人教版八年级物理下册第十一章第1节 功 说课课件PPT模板
关键: 理解做功的两个必要因素
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四、教学模式
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基于课程标准的“高质高效”课堂教学模式
情
合
境
作
导
学
入
习
问
当
题
堂
生
检
成
测
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五、教学方法
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本课时我重 点采用的教学方 法： 1.讲授法 2.谈话法 3.讨论法 4.练习法
教法
1、自主探究法 2、小组合作法
学法
功
教 学 方 法
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六、教学设计
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教
学 环 节
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情境导入 合作学习 问题生成 课堂小结 当堂检测
3分钟 26分钟 5分钟 1分钟 5分钟
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（一）情境导入（2分钟）
找两位同学上前完成 老师交给的任务：用 力推讲桌和粉笔盒一 段距离。
引出功
设计意图：通过情景引入，从生活走进物理,利用身边 的具体实例, 引出要了解的问题—功.
功
教 学 目 标
情情感感态态度度 与与价价值值观观
通过对生活中实例的解释， 增强学生学习物理知识.
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重难点
重点： 1.做功的两个必要因素 2.能利用公式进行简单计算
难点：
1.明确力学中功的含义
难
点 2.判断力是否对物体做功，各个 力做功的计算
知识基础
在本节的学习中，学生仍 需一些直观认识作为依托， 因此，在教学中可以借助 实验和实例分析加强直观 性和形象性，以便学生理 解和掌握
基本技能
功
学 情 分 析
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三、教学目标
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内容要求 3.1.3 结合实例，认识功的概念。
3.2.2 知道机械功，用生活中的实例说 明机械功的含义
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七、板书设计
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板书设计
11.1功
设计意图：突出教学重点，使学生更容易理解、掌 握所学知识。
感谢大家， 多提宝贵意见！
教材的地位
这一节课也是本章的重点和 关键，研究功的重要意义在 于，可以通过做功研究能量 的变化，为研究能量转化过 程奠定定量分析的基础。也 为以后学习功率、机械效率 等知识奠定基础。
功 教 材 分 析
1.功的概念 2.功的计算
本节课的主 要内容
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二、学情分析
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本节之前学生还没有学习关 于能的知识，在没有能的转 化的情况下功的定义是很难 下的，但学生已有一定的力 学基础知识，可以引导学生 充分利用已有的认知水平构 建“功”的概念
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《义务教育教科书》 （人教版）八年级物理下册
第十一章 功与机械能 第一节 功
XXX中学 XXX
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教学模式
功 说 课 流 程
教学方法 教学设计
板书设计
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一、教材分析
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功和能量在初中物理教学 中占了很重要的地位，是 《课程标准》的科学内容 的三大主题之一，通过本 章的学习，为学生了解 “能”做铺垫
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（四）课堂小结 （1分钟）
通过本节课学习了：
1.物理上的“功”指什么？ 2.怎样判断力对物体做功了？ 3.功如何计算？ 4.功的单位是什么？
设计意图：通过师生合作，总结本节课所学知识 与方法.明确重难点，抓住关键
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（五）当堂检测 （6分钟）
设计意图：检测题的设计特点：1.体现本课重点； 2. 有针对性巩固所学知识.
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1. 通过观察和分析，了解功的含义; 2.通过实验和生活中的例子，知道做功的两个 必要因素，能判断出力是否对物体做功.
知识与技能
过过程程与与方方法法
1.知道力学中做功的含义。能
说出做功的两个必要因素，并
能判断出力是否对物体做功。
2.记住功的计算公式，国际 单位，会用公式做简单计算.
（二）合作学习（共25分钟）
组内合作讨论： 1.找出做功的必要因素； 2.了解三种不做功的情况
设计意图：通过实例分析，培养学生的观察能力， 逻辑推理能力并且也能促进抽象思维的形成
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（三）问题生成（5分钟）
2.一建筑工人用50N的水平推力推小 车，使小车在水平地面上匀速前进 了15m，撤去推力，小车仍然能继 续向前运动0.5m，在上述小车前进 15.5m的过程中，建筑工人对小车 做的功为______J．
3.如图所示，物体在相同力F的作用 下分别在光滑水平面、粗糙水平面和
斜面上沿力的方向移动了相同的距离 s，力F做的功分别为W1、W2、W3， 则它们之间的关系是（ ） A．W1 ＞W2＞W3 B．W2＞W1＞W3 C．W1＞W2=W3 D．W1=W2=W3
设计意图：通过实例分析，教师注重点拨、引导， 将传授知识与发展能力相结合，挖掘学生的潜能.
