小学体育五年级《多人多足竞跑》优质课教学设计
多人多足教学赛单元计划与教案教学设计
多人多足教学赛单元计划与教案教学设计初赛教案：课题名称：多人多足教学赛课时：1小时教学目标：1.了解多人多足机器人的基本原理和组成部分；2.掌握多人多足机器人的控制方式；3.学习多人多足机器人的编程方法；4.培养学生的创新思维能力和团队合作能力。
教学内容：1.多人多足机器人的基本原理和组成部分介绍；2.多人多足机器人的控制方式介绍；3.多人多足机器人的编程方法介绍；4.多人多足机器人的实践操作和小组比赛。
教学过程：Step 1：导入新课，激发学生兴趣（5分钟）通过展示多人多足机器人的图片和视频，引起学生对多人多足机器人的兴趣，并通过提问让学生介绍自己对多人多足机器人的了解和想法。
Step 2：多人多足机器人的基本原理和组成部分介绍（10分钟）讲解多人多足机器人的基本原理，包括传感器、执行器、控制器等组成部分的作用和作用方式，并结合示意图进行说明。
Step 3：多人多足机器人的控制方式介绍（10分钟）介绍多人多足机器人的控制方式，包括手动控制、遥控控制和编程控制等方式，并通过示范演示手动控制和遥控控制的操作方法。
Step 4：多人多足机器人的编程方法介绍（15分钟）介绍多人多足机器人的编程方法，包括基于图形化编程平台的编程、基于C语言的编程等，并通过示范演示使用图形化编程平台进行编程。
Step 5：多人多足机器人的实践操作和小组比赛（20分钟）将学生分为小组，每个小组配备一台多人多足机器人，让学生在给定的时间内进行实践操作，并利用编程方法控制机器人完成指定任务。
最后进行小组比赛，评选出最佳表现的小组。
Step 6：总结和小结（5分钟）总结本节课的内容，强调学生对多人多足机器人的了解和掌握程度，并提醒学生多加练习和实践，提升自己的创新思维和团队合作能力。
教学方法：1.演讲讲解法：通过讲解的方式向学生传授知识，夯实基础。
2.示范演示法：通过实际操作和演示，让学生理解并掌握多人多足机器人的控制和编程方法。
五年级足球课教案
五年级足球课教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：1. 足球基本技巧训练：带球、传球、射门。
2. 团队配合训练：三人制足球比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：团队配合和竞技体育精神的培养。
四、教学准备：1. 足球场一座。
2. 足球若干个。
3. 标志盘若干个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍足球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技能训练（15分钟）：a. 带球训练：学生分组，进行带球练习，培养学生的控球能力。
b. 传球训练：学生分组，进行传球练习，提高学生的传球准确性。
c. 射门训练：学生分组，进行射门练习，提升学生的射门技巧。
3. 团队配合训练（10分钟）：a. 三人制足球比赛：学生分组进行比赛，培养团队合作精神。
b. 教师点评：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
4. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续努力，提高自己的足球技能。
5. 课后作业：学生回家后，观看一场足球比赛，了解足球战术和技巧，下周分享给同学。
六、教学策略：1. 实践教学法：通过实际操作，让学生在实践中掌握足球技巧。
2. 小组合作教学法：培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。
3. 比赛教学法：激发学生竞技热情，培养学生的竞技体育精神。
七、教学步骤：1. 基本技巧训练（20分钟）：a. 带球：学生分组，进行带球练习，培养控球能力。
b. 传球：学生分组，进行传球练习，提高传球准确性。
c. 射门：学生分组，进行射门练习，提升射门技巧。
2. 团队配合训练（20分钟）：a. 四人制足球比赛：学生分组进行比赛，培养团队合作精神。
b. 教师点评：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
3. 竞技比赛（15分钟）：a. 七人制足球比赛：全班学生分组进行比赛，激发学生的竞技热情。
多人多足跑教案
多人多足跑教案基本部分到达即为胜。
2、师问：那获胜的经验知道吗？生答：齐心协力、步调一致等师说：那我们今天来开展一个游戏，就是将我们的“两人三足”发展的再大一些，即为“多人多足”。
二、“三人四足”或“四人五足”游戏自主探讨方法：（组长站外指挥观察并总结）余下的同学并排站立，将同伴相邻的腿用皮筋绑带绑在一起，左手放在左边人的腰部，右手放在右边人的肩膀上，然后直线行走一段距离。
1、老师告知方法2、分组调队，安排练习场地3、集中，小组长共享体会4、师有条理的进行动作要领讲解，找一组同学进行示范。
动作要领：①先确定支撑腿与启动腿单数学生：左脚在前，右脚在后双数学生：右脚在前，左脚在后（总之一点，单双数同学的支撑腿与启动腿是呈相反的对应关系）②组长喊口令，1、2；1、2；口令下达由慢到中速。
5、组长加入队伍，指挥并参与练习足球场半场，2——3组。
6、集中讲解①师：给我们一段距离，当我们到达终点的时候，速度已经达到很快的程度了，那么我们要使这一组的人员同时“安全着陆”，我们必须选着一个软的海绵包做铺垫，然后我们大家一起向前卧倒。
