围棋教学计划 (2)
围棋教学计划
围棋教学计划一、教学目标围棋是一种古老而富有智慧的游戏，通过学习围棋可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和决策能力。
本教学计划旨在帮助学生建立扎实的围棋基础，掌握基本规则和技巧，提高棋艺水平，为参加围棋比赛和提升智力水平打下良好基础。
二、教学内容1. 围棋基础知识- 棋盘与棋子：讲解围棋的棋盘格局、黑白子的摆放规则。
- 棋规：介绍围棋的基本规则，包括禁手规则、眼的形成等。
2. 基本技巧训练- 走法练习：训练学生基本的走法和走棋技巧。
- 活眼死眼：讲解如何形成活眼，避免形成死眼。
3. 实战演练- 对弈练习：组织学生之间进行实战对弈，提高棋艺水平。
- 分析对局：引导学生分析对局，总结经验教训，提高棋局分析能力。
4. 战术策略- 基本布局：讲解开局布局、中盘调整和收官阶段的战术策略。
- 局部战术：介绍一些基本的围棋战术，如围饼、官子等。
5. 课外拓展- 观摩大师对局：邀请围棋大师进行表演赛，并让学生观摩学习。
- 阅读围棋书籍：推荐一些经典围棋著作，帮助学生深入了解围棋。
三、教学方法1. 讲授结合实战：通过理论讲解结合实际对局，让学生更好地理解和应用。
2. 学生互动：鼓励学生之间互相对弈、交流经验，促进学习。
3. 老师示范：由资深围棋老师进行示范对局，引导学生学习其棋艺。
4. 个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个性化的辅导和指导。
四、教学安排1. 时间安排：每周安排固定的围棋课时，保证学生有规律地学习。
2. 教学周期：根据学生的实际情况，制定不同的教学周期，灵活调整。
五、教学评估1. 考核方式：通过平时对局表现、期末考试等形式进行考核。
2. 评价标准：根据学生在规定时间内的棋力提升情况、对局表现和理论水平等进行评价。
六、教学效果通过本围棋教学计划的实施，学生将在围棋领域中得到全面提升，不仅棋艺水平得到提高，同时也培养了学生的思维能力和判断能力，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
围棋工作计划模板
一、指导思想为传承和发扬中华民族优秀传统文化，提高学生的综合素质，培养学生的思维能力，激发学生的兴趣爱好，特制定本围棋工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对围棋的认识，激发学生对围棋的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
3. 提升学生的思维能力，培养良好的心理素质。
4. 推广围棋文化，提高学校围棋教育水平。
三、工作内容1. 围棋课程设置（1）初级课程：介绍围棋的基本规则、棋盘棋子、布局、攻守等基本知识。
（2）中级课程：讲解围棋的中局战术、死活题、官子技巧等。
（3）高级课程：探讨围棋的高手策略、定式、布局等。
2. 围棋活动安排（1）每周一次围棋课，每次课90分钟。
（2）每学期举办一次围棋比赛，鼓励学生积极参与。
（3）组织学生参加各级围棋比赛，提高学生实战经验。
（4）邀请围棋名师来校进行讲座，分享围棋心得。
3. 围棋师资培训（1）组织教师参加围棋培训，提高教师的教学水平。
（2）定期开展围棋教学研讨，交流教学经验。
4. 围棋环境营造（1）设立围棋教室，配备专业围棋桌椅。
（2）布置围棋文化墙，展示围棋历史、名人故事等。
（3）举办围棋展览，展示学生围棋作品。
四、工作措施1. 加强宣传，提高学生对围棋的认识，营造良好的学习氛围。
2. 制定详细的课程计划，确保教学进度和质量。
3. 建立健全围棋师资培训体系，提高教师教学水平。
4. 举办丰富多彩的围棋活动，激发学生学习兴趣。
5. 积极争取学校和社会支持，为围棋教学工作提供保障。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-2周）：开展围棋知识普及活动，让学生了解围棋的基本规则和棋盘棋子。
2. 第二阶段（第3-4周）：进行围棋入门教学，教授围棋的基本布局和攻守技巧。
3. 第三阶段（第5-8周）：开展围棋实战练习，提高学生的实战能力。
4. 第四阶段（第9-12周）：举办围棋比赛，检验学生的学习成果。
5. 第五阶段（第13-16周）：组织学生参加各级围棋比赛，提高学生的实战经验。
围棋新学期教师工作计划
一、指导思想新学期，为了更好地推动围棋教育的发展，提高学生的围棋水平，本学期教师工作计划将以“传承围棋文化，培养学生兴趣，提高学生素质”为宗旨，全面提高教学质量，努力打造一支高素质的围棋教师队伍。
二、工作目标1. 提高学生的围棋技能，培养学生的围棋兴趣，激发学生的潜能。
