《多彩的泥艺》综合实践活动设计
大班手工超轻粘土教案20篇
《大班手工超轻粘土教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班手工超轻粘土教案20篇！篇一：《多彩的超轻粘土》校本课程教案《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学目标：1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子活动。
它是家庭、个人、陶及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
小学综合实践活动《多彩泥艺》课件
用接合的方法将头、四肢、尾巴和躯干连接
做出眼睛贴上眼珠，用牙签压出嘴巴 最后做出龟壳装饰花纹。
• ①小乌龟的身体比例要协调。 • ②颜色搭配合理美观。 • ③讲究卫生，注意安全。
精彩作品欣赏
布置作业
情景创意——
孩子们，这节课我们学习制作了可爱 的小乌龟，综合运用我们所学的方法， 利用手中的材料加上一些情境创意，制 作其他的泥塑作品并组《多彩泥艺》
聪明的乌龟动画视频
• 泥塑是我国一种古老的民间艺术，
距今已有几千年的历史。各种颜色 的泥巴，经揉搓、配色、捏塑后， 会变成栩栩如生的作品。泥艺反应 了不同地区的风俗及审美情趣，具 有率真和质朴的艺术品质。
（欣赏各种材料的泥塑作品）
蝴 蝶 结
乌 龟
思考与讨论
1、观察乌龟的身体由几部分组成？ 2、乌龟的身体有什么特点？
问题探究
• 制作乌龟需要做哪些准备工作 • 1、制作工具
工 具 材 料
问题探究
• 2、泥塑的基本技法
抟
揿扁
搓
1、制作乌龟的方法与步骤
先抟一个圆球，压成圆片做出躯干。
接着搓出一个椭圆形的头部和四个条形（椭圆）的四肢 （乌龟的四肢是粗短的，可以用牙签轻轻地划出小爪子）。
捏出尾巴（尾巴短小）。
小学综合实践趣味粘土教案活动
小学综合实践趣味粘土教案活动综合实践是小学教育中的一项重要内容，通过实践活动可以帮助学生巩固所学知识，培养动手能力和创造力。
其中，趣味粘土教案活动是一种非常适合小学生参与的实践活动。
通过这种活动，学生可以体验到动手创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力和艺术修养。
下面，我将为您介绍一个小学综合实践趣味粘土教案活动。
一、活动简介本活动旨在通过趣味粘土创作，培养学生动手能力、想象力和美感。
通过观察、动手创作和分享作品，学生将能够提升自身的综合素养和表达能力。
二、活动准备和步骤准备材料：1. 粘土：各种颜色的粘土供学生选择。
2. 创作工具：刀具、模具等。
3. 工作台或纸板：供学生在上面进行创作。
活动步骤：1. 引入阶段：教师可以从生活中的例子入手，引导学生讨论粘土的应用和创作的可能性，激发学生的兴趣和想象力。
2. 演示创作：教师示范一个简单的粘土作品，如动物、植物或日常用品，鼓励学生观察并提问。
3. 指导方法：教师提供一些基础的粘土创作方法和技巧，如揉捏、搓圆、压平等，让学生在学习中掌握这些方法。
4. 自由创作：学生自由发挥想象力，在老师的指导下使用粘土进行创作。
教师可以根据学生的程度和时间安排，给予适当的指导和帮助。
5. 创作分享：学生完成作品后，进行作品展示和分享。
学生可以用简单的语言向同学们介绍自己的作品，分享制作过程和创作心得。
6. 评价与反思：教师可以与学生一起对活动进行评价和反思，鼓励学生积极总结经验和不足，进一步提高创作技巧和能力。
三、活动的教育意义1. 提高动手能力：通过粘土创作，学生需要进行揉捏、搓圆、压平等操作，这可以锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
2. 发展想象力：学生在创作过程中需要运用想象力，模仿生活中的事物或自己的想法创作作品。
通过这样的活动，可以提高学生的观察力和创造力。
3. 培养美感：学生在进行粘土创作时，需要关注颜色、形状和比例等方面，这有助于培养他们的美感和审美意识。
中小学综合实践《泥塑》教案
教学重点
掌握运用揉、捏、挖、压、粘等方法。
教学难点
塑造一个美观的成品。
教法、学法
讲解和演示。学生观摩成品、小组合作法和学生动手操作法。
教学准备
泥塑工具、泥土。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、整队、集合、分组。
二、作品观赏：
组织参观：组织学生有序参观展示台上的泥塑作品：让学生带着赏、学习、借鉴、思考的目的去欣赏。
再次是用于祭祀、朝拜的寺院彩塑，也是中 国泥塑存在与发展的重要缘由。
唐代是中国泥塑彩塑造像鼎盛暑期。
著名泥塑有：汉代泥塑 “甘肃敦煌莫高窟的菩萨”“麦积山石窟的菩萨” “山西太原晋祠的宫女”天津“泥人张”泥塑 “无锡惠山泥人” “山东聂家庄泥玩具”等。
（四）讲工具的使用：铁铲、铝棒穿刺针、陶艺木刀、塑形木刀、环形刮丝刀、不锈钢刮片、海绵的功用及使用方法。
（二）利用空余时间用身边的橡皮泥或泥土制作一个自己喜欢的作品送你身边的人。
旁批
教学反思
中小学生综合实践基地活动教学案
课程名称
泥塑
备课教师
期别
教学目标
1、能动手制作泥塑作品。培养学生的动手能力和团队协作的能力，培养学生养成勤动脑的习惯。
2、通过制作，感受陶艺艺术美，体会艺术创作的乐趣，让学生掌握陶艺的表现形式、手段。
泥塑综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景泥塑艺术是我国传统民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着社会的发展，泥塑艺术逐渐受到人们的重视。
为了传承和发扬这一传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力，本课程设计了以泥塑为主题的实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点。
- 掌握泥塑的基本制作方法和技巧。
2. 技能目标：- 能够独立完成泥塑作品的制作。
- 能够运用泥塑技艺进行创意设计。
3. 情感目标：- 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和创新意识。
- 培养学生的耐心、细心和毅力。
三、教学内容1. 泥塑基础知识：- 泥塑的历史与发展- 泥塑的种类及特点- 泥塑的制作工艺2. 泥塑制作技巧：- 泥料的准备与调制- 基本造型技巧- 细节刻画技巧- 色彩搭配技巧3. 创意设计：- 主题选择与构思- 创意表现手法- 作品展示与评价四、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式，展示泥塑艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解- 讲解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点，让学生对泥塑有初步的认识。