②对着垫子学习卧倒重心向前、膝盖先着地③半场距离，多人多足跑完整的练○○○○○○○○○二、“三人四足”或“四人五足”练习探讨1、教师暂时不讲解要领，学生自己体会。
每一组都是由组员练习，组长指挥并观察总结2、分组进行练习，组长充分发挥好组织能力，调遣组员；注意平衡自己，注意安全，禁止跑；组长口令要清晰，并且连续下达3、快速集合，小组长将观察得来的动作要领共享4、认真听老师总结动作要领练习队形（分组散点）：一组二组三组四组五组六组七组八组九组5、组长再次投入练习，口令要清晰，声音要洪亮，由走到慢跑。
6、小跑五步的铺垫练习及完整练习①认真的听讲解②在保证安全第一的情况下，积极参加练习。
小学五年级体育竞技教案培养学生的体育竞技精神
小学五年级体育竞技教案培养学生的体育竞技精神教案一：足球比赛教学目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
2. 培养学生团队合作和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和反应能力。
教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 球门4. 计时器教学过程：1. 热身运动（5分钟）- 学生自由活动跑步，拉伸等热身准备活动。
2. 技术指导（15分钟）- 讲解足球的基本规则和技术动作，如传球、接球、射门等。
- 示范并引导学生进行基本的足球动作练习。
3. 组织比赛（30分钟）- 将学生分成两个小组进行足球比赛。
- 设定比赛时间，并使用计时器进行计时。
- 鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神和竞争意识。
4. 分析总结（10分钟）- 比赛结束后，引导学生讨论比赛过程中的经验和不足之处。
- 鼓励学生提出改进和进步的方法。
5. 结束活动（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并对学生进行表扬和鼓励。
教案二：跳绳比赛教学目标：1. 提高学生跳绳的技巧和速度。
2. 培养学生坚持不懈的精神。
3. 提升学生的体能水平。
教学准备：1. 跳绳2. 计时器3. 计分板教学过程：1. 热身运动（5分钟）- 学生进行有氧运动，如慢跑、活动腿部等。
2. 技术指导（15分钟）- 讲解跳绳的基本技巧，如单脚、双脚跳等。
- 示范并引导学生进行基本的跳绳动作练习。
3. 组织比赛（30分钟）- 将学生分为多个小组进行跳绳比赛。
- 根据学生的技巧和速度进行计分。
- 设定比赛时间，并使用计时器进行计时。
4. 分析总结（10分钟）- 比赛结束后，引导学生讨论比赛中的技巧和策略。
- 鼓励学生交流经验，提出改进的方法。
5. 结束活动（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并对学生进行表扬和鼓励。
教案三：田径比赛教学目标：1. 提高学生田径运动项目的基本技巧。
2. 培养学生勇于挑战和奋发向上的精神。
3. 提升学生的协调性和体能水平。
教学准备：1. 田径场地2. 器材：跑道、标志物、计时器教学过程：1. 热身运动（5分钟）- 学生进行全身热身运动，如跑步、拉伸等。
体育五年级下册《多足绑腿跑》说课稿
体育五年级下册《多足绑腿跑》说课稿一. 教材分析《多足绑腿跑》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、协调性和速度。
本节课通过多足绑腿跑的游戏，使学生体验到团队协作的重要性，提高他们的协调能力，同时也增强了他们的身体素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的团队协作意识，但对于多足绑腿跑这种需要高度协调和配合的项目来说，还需要进一步的引导和训练。
此外，学生的身体素质和运动能力也有所差异，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 说教学目标1.让学生掌握多足绑腿跑的基本技巧，提高协调能力和团队合作精神。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
3.培养学生遵守比赛规则，培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握多足绑腿跑的基本技巧，能够熟练配合队友完成比赛。
2.教学难点：学生之间的协调配合，以及如何在比赛中发挥出最佳水平。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或优秀学生进行示范，让学生清晰地了解多足绑腿跑的动作要领。
2.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，提高团队合作能力。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞技热情，提高他们的运动能力。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，让学生活动开筋骨，为接下来的多足绑腿跑做好准备。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解多足绑腿跑的动作要领，并进行示范，让学生清晰地了解整个动作过程。
