新目标八年级英语下册第二单元导学案
新目标八年级英语下册第二单元导学案help to clean up the city park、 Section A (1a-2d)学科 English42班月日星期节主备人Lucia 授课班级及时间43班月日星期节项目备课组修改意见一、学习目标1、掌握以下单词：clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely, give out, come up with, put off, hand out, call up, used to, care for、2、掌握以下句型：① You could help to clean up the city parks、② We should listen to them and care for them、3、了解以下语法：情态动词could, should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。
如何表达主动提供帮助。
4、听懂“帮助他人，参加社会公益”的相关话题及文章；掌握向别人求助或提供帮助的一些句式；掌握短语动词及动词不定式的一些用法。
5、培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
6、学习并掌握短语动词的词意及用法；流利运用本节课句型进行口语交际。
二、重难点学习并掌握短语动词的词意及用法；流利运用本节课句型进行口语交际。
三、预习提纲1、翻译下列短语打扫（或清除）干净（使）变得更高兴分发；散发想出；提出推迟分发打电话给（某人）曾经··· 照顾，关心2、根据汉语意完成下列句子(1) 他昨天想出了一个好主意。
H e _____ _____ _____ a good idea yesterday、(2) 他能帮助清理教室。
He could help _____ _____ the classroom、(3)你想帮我给每个孩子分发苹果吗？______ you ______ to help me ______ ______ apples to every child?四、自主合作学习提纲：1、短语动词的基本用法：短语动词是一种固定搭配形式，可以把它作为一个整体，同一般动词一样使用、短语动词可以分为以下几种基本句型：(1)、动词+副词Cut up, cut off, cheer up, give out, give up, write down, pick up, put on, put up, take off, find out, look up, fix up、这种结构的短语动词既可以用作及物动词也可以用作不及物动词。
用作及物动词时，如所带的宾语为名词，名词位于副词的前面或后面都行；如果所带的宾语为代词，宾语要位于副词的前面。
E g: They put off the match becauseof the heavy rain、 My bicycle is broken、I’m going to ask some one to fix it up、 (2)动词+介词Look after, wait for, look for, send for, hear of, hear from, worry about, pay for, talk about, look like, listen to、这种结构的短语动词一般不可分开使用，常用作及物动词。
Eg: Don’t worry about me 、I’ll be all right in a fe w days、(3) 动词+副词+介词 Come up with, run out of, look out of, keep up with等Eg : Yesterday, Karen ran out of her pocket money、(4)动词+名词have a rest, take a walk, have a try, take a walk, make mistakes, take place, tell alie、Eg: Let’s have another try、(5)动词+名词+介词have a look at, make friends,have a word with, pay attention to, make fun of、Eg: You should pay attention to your teacher in class、(6)be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词belate for, be angry with,be found of, be good at, be good for, be short of, be similar to, be strict with, be proud of、Eg : Eating more vegetables and fruit is good foryour health、2、 notice 意为“公告牌；通告；布告”，可数名词、Eg; There is a notice on the wall, saying “No Parking”、I’ll put up a notice about meeting、另外还可以作动词，意为“注意到，留心，看到”、 Eg: Did you notice Jack come in? Did you notice his hand shaking?3、 used to 意为“过去。
；曾经。
”后跟动词原形，表示“过去常常做某事”、 Eg; He used to work in the hospital、He didn’t use to walk after supper、4、 lonely 做形容词，充当表语，意为“孤独的”；做定语时修饰地点名词，意为“荒凉的”、 Eg; He felt very lonely without friends、 He lives in a lonelyvillage、五、导学过程1、导入新课展示几张需要帮助的人或事的图片。
（如：sick people, homeless children, dirty parks, hunger等）Do you like these pictures? (No, they made me sad、)What can you see in the picture?(There are some people who need help、) Can you tell me something about the pictures? (Theyare all poor, need help、、、)2、 Learning the new knowledge（1）What can you do to help the people who need your help? eg: What can you doto help sick people?（活动：S1:I’ll visit them in the hospital ?S2:I hope to cheer them up、、、One by one、）（2）学习本节课涉及的短语动词，举一反三。
