中学社会思品教研组工作总结
教研工作总结初中思品(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程作为一门综合性学科，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
在过去的一年里，我们初中思品教研组紧紧围绕学校的教学工作目标，以新课程改革精神为指导，积极开展教研活动，努力提高教学质量。
现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 理论学习，提升素养本年度，我们教研组认真学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》，深入研究了新课程改革的相关理论，通过集体备课、专题研讨等形式，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 集体备课，资源共享我们教研组积极开展集体备课活动，通过集体备课，教师们能够共同探讨教学难点、热点问题，分享教学经验，优化教学设计，实现了资源共享，提高了备课效率。
3. 课堂教学，注重实效在教学过程中，我们注重课堂教学的实效性，以学生为主体，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，我们鼓励教师运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
4. 教学研究，促进成长我们教研组积极开展教学研究活动，通过课题研究、案例分析、教学反思等方式，不断提高教师的教学研究能力。
本年度，我们组内共有2篇论文在市级教育刊物上发表，1篇论文在省级教育刊物上发表。
5. 学生活动，寓教于乐为了让学生在轻松愉快的氛围中学习思品知识，我们组织开展了丰富多彩的学生活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等，让学生在实践中提升思想道德素质。
三、工作亮点1. 教师队伍建设成效显著通过教研活动的开展，教师们的教育教学水平得到了显著提高，形成了良好的教研氛围。
2. 教学质量稳步提升本年度，我所任教的班级在思品学科的期末考试中，平均成绩较上年度提高了5个百分点。
3. 学生综合素质得到提高通过开展各类学生活动，学生的思想道德素质和社会责任感得到了明显提高。
四、存在问题及改进措施1. 问题（1）部分教师对新课程改革的理解还不够深入，教学方法有待进一步改进。
社会思品教研组总结9篇
社会思品教研组总结9篇第1篇示例：社会思品教研组总结社会思品教研组是一个由一群关注社会伦理和思想品德教育的教师组成的团队。
他们致力于探讨如何更好地培养学生的道德品质和社会责任感，以应对当今社会面临的种种挑战。
在长期的研究和实践中，教研组积累了丰富的教学经验和成功案例，不断总结经验教训，以期更好地服务于学生和社会。
社会思品教研组认清了道德教育的重要性。
在当今社会，道德沦丧、缺乏互信的问题成为困扰社会的痼疾。
培养学生的道德品质和社会责任感是教育的重要任务之一。
教研组深知这一点，始终坚持将道德教育融入日常教学和学校管理之中，通过各种方式引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们独立、负责、善良的品格。
社会思品教研组重视实践和探索。
在道德教育领域，不能仅停留于理论层面，更需要通过实践来检验和完善。
教研组积极组织各种课外活动和社会实践，让学生在实际中感受到道德之美和社会责任之重。
组织学生参加志愿活动、社区服务等，让他们亲身感受到帮助别人的快乐和责任。
社会思品教研组注重个性化辅导和关怀。
每个学生都是独一无二的个体，他们的成长和发展也需要个性化的关怀和引导。
教研组在教学过程中，尊重学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，做最好的自己。
教研组也关注学生的心理健康问题，及时发现并帮助解决学生在成长过程中遇到的困惑和挫折。
社会思品教研组不断学习和进步。
在教育这一事业中，没有终点，只有不断进步的路。
教研组每年都会开展各种培训和研讨活动，以分享和学习最新的教学理念和方法。
他们还积极参与学术交流和合作，与其他院校和团体共同探讨如何更好地推进道德教育，提高学生的整体素质。
社会思品教研组是一个致力于培养学生道德品质和社会责任感的团队，他们以实践为基础，以个性化关怀为宗旨，不断学习和进步。
我们相信，在他们的努力下，更多的学生将成为有担当、有情怀的社会栋梁，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：社会思品教研组总结社会思品教研组成立以来，一直致力于社会思品课程的研究和教学实践，不断探索创新，在教学实践中积累了丰富的经验和教训。
初中思品教研组教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生道德品质、法制观念和社会责任感的重要使命。