3. 实践操作- 泥料准备与调制：指导学生如何选择合适的泥料，并学习调制泥料的方法。
- 基本造型技巧：教授学生如何进行基本造型，如捏、揉、搓、刻等。
- 细节刻画技巧：指导学生如何进行细节刻画，如五官、服饰、装饰等。
- 色彩搭配技巧：讲解色彩的搭配原则，并让学生进行实践。
4. 创意设计- 引导学生进行主题选择与构思，并运用所学技巧进行创意设计。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的作品。
5. 作品展示与评价- 组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流心得。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践过程中的参与度、动手能力、创新能力等。
2. 作品评价：- 评价作品的创意、造型、细节刻画、色彩搭配等方面。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
2024年《多彩太空泥》校本课程纲要、教案
2024年《多彩太空泥》校本课程纲要、教案一、教学内容本节课选自2024年《多彩太空泥》校本课程第四章“探索色彩的魅力”，详细内容为：太空泥的色彩调配原理、制作技巧及其在创意作品中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握太空泥的色彩调配原理，提高其审美观。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维，使其能够独立完成创意作品。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，激发其探索未知领域的热情。
三、教学难点与重点重点：太空泥的色彩调配原理及制作技巧。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创意作品的设计与制作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、示范作品。
学具：太空泥、调色板、画笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组太空泥创意作品，引导学生观察、讨论作品中的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）太空泥的色彩调配原理（2）太空泥制作技巧3. 示范演示教师现场演示如何进行太空泥的色彩调配和制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 学生实践（1）构思创意作品（2）选择合适的太空泥（3）进行色彩调配（4）制作创意作品5. 课堂互动学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评与指导。
教师对本节课的重点知识进行回顾，引导学生思考如何在生活中运用所学知识，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 太空泥的色彩调配原理2. 太空泥制作技巧3. 创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用太空泥制作一个具有创意的立体作品。
答案：学生需提交作品实物及设计思路。
2. 作业要求：（1）色彩搭配合理（2）制作工艺精细（3）创意新颖独特八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用其他材料进行创作，如废旧物品、纸张等。
（2）组织学生参加美术比赛，展示自己的才华。
（3）开展课外活动，带领学生参观美术馆、艺术展览等，拓宽艺术视野。
七年级上册综合实践活动地震来袭教案
七年级上册综合实践活动地震来袭教案七年级上册综合实践活动地震来袭教案6篇七年级上册综合实践活动地震来袭教案初中七年级上册综合实践活动《多彩的泥艺》教案（教案）课程名称：综合实践授课年级：七年级一、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩的泥艺”为活动主题，在教材的编排上以“活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“活动设计”、“拓展与创新”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
大胆设想，小心求证，锻炼能力，掌握方法，获得体验与感悟，注重过程又注重成功的结果。
（二）学情分析：七年级学生对泥塑制作的有关知识信息有一定的感性认识，但是对泥塑的制作流程和技法不太熟悉，通过小学阶段的综合实践活动课的学习，对研究性学习的方法有所了解，但是对活动课的组织、如何论证一个主体是否切实可行有一定难度。
（三）重点难点：重点：彩泥制作流程和技法上的探究。
难点：泥塑的技巧和造型设计。
二、教学目标知识与技能目标：学生通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。
通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。
过程与方法目标：经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。
情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学策略建议教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的热情，引导学生自主探究与小组合作相结合。
学法建议：充分考虑，自主设计、合作探究的学习方式。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件、各种示范作品、彩泥。
2、学具准备：彩泥和泥巴，面粉、防腐剂、食用色素等制作彩泥的材料，钢丝刀、舌形刀、剪刀等泥塑工具，泥塑图片。
彩泥制作活动教案（精选9篇）
彩泥制作活动教案彩泥制作活动教案（精选9篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的彩泥制作活动教案，希望对大家有所帮助。
