2.4-网络数据库的信息检索
网络数据库的信息检索
教学目标
知识和技能目标
（1）学会使用网络数据库进行信息检索的方法；
（2）了解多样化的网络数据库在各行各业的广泛应用；
（3）学会多维评价不同类型的网络数据库。
过程和方法目标
（1）通过对多样化网络数据库的体验，能够学会使用网络数据库进行信息检索的方法。
（2）通过对对多样化网络数据库的体验，能够学会自主评价不同类型的网络数据库。
学生根据老师的要求查找需要信息，并思考老师提出的问题
回顾上两节课的内容，引入这节课的内容--网络数据库的信息检索
网络数据库简介
（5分钟）
那么什么是网络数据库呢？
网络数据库主要指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库。数据库中的资源被有效地分类和标识，按照一定的分类体系进行了精心的组织，存取的效率比较高。
教学对象分析
本节课的教学对象是高一年级的学生。这一时期的学生认知活动的自觉性显著提高，有意识的观察能力、记忆能力、想像能力迅速发展，思维的独立性、批判性也得到初步的发展。具有一定的辨别能力，个体能有独立的思考。
通过前半段时间的学习，有一定的信息技术基础，绝大多数学生接触网络已经有一段的时间，对网络有一定的认识，有一少部分学生对网络已经是比较熟悉了同学们有使用搜索引擎搜索信息的经验，但不太了解如何使用网络数据库进行信息检索，因此教学过程中要针对同学们的情况，低起点出发，紧紧抓住信息检索方法的学习，熟练多样化网络数据库的信息检索方法，并逐步学会对网络数据库的评价。
情感和态度目标
（1）培养学生遵守网络道德，规范、正当、合法地获取网络资源。
教学策略分析
本节内容位居本章中间，起着一个承上启下的作用。在本节之前就是一个有关信息“下载”和“因特网信息的查找”的学习，为本节学习“网络数据库”的检索奠定了很好的基础，为在“网络数据库”中进行信息的搜索比较做了一个铺垫。有了这些前提，本节主要采用讲授法、演示法、任务驱动法、小组协作学习法来完成整个教学过程。其中最主要的是：任务驱动法。因为本节是操作实践比较强的一节课，有了任务，学生才有一个明确的目标，才有一个努力的方向，在完成目标的过程中掌握各个知识点，这样学生才能有成就感，才能激发学生对信息技术课的兴趣。
核心素养在《网络数据库的信息检索》一课中的实践与思考
核心素养在《网络数据库的信息检索》一课中的实践与思考作者：刘佳来源：《读写算》2019年第08期摘要随着网络、大数据等技术的发展，以及互联网+在教育中的应用，网络已成为学生获取信息的新天地，那么如何快速准确的在网络数据库中获取需要的信息就尤为重要。
关键词高中信息技术；核心素养；信息检索中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0152-01核心素养是学生在相应教育教学过程中逐渐形成的满足个人终身发展和社会发展需要的不可或缺的品格、必备能力和价值观念。
《普通高中信息技术课程标准》给出了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个学科核心素养，这四个核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合体现。
随着网络技术的发展以及普及，网络越来越成为人们获取信息的重要途径之一。
中学生通过网络获取信息，能够获取到课本中没有的内容。
而网络上的信息更新快，信息量呈指数型增长，所以如何在庞大的网络信息中快速有效的找到需要的信息就尤为重要。
而《网络数据库的信息检索》是《信息技术基础（必修）》中的一节内容，这一节内容就介绍了如何在那些精心组织的网络数据库上检索获取信息。
一、新课引入在准备这节课时，正好是港珠澳大桥刚开通时，所以引入通过播放一段介绍“港珠澳大桥创造的多项世界纪录”的视频，让学生体会到祖国的强大，科技的进步。
然后询问学生要“查询国内专家学者关于港珠澳大桥的研究文章。
”可以从哪里查询呢？学生的惯性思维是使用搜索引擎如“百度”、“搜狗”等查询，所以再给学生推荐专门查询学术信息的网站如“中国知网”、“万方”等。
学生自主探究，从搜索引擎和“知网”、“万方”上查询信息，对获取的信息列表从信息量、来源权威性、检索相关性三个方面评价。
