幼儿园中班绘本教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班下学期语言教案《太阳和小鱼》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《太阳和小鱼》含反思教学目标1.学习并认识生活中常见的一些动物，如鱼、鸟、蝴蝶等；2.能够听懂并感受故事中太阳和小鱼之间的情感，了解互相帮助、关爱的重要性；3.能够听懂并模仿故事中的语音、语调、语音节奏，初步认知词语和句子；4.通过学习，提高幼儿们的心理、思维和语言表达能力。
教学内容本课程主要包括以下几个方面内容：1.编回忆录，让幼儿们回忆他们所认识的动物。
2.动画视频展示：给幼儿展示有关太阳和小鱼的一个动画视频，让他们认识故事中的主人公。
3.故事讲解：老师根据视频内容，通过生动形象的语言，讲解故事情节，并帮助幼儿了解并模仿其中的语音、语调、语音节奏。
4.观看图片教学：观看一些图片，轻松愉快地学习词汇和句子，加深记忆，例如太阳、河流、小鱼等。
5.表演小剧场：将故事分配给小组讲解，并表演小剧场，增强幼儿的表达能力。
6.室内游戏：解锁游戏，使幼儿在游戏过程中学习故事知识，增强互动在游戏过程中认识生活中常见的一些动物，如鱼、鸟、蝴蝶等。
教学反思在教学过程中，我注意到了这几个方面：1.对于有些幼儿来说，课程中出现的新词汇和新句型有些难度。
因此，我们需要不断重复学习，让幼儿逐渐熟悉，并且在游戏中让幼儿循着故事的情节去学习这些知识。
2.在表演小剧场环节，有些幼儿可能会因为场景恐惧或者话术不够流畅而受挫。
这时候，我们需要多给予建议和指引，培养他们的自信心，让他们充分的沉浸在学习的氛围之中。
3.幼儿们的思维和语言表达能力需要不断的刺激和培养。
在教学过程中，我们需要注意激励幼儿的探究欲，让他们享受到学习带来的乐趣，并且在课程中实际体验，鼓励互动与表达。
在今后的教学中，我们需要更深入地了解每个幼儿的情况，因材施教，在充满互动和探究的课堂氛围中，为幼儿提供更优质的教育服务和体验。
中班下学期语言教案《太阳和小鱼》
中班下学期语言教案《太阳和小鱼》教案：《太阳和小鱼》一、教学目标：1. 学会用准确的句子和词汇描述故事情节；2. 培养学生观察能力和想象力；3. 提高学生对语言表达的能力和自信心。
二、教学重点：1. 学生能够理解并描述故事情节；2. 学生能够正确使用相关词汇和句型进行表达。
三、教学准备：1. 故事《太阳和小鱼》的图片或相关道具；2. 板书：太阳和小鱼。
四、教学过程：Step 1: 导入1. 引导学生回顾上一节课学到的句型和词汇，如“太阳”、“小鱼”等。
2. 提问学生是否知道《太阳和小鱼》故事的内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 教授新词汇1. 准备相关的图片，教授新词汇，如“游泳”，“波浪”等，并加以解释。
2. 鼓励学生尝试用英语造句来描述这些新词汇。
Step 3: 故事讲解1. 展示故事图片或使用相关道具，讲解故事情节。
2. 帮助学生理解故事中的句子和词汇，解释不熟悉的单词和短语。
3. 提问学生关于故事情节的问题，确保学生理解故事内容。
Step 4: 对话练习1. 将学生分成小组，让他们分别扮演太阳和小鱼的角色，练习对话。
2. 鼓励学生用自己的语言描述太阳和小鱼之间的故事，增加个人情感和理解。
Step 5: 创作活动1. 让学生以故事为基础，进行创作活动，可以是绘画、写作、角色扮演或其他形式的创作。
2. 学生可以扮演不同故事中的角色，自己编写对话，展示给全班同学。
Step 6: 总结和展示1. 请学生总结学到的新词汇和句型，并回答相关问题。
2. 邀请学生展示自己的创作成果，与全班同学分享。
五、教学延伸1. 引导学生进行有关太阳和水的游戏活动。
2. 鼓励学生阅读其他与太阳和水有关的故事，扩展他们的阅读能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并描述故事情节，并能运用相关词汇和句型进行表达。
通过创作活动，激发学生的创造力和想象力。
在后续教学中，还需要继续加强学生的语言实际运用能力，提高学生的语言表达和交流能力。
中班情景阅读教案：太阳和小鱼
中班情景阅读教案：太阳和小鱼一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，教育幼儿学会关爱动植物。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道太阳和小鱼之间的互动关系。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学内容1. 故事名称：《太阳和小鱼》2. 故事简介：故事讲述了一个关于太阳和小鱼之间的温馨故事。
太阳每天都会升起，给大地带来温暖和光明，小鱼生活在水中，喜欢在阳光下游泳。
每当太阳升起时，小鱼都会欢快地游向水面，和太阳打招呼。
太阳也很喜欢和小鱼玩耍，它们共同度过了许多快乐的时光。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、太阳和小鱼的玩偶等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个温馨的海洋氛围，放置一些与海洋相关的装饰品。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于太阳的歌曲，引导幼儿谈论太阳的特点和作用。
