英语四年级上join in版Unit3 Numbers part1教案
备课时间 10.14 主备人主备人所在单位
复备时间10.21 授课教师授课教师所在单位
课题Unit3 Numbers
（part1）
课型新授
课时分配1第 1 课时上课时间
10.2
2
项目内容
教学目标
知识
能力
听说读写单词：wonderful、breakfast、lunch、dinner、
his
听说认读词汇：everybody、listen to、eat…for… 、
live at…
熟用: I’ve got…、…eat…for…
过程
方法
帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。
指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技
巧。
情感
态度
价值观
建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充
分交流与情感沟通。
教学重点
词：wonderful、breakfast、lunch、dinner、his、
everybody、listen to、eat…for… 、live at…
句：I’ve got…、…eat…for…
教学难点eats lives
教学、教具
（课件）
准备
Recorder, cassette tape, cards.
教学流程
教学环节
教师活动预设学生活动Step1 Warm-up
1. Greetings.
2. Talk about their favourite
things.
What's your favourite …?
Greetings.
Answer freely.
教学环节
Step2. Presentation
1） Review the numbers.
2） Introduce a friend to the pupils,
“I’ve got a wonderful friend. He
likes bananas very much. He eats 33
bananas for breakfast. And 33 bananas
for lunch. And 33 bananas for dinner.
That’s 99 bananas a day. He lives at
LONDON ZOO. Please guess who he is.”
（A monkey）Go on to guess, “What’s
his favourite colour / food /
number?”（Write on the Bb） N ow I’ve
got a song about my friend. Do you
like it? Now let’s listen.
2） Let the pupils listen and sing
after the tape.
Step3 : Practice
1） Ask the Ss to read the new
phrases and sentences in pairs.
2） Listen and sing the song
following the tape, then listen again
Say and spell.
Listen and answer.
Read more.
Listen and sing.
Read more in pairs..
Listen and write.
Work in groups.
and write the missing words.
Step 4: Extension
Ask the pupils to make mor songs.
Homework
This class we learn to sing about our
friends. After class sing and write
more.
板
书设计Unit 2 Numbers
I’ve got a wonderful friend.
He eats 33 bananas for breakfast/lunch/dinner.
His favourite … is …
He lives at …
课后
这堂课课堂氛围比较活跃，学生已经预习过这个部分，歌曲让这节课轻松不少。
但是对主语第三人称单数，动词后面加s或es ，学生掌握不够，在以后的课堂上要加强练习。
反思。
剑桥Join in4上英语---系列教学设计(第3课时)：Numbers
Unit 3 Numbers教学设计（第3课时）【教学内容】Part 6，Part 7，Part 8【教学目标】（一）知识与技能1. 能根据听到的单词orange juice, cola, two apples, bananas,ice cream, two chocolate eggs圈出相应图片，并根据图片认读单词，完成表格；2. 能听懂购物对话，圈出并写出购买的食物及相应的价钱；3. 能在老师指导下用…, please. How much is it? How much arethey? Here you are. Thank you.进行购物的简单交际；4. 能初步了解中国和英国硬币的面值和表达方式。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观培养同学的英文表达和交流能力，能够进行简单的购物对话。
【教学重点】认识英镑的面值并用英语说出，能够正确说出购物及价格的英文表达。
【教学难点】掌握食物相关单词，掌握How much…?的句型运用。
【教学准备】准备课本上的相关图片、食物卡片，教材相配套的录音音频【教学过程】Step 1 Warming up老师借助PPT向同学展示不同国家的货币图片，让同学们猜出国家名称。
Step 2 Revision核对上节课的家庭作业答案，进行关于数字加减的英文表达。
Step 3 Look and learn1.打开书，让学生观看图片，了解British coins，老师示范发音，学生跟读；2.听录音，并且根据听到的内容圈出相应的数字；3.计算所圈数字的和，填写在横线上；4.师生共同核对答案。
Step 4 Listen and circle1.老师出示卡片，复习食物类单词；2.让学生打开书，看图片，引导学生弄清楚本部分活动要求；3.老师播放录音，学生听录音，并且根据听到的内容圈出相应的图。
剑桥(join in)版四英上电子教案(JQ) Unit3 Numbers 教案(表格版)
一、写出下列数词的英文表达。
16（ ） 40（ ） 50（ ）
15（ ） 14（ ） 19（ ）
二、根据所给的情景填空。
1、What’s twenty plus five？ It’s （ ）.