自主探究的设置，重在培养学生的信息意识，通过使用搜索引擎和网络数据库检索信息，能够根据解决问题的需求，主动、有意识地比较不同的信息源，寻求恰当的方式从网络中获取信息。
网络数据库的信息检索
网络数据库的工作原理： 原理a：用户从浏览器输入特定需求，数据经处理后由网页提交到 用户，这与关键字搜索引擎是一样的。 例如：查找厦门从火车站到轮渡的公交路线 搜狗地图：
原理b: 它按照某种规律对信息进行分类，便于我们一层层缩小 范围进行查询，这与目录搜索引擎的使用差不多了。 例如：法律法规的查找 中国法律法规系统 /home/begin1.cbs
网络数据库的信息检索
任务二：
参考网站： 谷歌地图： /途牛旅游网： /地图： /网络数据库的信息检索
三、网络数据库评价
1、内容准确无误 2、范围广深适度
3、来源权威可信
4、更新及时规律
5、检索方便高效
6、系统稳定可靠
1．小章的地理老师在课堂上布置了一个任务：上网查找有关太阳系行星 研究方面的论文资料，小章应登录（ ）网站。 A．在线图书馆 B．学术类网络数据库 C．娱乐欣赏 D．网上商城 2．网络上有许多在线图书馆，它们有广大读者提供阅读方便，有不少读 者想获取该馆的权限，他应该（ ）才能借到书。 A.网上申请 B.打电话给该馆的馆长 C.到该馆处输一个借书证
中国大百科全书：
网络数据库的信息检索
网络数据库的信息检索
网络数据库的信息检索
Company Logo
网络数据库的信息检索
3、在线图书馆
中国国家图书馆：/
超星数字图书馆 /
天猫商城：/ 淘宝网：/ 京东商城：/
网络数据库的信息检索
优点：在家“逛商店”，订货不受时间的限制； 买到当地没有的商品 ；从订货、买货 到货物上门无需亲临现场 。。。
缺点：实物和照片上的差距太大；衣服不能 试穿；店主诚信问题；配送的速度问 题；支付不安全。。。
网络数据库的信息检索
网络信息检索的原理及技术
1.1搜索引擎综合分类
（1）全文搜索引擎 （2）目录搜索引擎
（3）元搜索引擎
网络信息检索的原理及技术
全文搜索引擎的工作原理
网络信息检索的原理及技术
常用的中文搜索引擎
网易搜索引 擎
雅虎中国搜 索引擎
搜狐搜索 引擎
北大天网中英 引擎
网络信息检索的原理及技术
网页1链出个数
+ —网—页—2—级—别—...+—网—页—N—级—别—
网页2链出个数
网页N链出个数
网络信息检索的原理及技术
9.7网络信息检索的研究热点
• 9.7.1 海量数据的存储与处理
A
Group
B
Group
C
Group
（1）海量数据的 磁盘列存储技术
（2）海量数据 存储模式
• DC元数据规范最基本的内容是包含十五个元素的元 数据元素集合，用以描述资源对象的语义信息。
题名Title 创建者Creator 日期Date 主题Subject 出版者Publisher 类型Type 描述Description
其他责任者Contributor 格式Format 来源Source 权限Rights 标识符Identifier
中进行存储和获取。如果提供数据元的组织同时提供描述数 据元的元数据，将会使数据元的使用变得准确而高效。用户 在使用数据时可以首先查看其元数据以便能够获取自己所需 的信息。
（随便告诉大家元数据是元数据是一种二进制信息，用以对存储在公共语言 运行库可移植可执行文件 (PE) 或存储在内存中的程序进行描述）
• （大家可以想象下我们经常使用PPT中的那个超级链接，个人觉得和那 个很相似）
网络信息检索的原理及技术
笔试上机题- 答案 (1)
2014年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛考试答案与评分标准二、简答题（每题4分，共8分）1.动画与视频都可以用来表达事物的动态发展过程，但又有各自特色，请简要描述动画与视频在信息表达效果上的差异。
（4分）参考答案：（1）动画是对事物的模拟表达，可以采用幽默、夸张、突出细节等手法，使要表达的思想或意图更形象、深刻、有趣味（1分）；而视频是对现场的真实记录，使观众有如身临其境之感（1分）；如有其他回答酌情给分。
（2）动画的画面不会因为拉伸而失真，显示效果一般不受分辨率影响（1分）；而视频的画面在拉伸时会有模糊或失真，显示效果受分辨率影响（1分）；如有其他回答酌情给分。
注意：若回答的是动画与视频在制作方法、实现方法、文件大小等方面的差别，不给分。
2.小学信息技术教材中通常都有指法练习的内容，但在实际教学过程中，学生可能会感觉指法练习枯燥，学习积极性不高。