2. 呈现故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察太阳和小鱼的互动画面，讲述故事内容。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论太阳和小鱼之间的友谊，并鼓励幼儿用词语描述太阳和小鱼的情感。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演太阳和小鱼，通过表演来体验故事中的情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要学会关爱自然界的动植物。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《太阳和小鱼》。
2. 鼓励幼儿观察生活中的动植物，记录下它们与自然界的互动关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱自然界的情感。
2. 评估幼儿在分组讨论和情景扮演中的表现，考察他们的观察能力、表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿回家后向家人讲述故事的反馈，了解他们能否将所学内容运用到生活中。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验自然界的美好。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同关注和保护自然环境。
3. 结合主题，开展绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对太阳和小鱼的喜爱。
幼儿园中班语言教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班语言教案《太阳和小鱼》
教学目标
•培养幼儿阅读能力和理解能力；
•听懂简单的成语故事，并能够复述；
•能够归纳故事中的情感并加以表达。
教学准备
•课本《太阳和小鱼》；
•教学PPT；
•课堂练习卡。
教学过程
第一步：导入
通过PPT导入《太阳和小鱼》的故事内容，引导幼儿思考：太阳的角色是什么？小鱼的角色是什么？
第二步：讲解
讲解“阳光普照，万物生长”的寓意，以及太阳为什么不杀死小鱼，而是让小鱼
一天天长大。
第三步：反复朗读
让幼儿听读《太阳和小鱼》，多次反复，加深幼儿对故事的理解。
第四步：角色扮演
安排幼儿扮演太阳和小鱼，加深幼儿对故事情节的认识和理解。
第五步：情感归纳
运用情感提问，引导幼儿感受小鱼的心情，如孤独、想家等等。
第六步：故事复述
让幼儿复述故事情节，并归纳故事信息。
第七步：导出
通过故事，让幼儿领悟到人类与自然和谐相处的理念，引导幼儿关注大自然的力量。
教学总结
通过《太阳和小鱼》这个寓言故事的教学，锻炼幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，让幼儿领悟到大自然的力量，是一堂充满意义的语言课。
幼儿园中班语言教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班语言教案《太阳和小鱼》教学目标1.通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的阅读理解能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的社交能力，在合作和互动中体验快乐。
教学重点1.能听懂和理解故事的内容；2.能够用简单的语言表达故事的主要内容；3.能够认识故事中出现的词语。
教学难点1.培养幼儿的阅读理解能力；2.帮助幼儿使用简单的语言表达故事的主要内容。
教学准备1.教师准备故事书《太阳和小鱼》；2.教师准备讲解故事涉及的词语和语言表达方式；3.教室环境布置清新温馨，增强故事气氛。
教学过程步骤一：导入情境，引发幼儿兴趣（10分钟）1.教师出示故事书《太阳和小鱼》，并引导幼儿们观察故事封面上图案，问幼儿们故事讲的可能是什么内容？2.教师用亲和力的语言概括故事大意，预告故事中会有哪些人物和情节。
步骤二：讲故事（20分钟）1.教师跟随故事情节，慢慢叙述故事内容；2.让幼儿们在课堂上，选择一个角色扮演。
步骤三：针对故事情节和词语的讲解（10分钟）1.教师讲解和解释故事中出现的生词、词组，引导幼儿学习新词；2.教师根据课堂情况，放慢语速，重点讲解容易被忽视的部分。
步骤四：语言表达（15分钟）1.教师引导幼儿们根据自己的想法和理解，用简单的语言表达故事内容；2.教师为幼儿们提供必要的支持，确保每个幼儿都能用语言表达好自己的想法。
步骤五：游戏互动（15分钟）1.教师安排互动游戏，有助于幼儿理解故事中的情节和角色；2.游戏中，教师可以提出问题，鼓励幼儿们积极参与，发表看法和看待问题的方式。
课后延伸1.轻松的语言游戏；2.家庭作业：抄写故事中的关键词，并在下一节课上背诵。
总结通过本节课的学习，幼儿们理解了《太阳和小鱼》这个好玩的故事，学会了简单的语言表达方式，认识到一些新的单词和词组。
通过的互动游戏，幼儿们增强了合作和交流沟通能力，体验快乐。
中班绘本《太阳和小鱼》教学活动