彩泥制作活动教案篇1活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动准备1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2．材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2．出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。
教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。
做完主体部分，再做零部件。
三、引领创作1．出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4．幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4．发挥想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴间的合作，相互帮助。
五、交流分享1．展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2．作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
彩泥制作活动教案篇2教材分析本课是造型.表现课。
为了让学生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教学实践中，根据教学内容和学生的学习情况，采用小组合作的方式，引导学生观察、想象生活中的一些事物，学会橡皮泥的制作方法。
教研彩泥手工活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景彩泥手工活动是一种深受幼儿喜爱的艺术形式，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力、想象力，同时有助于培养他们的审美情趣。
为了更好地开展幼儿园的教学活动，提高教师的教学水平，特制定本教研彩泥手工活动方案。
二、活动目标1. 通过彩泥手工活动，提高幼儿的动手操作能力和空间想象能力。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力，激发他们对艺术的热爱。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会分享与合作。
4. 帮助教师掌握彩泥手工活动的教学方法和技巧。
三、活动对象幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间每周一次，每次1.5小时五、活动地点幼儿园美术教室六、活动准备1. 彩泥：各色彩泥、调色板、剪刀、梳子、镊子等工具。
2. 教学课件：彩泥手工制作的图片、视频等。
3. 教学活动方案：详细的教学步骤和注意事项。
七、活动流程（一）导入阶段（10分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示彩泥手工制作的魅力，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论彩泥手工活动的意义和作用。
（二）示范阶段（15分钟）1. 教师现场展示彩泥手工制作的步骤，包括揉、搓、捏、压等基本技巧。
2. 教师对制作的难点和要点进行详细讲解，确保幼儿能够掌握。
（三）实践阶段（40分钟）1. 幼儿分组进行彩泥手工制作，教师巡回指导。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 教师引导幼儿互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
（四）展示阶段（15分钟）1. 幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
2. 幼儿互相评价，学习他人的优点。
（五）总结阶段（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和表现。
2. 教师提出改进建议，为下一次活动做好准备。
八、活动注意事项1. 教师要确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
3. 教师要营造轻松、愉快的活动氛围，激发幼儿的创造力。
4. 教师要注重幼儿的审美教育，引导他们欣赏美、创造美。
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《多彩的泥艺》
——实践活动教学设计
一、教学分析
（一）学习容分析：
本主题主要分为两部分容：
1.“超轻彩泥”的把玩、制作、创新体验活动，制作彩泥作品美化生活。
这部分容安排2课时，第一课时学生通过把玩彩泥，制作简单的作品—节日礼物，掌握基本的彩泥制作方法。
第二课时自由创作阶段，通过作品欣赏激发学生创作灵感，拓展思维，进行旧物改造、装饰等作品创作。
（超轻彩泥，是因为它本身具有份量很轻的特点，主要是由水、纸浆、糊剂制成的一种环保、无毒、自然风干的手工造型材料。
它不仅色彩艳丽，而且手感特别细腻，延展性好，可以随心所欲地做出各种造型。
用它做成的作品更加生动逼真，适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
）
2.由超轻彩泥的制作拓展到我国地方传统泥塑，了解并感受民间泥塑艺术的魅力。
（二）学情分析
七年级学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，但感知力和观察能力明显提高。
多数同学小时候玩过橡皮泥，而且见过一些彩饰品和泥塑，因此对于超轻彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。
通过学习，让学生对泥艺有一个全新的认识。
二、学习目标：
1.掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。
2.通过多种材料的创意使用，对旧物改造、装饰来创作作品，美化生活。
3.了解地方传统泥塑，感受民间艺术的魅力。
本课重难点：
重点：掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。
难点：难点是自主创作与构思，多种材料的创意使用。
三、教学策略建议
教法建议：演示法、引导探究法、任务驱动，充分尊重学生已有经验，引发学生创作欲望。