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人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共19张PPT)
例3 下列说法正确的是( A ) A. 运动员将标枪投出去后，运动员对标枪没有
做功。
B. 人提着重物在水平方向通过一段距离，人的 提力对重物做了功。
C. 降落伞竖直下落，重力没有做功。 D. 小球在水平面上滚动一段距离，水平面的支
持力对5 N的力，踢
出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动
结论
当力相同时，在力的方向移动距离越大，做的功就越多； 当在力的方向移动距离力相同，力越大，做的功就越多。
功的计算 功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
公式 功＝力×距离 W = Fs
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
自结
自测
例1 物理学中的功包括两个必要条件：一是 作用在物体上的 力 ，二是物体在力的方
向上移动一段 距离 。
例2 下列说法正确的是（ D ） A. 只要有力作用在物体上，就一定做了功。 B. 只要物移动的距离，就一定做功。
C. 只要有力作用在物体上，物体又移动了距离， 就一定做了功。
D. 只要有力作用在物体上，物体又在该力的方 向上移动了距离，就一定做了功。
第十一章 功和机械能
第1节 功
自习
通过自习自己学到了些什么？
自疑
我想问？
1 活动一：想一想
用力推在水平桌面上的小F车对，小小车车前进一段
距离，则小车受到哪几个F力支 的有作了用成？效
F阻
Ｆ
人推小车
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？
叉车举高货物 Fs
力学中的功
新人教版物理八年级下册课件 第十一章第1节 功 (共22张PPT)
三、功的大小
1. 把力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积叫做功．
2.功=力×力的方向上移动距离
W=F S
3.单位：焦耳，简称焦，符号是J
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
水平匀速推小车的过程，称做为克服阻力做功的过程
1.一个人用100N的力往下按某一杠杆，把一个物体举高了 0.5m。如果人手下降的高度是2m，在这一过程中，人做的 功是＿＿＿＿J，被举高的物体重＿＿＿＿＿N。 2.用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进
3.5m，拉力做的功为＿＿J，重力对小车做的功是＿＿J。 3.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在 地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对球做 的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。 4. 举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时， 下列说法正确的是（ ）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:16:4415:16:4415:163/6/2021 3:16:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.615:16:4415:16Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:16:4415:16:4415:16Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.621.3.615:16:4415:16:44March 6, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1. 把力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积叫做功．
2.功=力×力的方向上移动距离
W=F S
3.单位：焦耳，简称焦，符号是J
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
水平匀速推小车的过程，称做为克服阻力做功的过程
1.一个人用100N的力往下按某一杠杆，把一个物体举高了 0.5m。如果人手下降的高度是2m，在这一过程中，人做的 功是＿＿＿＿J，被举高的物体重＿＿＿＿＿N。 2.用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进
3.5m，拉力做的功为＿＿J，重力对小车做的功是＿＿J。 3.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在 地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对球做 的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。 4. 举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时， 下列说法正确的是（ ）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:16:4415:16:4415:163/6/2021 3:16:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.615:16:4415:16Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:16:4415:16:4415:16Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.621.3.615:16:4415:16:44March 6, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版八年级下册 物理 第十一章 第一节 功(共31张PPT)