2、What’s thirteen minus seven？ It’s （ ）.
板
书
设
计
Unit 3 numbers
Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）
Step 3 Practice
（完成part 2 and 3）
Listen and read. Ask the pupilslisten to the cassette, explain how to do it in Chinese.
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
Step 1 Warm-up
Free talking: What’s your favourite number?
Sing a song—The numbers rock.
Step 2 Presentation
教学十几的数词
教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以-teen结尾。
过 程
方 法
通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。
情 感
态 度
价值观
通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。
教学重点
掌握四会词汇20—100。
教学难点
掌握十几和几十单词的构成规律
教学、教具
教师职称评审教育论文 外研社 Join In 四年级上 Unit 3 Numbers 教学设计
会说、会唱、会听、会指认、会用数字单词
掌握句型：His favourite (colour/food/number) is …
学生分析
学生进入四年级，经过三年级一年的英语学习，已经掌握了数字1
到20的表达。对于13到19词尾teen的数字规律他们已经掌握。会用
My favourite colour/food/number/is…来表达自己的喜好。
What does he eat for lunch?
What does he eat for dinner?
What does he eat for a
day？
学生在屏幕上出相应的答案，并上传。
锻炼他们获取文章细节的理解。
从学生划出的答案中
教授数字单词thirty
和ninety。
读数字33和99
1.Greetings
2.反馈课前导学单完成情况
3.复习
1.How are you today?
2.Let’s check your homework beforethe
class.检查并反馈课
课前导学单要求学生课前预习。
复习了关于自己喜欢的颜色，食物，和动物
Warm up
前导学单的完成情
的描述。
况。
S:My favourite colour is...
My favourite food is ... My favourite animal is...
使用希沃易课堂中作业功能查看课前布置的作业。
Step 2
感知并理解语言
Perceive &
T:Yes,dog is my wonderful friend.Tobyhas got a wonderful friend，too.教授单词wonderful：
剑桥版四年级英语上册Unit3教案(表格版)1
Read more.
Listen and sing.
Read more in pairs..
Listen and write.
Work in groups.
板
书
设
计
Unit 2 Numbers
I’ve got awonderfulfriend.
He eats 33 bananas forbreakfast/lunch/dinner.
句：I’ve got…、…eat…for…
教学难点
eats lives
教学、教具
（课件）
准备
Recorder, cassette tape, cards.
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
Step1 Warm-up
1.Greetings.
2.Talk about their favourite things.
Step 4: Extension
Ask the pupils to make mor songs.
Homework
This class we learn to sing about our friends. After class sing and write more.
Say and spell.
What's your favourite …?
Greetings.
Answer freely.
教
学
环
节
Step2. Presentation
1) Review the numbers.
2) Introduce a friend to the pupils, “I’ve got a wonderful friend. He likes bananas very much. He eats 33 bananas for breakfast. And 33 bananas for lunch. And 33 bananas for dinner. That’s 99 bananas a day. He lives at LONDON ZOO. Please guess who he is.” (A monkey) Go on to guess, “What’s his favourite colour / food / number?”(Write on the Bb) Now I’ve got a song about my friend. Do you like it? Now let’s listen.