中班绘本《太阳和小鱼》教学活动《中班绘本《太阳和小鱼》教学活动》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动1：语言活动目标：仔细观察画面信息，大胆猜测故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性，学说词语：胖嘟嘟、黑乎乎、一声不响。
能够运用方位词进行表述，参与营救太阳的行动。
体验合作游戏的快乐。
活动重点：仔细观察画面信息，大胆猜测故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性，学说词语：胖嘟嘟、黑乎乎、一声不响。
活动难点：能够运用方位词进行表述，参与营救太阳的行动。
活动准备：ppt、小灰鱼指偶、太阳及海浪图片、大海背景图活动过程：一、图片导入，引发兴趣。
1.这是谁?我们和太阳公公打声招呼吧!2.你们见过太阳公公小的时候的样子吗?3.今天的这个故事就发生在太阳娃娃身上，让封面来告诉我们故事的题目是什么吧!二、观察图片，初步了解故事情节。
(一)绘本p2—p3(教师讲述)懒惰是什么意思?绘本p4—p5太阳娃娃做了什么懒惰的事情?如果天上没有太阳了，会发生什么?那可怎么办?绘本p6—p7(教师讲述)胖嘟嘟是什么意思?2.你觉得人们会想什么方法把太阳弄上来呢?绘本p8—p9人们想了什么方法?他们成功了吗?绘本p10—p11人们又想了什么方法?这次成功了吗?绘本p12—p14这次想了什么方法?成功了吗?绘本p15—p18(教师讲述)农民伯伯要干什么呀?这位老爷爷怎么了?人们走路会发生什么事呢?黑乎乎是什么意思?绘本p19(教师讲述)这是谁?它是什么颜色的?这是一条小灰鱼。
一声不响是什么意思?寻找太阳，体验游戏乐趣。
小灰鱼也想让太阳尽快回到天上去，它得先找到太阳呀!可是大海里一篇漆黑，小灰鱼需要小朋友的帮助。
玩法：一名幼儿准确表述方位词，指挥“小灰鱼”找太阳;一名幼儿扮演小鱼，蒙上眼睛按另一幼儿表述操作指偶小鱼。
观察图片，继续了解故事情节。
(一)绘本p20—p23最后，小灰鱼有没有把太阳送回到天上去呢?它用了什么方法?(二)绘本p24—p25五、完整欣赏，进一步了解故事内容。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳和小鱼相互关爱的情感。
2. 学会用恰当的词语描述太阳和小鱼的情感变化。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，感知太阳和小鱼的关爱。
学会用词语描述情感变化。
参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
2. 教学难点：学会用恰当的词语表达情感变化。
在角色扮演中发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 角色头饰：太阳、小鱼3. 太阳和小鱼的图片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼图片，引导幼儿说出它们的特征。
讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼的关爱过程。
2. 讲述故事：完整讲述故事《太阳和小鱼》。
引导幼儿讨论：太阳和小鱼为什么会互相关爱？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。
引导幼儿用恰当的词语表达太阳和小鱼的情感变化。
4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制太阳和小鱼相互关爱的场景。
引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出独特的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中运用词语的能力。
3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找其他关于太阳和小鱼的故事或图片，分享给老师和同学们。
2. 鼓励幼儿在家中尝试角色扮演，与家长一起创作关于太阳和小鱼的故事。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，鼓励幼儿分享在园所学的故事和创作。
2. 家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流，鼓励幼儿多与家人分享自己的想法和感受。
3. 家长与幼儿一起参与幼儿园组织的相关活动，共同促进幼儿语言能力的发展。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在角色扮演和创作环节的参与程度如何？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？4. 针对教学中的不足，如何调整教学策略？九、教学进度安排：1. 本教案可安排在一个教学单元内完成，共需5课时。
中班情景阅读教案：太阳和小鱼
中班情景阅读教案：太阳和小鱼第一章：教学目标1.1 了解故事《太阳和小鱼》的主要内容，理解故事中的情感交流。
1.2 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，提升幼儿的想象力。