例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木， 一匹马拉着雪橇沿平直路面匀速前行，运到了 3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力 是800Ｎ，求马的拉力做的功。（g=10N/kg)
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相
反,
F=F摩=800N 雪橇移动的距离
S=3000m
Ｗ＝ＦS=800N×3000m=2.4×106J
怎样才算做功？
做功包含两个必要因素：
必要因素
1.作用在物体上的力 F 2.物体在这个力的方向上移动的距
离s 必须需要，缺一不可
分 析 F≠0 s＝0
他们都做功了吗？ 人用力推大石
头而没推动
没有做功（劳而无功）
他们都做功了吗？
分析 F=0 s≠0
光滑的冰面 v
没有做功（不劳无功）
他们都做功了吗？
第十一章 功和机械能
第一节 功
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离S。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离S。 s
Ｆ
锤子对钉 子的锤力F 使钉子移 动了一段 距离S。
s
起重机吊起货物
有力且又在力的方向上移动了一段距离。Fra bibliotek功的定义
如果一个力作用在物体上，物体在 这个 力的方向上移动了一段距离，力 学里就说这个力做了功
三、功的计算及单位 W＝Fs 单位：1J＝1N·m
200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ）
A、0J B、400J C、2000J
D、2400J
3、奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共28张PPT)
解：W1=Gh=100N×2m=200J
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:59:4615:59:4615:593/17/2021 3:59:46 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1715:59:4615:59Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:59:4615:59:4615:59Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1715:59:4615:59:46March 17, 2021
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:59:4615:59:4615:593/17/2021 3:59:46 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1715:59:4615:59Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:59:4615:59:4615:59Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1715:59:4615:59:46March 17, 2021
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
新人教版八年级物理下册《第十一章 功和机械能 第1节 功》课件 (共13张PPT)
第十一章 功和机械能 第1节 功
新课导入
暴风雪过后，一辆汽车陷进雪地里，你帮司机把 车周围的雪铲开，司机发动车子，你试着帮司机推车 ，但车轮只是不停空转，尽管你已经使出了全身力气 ，车子还是纹丝不动，过了一阵，你已经精疲力竭， 而车子还是卡在雪堆里。
请同学们思考：在这一过程中，你对车施 加的力产生效果了吗？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
1、定义： 功等于力跟物体在力的方向上通 过的距离的乘积.
2.功的计算公式 功=力×力的方向上移动的距离
Ｗ＝Ｆ·s
3.功的单位：焦耳（J)
为了纪念英国物理学家焦耳，把功的单位 命名为:焦耳，简称焦。
1焦=1牛·米
1J=1N×1m=1N ·m
检测反馈
1.做1J的功就相当于( D ) A.把质量是1kg的物体移动1m做的功 B.把1N重的物体水平移动1m所做的功 C.把质量是1kg的物 体匀速举高1m所做的功 D.把1 N重的物体匀速举高1m所做的功
3. 分别用两个相同大小的水平向右的力, 拉物体向右运动了相等的距离,但一次使物体匀 速运动,一次使物体加速运动,如图所示,则（ A ） A.两次做功大小相等 B.哪个物体重力大些,外力就对物体做功多些 C.拉物体匀速运动的力做功多些 D.拉物体加速运动的力做功多些
【解析】物体在不同路面上受 到的拉力F大小相等,物体在力 的方向上通过的距离s相等,由 公式W=Fs可得:W1=W2,因此选项B、 C、D的说法不正确。故选A.
4. 如图所示,在 50s的时间内,男孩提着重 15N的小提琴水平向左匀速走了100m,女孩用 5N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100m,他们 中对物体做功的是 女孩 (选填“男孩”或“女 孩”),做功的大小是 500 J。
新课导入
暴风雪过后，一辆汽车陷进雪地里，你帮司机把 车周围的雪铲开，司机发动车子，你试着帮司机推车 ，但车轮只是不停空转，尽管你已经使出了全身力气 ，车子还是纹丝不动，过了一阵，你已经精疲力竭， 而车子还是卡在雪堆里。
请同学们思考：在这一过程中，你对车施 加的力产生效果了吗？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
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1、定义： 功等于力跟物体在力的方向上通 过的距离的乘积.