为了进一步提高初中思品教学质量，我校初中思品教研组在学期末对教研活动进行了全面总结，现将总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，教研组组织教师参加各类培训、研讨会，学习《初中思想品德课程标准》和教材，了解学科发展趋势。
同时，组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高教师业务水平。
2.开展课题研究，提升教学质量本学期，教研组以“初中思品课程有效教学策略研究”为课题，开展了一系列教研活动。
教师们通过查阅资料、课堂实践、反思总结等方式，探索出了一套适合我校学生的教学策略，有效提升了教学质量。
3.加强课堂教学研究，提高教学效果教研组注重课堂教学研究，组织教师开展听课、评课活动。
教师们认真听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，为提高教学效果提供有力保障。
4.关注学生个体差异，实施分层教学教研组强调关注学生个体差异，实施分层教学。
教师根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计不同层次的教学目标，使每位学生都能在思品课程中有所收获。
5.开展课外活动，丰富学生生活教研组积极开展课外活动，如组织学生参观爱国主义教育基地、举办辩论赛、开展主题班会等，让学生在实践中提升道德素养和法制观念。
三、教研成果1.教师业务水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们的业务水平得到了显著提高，教学能力得到锻炼，为更好地开展教学工作奠定了基础。
2.教学质量得到提高本学期，我校初中思品课程成绩稳步提升，学生道德品质、法制观念和社会责任感得到加强。
3.学生综合素质得到提升通过课外活动的开展，学生的综合素质得到全面提升，为学生的全面发展奠定了基础。
四、不足与反思1.部分教师对教材研究不够深入，教学设计缺乏创新。
2.课堂教学评价机制不够完善，对教师教学效果的评价不够全面。
3.部分教师对学生的个性化关注不够，教学过程中存在“一刀切”现象。
社会思品教研组总结8篇
社会思品教研组总结8篇第1篇示例：在学校教研组中，社会思品教研组一直扮演着重要的角色。
作为培养学生社会责任感和思辨能力的重要学科，社会思品教研组的工作举足轻重，对学生成长发展起着至关重要的作用。
为了更好地总结工作经验，促进教研组的进一步发展，社会思品教研组近期进行了一次总结与反思，以下将就此次总结进行分享。
教研组成员充分认识到社会思品教研的重要性。
作为培养学生综合素质的重要途径之一，社会思品教研组应承担起培养学生社会责任感和公民意识的使命。
通过课程设置及教学实践，学生可以了解社会发展趋势，提升综合素质，培养正确的社会价值观。
教研组成员普遍认为社会思品教研工作至关重要，需要高度重视。
教研组成员在总结中也提出了一些问题和困惑。
社会思品教研工作中存在一些难点，如如何教学生处理现实社会问题、如何引导学生正确理解社会现象等。
针对这些问题，教研组成员认为需要加强教师培训与交流，提升教师的教学能力与水平。
要注重对学生的情感教育，引导学生正确处理社会矛盾，提升社会责任感。
教研组成员还对教学方法做了进一步探讨。
在总结中，教研组成员提出了多种教学方法，如案例教学、互动讨论等。
这些教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，促进学生深入思考。
教研组成员还提倡多媒体教学，利用现代科技手段提升教学效果。
社会思品教研组的总结谈不上完美，但也是一次很有意义的总结。
通过总结，教研组成员更加清楚了社会思品教研的重要性，认识到了课程中存在的问题与困惑，并提出了一些改进意见。
未来，社会思品教研组将继续努力，加强教研成员的培训，改进教学方法，提升教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
【字数：477】第2篇示例：社会思品教研组成立于2015年，致力于研究和推广社会思品教育，在教学实践中不断总结经验，不断提升教学质量。
经过多年的努力，社会思品教研组取得了一系列成果，为学生的思想道德教育和综合素质培养提供了重要支持。
一、教研组的组建与目标定位社会思品教研组是由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的教师组成的团队。
初中思想品德上半年教研工作总结5篇
初中思想品德上半年教研工作总结5篇第1篇示例：初中思想品德上半年教研工作总结引言思想品德教育是学校教育的重要组成部分，也是学生成长成才的重要保障。
上半年，我们认真履行教学任务，积极参与思想品德教研活动，取得了一定的成绩。
在此，我结合自己的教学实践和观察，对上半年初中思想品德教研工作进行总结，以期进一步提高教研工作的效率和质量。