请问：（1）你会因为学生厌倦打字而放弃指法练习吗？为什么？（2）如果坚持指法练习的教学，你会采用什么教学方法减少学生打字练习的枯燥感，请列举出2条合理的方法。
（4分）参考答案：（1）否定的回答（不会放弃）（1分），理由合理（1分）；（2）游戏教学法（1分），竞赛教学法（1分），如有其他回答酌情给分。
三、操作题（每题10分，满分20分）1.在素材“2012年案例大赛评审结果最终通知.doc”中含有一个“附件2：案例获奖名单”，请根据下述要求重新排列形成一个新的案例获奖名单（保留原有WORD表格样式不变），请将重新排列后的Word文档命名为“第1题.doc”提交。
重新排列要求：凡“案例名称”中有“动画”关键词的案例为一类，排列在最前面，然后是“案例名称”中有“图片”关键词的案例，接下来分别是“案例名称”中有“程序”关键词的案例和有“网络”关键词的案例，最后排列的是没2.写字动画。
在素材中有一个“写字动画.ppt”的文件，请在此文件中，设。
2.4网络数据库的信息检索20141103
第9课时—《2.4网络数据库的信息检索》教学设计陈世军 2014.11.03【教学内容分析】本节内容是整个第二章“因特网信息查找”内容的深入，主要包括网络数据库信息检索的一般过程、使用多样化的网络数据库和网络数据库的评价。
本节内容要求学生对丰富多彩的网络数据库中资源的检索有一个初步的认识，体验信息获取手段的多样性和信息评价在信息获取中的重要性。
涉及的知识有较大的难度，但由于不作为重点，只要求学生进行一般的体验，了解数据库是人们获取网络信息的一个重要来源，并对其发生兴趣，即达到教学的目的。
教学重点是网络数据库的多样性，网络数据库中信息资源的有效性。
难点是网络数据库的原理和检索策略。
前者不浓深究，应一带而过，留作以后进上步探索；后者则引导学生在实践中加强体验即可。
【学生学情分析】学习本节内容之前学生已具备使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索还不太了解。
本节课教学主题是“学会在网络数据库中进行信息检索”，通过学生的探索体验、交流、提高信息检索的技巧，从而亲身体验网络数据库信息的丰富性和可靠性，学会在网络数据库中检索信息的方法，同时会对网络数据库进行客观评价，从而更加激发学生学习信息检索的兴趣。
【教学目标】1、要求学生对丰富多彩的网络数据库中资源的检索有一个初步的认识，同时体验网络数据库信息的丰富性和可靠性，获取手段的多样性。
2、能选择合适的网络数据库提高信息获取的针对性。
3、体验信息评价在信息获取中的重要性。
【教学重点】是网络数据库的多样性，网络数据库中信息资源的有效性。
【教学难点】是网络数据库的原理和检索策略【教学策略】以上网体验为主。
【教学方法】讲述引导法，任务探究法，探究体验法。
【教学环境】计算机网络教室【课时】1课时【教学过程】1、回顾旧知，了解新知。
[师]同学们，前面大家学习了第二章的前三节内容，通过学习大家知道：第一节讲信息获取一般过程的步骤，第二节讲如何在网络上查找信息，第三节讲如何所在网络上查找到的信息获取下来，今天我们来学习第四节内容《网络数据库的信息检索》，教材内容在P32—38。
《网络数据库的信息检索》教学设计
《网络数据库的信息检索》教学设计“素养为本”的教学是指教学目标的确定、学习任务的选择、同学活动的设计、课堂教学的实施、学习评价的开展等环节均基于同学核心素养进展，利于同学核心素养内化的教学。
培育同学进展核心素养，需要老师将“培育全面进展的人”的核心理念落实到详细的行动，自主实践“素养为本”的有效课堂教学方式，主动探究“素养为本”的有效课堂教学策略。
一、教学目标通过上网搜寻，阅览网络数据库资源，了解網络数据库技术的概念及在生活中的应用。
依据老师示范，完成课堂练习，认识网络数据库技术给我们今日的学习、生活方式带来的巨大影响。
能运用网络〔Internet〕自主检索需要的信息内容，筛选、分析资料，处理信息的技能。
课题讨论的分工与合作技能，汇报自己讨论报告的表达技能。
同学能运用所学的知识，自行摸索讨论繁复网络数据库的操作方法，解决生活中涌现的问题，培育同学解决问题、分析问题的综合技能和创新精神。
二、教学重难点教学重点：1.网络数据库的概念及其特点;2.网络数据库信息检索一般过程;3.合理选择数据库检索信息。