3.分组练习（10分钟）：学生分成不同的小组，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高他们的竞技能力。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结课堂教学，强调多足绑腿跑的技巧和团队合作的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动作要领、团队协作、比赛规则等内容，帮助学生更好地理解和掌握多足绑腿跑。
小学五年级跑步教案与反思6篇
小学五年级跑步教案与反思6篇小学五年级跑步教案与反思1一、教学目标1. 学生掌握正确的跑步姿势，提高跑步速度和耐力。
2. 培养学生对跑步的兴趣，增强学生的身体素质。
3. 通过小组合作和竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1. 重点：掌握正确的跑步姿势，包括身体姿势、手臂摆动和步伐节奏。
2. 难点：在跑步过程中保持正确姿势，并提高跑步速度和耐力。
三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，师生问好，检查服装，宣布本节课的内容和要求。
（2）热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，充分活动身体各部位。
2. 基本部分（1）讲解示范：讲解正确的跑步姿势，包括身体微微前倾、头部正直、手臂自然摆动、步伐适中且有节奏等。
教师进行示范，让学生直观地感受正确的跑步姿势。
（2）练习巩固：原地摆臂练习：学生站在原地，进行手臂摆动练习，注意手臂的弯曲角度和摆动幅度。
原地高抬腿练习：学生进行高抬腿练习，提高腿部力量和节奏感。
短距离跑步练习：学生分组进行短距离跑步练习，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。
（3）小组竞赛：组织学生进行小组接力赛跑，激发学生的`竞争意识和团队合作精神。
3. 结束部分（1）放松活动：带领学生进行放松操，放松身体各部位肌肉。
（2）总结评价：对本节课的教学内容进行总结，评价学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
（3）布置作业：要求学生在课余时间进行适量的跑步练习。
四、教学反思本次公开课的跑步教学取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
优点：1. 教学目标明确，教学过程设计合理，通过讲解示范、练习巩固和小组竞赛等环节，让学生逐步掌握了正确的跑步姿势，提高了跑步速度和耐力。
2. 注重学生的主体地位，让学生在练习和竞赛中积极参与，充分发挥了学生的主观能动性。
3. 运用小组合作和竞赛的方式，培养了学生的团队合作精神和竞争意识，增强了课堂的趣味性和活力。
不足：1. 对个别学生的关注不够，部分学生在练习过程中出现错误姿势未能及时纠正。
小学五年级足球课程教案7篇
小学五年级足球课程教案7篇开展足球课可以提高广阔教育者对校内足球运动的关注程度，促进校内足球的顺当实施，并充分发挥校内足球的育人功能，促进体育教学的顺当开展。
下面是我为大家整理的关于学校五班级足球课程教案，欢迎大家来阅读。
学校五班级足球课程教案精选篇1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味嬉戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育同学体育活动的爱好。
教学目标：1、同学能乐观参加小足球的学习与嬉戏活动，培育同学对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能把握足球传控球的技术。
3、通过嬉戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和精确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织同学进行热身运动，让同学充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。
二、主体部分(1)踢球入门：同学分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球竞赛：A、老师把同学分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使同学清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伴侣等等。
C、竞赛开头，老师组织同学有序的进行竞赛，准时的供应关心。
D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的同学。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注意同学的共性差异(包括体质上、性格上、协调力量上等。
)对师幼互动的环节：和同学随便的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满意同学奇怪好动的天性。
学校五班级足球课程教案精选篇2【主题由来】在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体健康的重要性。
“熬炼身体，增加体质”成了我班同学谈论预防“非典”的一个重要主题。
如何熬炼身体，增加体质呢？我班同学进行了一系列以体育活动为主的探究。
