小学体育集体备课记录表
小学体育集体备课记录表1
小学体育集体备课记录表1题目：体育运动技能的教学设计课程信息- 课程名称：小学体育课- 年级：小学一年级- 授课教师：张老师- 时间：2022年10月10日上午10:00-11:00教学目标- 知识目标：通过本节课的研究，学生能够掌握基本的跑步技巧和跳绳技术。
- 技能目标：在跑步和跳绳运动中，学生能够正确运用所学技巧，提高身体协调能力和灵活性。
- 情感目标：培养学生积极参与体育运动的兴趣，增强团队合作意识。
教学内容1. 跑步技巧讲解- 站立姿势：挺胸收腹，保持身体平衡。
- 腿部动作：利用整个脚掌着地，膝盖向前推进。
- 手臂运动：手臂自然摆动，与腿部动作配合。
- 呼吸控制：深呼吸吸气，保持均匀呼吸。
2. 跳绳技术讲解- 握绳姿势：左手握住一段绳子，右手握住另一段绳子，绳子两端向下垂直。
- 双脚起跳：以双脚交替起跳，保持身体平衡。
- 腕部动作：双手轻微转动，使绳子顺畅运动。
- 跳绳节奏：跳绳与呼吸配合，保持一定的节奏。
教学方法- 示范引导：教师示范跑步和跳绳的正确技巧，引导学生模仿。
- 分组合作：将学生分成小组，互相合作练跑步和跳绳技能。
- 练巩固：通过个别辅导和集体展示强化学生的掌握程度。
教学评价- 观察记录：观察学生在练过程中的表现，包括姿势正确与否、技巧运用程度等。
- 班级分享：鼓励学生展示自己的进步和优秀表现，增强学生的自信心和积极性。
教学反思本节课教学目标明确，内容简单明了，学生积极参与，整体教学效果良好。
教师在示范引导和个别辅导中起到了积极作用。
在以后的教学中，可以加入更多的互动环节，激发学生的研究兴趣和参与度。
参考资料：- 《小学体育课程标准》，XX出版社，2022年。
体育组集体备课记录表1
地点
小学体育组办公室
时间
2012年9月20日
年级
一年级
参会人员
纪海国晏光柱阳韬孙俊峰
备课组长
纪海国
会议主题
采用学生较为喜欢的折返跑形式来发展学生的反应速度,进而提升学生速度.
会
议
内容初稿讨论（来自教师的观点）孙俊峰：将各种游戏活动设计于此，学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，，在活动中增强自信。
纪海国：学生能够在简单快乐的游戏后，学习折返跑的方法。
学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力
晏光柱：通过比赛的方式，培养学生的竞争意识，从而让学生体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力
定稿讨论
本课以折返跑为教学内容，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力
改
进
措
施
体育课本身就是教孩子们体育健康常识和锻炼身体的，但很多常规的体育课一开始的准备活动都是绕着操场跑圈，以其他的形式代替跑步的反而去很少。我们感觉换个形式的跑步很有必要，现在的孩子们已经对常规的跑步很反感，但如果你换个方式的话，会调动孩子们跑步的兴趣。折返跑能锻炼孩子们的反应、耐力、爆发力和身体各部位的协调等能力。孩子们都说很好玩，既锻炼了身体，又娱乐了身心。
小学体育集体备课活动记录
小学体育集体备课活动记录
研讨问题上步投掷垒球交流老师
过程记录学生通过练习，达成以下目标：
1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动
2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。
3、能自觉认真练习，敢于自我表现。
提高投掷运动的能力。
本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。
这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。
通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。
重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。
为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。
在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。
运用讲解示范，鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示、模仿自学，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示等学习方式。
课教学效果与质量评价的预测分析1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为1.6左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。
南郊实验附小集体备课记录表17体育课
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？
（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同学的话。
（3）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？
a．对自己说：
b．对老师说：
c．对妈妈说：
d．对同学说：
三．总结提高
评价一下文中人物。
涅利：
加伦：
涅利的母亲：
涅利的其他同学：
四．当堂检测
完成检测卡上的提高题，并互相订正。
课后延伸
1、收集有关自强、自信的名言，选一句做自己的座右铭。
2、完成两导两练上的题目。
板书设计：
17体育课
涅利：爬到横木顶
妈妈、老师、同学：关爱、鼓励
涅利：自强、自信、锲而不舍
导学反思：
组长签字：20年月日
3、理清课文的叙述脉络。
第一部分（第1——5自然段）写上体育课前的情景：涅利的母亲（
），而涅利（ ）。
第二部分（第6——13自然段）写上体育课时的情景：（
）。
第三部分（第14、15自然段）写放学时母亲的表现，她为（
）而高兴，为（ ）而感激。
四、当堂检测
完成检测卡上的基础题，并在组内订正。
第二课时合作探究
南郊实验附小集体备课记录表
时间
地点
语文组
年级
五
学科
语文
主备
刘春江
助备
王瑞英
单元
第四单元
课时
1～2课时
课型
新授课
课题
17体育课
研备摘要