教学难点：1.网络数据库信息检索;2.判断所得信息的精确性。
三、教学策略分析本节课利用建构主义理论和以“同学为学习的主体、老师为学习的主导”相关理论为指导，充分利用互联网资源，结合本学科教学特色——“任务驱动”，为同学提供在老师指导和干预下的自主参加、发觉探究、协作沟通的半开放型的学习环境。
首先，参加对象为具备肯定计算机操作技能并掌控相应的网络运用技能的高一班级同学，老师通过网络课程平台进行简短的安置性评价对同学进行分组。
其次，依据同学学习“最近进展区”创设情景，示范利用网络数据库中的三维城市和公交查询，制作“完满黄金周——十一旅游计划”，吸引同学建立一个由自己掌握的探究学习步骤。
通过以上学习步骤，旨在培育同学猎取信息的技能，分析解决问题的技能，拓宽学习的广度。
通过协作学习、同伴互助，将自己依据“学习任务”所搜集到的信息进行加工整合，使认识在沟通中得到升华，从而培育同学的实践技能和信息再生技能。
网络数据库的信息检索
• 6、数字城市 • 人们可以安坐电脑前，用鼠标在屏幕上轻 松点击，就可以查看城市地图、查询地名、 了解交通线路等。 • 图行天下： / • 搜狗地图网： / • 住哪网：
检查同学们的学习效果：
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3、小章的地理老师在课堂上布置了一个任务：上网查找有关太阳系行星研究方面的论 文资料，小章应登录（ ）网站。 A．在线图书馆 B．网上商店 C．娱乐资源库 D．学术类网络数据库 4、小波同学交费之后进入一个教育资源类的网络数据库，他发现里边的物理学习资料 非常好，于是想把这些资料上传到网站上以供其他同学下载使用，但老师说不可以， 这是因为( ) A．网络的开放性使得网络上的信息不够安全 B．我们使用网络数据库时要遵守网络道德，注意版权问题，应合法下载和使用其信息。 C．没有人会相信并使用他的资料。 D．信息不具备共享性 5、下列关于检索信息的说法，正确的是（ ） A、网络数据库查找信息，方法简便，但查找的内容多而乱，息。 C、在类别不明确，内容比较零散、不系统的情况下，使用普通搜索引擎比较合适；在 分类很明确且对同一类别查找大批量的信息时，使用网络数据库查找比较合适。 答案：CBDBC
• 1．小明在访问个别学术类或教育资源类数据库时，检索到的信息只 能浏览却不能下载，或者要先登录才能浏览，原因可能是（ ） • A、这个网页被病毒攻击了。 • B、网速太慢或经常死机。 • C、高质量的网络数据库开发成本高、管理工作复杂，因此需要收取 需求者一定的费用。 • 2、网络数据库检索信息的特点是（ ） • A、方法简便，内容多而乱，结果不易整理。 • B、信息更新及时、专业性强，权威性高，并能大大提高检索效率， 节省时间。 • C、只能检索文字信息，不能检索图像、声音、视频等多媒体信息。
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简介什么是 B/S 结构（学生上网搜索）
• B/S（Browser/Server）结构即浏览器和服务器结构。 • 是对 C/S结构的一种变化或者改进的结构。 • 在这种结构下，用户工作界面是通过 WWW浏览器来实现。 • 极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器端
（Server）实现，形成所谓三层 3-tier结构。这样就大大简化了客户端电脑载 荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。
C/S 和 B/S 是当今世界开发模式技术架构的两大主流技术。C/S 是美国 Borland 公 司 最早研发，B/S 是美国微软公司研发。
网络数据库信息检索的一般过程
（多种答案）
2．4．1 体验网络数据库
学生体验：打开法律在线，输入关键字“教育”，浏览相应结果，把需要的文字复制下 来。
网络数据库简介
第1页共5页
1、 什么是网络数据库
高中信息技术《信息技术基础》教学设计 盐城市田家炳中学 商德群
数据库：是存放数据的仓库，是按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合。
