮的（）温暖的（）整洁的（）老师（）地说：“太好了！”妈妈（）地说：“你为什么写这几个字？”丁丁（）地说：“让我去吧！”冬冬（）地说：“我学会默读了。
”四字成语：一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）句子练习：例：一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例：我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________例：叶子一片叶子嫩绿的叶子小椿树的叶子______________________________________________________________________________例：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
山很高，高得___________________________________________________________________。
山很高，高得___________________________________________________________________。
北师大版二年级语文下册《语文天地》课件4
三、文章主旨
这首诗歌告诉我们树木是动物和人类的朋友， 人人都应该栽树、爱树。
听《邓小平爷爷植树》的故事。
解释：邓小平爷爷是中国人民的伟大领袖、改革开放 的总设计师。邓爷爷非常关心祖国的绿化工作，1985 年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园 栽下了一棵绿油油的小柏树。
用几句话描述你熟悉的一棵树。
示例：学校的操场上种着一棵松树，它和我们 学校同岁，比我的年龄大多了。松树一年四季都是 绿色的，再冷的冬天，它也不愿脱下绿色的外衣。 我真喜欢这棵松树！
读一读。 一、会认字
记住 (原文见教材第24页)
yú lèi cái fù zāi
愉类 财富碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
认识字典的“音节表”。
点拨：学习音序查字法的第一步就是要认识“音节表”。 “音节表”中的大写字母表示音节的第一个字母，它们是按 照汉语拼音字母表的顺序排列的。但是“音节表”中的大写 字母里没有I、U和V，因为没有以这三个字母为开头的音节。 声母是“zh、ch、sh”的音节，我们只要看第一个字母(也就 是“z、c、s”)，再到相应的大写字母下去找音节。“音节表” 中的音节按四声的顺序排列。音节右边的数字就是这个音节 的字在字典中开始的页码。
照样子说一说。
叶子 一片叶子 嫩绿的叶子 小椿树的叶子
杨树 ( 一 )( 棵 )杨树 ( 笔 )( 直 )( 的 )杨树 ( 高 )( 大 )( 茂 )( 密 )( 的 )杨树
表演《一片树叶》。
解释：想表演好，就要在熟悉课文的基础上做好 准备：可以采用小组合作的方式，由组长分配角色， 得到角色的同学要重新阅读课文中和自己的角色有关 的段落，然后在组内讨论该如何演好这个角色。
北师大版小学语文《语文天地》一览表
北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1：表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上：一单元《孔子和学生》阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。
二单元《月迹》对自读时遇到的问题，可以这样做：1．随课文理解有关生字、词的问题。
2．重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。
3．有疑问的地方可以查资料，问别人。
4．有些问题可以暂时搁置。
三单元《中国结》看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
四单元《落花生》自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。
《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。
五单元《飞夺卢定桥》阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。
六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。
《罗斯福集邮》查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也不相同，朗读时应使用不同的语调。
十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。
《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。
十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。
四下：一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：1．他们的职责是什么？2．他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）3．他们为什么这样做？三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：1．6-9段写的是什么？2．课文是怎样写的？用‖画层次。
北师大版语文二年级下册单元教案-第十一单元
北师大版语文二年级上册单元教案第十一单元课题：瀑布教学目标：1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。