（困惑和建议）
个人初备
导
学
设
计
体育教师集体备课记录
体育教师集体备课记录时间：2022年3月10日地点：范围小学体育办公室参与备课教师：王老师、张老师、刘老师主题：春季户外体育活动计划备课内容：一、活动目标设定：1.提高学生对户外体育活动的兴趣和参与度；2.培养学生团队合作和沟通能力；3.增强学生体质素质，培养良好的体育习惯。
二、活动选择与计划：1.起跑游戏-游戏目标：锻炼学生协调能力，培养团队精神。
-游戏内容：学生分成几个小组，每组站在起跑线上，响起号令后，学生们开始奔跑，并在指定地点完成任务，如摘取树上的气球等，最终团队完成任务最快的小组获胜。
2.野餐运动会-游戏目标：加强学生间的交流和合作，提高学生的团队意识。
-游戏内容：在户外选择一个宽敞的场地，学生们分组进行野餐运动会。
每个小组准备一份丰富的野餐食物，参与各项比赛，如接力比赛、投掷比赛等，获胜小组可享受野餐食物。
3.探险队比赛-游戏目标：培养学生的团队合作、勇气和探索精神。
-游戏内容：将学生分成几个小组，每个小组都有一份探险任务。
任务包括找寻指定地点的标记物、解决谜题等。
小组成员紧密合作，互相激励，第一个完成任务的小组获胜。
三、活动安全及教学问题讨论：1.活动场地的选择与安全问题；2.编排活动顺序，确保学生有足够的休息时间；3.活动过程中学生分组的方式及公平问题。
四、活动资源准备：1.游戏所需器材清单，如起跑线、气球、接力棒等；2.野餐运动会所需的食材清单，如水果、面包、饮料等；3.活动现场的布置，确保安全并符合活动需求。
五、备课总结：通过集体备课，我们确定了春季户外活动的主题和目标，并商讨了具体的活动计划和内容。
我们还就活动安全、教学问题及资源准备进行了讨论，确保活动顺利进行。
这次集体备课为我们提供了指导，并增强了我们的合作意识。
我们相信通过这些精心策划的户外体育活动，将会激发学生们对体育的兴趣，培养他们的团队合作与探索能力，提高他们的身体素质。
我们期待这次活动的成功举行，为学生们带来欢乐和成长的机会。
小学上册体育第七次集体备课正表
教师活动：
1. 课前要选择、确定和布置好路线，带领学生做好充分准备活动。
2. 组织原地摆臂与呼吸配合的练习，注意跑的动作轻松、动作与呼吸的配合协调。
3. 由教师或组长带领跑。
学生活动：
1. 分散原地练习摆臂，体会呼吸的配合。
2. 通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的配合协调。
下次集体备课内容是第八单元，时间12月30日，主备人张磊如，请大家提前做好相关准备。会后由杨兴干将本次备课记录做好并上交。
难点
1.教学重点:蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作；配合手臂动作进行跑跳步练习；途中跑
2.教学难点:蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调；引导学生跟音乐节奏练习；减速、往返
每课
教学
重点
难点
1.教学重点:蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作；配合手臂动作进行跑跳步练习；途中跑
2.教学难点:蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调；引导学生跟音乐节奏练习；减速、往返。
塘沟中心小学集体备课记录
时间
12月9日
地点
体育室
组别
体育组
学科
体育
参加人
单树叶 、李闯、 杨兴干、 张磊如 、 姜亚成 、 吕林、 刘兴春、 陈林、
朱亚军、潘以明、胡守春、朱海成、陈炜、冯学光、朱跃涛、周鹏程、周业飞、方志亚
主持人
杨兴干
中心发言人
单树叶
备课
内容
第七单元
单元
课时
划分
1.排球---1课时
教学目标：
1. 能说出利用自然地形跑的方法和要求。
2. 能掌握利用自然地形跑的方法，做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。
部编版体育五年级上册集体备课记录表
部编版体育五年级上册集体备课记录表
课程信息
- 学科：体育
- 年级：五年级
- 教材版本：部编版上册
教学目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 提高学生的体育技能水平
- 培养学生的团队协作意识和竞技精神
课程安排
教学方法
- 示范引导：老师先示范，然后让学生模仿和练
- 小组合作：分为小组进行练和比赛，培养团队协作意识
- 学生自主：让学生自己探索和解决问题，培养自主研究能力
教学评价
- 观察学生的参与度和动作技巧的掌握情况
- 通过赛事结果评价团队合作和竞技精神的发展
- 学生自我评价和互评，提供改进建议和反馈
其他事项
- 需准备足球、棒垒、羽毛球等相关器材
- 安排学生穿着适合运动的服装和鞋子
- 注意课堂安全，确保学生的健康和安全。
小学上册体育第六次集体备课正表
通过该教材可以发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在以往的往返跑教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课25米往返跑的教学中，运用分组教学，增加了团队协作，使教材更加生动、有趣。
教学目标：
1.运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示
四、恢复身心
1.教师总结本次课的情况。
2.下课及回收材。
解决
的
问题
蹲踞式跳远采用动作完整教学，放慢动作节奏，保持动作的完整性，同时发挥体育小组长的积极带头和辅导示范作用，在立定跳远中注重强调向前摆臂，积极下压收腹等动作要点。
总结
通过开展这次集体备课活动，使我们体育组的教师们领悟到教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
2.《蹬踞式起跑》 ---1课时
3.《广播操》 ---2课时
4.小足球 ---2课时
单元
教学
目标
1.运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示。
2.运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的动作要领。
3.身体健康目标：通过50米快速跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。
4.学生能正确完成立定跳远的摆臂动作，知道蹬摆配合的重要性。