join in(三年级起点)四年级上学期英语电子教案
剑桥英语（四）年级上册教案教师姓名班级时间上学期四年级（英语）教学计划一、教材解读（一）教学内容1.本教材9个单元，包括6个话题单元，1个预备单元，2个复习单元。
其中话题单元分别是When is your birthday? In the classroom,Numbers, School, Free time, Games。
多为日常话题,其中In the classroom,Numbers两个单元在上学年中有出现过，但本册书总内容难度加大，要求提高，内容有所增加，增加了教学难度。
2.每个话题单元都融入了词汇，语法，和句型教学，并都配有歌曲或韵律诗，以及模仿故事，教学素材丰富，教学形式多样，体现了本教材的多元智能理论。
3.此外，本教材在最后还给每个单元编写了补充内容，以适应不同地区的学生的需求。
同时还将单词归类整理，方便学生认读和记忆。
（二）教学目标1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（涂色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
3.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
4.对学习中接触的外国文化习俗干兴趣。
二、教学措施（一）词汇教学1、通过旧知引入新知，复习学过的同类单词，再呈现新的单词；把单词放在句子中间教，通过问句或答句来学习单词。
2、利用音标，自然读法，找发音规律来训练单词的读与听。
通过大声读和小声读，个人读和分组读，以及各种游戏来加强学生对单词的记忆。
3、通过书写单词和翻译来巩固所学单词。
（二）句型教学1、设置场景引入新句型，通过语境理解新句型的含义。
通过大声读和小声读，个人读和分组读，或者替换关键词来进行机械的操练，通过游戏或任务型活动中学说和巩固新句型。
在学生掌握的比较熟练的基础上，鼓励学生自己运用句型进行交际练习。
join in(三年级起点)四年级上学期英语电子教案
剑桥英语（四）年级上册教案教师姓名班级时间上学期四年级（英语）教学计划一、教材解读（一）教学内容1.本教材9个单元，包括6个话题单元，1个预备单元，2个复习单元。
其中话题单元分别是When is your birthday? In the classroom,Numbers, School, Free time, Games。
多为日常话题,其中In the classroom,Numbers两个单元在上学年中有出现过，但本册书总内容难度加大，要求提高，内容有所增加，增加了教学难度。
2.每个话题单元都融入了词汇，语法，和句型教学，并都配有歌曲或韵律诗，以及模仿故事，教学素材丰富，教学形式多样，体现了本教材的多元智能理论。
3.此外，本教材在最后还给每个单元编写了补充内容，以适应不同地区的学生的需求。
同时还将单词归类整理，方便学生认读和记忆。
（二）教学目标1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（涂色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
3.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
4.对学习中接触的外国文化习俗干兴趣。
二、教学措施（一）词汇教学1、通过旧知引入新知，复习学过的同类单词，再呈现新的单词；把单词放在句子中间教，通过问句或答句来学习单词。
2、利用音标，自然读法，找发音规律来训练单词的读与听。
通过大声读和小声读，个人读和分组读，以及各种游戏来加强学生对单词的记忆。
3、通过书写单词和翻译来巩固所学单词。
（二）句型教学1、设置场景引入新句型，通过语境理解新句型的含义。
通过大声读和小声读，个人读和分组读，或者替换关键词来进行机械的操练，通过游戏或任务型活动中学说和巩固新句型。
在学生掌握的比较熟练的基础上，鼓励学生自己运用句型进行交际练习。
英语join in四年级上册unit3 第三课时
Unit 3 NumbersPart2一、教学目标：学唱Ninety-nine bananas a day二、重点难点学唱Ninety-nine bananas a day三、教学准备单词卡片录音机课件四、教学时间1课时五、教学流程Step1 Warming upT: Good morning, everyone.S: Good morning, teacher.T：Now,let’s count the numbers from zero to thirty-three.Step2 Presentation1. Listen to the song.2. Learn the words: Ninety-nine bananas a day. Wonderful friend. He lives at London Zoo. Step3.Practice1. Listen to the song and think about Why 99 bananas a day?2. He eats ________ for breakfast. And __________ for lunch. And _______ for dinner.3. Teacher read the sentence and mime the actions.4. students read the sentence together.5. single student read one by one.Step 4 teach the words “breakfast/lunch/dinner”1. look at the PPT.2. Spell and read.3. T-S ask and answerStep 5 pair workWhat do you eat for breakfast/lunch/dinnerI eat ……Step 6 Listen and sing the song1. Listen to the recording2. Listen again and sing again.3. Listen and sing the whole song.4. Sing the song together.Step 6summary and do some exercises.Step 7 HomeworkSing the song to your parents.六、板书设计Unit 3 NumbersNinety-nine bananas a dayWonderful friendHe lives at London Zoo.He eats thirty-three bananas for breakfast/lunch/dinner七、课后反思这节课教学活动组织得比较好，学生也很积极的配合，参与。
四年级上册英语优质教案-Unit 3 Numbers lesson 3 join in 外研剑桥英语
Unit Three My friends
Lesson3 coat and scarf
教学分析
1. 教材分析：本单元以服装为话题，引导学生完成有实
际意义的对服饰的正确描述，体现语言的交际功能。
2.学生分析：这阶段的孩子活泼好动，有了一定的语言
基础和交际能力，本科通过通过游戏和小组合作学
习，有旧知引新知，是他们学到的知识运用到实际生
活中。
教学目标
1.知识与技能目标：
（1）要求学生能够听懂、会说、认读、书写：
coat ，scarf，cap。
（2）要求学生熟练运用句型Is this___ ?