2. 深入挖掘围棋文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
三、具体措施1. 教学内容（1）加强基础知识教学，使学生掌握围棋的基本规则、基本走法。
（2）注重围棋战术教学，提高学生的实战能力。
（3）结合围棋文化，开展丰富多样的教学活动，提高学生的文化素养。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践操作，让学生在实战中提高围棋水平。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学评价（1）定期举行围棋比赛，检验学生的学习成果。
（2）对学生的进步给予表扬，激发学生的学习动力。
（3）对教师的教学工作进行评估，不断改进教学方法。
4. 教师队伍建设（1）组织教师参加围棋培训，提高教师的业务水平。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师撰写教学论文，提高教师的科研能力。
5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期举办家长开放日，让家长了解学生的围棋学习情况。
（3）鼓励家长参与围棋活动，共同营造良好的学习氛围。
四、工作计划实施步骤1. 第一步：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 第二步：组织教师进行培训，提高教师的教学水平。
3. 第三步：开展教学活动，确保教学计划的顺利实施。
4. 第四步：定期检查教学效果，对教学计划进行调整和改进。
5. 第五步：总结经验，推广优秀教学成果。
五、预期成果通过本学期的努力，预计实现以下成果：1. 学生的围棋技能得到显著提高。
围棋教学计划
围棋教学计划一、引言围棋是一种古老而深奥的策略性棋类游戏，起源于中国，已有几千年的历史。
它不仅是一种娱乐活动，更是一门艺术和思维训练的工具。
为了推广围棋，提高围棋普及率，本文将提出一个围棋教学计划，旨在匡助初学者快速掌握围棋的基本规则和策略，并逐步提升他们的围棋水平。
二、教学目标1. 了解围棋的基本规则：包括棋盘、棋子、落子规则、禁入点等。
2. 掌握围棋的基本术语：如“气”，“眼”，“劫”等。
3. 学会基本的围棋策略：如打劫、连子、围杀等。
4. 提高思维能力和决策能力：通过围棋的训练，培养学生的逻辑思维和决策能力。
5. 培养团队合作精神：通过团队对弈，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 初级阶段（入门）a. 规则介绍- 棋盘：19x19的棋盘，由横竖交织的19条线组成。
- 棋子：黑白两色的圆形棋子，分别代表黑方和白方。
- 落子规则：轮流落子，每次只能在空白的交叉点上放置一颗棋子。
- 禁入点：棋盘四个角和边上的星位是禁入点，第一手不能在这些位置落子。
b. 基本术语介绍- 气：指棋子周围的空位。
- 眼：指由己方棋子形成的无气的位置。
- 劫：指在打劫局面中，被夺子方可以在上一手夺子的位置提出夺回的要求。
c. 基本策略- 连子：相邻的同色棋子形成连子，连子数目越多，防守能力越强。
- 围杀：通过包围对方的棋子，使其无法获得气，从而将其全部吃掉。
- 打劫：当对方的棋子被包围时，可以提出夺回的要求，形成劫争。
d. 练习与对局- 练习：通过练习题和摹拟对局，巩固基本规则和术语的理解。
- 对局：组织学生进行对局，提高实战能力。
2. 中级阶段（提高）a. 棋力提高- 基本事态判断：学会判断事态的优势与劣势，制定相应的战略。
- 中盘战略：学习如何在中盘阶段创造威胁，增加自己的优势。
- 终盘技巧：学会在终盘阶段保护自己的棋子，巩固胜势。
b. 队伍合作- 团队对弈：组织学生进行团队对弈，培养合作精神和团队协作能力。
小学围棋教学计划(精选)
小学围棋教学计划（精选）一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的热情。
2.培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。
3.帮助学生提高专注力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.围棋基础知识：棋盘、棋子、落子规则等。
2.基本打法：活棋、眠棋、打劫、入界等。
3.基本战术：连、跳、冲等。
4.基本布局：星、角、边等。
5.基本终局：活、死、劫等。
三、教学步骤：1.第一阶段（2周）：a)介绍围棋的起源和发展历史，引起学生的兴趣。
b)介绍围棋的基本规则，包括棋盘大小、棋子颜色和先后手交替等。
c)教授基本的走棋方法，让学生在实际棋盘上摆放棋子，感受围棋的魅力。