注意：put off, be used to 、 cheer up, come up with, give out, hand out, clean up call up, put off, and be used to、（3）学习句型I’d like to、、、 Icould help、、、 I volunteer to、、、 I hope to、、、（4）听力，听录音排序完成1b。
（活动：Pair work、 Make conversations using the information in1b）（5）听力完成2a,2b（活动：合作共建讨论提供帮助有哪些句型。
）（6) 共同完成2d、让学生先听一遍录音，然后角色扮演朗读对话。
六、达标检测题根据汉语语提示完成句子：1、I’ll help （把城市公园打扫干净）2、We can’t （推迟制定计划）3、I’d like to （使生病的孩子高兴起来）4、Let’s （制作一些布告）,too、 Then we hand them out、5、 We should （关心老人）、翻译下面的句子：1、我弟弟习惯早晨跑步。
2、我们不能拖延做作业。
3、我希望生病的孩子开心起来。
七、达标检测结果评价八、教学反思检查人签名：日期：年月日Unit2 I’ll help to clean up the city park、Section A3a—3c 学科 English42班月日星期节主备人Lucia授课班级及时间43班月日星期节项目备课组修改意见一、学习目标1、初步识记单词：several, strong, feeling, satisfaction, joy, owner, try out, journey等2、掌握动词不定式would like to do want to do sth decide to do sth love to do sth等用法。
3、能熟练运用p11的词汇,掌握短语动词及动词不定式的用法。
4、通过交流学习，学会充分利用自己的特长，去帮助身边需要帮助的人。
二、重难点1掌握单词several, strong, feeling, satisfaction, try out, journey和动词不定式的用法。
2、学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。
三、预习提纲翻译下列短语几个小时 ___ ____ 放弃 _______ 照看照顾 ___ ____ 在他们的眼中 ___ ____ 一次不同的旅行 ___ ____ 愉快的表情 ___ ____四、自主合作学习提纲：1、several pron、 adj、 (=some)几个；数个；一些 e、g、 There are several ways tofind an apartment、找房子有几种方式。
2、 feeling n、感触；感觉；感情； feel (v、)+ ing feelinge、g、 He had to lower his voice to control his feeling、他不得不压低声音来控制自己的感情。
3、 satisfaction n、满足；满意 e、g、 Looking at a beautiful painting always gives one satisfaction、观看一幅美丽的图画总会使人心满意足。
人教新目标八下导学案：Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section A(2a-2c)
班级：组名：姓名：日期：2014/2/21 编制：八年级英语备课组课题：Unit 2 I’ll help to clean the city parks. Section A（2a-2c）课时：第2课时【学习目标】1．掌握重点单词： sign, notice, lonely.2．掌握重点短语： come up with, put off, hand out, call up, used to, care for.3．掌握重点句型: need to do sth. Let’s do sth.重点：could向他人提建议, 动词短语的区别,角色扮演难点：文中的复会句。
【学习准备】学生：完成预习案。
教师：编制导学案、制作多媒体课件、制作教具等。
【预习案】使用说明&学法指导：1.正确拼读P10单词并牢记;2.预习2a-2c，勾重点短语和句子并翻译；3.熟读2d对话，理解句意。
4. 15分钟独立完成。
I预习导学词汇精粹1．根据汉语意思写单词标志（n.）________ 通知(v.)__________ 孤独的(adj..)___________2. 翻译下列短语和句子1.想出_______2.推迟______3.张贴__________________4.分发____________5.打电话___________6.清洁日________________7.care for ______________ ed to______________ 9.help out_____________3. 自读、小组内互读单词和词组。
【探究案】Step1一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音，并勾出他们为告诉人们关于城市清洁日要做的事，完成2a。
（独立完成，自己核对答案，预时2分钟）Step2朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。
（独立完成，2分钟）Step3用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。
新目标八年级英语下册导学案：Unit2
八年级（下）英语学科导学案主备人：刘贵田课型：新授课审核人：关学伟Unit2 What should I do?(Section A)教师寄语：Custom makes all things easy.有个好习惯，事事皆不难。
一、学习目标1、Talk about problems.2、Give advice.二、教学重点和难点1、should 的用法2、should与could的区别三、知识链接Revise: 1)上册Unit2 “What’s the matter?”2)情态动词should用法四、学法指导1、预习并背诵重点单词和短语2、Understanding the meaning of the sentenses of pages10-12.五、导学过程：A）掌握情态动词could和should的用法（一）could的用法：could是can的过去式，后接动词原形1、表示过去的能力。
如I could jump higher when I was young.2、表推测、可能性，意为“可能”。
如:----Will you answer the phone?-----It could be your mother . 3、表示委婉地提出请求、给出建议。
如:Could I use your umbrella? （二）should 的用法:后接动词原形，否定式为shouldn’t.1、表义务、忠告，用于委婉的提出建议、给予劝告，意为“应该”。
如:You should see a doctor at once .2、表要求、命令。
如: You should listen to the teachers carefully.3、也表示一种推测、推论。
意为“应当，应该”。
如:He should be at home now .4、用于第一人称的疑问句中，用来询问对方意愿、征求对方意见。