2.功的计算公式 功=力×力的方向上移动的距离
Ｗ＝Ｆ·s
3.功的单位：焦耳（J)
为了纪念英国物理学家焦耳，把功的单位 命名为:焦耳，简称焦。
1焦=1牛·米
1J=1N×1m=1N ·m
检测反馈
1.做1J的功就相当于( D ) A.把质量是1kg的物体移动1m做的功 B.把1N重的物体水平移动1m所做的功 C.把质量是1kg的物 体匀速举高1m所做的功 D.把1 N重的物体匀速举高1m所做的功
3. 分别用两个相同大小的水平向右的力, 拉物体向右运动了相等的距离,但一次使物体匀 速运动,一次使物体加速运动,如图所示,则（ A ） A.两次做功大小相等 B.哪个物体重力大些,外力就对物体做功多些 C.拉物体匀速运动的力做功多些 D.拉物体加速运动的力做功多些
【解析】物体在不同路面上受 到的拉力F大小相等,物体在力 的方向上通过的距离s相等,由 公式W=Fs可得:W1=W2,因此选项B、 C、D的说法不正确。故选A.
4. 如图所示,在 50s的时间内,男孩提着重 15N的小提琴水平向左匀速走了100m,女孩用 5N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100m,他们 中对物体做功的是 女孩 (选填“男孩”或“女 孩”),做功的大小是 500 J。
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共20张PPT)
3、及时评ห้องสมุดไป่ตู้：
知道力学中做功的 含义 理解做功包含的两 个必要因素 能准确判断力对物 体是否做功
学习目标二：明确计算功的大小的表达式，以及表 达式中每个物理量的物理意义和单位.能应用公式 W=Fs进行简单的计算.
1.请同学们自学课本63-64页“功的计算”部分，完 成下列填空：
在力学中，功等于力与 在力的方向移动的距离的 乘积，功的计算公式： W = Fs ；在国际单位制中， 力的单位是 牛 ，距离的单位是 米 ，功 的单位是 牛米 ，它有一个专门的名称叫 做 焦耳 ，简称 焦 ，符号是 J .
2、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是___0_ J,拉力所做的功是_2_5_0_ J。
3、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。 2.以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功 ，并说明理由。
人提着滑板在水平路面上前行。
人用力搬大石头而没搬起来。
冰壶在光滑的冰面上滑行。
F
人提着滑板在水 平路面上前行
s
分 析 F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
（2） 有力无距离。
（3） 有距离无力。
请列举生活中力不做功的其他的例子,由其他学生点评。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。
针对训练2：判断下列说法是否正确，并说出为什么。 1.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 （√ ） 2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做 了功。 （√ ） 3.人推货车，货车不动，人对货车做了功。（×） 4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持 力对小车做了功。 （×） 5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做了功。 （×）
人教版八年级下册物理：11.1《功》ppt课件
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
F
F
F
Fs
s
力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动了距离
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
手提滑板在水平路面前行
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/30202 1/4/30 Friday, April 30, 2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 302021 /4/3020 21/4/3 04/30/2 021 1:15:26 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/3020 21/4/30 2021/4 /30Apr-2130-A pr-21
例1.一个人用50N的力沿水平方向匀速推一 辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功 多少？重力对车做功多少？
解：F 5N 0 G 2N 0s 0 2 m h 0m
W人=Fs=50N×2m=100J
W重=Gh=200N×0m=0J
2. 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N 的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
新人教版物理八年级下册11.1功说课课件(共13张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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教学过程
一、创设情景、引入新课。
1、提出问题：在生活中功有什么样的意义？在物理学中功是含义呢？ 2、请同学动手实验用绳拉一物体并分析其受力。进一步思考哪个力 对物体的移动做出了解贡献。 3、引导、总结引出功的概念。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 就说这个力对物体做了功。
情感态度与价值观
1．培养乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、 探索活动的意识。 2．培养学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
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教学重点、难点 重点：理解功的概念。 难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
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教法及学法
根据本节课特点，尽量使用身边常见的实物进行探究 活动和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生 深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学 和日常生活的关系。因此这节课可综合应用学生体验、 讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式 的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣， 激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生 为主体的原则。
人教版物理八年级下册11.1 功 课件(共29张PPT)
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上通过的距离 3.怎样计算功？
1 公式：W=Fs 2 单位：1J=1N*1m
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
= 样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
4 A做功3000J B 做功1000J
况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知 力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同 时具备,力才做功.