2．学习作者由远到近的观察事物的方法。
3．背诵课文。
教学重难点：1、引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象。
2、体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。
教学准备：图片、词语卡片第一课时教学过程：一、谈话入课。
1、板书课题，提问：什么是瀑布？你们在哪儿见过瀑布，是什么样的？2、书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来读一读。
（学生自由读）二、学习本课生字新词。
1、检查自学情况。
（1）出示生字卡片，检查认读情况。
（2）提出自己认为难读、难写的字。
（3）指导学生读准字音，写好结构复杂的字。
（4）检查学生读写情况并随机纠正问题。
2、自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读。
3、解释词语意思。
4、小结：在学习课文的过程中，要更牢固地掌握新字，理解新词。
并把好词语记下来在写作时加以运用。
三、读文质疑，理清顺序。
教师范读学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容。
（先写声音，后写样子）四、练习朗读，体会诗歌的韵律美。
1、自由练读。
2、指名读诗。
（随机指导）3、小结：把诗读熟，试着背一背。
板书设计：作业布置：继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。
教学反思：第二课时教学过程：一、检查、引入：1、试着背诵自己喜欢的小节。
2、交流抄写的语句。
3、小结：同学们认真地背诵、抄写诗句，可见大家喜欢这首诗，这节课我们通过深入学习，相信你们会更加喜欢这首诗的。
二、自学思考：1、出示要求：（1）默读全诗，思考：哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？（2）提出不懂的问题。
2、自学讨论：3、班内交流：（1）思考问题明确：第1节：瀑布的声音；第2-3节：瀑布的样子。
写作顺序：由远及近（2）质疑问题教师将学生质疑的问题进行归纳梳理，明确：哪些问题学生可以自己解决，哪些问题通过读书或查阅资料解决，哪些问题在深入学习课文时再解决。
最新北师大版二年级语文下册《语文天地三、四》ppt课件
魔
唉
捧
撑
寿
二、重点词语
苦恼：痛苦烦恼。 恶心：有要呕吐的感觉，也用来指厌恶或令人厌恶。 本文指小老鼠对吃小虫子感到很厌恶。 寿命：生存的年限。 五颜六色：指各种颜色。
三、文章主旨 本文以魔语瓶为线索，紧扣“变”与“不变”来
叙述小老鼠的不同想法，从而告诉我们谁都有长处和短
处，关键在于自信。
四、方法指导
读一读。你还能用哪些词语和句子表达快乐的心情？ 快乐 笑了起来 兴奋 痛快 好像神仙一样 …… ……
解析：可以说说自己知道的有关笑弯了腰 好像快乐的小鸟一样„„
说一说，哪一句话不用回答。 可我连一个穷人都不认识，你认识吗？ 这是不是一件好事？
译文：在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路
旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没形成
树荫。儿童们奔跑着，追扑翩翩起舞的黄色蝴蝶，可是 黄色的蝴蝶飞到了黄色的菜花丛中，孩子们分不清，也 找不到它们了。
读一读。 魔语瓶 (原文见教材第75页) 一、会认字 mó ài pěng chēng shòu
撒
pāo
尿
迅
速
撞
泡
二、重点词语 永远：表示时间长久，没有终止。 纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。 导火线：使爆炸物爆炸的引线。
灵机一动：形容一下子想出了办法。
各式各样：许多不同的式样或方式。
三、文章主旨 本文讲的是比利时的小英雄于连机智救国的感人
事迹，通过人们造铜像和为铜像送衣服的事讲述人们的
学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
解析：此歌曲是由方冰和李劫夫共同创作的， 曲调哀婉，容易引起情感共鸣。学唱这首歌，可以 更加深入地体会课文内容，使王二小的英雄形象在 我们的心目中树起不朽的丰碑。
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北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
忆江南
唐·白居易
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
译文: 江南的风景多么美好， 如画的风景久已熟悉。 太阳从江面升起时江边的 鲜花比火红， 春天到来时碧绿的江水象 湛蓝的蓝草。 怎能叫人不怀念江南？
水的情景。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
读一读。
钱塘江的潮水，波涛汹涌。 长白山的天池，清澈透明。 九寨沟的溪水，潺潺流淌。 黄果树的瀑布，咆哮翻腾。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
忆 江 南
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
忆江南
唐·白居易
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
小兔再一次举起照相机，对着镜头望了 望，说：“你再往后退一点点儿就行了。” 青蛙一边挪（nuó）脚步，小兔一边对镜 头。小兔说：“可以了。”只听“扑通”、“咔 嚓”两声同时响起，青蛙跌落在池塘里，小 兔按下了相机快门。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