1.3 培养幼儿分享、互助的品质，学会关爱他人。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿了解太阳和小鱼之间的情感交流，培养幼儿的关爱意识。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察自然现象，并能够用语言表达。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、太阳和小鱼的图片、绘画材料等。
3.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的座椅，适当的照明。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿发现太阳，谈论太阳的特点和作用。
4.2 情景阅读：通过故事课件，讲述太阳和小鱼的故事，引导幼儿观察太阳和小鱼的情感交流。
4.3 分组讨论：引导幼儿分组讨论太阳和小鱼之间的关爱行为，鼓励幼儿分享自己的感受。
4.4 绘画活动：让幼儿用绘画材料创作太阳和小鱼，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对故事的理解程度，观察幼儿在讨论中的参与程度和表达情况。
5.2 评价幼儿在绘画活动中的表现，关注幼儿对太阳和小鱼情感交流的描绘。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的喜爱程度和收获。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察自然现象，并用语言表达。
6.2 主题活动：组织幼儿进行关爱活动，如关心动植物、帮助同伴等。
6.3 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，体现太阳和小鱼的主题。
第七章：教学反思7.1 反思教学过程中的互动情况，关注幼儿的参与程度和兴趣。
7.2 分析教学活动的效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略。
7.3 总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
第八章：教学计划8.1 安排后续课程的内容，确保教学目标的逐步实现。
8.2 制定教学活动的时间安排，确保教学过程的顺利进行。
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根据中班孩子的年龄特点和兴趣需要，我选择了绘本《太阳和小鱼》通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的，激发他们想要拯救太阳的情感。
于是，把太阳救回来的想法也就越来越强烈，设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点，也将故事推向了高潮。
而故事的结尾也富有童趣，小鱼用"挠痒痒"救太阳的方法让人忍俊不禁，这似乎也在告诉孩子们对待困难也需要轻松乐观的态度。
教学目标 1.理解故事，用简单的语言讲述故事情节，2.了解太阳对于人们生活的重要性。
3.体验合作游戏的快乐。
重点用自己的语言来简单的讲述故事内容。
难点通过合作游戏方式，进行情景游戏。
教学准备儿童经验准备：生活经验材料准备：ＰＰＴ、眼罩、太阳图片
教学过程一、谈话导入活动。
1.还记得自己小时候的样子吗？
2.太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。
二、阅读欣赏，理解故事情节。
1.阅读封面，了解故事的名字。
2.故事的名字叫做《太阳和小鱼》。
三、引起兴趣，欣赏故事。
1.教师讲述故事，讲至第四幅图后提问：为什么太阳宝宝掉到水
里，人们就活不了了呢？
2.教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。
3.引导幼儿想办法救太阳。
四、观察图片，讲述故事。
1.出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
2.人们想了几种办法？是什么办法？
3.你觉得这些办法哪个会成功？（幼儿猜测）
4.究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。
五、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。
1.出示小鱼图片，提问：小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？（幼儿思考、回答）
2.游戏：找太阳。
玩法：一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。
六、续讲故事。
1.出示图片，幼儿使用方位词进行表述，帮助小鱼找到太阳。
2.小鱼现在怎么办呢？
3.有了你们的帮忙，小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。
4.继续出示图片，讲述故事：从那以后，太阳宝宝再也没掉下来，每天它都给人们带来光明和温暖，人们生活的很幸福。
长着长着，太阳宝宝就长成了太阳公公。