通常在下列三种情况下，对物体 没有做功：
① 物体在运动方向上没有受到 力的作用，由于惯性通过了一段 距离，没有力对物体做功。
• ② 物体受到力的作用，但物体 静止不动。即在力的方向上没 有通过距离，这个力对物体没 有做功
• 6.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层 楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的 功是( )
• A 6×103J B 9×103J
• C 3×104J D 3.9×104J
• 7两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进 了15m,则( )
玩学. 二 、 教 学 目 标: 1、 能 用 蜡 笔 简单勾 勒出物 体的形 象. 2、 尝 试 在 湿 画法用 盐进行 作画,感 受其 所产生 的奇妙 的肌理 效果. 3、 体 验 玩 色 的乐趣 . 三 、 教 学 准 备: 排 笔 、 大 号 水粉笔 、水粉 颜料、 盐、纸 、盛水 桶、抹 布,范例 . 四 、 教 学 过 程: (一 )导 入 课 题 1、 师 :夏 天 到 了,许 多宝宝 都出来 做游戏 了.猜猜 会有谁 呢?(启 发幼儿 自由想 象) 2、 师 :你 想 和 哪个 宝宝玩 ,就把它 画出来 吧! 教 师 巡 回 指 导,找出 画的好 的作品 作范例 . (二 )讲 解 示 范 师 出 示 范 画 (已有一 个简单 的蜡笔 画形象 ):我也 找到了 一个饮 料宝宝 做朋友 .瞧它玩
1 公式：W=Fs 2 单位：1J=1N*1m
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
= 样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
4 A做功3000J B 做功1000J
况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知 力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同 时具备,力才做功.
通常在下列三种情况下，对物体 没有做功：
① 物体在运动方向上没有受到 力的作用，由于惯性通过了一段 距离，没有力对物体做功。
• ② 物体受到力的作用，但物体 静止不动。即在力的方向上没 有通过距离，这个力对物体没 有做功
• 6.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层 楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的 功是( )
• A 6×103J B 9×103J
• C 3×104J D 3.9×104J
• 7两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进 了15m,则( )
玩学. 二 、 教 学 目 标: 1、 能 用 蜡 笔 简单勾 勒出物 体的形 象. 2、 尝 试 在 湿 画法用 盐进行 作画,感 受其 所产生 的奇妙 的肌理 效果. 3、 体 验 玩 色 的乐趣 . 三 、 教 学 准 备: 排 笔 、 大 号 水粉笔 、水粉 颜料、 盐、纸 、盛水 桶、抹 布,范例 . 四 、 教 学 过 程: (一 )导 入 课 题 1、 师 :夏 天 到 了,许 多宝宝 都出来 做游戏 了.猜猜 会有谁 呢?(启 发幼儿 自由想 象) 2、 师 :你 想 和 哪个 宝宝玩 ,就把它 画出来 吧! 教 师 巡 回 指 导,找出 画的好 的作品 作范例 . (二 )讲 解 示 范 师 出 示 范 画 (已有一 个简单 的蜡笔 画形象 ):我也 找到了 一个饮 料宝宝 做朋友 .瞧它玩
新人教版物理八下11.1功课件(共26张PPT)
杂技表演中演员抛出的鸡蛋从最高处
到最低处重力做功大约是( )
A.0.2 J
B.2 J
C.20 J D.200 J
一个重200N的物体在大小 不变的水平 拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销 后，物体由于惯性又前进了10m。在物 体向前运动35m的过程中拉力做的功为 700J，则水平拉力的大小为 _____2_8________N，此过程中重力做的功 是___0______J。
如果一个力作用在物体上，物体在 这个力的方向上移动了一段距离， 这个力对物体做了功。
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
甲 小车在 推力作用下 向前运动了 一段距离
乙 物体在绳子拉 力的作用下升高
2、做功的两个必要因素： ①作用在物体上的力；
②物体在这个力的方向上移动的距离 。
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗 ？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累 吗？人对讲台做功了吗？ （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动 ，滚动过程中，人对球做功了吗？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 2:59:58 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021