说一说家乡的水。
事例：我的家乡有一条 美丽的小河，冬天一到， 河面结了一层厚厚的冰， 冰上铺满了银白色的积 雪，我们在冰上堆雪人、 打雪仗，开心极了。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
美丽的水花
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
更具体。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
消息传遍了全村。 消息立即传遍了全村。
第（ 2 ）句好， 因为 “立即”能表现出声音的传播速度非常快，
可见这是个振奋人心的好消息。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
人们捧起井水喝。 人们争先恐后地捧起井水喝。
第（ 2 ）句好， 因为 “争先恐后地”形象地写出了人们争着喝井
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
白居易任刺史满三年，就要离开杭州了。三年来， 他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈 的泉水；留下了200多首杰出的诗篇，结交了许许多多 的好友。
离别的那一天，杭州人扶老携幼，提着酒壶，洒泪 而别，白居易落泪了……
离开杭州之后，白居易又在苏州做过几年官，晚年 居于洛阳。公元838年，离开杭州整整13年的大诗人, 已经67岁了，他在洛阳香山脚下，深情地遥望江南。 他多想重回杭州啊！但因路途遥远，交通不便，终未 成行。他只能将一腔思念，托付于《忆江南》。
第十一单元 《语文天地》
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
听写词语。
忘 挖 脚下 甘甜 井底
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
你能根据字形猜猜字义吗？
忘 会意字，由“亡”和“心”组成，表示失去记忆。 井 中间部分是井口，周围是由木石构成的井栏的形状。 泉 象形字，本义指泉水的源头，后泛指地下水。
读一读，选两个词语写话。
仰望 景象 打算 亲自 洁净 想念 参观 寻找
想念： 他们在国外，时时想念祖国，想念家乡的亲人。 参观： 到中国参观游览的外国客人络绎不绝。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
哪个句子好，为什么？
风吹过松林。 阵阵的风吹过松林。
第（ 2 ）句好， 因为 “阵阵的”能表现出风吹的频率，比第一句
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
日出江花红胜火
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
春来江水绿如蓝
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
3、格式：第一行中间写上启事类别；第二行 开头空两格写启事内容；最后在启事右下角 写上写启事人的班级和姓名，在姓名下方写 上日期。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
词和词牌
• 词——词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可 以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。
• 词都有一个词牌名。如忆江南，清平乐，如 梦令，菩萨蛮等。“忆江南”就是词牌名。词的 内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过 杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风 光。
青蛙从池塘里跳上来。小兔说：“哎呀， 你怎么跌到池塘里啦？”青蛙微微笑了笑， 说：“没关系，我会游泳，换了你就得特别 注意了。”
第二天，青蛙到小兔这里，兴冲冲地 看照片来了。小兔拿出照片，青蛙一瞧， 照片上只有一朵水花，一朵美丽的水花。 小兔抱歉地说：“真对不起。”青蛙不生气， 乐呵呵地说：“看，清清的水，青青的草， 一朵水花在池面上开放，这张照片真好 看！”他拿着照片快活地走了。
自学要求：
1.默读课文，标出文中的自然段序号。 2.自由读课文，边读边用笔圈出文中 的生字，想一想课文的主要内容。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
池塘里，是清清的水；池塘边，是青 青的草。小兔正在给青蛙拍照。
小兔举起照相机，为青蛙对准镜头。 小兔说：“你离镜头太近了，往后退一点。” 青蛙听了，赶紧往后退了一点。小兔又举 起照相机望了一会儿，说：“你离镜头还是 太近了，再往后退一点儿。”青蛙听了，又 连忙往后退了一点儿。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
你能根据字形猜猜字义吗？
尘
会意字，由“小”器官的“舌”和表示味道甜美 的“甘”组成，意思是如蜜或糖的味道。
叠 会意字，本义为一层加上一层重重积累。
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
读一读词语。
清清的水 青青的草 举起 对准镜头 赶紧 连忙 挪脚步 抱歉 扑通 咔嚓 跌落 兴冲冲 乐呵呵
北师大版二年级语文下册第十一单元 《语文天地》
学写启事
1、启事是个人与集体交流的形式。
2、常见的启事有寻物启事、寻人启事，招领 启事，招生启事等。