一、教研工作开展情况上半年，我们以“培养社会主义核心价值观”为主题，开展了一系列的思想品德教研工作。
针对不同年级的学生特点和现实需求，我们精心设计了一些活动和课程，在课堂上组织了思想品德专题讨论，举办了德育讲座，开展了德育活动等等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了社会主义核心价值观，树立了正确的人生观、价值观和价值取向。
二、教研成果和问题分析通过本次教研工作，我们取得了一些显著的成果。
学生们的思想品德素质得到了一定程度的提高，他们的德育意识和道德修养有了显著的提升。
通过一系列的活动，师生之间的沟通和互动得到了增进，学生们的心理健康和道德素养得到了更好的保证。
在教研活动的开展过程中，我们也发现了一些问题。
有些同行对于思想品德教研工作的参与度和重视程度还不够，缺乏主动性和积极性。
活动的设计和实施存在一些不足之处，局限于传统课堂教学方式，缺乏创新和实践的元素，影响了教研工作的深度和广度。
三、下半年工作计划针对上半年教研工作中存在的问题，我们制定了下半年的工作计划。
我们将积极加强教师队伍的建设，提高教师的教育理念和专业素养，激发教师的教学热情和创新能力，增强教师的思想品德教育意识。
在活动的设计和实施上，我们将更加注重互动与体验，增加学生的参与度和主体性，开展更多形式多样的思想品德教育活动，例如思想品德主题班会、德育故事课堂、德育艺术展示等等。
我们将积极利用现代化教育技术手段，如微课、网络课堂等，拓展教研工作的领域和载体，创新思想品德教育的方式和方法，提升教研工作的实效性和影响力。
初中思品教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程作为一门重要的学科，越来越受到广大师生的关注。
为了提高道德与法治课程的教学质量，提升教师的专业素养，我校初中思品教研组于近期开展了一系列教研活动。
现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 开展专题讲座为了使教师们对道德与法治课程有更深入的了解，我们邀请了相关领域的专家为教师们开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了道德与法治课程的教学理念、教学方法、教学策略等方面，使教师们受益匪浅。
2. 举行教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师们展示了他们在道德与法治课程教学中的成功经验，让其他教师从中学习借鉴，提高自己的教学水平。
3. 举办教学研讨活动在教学研讨活动中，教师们围绕道德与法治课程的教学难点、重点展开了深入的讨论。
通过讨论，教师们找到了解决问题的方法，为提高教学质量奠定了基础。
4. 进行集体备课为了提高备课质量，我们组织教师进行集体备课。
在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，确保每位教师都能掌握道德与法治课程的教学要点。
5. 开展学生问卷调查为了了解学生对道德与法治课程的学习情况，我们开展了学生问卷调查。
通过调查，我们掌握了学生的学习需求，为改进教学提供了依据。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的道德素养和法治意识。
2. 教学质量得到提高在本次教研活动的推动下，我校道德与法治课程的教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣均有所提升，学习成绩也取得了较好的成果。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师们的积极性，形成了浓厚的教研氛围。
教师们纷纷表示，今后将继续加强学习，不断提高自己的教学水平。
四、活动不足及改进措施1. 活动形式较为单一在本次教研活动中，活动形式较为单一，未能充分调动教师们的参与积极性。
社会思品教研组总结8篇
社会思品教研组总结8篇第1篇示例：社会思品教研组总结近年来，随着社会的不断发展和变化，社会思品教育的重要性日益凸显。
作为教师，我们深知培养学生正确的社会思品是一项十分重要的任务。
为此，我们成立了社会思品教研组，致力于研究和总结社会思品教育的有效方式和方法，提高学生的社会思品素养。
在这篇文章中，我们将对社会思品教研组的工作进行总结，分享我们的经验和成果。
二、教研组的工作内容1. 研究课程设计。
我们针对社会思品教育的课程内容和教学方法进行了深入研究，力求设计出符合学生实际需求的课程。
2. 制定教学计划。
我们在教学计划上加入了社会思品教育的内容，并针对不同年级、不同学生群体的特点，量身定制了相关教学计划。
3. 教师培训和研讨。
教研组定期举办社会思品教育的培训和研讨活动，邀请相关专家学者进行授课，让教师们不断提升社会思品教育水平。
三、教研组的成果1. 社会思品教育课程得到了优化。
我们通过教研组的努力，逐渐完善了社会思品教育的课程内容和教学方法，更好地满足了学生的需求。