学法建议：体验法、自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1.教具准备：多媒体课件，各种示作品。
2.学具准备：各色超轻彩泥、彩泥常用制作工具等。
本课环境准备建议：多媒体教室
五、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从彩泥作品的创造性（独特性）、造型、色彩、技法、精细程度、美感等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
1、用实物投影仪展示学生作品，请作者作自我评价，或采用答辩式评价方法进行他评。
2、教师就具体情况作综合评价。
六、教学课时建议
三课时：1.节日礼物—把玩超轻彩泥2.超轻彩泥创意汇3.泥塑的艺术魅力
七、教学过程
第一课时：节日礼物——把玩超轻彩泥（一）作品欣赏，激发兴趣（2分钟）
同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？
课件展示精美的超轻彩泥作品。
学生欣赏，思考。
问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥
（设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。
）
（二）学习与探究（8分钟）
问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？
学生回答。
教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。
活动一、快乐探究：彩泥的技法
学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。
（学习材料《基本形状的制作》）
问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？
学生回答。
课堂小结：彩泥的制作方法主要有：
配色方法：
（设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。
）（三）实践与体验——小礼物（12分钟）
活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇
现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等）
2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。
（展示制作过程中的注意事项。
）
学生参考实物或图片，动手制作。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。
（设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。
）
（四）合作与创新（20）
活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物
新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。
展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。
学生分组合作制作花束，每人做1-2支。
（给学生提供花瓶、花篮等花器。
提供参考作品图片，并给出作品评价表。
（见附件1））
总结交流，评价作品。
（设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物，综合练习了彩泥技法应用，也包含了感恩父母的情感提升。
注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。
评价的容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。
）
（五）拓展与创新（为下节课学习做铺垫5分钟）
课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己玩彩泥的心得，也可以谈自己在彩泥作品创作过程中的收获。
）最后给学生展示一组旧物改造、装饰的作品，再次激发学生的创作热情，拓展思维，构思创意，课下准备下节课创作需要的素材（如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等），下节课，看看谁的作品最精美，最有创意。
（设计意图：这节让学生把玩、体验了超轻彩泥的创作过程，掌握了彩泥的基本制作方法，通过展示旧物改造、装饰的作品，美化生活而且环保，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培养学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。
）
板书设计
节日礼物——把玩超轻彩泥
技法：捏、搓、揉、拉、接、刻、剪、贴
配色方法
第二课时：超轻彩泥创意汇
（一）欣赏作品，激发创意（3分钟）
教师导语：同学们的素材都准备好了吗？展示一下。
上节课学习的彩泥的技法有哪些？学生回答。
先来欣赏一些作品，热热身吧。
实物展示及PPT展示彩泥作品。
学生欣赏，思考。
(二)快乐创作（30分钟）
学生可根据选材构思、创作，可以小组合作，也可以单独制作。
教师巡视，给予鼓励和指导，及时解决出现的问题。
（三）作品展评（分5钟）
依据作品评价表，自评、互评、师评。
（四）作品完善（4分钟）
学生参考作品评价，修改完善自己的作品。
（五）拓展延伸（3分钟）
赏析泥塑作品，激发学生的兴趣，拓展到中国传统泥塑艺术，给学生布置任务，分组搜索探究：
1、中国泥塑的起源与发展
2、传统地方泥塑-洛房泥塑
3、天津“泥人”彩塑
4、凤翔泥塑
5、惠山泥塑
6、潮汕泥塑…
学生分组（自由组合），分发探究学习活动记录表（附件2），探究成果可以做成电子报刊、演示文稿或展示汇报。
第三课时：感受泥塑的艺术魅力
（一）成果汇报展示（38分钟）
各小组讲解、汇报展示探究成果，其他组员认真听。
（二）总结提升（7分钟）
教师根据各组的成果，总结提升，感受传统泥塑艺术的魅力，激发学生热爱中国传统艺术的情感。
八、参考资料：
超轻粘土教程：/s/blog_5ccf12a101014ccf.html
泥塑：baike.baidu./view/30356.htm
中国传统泥塑艺术欣赏：q.sohu./forum/14/topic/2519611
教案和课件中部分图片来源于网络，百度搜索，部分图片自己拍摄。
附件1：“综合实践”活动课评价表
超轻彩泥作品评价表班级：：
附件2：
“泥塑艺术魅力”探究学习活动记录表。