网络：用通讯设备和线路，将处在不同地方和空间位置、操作相对独立的多个计算机 连接起来，再配置一定的系统和应用软件，在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享 和信息传递，那么这个系统就是计算机网络。
数据库技术：目前是计算机处理与存储数据的最有效、最成功的技术，计算机网络的 特点则是资源共享。
网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数 据库（也叫 WEB数据库）。它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完 成数据存储、查询等操作的系统。
5、 网上商城
网上购物的优点：
①方便人们在异地购物； ②商家相当重视网络信息的建设和发布； ③商品信息更换及时，服务全面，界面也比较引人注目 网上购物的缺点： ① 有个别网上购物网站的商业信誉极差，客户有时会上当受骗；
②有不少不法分子为了谋取经济利益，悄悄地使用类似这样网站的服务器
第3页共5页பைடு நூலகம்
高中信息技术《信息技术基础》教学设计 盐城市田家炳中学 商德群
练习：通过网络访问中国国家图书馆，查找军事科学方面的科普读物书目。
思考：如何借阅或者购买此类图书籍。 4、 娱乐欣赏：
① 内容丰富，有音乐、电影等； ② 门类齐全，查基础》教学设计 盐城市田家炳中学 商德群
“网络数据库的信息检索”教学设计
商德群
盐城市田家炳中学
课题 第二章 信息获取 2.4网络数据库的信息检索 一课时
教学分析 本节内容是将“因特网信息查找”延用至专业化的网络数据库，主要包括网络数据库 简介、网络数据库信息检索的一般过程和使用多样化的网络数据库。 同学们具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索 的还不太了解。本节课教学主题是“学会使用在网络数据库中进行信息检索”，通过同学 间的交流、协作，提高信息检索的技巧，亲身体验网络数据库信息的丰富性和可靠性，学 会网络数据库的信息检索的方法，同时会对网络数据库的客观评价，更加激发学生学习信 息检索的兴趣。 本节课以上机体验为主，同时作为前两章的阶段练习和总结。 教学目标 1． 了解网络数据库； 2． 学会简单的信息检索； 3． 运用网络数据库，检索需要的信息内容。 教学重点、难点 重点：从数据库中检索到自己想要的信息，体验网络数据库信息的多样性。 难点：如何提高搜索技巧、客观评价网络数据库。 教学设计思路（网络机房）
学生体验：检索“义务教育法”
第2页共5页
高中信息技术《信息技术基础》教学设计 盐城市田家炳中学 商德群
明确目标——提炼关键字——输入执行——评价调整 2．4．2 使用多样化的网络数据库 学生体验： 1、 教育资源库：内容丰富，提供文本、图形、音频、视频等多媒体材料 K12教育资源库： 中国科普博览： 科学数据库 练习：过网络访问中国科普博览，查找有关“登陆月球”的相关信息，了解“登陆月球” 所需的技术、有能力的国家和我国的计划等相关知识。 2、 学术类网络数据库： ①种类齐全，资源质量总体高； ②数据库管理难度大，管理员大多数是专业技术人员； ③开发成本高，因此收费也高； ④访问专业网络数据库时，数据库需取得合法的用户名与口令，方可进入系统。 中国期刊网：/index.htm 中国大百科全书： 万方数据库 3、在线图书馆： ① 便于广大读者在不同的地点、时间查询各种资料； ② 便于提高图书馆资源的使用率； ③ 便于管理复杂的图书系统。 中国国家图书馆 上海图书馆：
2、 网络数据库的特点和工作方式
与普通网络信息相比，网络数据库中的信息有专业性强、主题明确、检索的相关性高 等特点。
一般分 C/S结构、B/S结构的工作方式。
简介什么是 C/S 结构（学生上网搜索）
• C/S（Client/Server）结构，即客户机和服务器结构。 • 它是软件系统体系结构。 • 充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到 Client端和 Server端来实现，
2．4 网络数据库的信息检索
复习引安装 “hp1010打印机”的驱动需要的文件。
学生阅读（1 分钟）我们首先看到这样的一个故事：周小波的通过运用了网络数据库，在 法律在线上找到了相关的知识，然后在竞赛中获得成功。
讨论：网络给我们带来了什么？