如:Should I open the window ?（三）句型:You should ask her first .变否定句：__________________________________划线提问：_____ _____ I _____ ?（四）Discuss and give advice :1、----My clothes are out of style . What should I do?----Maybe you _______ ________some new clothes .2、----I lost my backpack. What_______I do?----You______go to the lost and found .3、----I want to practice my Putonghua .What should I ______?----You should_______a tutor .4、--- My sister plays her CDs too loud .What should I_____?--- You_______ask her to______it_______.5、----I need some money to buy a computer .What______I _____?----I think you should ______a part-time job.B)aloud ,loud ,loudly 的区别:aloud 只做副词，意为_______________,含又能够被听见之意.如:Please read the story aloud.loud既可作形容词，又可作副词，主要指说话声或笑声，在口语中代替loudly。
新目标八年级下Unit2集体备课导学案
新目标八年级下Unit2集体备课导学案unit 2 what should i do?学案section a period one(1a-2c)课时目标导航学问目标：keep out, serious, play, loud, argue with sb, wrong, out of style, stay at home, want sb to do sth, could, call sb.up, ticket, surprise, on the phone, write sb a letter, talk about sth, advice, give sb advice句型：1. what’s wrong? /what’s the matter？-- my clothes are out of style.2. what should i do?--maybe you should buy some new clothes.力量目标：学会用what’s wrong? /what’s the matter？问对方怎么了，并会用should 来向别人动听地提出建议。
必做题（一. 试着翻译下列短语：）1.怎么了？_________________? _________________?2.呆在家_________________3. 不让… 进入_________________4.足够的钱_________________5.写信给某人二. 依据句意及首字母提示补全单词1.you shouldn’t play your cds too l____.2.i a_____ with my best friend yesterday.3.my clothes look old.they are out of s____.4. let’s go to the movies tonight.i have two t_____.5. i c_____ you up just now ,but nobody answered.选做题（用所给词的适当形式填空。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元导学案(无答案)
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I'll help clean up the city parks (Section A 1a-2d)备课时间：3.6 上课时间：上课班级：八年级学习目标：知识与技能：1.掌握并灵活运用本课的重点词汇 cheer，volunteer, lonely2.重点短语clean up, cheer up, come up with sth, help out, used to be, put off, care for3.听懂“帮助他人，参加社会公益活动”的相关话题及文章；掌握短语动词的一些用法过程与方法：1.通过小组合作自学本课重点单词和短语。
2.通过小组对话练习掌握本课重点句型。
情感态度与价值观：学会关注身边的生活环境，关注他人、社会，利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社会公益活动，增强社会责任感。
学习重点：掌握本课出现的重点单词、短语以及句型。
学习难点：学生自主或小组合作对话练习。
一、自主学习：短语互译1. ________打扫(或清除)干净2. ________ (使)变得更高兴;振奋起来3. ________分发;散发4. ________ 想出；提出（主意、计划、回答等）5. ________推迟;延迟6. make a plan ________7. make some notices 做一些公告牌/通告8. ________建造;搭建;举起;张贴9. hand out ________10. call up ________11. Clean-Up Day 清洁日12. _______________ 养老院/敬老院13. _______ with sth. 帮助解决困难14. ________ be/have/love 曾经是/有/爱15. ________ arrive late过去常迟到16. ________照顾; 非常喜欢二、合作探究：1.小组合作解决1b和2d。
人教新目标八下导学案：Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section B 3a-Self Check
班级：组名：姓名：日期：2014/2/21 编制：八年级英语备课组课题：Unit 2 I’ll help to clean the city parks. Section B 3a-Self Check课时：第7-8课时【学习目标】1．掌握重点单词：interest, sir, madam.2．掌握重点短语：复习所学过的短语动词重点：学会写一篇关于做志愿者的文章。
难点：学会写一篇关于做志愿者的文章。
【学习准备】学生：完成预习案。
教师：编制导学案、制作多媒体课件、制作教具等。
【预习案】使用说明&学法指导：1.正确拼读P16单词并牢记;2.预习Section B 3a-Self Check，勾重点短语和句子并翻译；3写作文的方法步骤。
4. 10分钟独立完成。
I预习导学词汇精粹1．根据汉语意思写单词兴趣，使感兴趣（n.v.）__ ____ 先生(n.)________ 夫人(n.)2. 翻译下列短语和句子1).old people’s home_________ 2).after-school program____________ 3).be good at________ 4).help out ______________ 5).call-in center___________ 6).work out _____________ 3. 自读、小组内互读重点单词和词组。