其中同学最喜爱的是足球运动。
在活动中，我们本着“促进同学身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。
多人多足体育优质课教案教案
题目：多人多足竞跑单元教学计划授课老师：课时预计：3辅助内容：发展速度力量类教材单元学习目标：1、学生能在《走进“阳光伙伴”》单元系列活动中，进一步的巩固快速跑动作，形成正确姿势。
2、学生在辅助游戏、练习中能充分地发展速度力量素质。
3、通过本单元教学活动，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。
4、通过活动，使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。
进一步增强同单元教学设计一、指导思想：本单元教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。
培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。
二、教材选择：根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本单元选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。
三、单元设计：1. 走进“阳光伙伴”总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。
激发他们的参与热情。
2. 多人多足体验。
学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。
并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。
使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。
进一步增强同学之间的亲密情谊。
3. 拓展练习奔向阳光。
学生能在多人多足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。
并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。
使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。
进一步增强同学之间的亲密情谊。
课的设计一、指导思想：本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。
培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。
二、教材选择：根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本课选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。
三、课的设计：1.根据学生的自身特点让学生在模仿中熟悉步伐，激发学生学习的积极性，从而导入本课学习内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育五年级《多人多足竞跑》教学设计
单元学习目标：
1、学生能在《走进“阳光伙伴”》单元系列活动中，进一步的巩固快速跑动作，形成正确姿势。
2、学生在辅助游戏、练习中能充分地发展速度力量素质。
3、通过本单元教学活动，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。
4、通过活动，使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。
进一步增强同学
单元教学设计
一、指导思想：
本单元教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。
培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。
二、教材选择：
根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本单元选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。
三、单元设计：
1. 走进“阳光伙伴”总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。
激发他们的参与热情。
2. 多人多足体验。
学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。
并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。
使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。
进一步增强同学之间的亲密情谊。
3. 拓展练习奔向阳光。
学生能在多人多足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。
并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。
使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。
进一步增强同学之间的亲密情谊。