2.情感态度目标：
（1）通过游戏，激发学生学习兴趣，通过对话表
演、小组训练等活动培养学生的合作精神和
参与意识。
（2）学生在学习中体验语言与生活的密切联系，
最终达到将英语运用于日常生活中的目的。
教学重难点
1.重点：
（1）要求学生能听懂、会说、认读、书写关于
服装的单词coat，scarf，cap，并运用词汇
描述穿着。
（2）要求学生熟练运用句型Is this ___?
2.难点：
要求学生能够听懂、会说、认读gloves，句型Are these ___?
教学准备:
服装卡片、服装实物、多媒体课件。
教学设计。
外研社剑桥小学英语join-in四年级上册整体课时教案
JOIN IN 英语四年级上册
上 3b 的练习。
黄陂区横店街道横店小学
3．consolitation 1.学生看日历说出对应的月份单词， 2.学生根据所说的月份单词，在日历上指出月份。 3.操练句型达到熟练。
When is your birthday? My birthday is .....(月份)。 When is （ ）’s birthday? （ ）’s birthday is in ...... 4. Summary 今天这节课我们继续学习了一年十二个月的单词和问 别人生日的句型，回家后同学们还要继续巩固。 5. Homework 1.巩固复习一年十二个月单词。 2.书写 3b 句型。注意句子书写要求。 6.blackboard writing
教学内容
Unit 1 When is your birthday?
Lesson 3（part4,5）
教学目标
教学重难点 教学准备
1. 继续巩固练习一年十二个月的单词。 2. 能用句子...（人名）’s birthday is in ...（月份）表述某人的
生日月份。 3. 能用句子 Happy birthday!致生日问候，并用 Thank you 道
2.播放歌曲，学生唱英语歌曲《The birthday chant》
2．Presentation and practice
1.完成 part 4 look carefully When are the children’s
birthdays? 教师在完成这道题之前，先热身练习句型：
When is your birthday?
2．Presentation and practice 1.完成 3a listen and circle When are the chilren’s birthdays?
英语join in四年级上册unit3 第一二课时
Unit 3 NumbersPart1一、教学目标：复习0-11数字能听说读写12-100的数字会说数字韵律诗及加减法二、重点难点1、教学重点能听说读写12-100的数字2、教学难点会说数字加减法三、教学准备单词卡片录音机课件四、教学时间2课时五、教学流程Step1 Warming upT: Good morning, everyone.S: Good morning, teacher.T：Now,let’s count the numbers from zero to ten.(部分学生会继续往后数)Step2 Presentation1. Listen and sing the rhyme.(P21 4 )2. Ask students to write the words zero to ten on the blackboard.3. Lead the students to learn the numbers from eleven to twenty.4. lead the students to learn the numbers form twenty to ninety, then a hundred. Step 3.Practicezeroone-eleventwo-twelve-twentythree-thirteen-thirtyfour-fourteen-fortyfive-fifteen-fiftysix-sixteen-sixtyseven-seventeen-seventyeight-eighteen-eightynine-nineteen-ninetya hundred1. Read the words follow the teacher.2. Read the words by yourself.3. Read to your partner.4. Finish P21 part 3Step 4 Practice the words “plus” and “minus”1.What is ten plus twenty? It’s thirty.2.Practice P 21 Pairwork3.Ask students to do the pair work.4.listen and colour P20 2a. listen and number the words.b. listen and record the colourc. colour the numbersStep 5 summary and do some exercises.Step 6 HomeworkRead the numbers and try to remember the spelling of the number words.六、板书设计Unit 3 Numberszeroone-eleventwo-twelve-twentythree-thirteen-thirtyfour-fourteen-fortyfive-fifteen-fiftysix-sixteen-sixtyseven-seventeen-seventyeight-eighteen-eightynine-nineteen-ninetya hundred七、课后反思这节课上得比较枯燥，单调，缺乏语言情景的创设，只是单纯数字知识的讲解，学生很容易疲劳，不是很感兴趣。