2.第二阶段（3周）：a)引入基本打法的概念，如活、眠、打劫、入界等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本打法的应用技巧。
c)进行小组对抗赛，让学生在游戏中加深对打法的理解和运用能力。
3.第三阶段（2周）：a)教授基本战术的概念，如连、跳、冲等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本战术的应用技巧。
c)进行对弈训练，让学生在实际对局中提高战术运用能力。
4.第四阶段（3周）：a)引入基本布局的概念，如星、角、边等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本布局的应用技巧。
c)进行团队对抗赛，让学生在实践中加深对布局的理解和运用能力。
5.第五阶段（2周）：a)介绍基本终局的概念，如活、死、劫等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本终局的判断和处理方法。
c)进行终局训练，让学生在实际棋局中提高终局处理能力。
四、教学方法：1.演示法：老师通过示范棋局和解说走法，引导学生理解基本概念和运用技巧。
2.练习法：学生在棋盘上模仿老师演示的走法进行练习，巩固所学知识和技能。
3.对弈法：学生分组进行对弈，通过实际对局提升围棋思维和应对能力。
4.分组合作法：学生分组进行对抗赛和团队对抗赛，培养团队合作和竞争意识。
五、教学评价：1.课堂表现：学生在学习过程中的积极参与、专注程度和解决问题的能力。
围棋教学计划
围棋教学计划
标题：围棋教学计划
引言概述：
围棋是一种古老而复杂的棋类游戏，具有深厚的文化底蕴和战略性。
在当今社会，围棋已经成为一种受欢迎的智力运动，越来越多的人开始学习和热爱这项运动。
为了提高围棋教学的效果，制定一个科学合理的围棋教学计划至关重要。
一、教学目标
1.1 匡助学生建立围棋基本概念和规则的认识。
1.2 培养学生分析和思量问题的能力。
1.3 培养学生耐心和坚持不懈的品质。
二、教学内容
2.1 围棋基本规则和术语的介绍。
2.2 围棋基本布局和棋型的讲解。
2.3 围棋棋局分析和解题的训练。
三、教学方法
3.1 理论教学结合实践教学，让学生在实战中学习。
3.2 分层教学，根据学生水平和兴趣制定不同的教学计划。
3.3 引导学生自主学习，培养学生独立思量和解决问题的能力。
四、教学资源
4.1 提供围棋教材和参考书籍。
4.2 配备专业围棋教练和辅导员。
4.3 利用互联网资源和围棋软件进行教学辅助。
五、教学评估
5.1 定期组织围棋比赛和考核，检验学生学习成果。
5.2 鼓励学生互相交流和分享围棋心得。
5.3 结合学生的学习情况和表现，及时调整教学计划，提高教学效果。
结语：
通过科学合理的围棋教学计划，可以匡助学生更好地学习和掌握围棋的基本知识和技巧，提高他们的围棋水平和兴趣。
围棋教学计划的制定和实施是围棋教学工作的重要组成部份，也是推动围棋事业发展的关键之一。
希翼通过不懈的努力和探索，为围棋教学事业的发展贡献自己的力量。
围棋教学计划
围棋教学计划一、引言围棋是一种古老而深奥的策略性棋类游戏，起源于中国。
它不仅具有娱乐性，还能培养思维能力、战略意识和决策能力。
为了推广围棋，提高围棋普及率，我们制定了这份围棋教学计划，旨在为初学者提供系统、科学的围棋教学。
二、教学目标1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习围棋的基本术语和棋子的走法。
3. 掌握围棋的基本战略和策略。
4. 提高思考能力和决策能力。
5. 培养团队合作意识和竞争意识。
三、教学内容1. 围棋基础知识a. 棋盘：介绍围棋棋盘的大小、格子和线的规则。
b. 棋子：介绍黑子和白子的区别，以及它们在棋盘上的放置规则。
c. 基本术语：解释围棋中常用的术语，如“气”，“劫”，“打劫”等。
2. 围棋基本走法a. 单石走法：介绍如何在棋盘上放置单个棋子。
b. 连子走法：介绍如何在棋盘上放置多个连续的棋子。
c. 活棋和死棋：解释活棋和死棋的概念，并示范如何判断。
3. 围棋基本战略a. 眼位：介绍眼位的概念和重要性，以及如何利用眼位来保护棋子。
b. 攻与守：讲解攻击和防守的基本策略，以及如何在不同情况下做出正确的选择。
c. 大局观：培养学生对整个棋局的把握能力，以便做出全面的决策。
4. 团队合作与竞争a. 团队对抗：组织学生进行团队对抗赛，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
b. 个人竞争：组织学生进行个人竞争赛，激发他们的竞争意识和自我提高的动力。
四、教学方法1. 讲解法：通过课堂讲解的方式，向学生介绍围棋的基本知识、走法和战略。
2. 示范法：老师示范棋局，让学生观察和分析，帮助他们理解围棋的思维方式。