课的设计
一、指导思想：
本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。
培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。
二、教材选择：
根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本课选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。
三、课的设计：
1.根据学生的自身特点让学生在模仿中熟悉步伐，激发学生学习的积极性，从而导入本课学习内容。
2.师生合力学与练，掌握所学技能。
通过分组练习，游戏学与玩的结合掌握技能与创新技能。
3.师生共同享受所学技能，分享喜悦，最后下课。
授课
教师
年级五人数40 教学
内容
1、多人多足竞跑
2、游戏：十人九足竞赛
课的任务1、学习多人多足竞跑的动作要领，使学生能够初步掌握五人一组至十人一组进行多足竞跑的动作方法。
2、发展学生的速度、协调素质，提高学生积极参加“阳光伙伴”活动的兴趣。
3、培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。
重点多人间的协调配合、齐头并进难点按照口令或呼号统一步频和步幅
结构教学内容组织、教法和要求强
度
时
间
准备部分一、上课式
1、体育委员整队集合，清查人数；
2、师生问好；
3、宣布课的内容。
二、队列练习
1、立正、稍息、看齐；
2、队列变化练习
3、跑步走、便步走
三、热身操
自编韵律操
组织：四路纵队
要求：集合快、静、齐
组织：同上。
要求：精神饱满，步伐一致
组织：四路纵队变一路纵队
教法：教师领跑，学生跟上
要求：保持队型，慢跑热身
组织：如图圆形队伍
教法：教师示范，口令提示
要求：找准节奏，积极参与
小
小
中
2’
3’
3’
结构教学内容组织、教法及要求强
度
时
间
基本部分一、多人多足竞跑
动作要领：
确定启动腿：从右至左“1-2”报数,
“1”数同学退右脚，“2”数同学退左脚，
分别确定启动腿。
预备：启动腿后退一步，身体稍前倾，
两臂搂住同伴的腰部，抬头眼睛平视前
方。
前进：启动腿先行，听教师或小队长
司口令“1-2-1-2”统一步伐前进
扑垫：重心向前，膝盖先着垫
1、二人一组过渡到五人一组练习
二人一组的走2—3次
二人一组的跑2—3次
五人一组的快走2—3次
五人一组的跑2—3次
2、十人一组练习
十人一组的启动练习4次
十人一组的全程跑练习4次
十人一组的扑垫练习2次
组织：自由散点站立
教法：
1、教师讲解并示范绑腿的系法与
拆法。
2、二人一组，自由寻找伙伴并系
好绑腿。
3、启发学生确定启动腿：要求在
下达“预备”口令时，启动腿同时
后退一步，在下达“跑”的口令时
同时先行启动腿。
4、预备动作练习
5、听教师口令，二人一组原地踏
步练习，统一步频。
6、二人一组自由协同快走练习，
体会动作要领。
7、学生小组讨论如何才能走的一
致，教师提示并小结：需要步幅一
致。
同时强调安全和自我保护措施
8、五人一组，确定小队长，按照
教师讲授的方法确定启动腿。
9、五人一组协同快走过渡到慢跑。
10、个别示范，学生评价，教师讲
评。
组织：
教法：
1、十人一组，先练启动的四步，
并由快走、慢跑过渡到快跑。
2、教师讲解扑垫的动作要领，
3、四步结束扑垫练习。
4、全程练习扑垫动作。
要求：
1、注意安全，加强自我保护。
2、动作要协调，步伐要整齐一致。
3、注意节奏的把握。
4、注意队列的整齐。
5、注意团队的协作。
中
中
5’
12’
结构教学内容组织、教法及要求强时
度间
基本部分二、游戏：十人九足竞赛
十人九足竞赛2轮
组织：如图
教法：教师讲解规则，先规定走齐，
再慢慢加速。
要求：步伐整齐一致，注意安全。
大
11’
结束部分一、放松操；
二、小结；
三、归还器材，下课。
组织：如图
教法：教师领做，配以音乐
要求：动作协调，注意呼吸充分放松。
小
4’
器材准备绑腿带40根录音机1台
运
动
量
预
计
220
180
160
140
120
100
80
密度预计40%~~45% 0` 10`15`20` 25` 30`35` 40` 45` 50`
课后反思：
通过本课教学，使同学们基本掌握了“阳光伙伴”的多人多足竞跑的动作要领，使学生能够初步掌握五人一组至十人一组进行多人多足竞跑的动作方法。
发展了学生的速度、协调和灵敏素质，提高学生积极参加“阳光伙伴”活动的兴趣。
培养了学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。
同学们通过此次教学更加体会了团结协作的重要性，展现了小伙伴们阳光活泼的一面。
点评：
“阳光伙伴”的多人多足竞跑运动，是近几年在中小学中流行的一项新颖的活动项目，因其趣味性而广受青少年儿童的喜爱。
与其他个人项目以及传统意义上的集体项目不同的是，多人多足竞跑对同伴之间的合作和协调有更高的要求，对于发展学生的团队合作意识、培养集体主义精神具有相当重要的作用。
这节课是很有特点的一节课，敢于把这个项目搬到40分钟的体育课堂上本身就是一种突破和创新。
设计也非常巧妙、独特和到位。
而且至始至终都贯穿着一个思想：让学生去尝试，体验动作，从而找出最佳的合作方案。
这是非常重要的一个理念，充分发挥了学生的主动性，激发学生积极探究。
练习过程中教师始终把反馈学生有效信息作为课堂教学推进的源动力，使学生充分体验到学习的乐趣。
从课堂效果看，这节课达到了教师课前的设想，是一节新课程理念指导下很成功的体育课。