2. 学生的社会思品素养得到了提升。
通过对学生进行的社会思品教育课程的实施和跟踪评估，我们发现学生的社会思品素养得到了明显提升，道德观念和社会责任感也得到了加强。
3. 教师的教学水平有所提高。
教师们通过参与教研组的各项活动，不仅提高了对社会思品教育的认识和理解，还提升了自身的教学水平和教育能力。
四、教研组未来的发展方向1. 深入研究社会思品教育的理论和实践。
我们将继续深入研究社会思品教育的理论和实践，不断完善教育内容和方法。
2. 加强与家长的沟通和合作。
我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的社会思品教育，形成良好的教育合力。
3. 继续开展教研活动。
我们将继续开展各种形式的教研活动，不断提高教师的教学水平和社会思品教育能力。
社会思品教育是一项长期而艰巨的任务。
我们将继续秉承“团结协作、不断创新”的教研精神，不断探索和总结社会思品教育的有效方法，为学生的健康成长和社会责任感的培养而努力奋斗。
初中社会教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中社会教研工作是我校教育教学工作的重要组成部分，关系到学生的综合素质和社会适应能力。
在过去的一年里，我校社会教研组在校长室的领导下，紧紧围绕学校工作总体部署，以新课程改革为契机，以提高教学质量为核心，以教研活动为载体，积极推进社会学科教学研究，取得了一定的成绩。
现将本年度社会教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强教研队伍建设，提高教师业务水平（1）组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师的教育教学理论素养。
（2）开展教师互听互评课活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的教学技能。
2.深化课程改革，创新教学模式（1）认真落实课程标准，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）结合学科特点，开展实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）加强信息技术与学科教学的整合，提高教学效果。
3.开展课题研究，推动教学改革（1）组织教师开展课题研究，提升教师的教育教学研究能力。
（2）结合课题研究，开展课堂教学改革，提高教学质量。
（3）总结研究成果，推广应用先进的教学经验。
4.加强教学资源建设，提高教学效果（1）整理和开发社会学科教学资源，丰富教学内容。
（2）充分利用网络资源，拓展教学空间。
（3）加强教学评价，提高教学效果。
5.关注学生成长，提高学生综合素质（1）关注学生个体差异，实施分层教学，提高学生学业成绩。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）加强心理健康教育，促进学生全面发展。
三、工作成效1.教师教育教学水平得到提高，教学质量稳步提升。
2.学生社会学科素养明显提高，综合素质得到全面发展。
3.学校社会教研工作在全市范围内具有示范作用，得到了上级领导和家长的一致好评。
四、存在问题1.部分教师对新课程改革的认识不够深入，教学理念有待更新。
2.教学资源不足，影响教学效果。
3.教师之间的交流与合作不够充分，教学研究氛围有待加强。
五、下一步工作计划1.加强教师培训，提高教师教育教学水平。
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中学社会思品教研组工作总结中学社会思品教研组工作总结中学社会思品教研组工作总结1教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。
在我们社会思品组14位教师的共同努力下，“学为中心”的课堂改革，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。
一、进一步落实教学常规1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习继续以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂效率的提高；开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究，努力实践“学本课堂”。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，提高教学质量。
3、加强备课组活动，提高校本研训质量以备课组为单位，通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。
这学期林思思老师的优质课评比，潘筱红、林思思老师的一师一优课都是以备课组为单位进行研讨，吸取集体的智慧。