3. 练习法：提供练习题和棋谱，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
4. 对局法：安排学生之间进行对局，让他们实践所学，提高棋艺水平。
五、教学评估1. 知识测试：通过知识测试，检查学生对围棋基本知识的掌握情况。
2. 对局评估：观察学生的对局表现，评估他们在实践中运用围棋战略的能力。
3. 学习笔记：要求学生记录每堂课的学习笔记，以便了解他们的学习进展和困难。
2023年围棋教学计划(通用5篇)
2023年围棋教学计划（通用5篇）围棋教学安排篇1一、教学安排3月份：25级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。
4月份：24、23级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。
5月份：22、21级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。
6月份：20级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核；各班学期末总结汇报赛。
二、教学内容参见课本及教学讲义三、教学设置（一）备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：1、钻研教学大纲，订好教学工作安排。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。
（4）确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践实力。
（二）上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必需正确。
要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教化和情商培育，让围棋对孩子的良好影响立体化。
6、教学方法得当。
充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。
每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。
7、不断提高课堂教学艺术。
教学中，教态亲切大方。
正确运用围棋专业术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。
（三）作业批改依据总讲义要求，重视精选作业内容，仔细批改，刚好获得反馈信息，利于改进教学。
（四）辅导1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培育目标的小标兵评比机制，带动学生的爱好、活跃学生的`学习氛围。
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围棋课程教学计划
一.教学目标
认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。
智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。
二.教学内容及安排
第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪；
2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；
3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；
4.练习打吃与提子
第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；
第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼？
2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑 ;
第四周：1.围棋吃子手段：（子，封（枷），扑，倒扑）；2.逃子；
3.真“眼”和“傲眼”的判断。
第五周：练习对抗。
第六周：明白金角银边算的内涵。
第七周：练习对抗。
第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安点。
第九周：学习整体布局。
第十周：练习对抗。
三.时间安排：每周三下午第三节课
培训地点：少年宫棋类室
训练方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。
安全措施:要求学生准时参加培训，培训过程中遵守规则和纪律，培训完毕后不在路上逗留，需要尽快回家。