5.通过25M往返跑练习，学生能对加速有一个体验。
单元
教学
重点
难点
1.教学重点:蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作；配合手臂动作进行跑跳步练习；途中跑
2.教学难点:蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调；引导学生跟音乐节奏练习；减速、往返
体育教研组集体备课记录
体育教研组集体备课记录1 授课年级：1年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：1年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：1年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级男生小学体育集体备课活动记录1过程记录学生通过练习，达成以下目标：1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。
3、能自觉认真练习，敢于自我表现。
提高投掷运动的能力。
本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。
这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。
通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。
重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。
为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。
在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。
运用讲解示范，鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示、模仿自学，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示等学习方式。
课教学效果与质量评价的预测分析1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。
体育集体备课记录表
预期目标：
学生活动积极，能按教师要求完成练习内容。
8
分
钟
游戏1：头上往后传球
游戏2：快快传球
2-3次
8
教与学的方法：
1、讲解游戏的方法、规则。
2、找一组学生试做
3、组织游戏，教师观察和做裁判。
学生相互合作学习，参加游戏，交流体会，自评优缺点。
四
5
分
钟
1、放松运动
2、通过游戏，提高学互相合作的能力。
3、培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。
重
点
难
点
1、学生正确的身体姿态，学生规范性。
2、动作协调。
广播操《舞动青春》 教案
教材
1、复习广播体操《舞动青春》预备节和第一节和学习第二节
2、游戏1：头上往后传球
游戏2：快快传球
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
三
14
分
钟
1、 复习广播体操《舞动青春》预备节、第一节。
2、 学习第二节
若干次
14
教学法：
1、学生集体练习，教师巡回指导，发现错误动作及时纠正。
2、学生分组做操，老师检查。
3、教师完整示范，学生模仿。
4、学生分组练习，
5、学生集体做一遍。教师指出学生的错误动作，予以指导。
课型
综合
课时
目标
1、学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的培养，
2、通过游戏，提高学互相合作的能力。
3、培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。
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小学集体备课记录表
附教案设计
《后滚翻》教学设计
教学目标：
1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程
2、心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习
教学重点：团身要紧
教学器材：海绵块若干块体操垫
教学过程：
一、基础性诊断练习
1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？
学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）
问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？
学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远
师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？
二、理解性诊断与矫治
1．让学生提出方案
2．教师提供器材
3．分组进行练习得出可操作性的办法
三、优化评讲
1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看
2．教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性
3．从中可以得到几种最理想的练习手法
A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间
B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）
C．双手抱膝连续团身起练习
四、学生自我诊断与矫治
1．分组练习体会这两种方法究竟是否合适
2．相互帮助
3．得出结论：这三种方法都很适合与团身练习
五、发展性诊断练习
1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要）
3、学生尝试性的进行练习
4、教师巡回指导
六、自主性学习诊断（课堂小结）
师：在今天的练习中大家得到哪些东西？
生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。