以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。
二、通过各种形式的活动，提高教师的专业学科素养1、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念通过“12学时培训”、市历史与社会“疑难问题”解决等上级部门组织的培训活动，学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力；2、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”“一师一优课”“赛课”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。
与课堂教学相关的必须组织集体磨课活动，优质课评比，命题竞赛，赛课活动，尽量发挥集体智慧，力争出精品。
3、通过与其他学校的联合教研，展现优点发现不足，促进进步。
4、重视阅读，通过阅读、交流开拓知识面，提高专业人文素养。
三、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动本学期开展的主要学生特色活动：七年级：为了提高七年级学生对学习社会的兴趣和增强对中国地图的认识，感受祖国的辽阔和热爱祖国的大好河山，开展了中国地图绘画评比活动。
为了提高学生对《历史与社会》的学习兴趣和对巩固基础知识以适应当前的闭卷考试，开展了历史与社会基础知识竞赛评比活动。
八年级：举行评价历史人物演讲比赛，核心知识梳理比赛。
为了顺利开展学生活动，召开课代表会议，充分动员和利用学生力量。
九年级：为了促进学生有效复习学会整理知识，举办了核心知识整理比赛。
这些学生特色活动的举办，提高了学生兴趣，锻炼了学生能力，深受学生欢迎。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在“学为中心”的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
中学社会思品教研组工作总结2针对开学初工作计划,汇报如下:一、青年教师培养1、本学期市里比赛多,教学业务类的有:社会与思品两个学科的命题比赛、“一师一优课”评比、微课评比等。
我重点以“一师一优课”为抓手,推进青年教师成长。
社会和思品两个学科,各历时约6周的上课、磨课,推出《维护受教育权》和《沟壑纵横的黄土高原》两个课例,参评市里选拔。
在这期间,全组年轻老师得以锻炼,并重点培养了两位表现突出的青年教师。
其次,命题比赛和微课评比,我则采用“分散步点”的方式,推出个别条件相对具备的青年教师参加。
其中社会学科命题比赛取得市一等奖的佳绩,两节微课均获市二等奖。
2、以期中命卷为契机,开展新教师命题培训。
我的定位为全体五年以内的教师全部参与,每个学段以一位老教师带领,对青年教师命题进行选拔、培训,并进行评比,择优进行表彰,促进青年教师命题成长。
二、关于课改和校本课程在上学期基础上,本学期七年级段依然坚持全面启用“任务单式学习”,在备课组长的牵头和带领下,有序展开,并在学校的汇报展示活动中获得好评。
本学期的校本教研在原先课程基础上继续发开,以期把课程做扎实、做深入。
从学生调研反馈及听课情况来看,实效性较好。
三、关于九年级中考应对1、组织全组校本教研活动,将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。
2、在九年级的各类检测中,勇于探索和创新,及早介入SOLO评价。
3、在复习最后阶段,编制有效的时事政治学习资料,及考前辅导等。
中学社会思品教研组工作总结3回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，社会思品组老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。
经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。
现将教研组学期工作总结如下：一、抓好常规工作：教师的教学工作，其实都是常规工作。
把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。
本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：备课，备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案；主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本，在广泛借鉴优秀教案的基础上，形成适合我校学生情况的学教案，并上传数字化校园资源库。
每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的三分之一；七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下工夫，夯实基础并适度拓展；九年级是首轮新课改，备课要考虑《考试说明》的变化及时调整教学要求，精选练习，不增加学生的负担。
上课，探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过35分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。
作业，做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。
备课组统一作业，把握作业量，七xxx年级作业当堂完成，不增加学生作业负担。
二、深化课堂教学改革，向课堂要效益。
本学期社政组围绕学校开展有效学习的研究，我们力争让课堂远离浮躁，体现灵性和发展，真正关注学生，同时飞扬教师的思想和激情。
新课程呈现的是不确定的、动态的课堂，理念是新的，教材是新的，这种变化必然带来的是教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等方面的转变，这种转变对课堂教学结构的触动是深层次的。
在课堂上，我们注重学生主动性的发挥和综合能力的培养,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，保证每一节课的质量。
三、重视教学研究，不断提高理论水平。
教研工作实在与否，将会直接影响教师业务水平的高低，将会直接影响教研组的生命力和综合实力。
本学期我校承办了县学业考试质量分析会教学研讨活动。
朱萍老师参加名优教师教学开放周课堂展示活动。
我们探索以研究者的身份和心态置身于教学过程当中，尝试以研究者的视角和眼光，审视和分析教学中的各种问题，并在研究中，不断地发现问题、思考问题，力争解决问题，从中不断地增长知识、增长思考力和感悟力；我们不断在实践中用教育学、心理学理论以及新理论来指导自己的教育教学工作，来提高自己的道德修养和学识修养，从而提高教学质量；通过组内公开课，听不同学科、不同学段老师的课，开阔我们的视野，感悟新的教学理念和教学方法，把一些好的经验、做法带入本组，带入课堂，提高自身的教学水平；在课后针对教学理念、教学方式、教学手段以及课堂目标的确定、教学环节的选择、学法指导的策略、师生互动的设计，甚至小到一个难点的突破、一个提问的设置等进行反思，来总结和提升自己的教学能力和水平。
中学社会思品教研组工作总结420xx年下半年中学社会思品教研组工作总结教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的.教研组工作，收获多多。
在我们社会思品组教师的共同努力下，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。
一、进一步落实教学常规学期初，我们全组开展了《xx市初中教学常规（20xx版）》的学习，通过学习进一步规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为，以规范促提高。
并在期中进行了对全组教师新教学常规检查，就存在的问题提出了建议，进而从教学的常规工作入手提高教学质量。
从期末的教学常规检查来看，本组教师的教学常规较以往有了很大的改进。
经过本组老师的共同努力，我们也顺利通过了市教学常规的达标验收。
二、加强备课组活动，提高校本研训质量以备课组为单位，通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。
七年级老师围绕地图中的信息、八年级老师围绕历史事件和历史人物、九年级老师围绕中考疑难问题分别进行了交流与探讨。
沙文清老师开出了《内战的爆发》，单鸳鸯老师开出了《改革开放的推进》，以此为例，展开了对历史事件的全面评论。
董希成开设了《从抗日战争到解放战争复习》，张秀老师开设了《巩固新生政权》，朱小小老师开设了《和朋友在一起》，胡丽丹开设出了《唐的盛衰》，以此为例，展开了对历史事件的综合分析。
同时，以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。
三、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念，提高教师的专业学科素养。
本学期，多位老师通过“走出去”，打开视野。
如单鸳鸯、沙文清、沙海林、董希成老师报名参加了市、县的质量分析会、县核心素养的探讨；胡丽丹老师参加了县新教师骨干教师的各类培训；麻晓雷等老师参加了省平台培训培训和市“学为中心”的课堂教学研讨；。
同时多次派教师参加兄弟学校“学为中心”的课堂研讨，如崇德实验中学，学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力。
四、问题与不足1、如何更好地调动教师的教研积极性？2、对于教师的成长，是否可建立稳定的制度推进如开课制度，反思评比2、学科组的教师队伍基本处于断层阶段，青黄不接。