【探究案】Step1看看这几种志愿工作。
你能再增加一些吗？你想做什么？和同伴讨论一下，完成3a。
（结对完成，预时2分钟）Step2用课本上提供的句型和信息，给你想做志愿工作的地点写一封信或者电子邮件，完成3b（独立完成，2分钟）Step3完成Self Check 的相关练习。
核对答案。
(独立完成,3分钟）Step4复习以下重点短语和句型。
重点短语1. 清洁日2.养老院3. 帮助解决困难4. 曾经… … ；过去_5. 关心;照顾6. the look of joy7. 在......岁时8. 打扫(或清除)干净9. (使)变得更高兴;振雀10. 分发;散发11. 想出；提出12. 制订计划13. make some notices 14. 试用;试行15. work for 16. 建造;举起;张贴17.分发;散发;发给18. call up19.推迟;延迟20. 比如；例如21. raise money 22. 与......相像;像23. 赠送;捐赠24. 修理;修补;解决25.与……相似26.建立;设立27. disabled people 28. make a difference29. be able to 30. after-school reading program二、重点句型1. The boy could food at the food bank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。
(新)人教新目标八下Unit 2(全单元)导学案集
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Period 1学前反应一.重点词、句的应用1.把…清扫干净___________2. 无家可归的人:_____________3.患病的孩子_____________4.使快乐；振奋:_______________5.在食物储藏站:_______________6.分发:________________7.在外工作________________. 8.消除饥饿_____________9.课后学习活动____________________10. A: What will you do if you are a volunteer?B: I’ll help clean up the city parks.A: You could cheer up sick kids.二. 答复以下问题What do you think of the volunteering?_____________________________________.导入目标1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会应用“I could…〞、“I hope to…〞等句型,向别人提供帮助。
自主学习㈠答复以下问题:1. Do you think volunteering is great?2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.㈡翻译以下词组：1. 清扫________2. 分发________________3.使快乐；振奋____________4.sick children5.at the food bank6.after-school study program合作探究㈠看课本1a, 看图片中你能帮助别人的方式。
然后列出其他方式，完成1a。
新目标八年级下Unit2集体备课导学案
新目标八年级下Unit2集体备课导学案一、教学目标1.掌握本单元重点词汇和短语的拼写和用法。
2.能够运用本单元所学的语法知识正确构造句子。
3.通过听、说、读、写等任务，提高学生的听说能力和阅读写作能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教材：《新目标八年级下》2.教具：黑板、多媒体课件、教学PPT等。
三、教学过程1. 预习导引（5分钟）教师通过简要回顾上一单元的内容，引导学生对本单元的学习内容进行预热。
可以使用问题导向的方式，例如：What do you know about this unit? What do you expect to learn in this unit?2. 自主探究（15分钟）学生根据教师提供的课前阅读材料，自主进行阅读，并回答一些与本单元相关的问题。
教师在此阶段要引导学生发挥主动性，培养他们的自学能力。
3. 教师讲解（20分钟）教师根据课本内容，介绍本单元的重点词汇和短语，并给出相应的例句和练习题，帮助学生理解和掌握。
教师还可以通过实例讲解的方式，让学生更好地理解和运用。
4. 合作学习（30分钟）学生分成小组或伙伴，进行合作学习活动。
可以设置小组竞赛、角色扮演、情景对话等任务，帮助学生巩固所学知识，并培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 总结讲评（10分钟）教师通过提问总结本课时的重点内容和难点，让学生进行回答并展开讨论。
教师也可以提供相关的例子和练习题，帮助学生巩固所学知识，并对学生的答案进行评价和指导。
6. 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生完成相应的练习题或写作任务，以巩固所学知识，并为下一节课的学习做好准备。
四、教学反思本节课通过预习导引、自主探究、教师讲解、合作学习、总结讲评和课后作业的方式，达到了预期的教学目标。
学生在本节课中表现出了较强的学习主动性和团队合作能力。
然而，对于部分学生而言，课堂时间有限，他们可能需要更多的时间来独立学习和巩固所学知识。
2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案
2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to cleap up the city parks.Section A第一课时（1a~2d）【学习目标】1.初步掌握第九页和第十页的单词和句型。
2.初步了解动词不定式。
3.提供帮助。
了解could的用法。
I.体验学习：1.根据音标拼读单词并牢记。
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II.翻译官1.打扫干净2.振奋起来3.过去常常4.推迟，拖延5.制定一个计划6.give out/doc/684769306.htmle up with 8.put up9.care for 10.call up11.help out课堂导学【合作探究一】1、小组成员轮流读对话并翻译，划出疑难准备提问。
2、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。
【合作探究二】情态动词的用法。
教材110页。
【达标检测】I.用适当形式填空。
1.---I had a fight with my best friend. What should I do?---You_____(could/can)call him and explain to him.2.---I’m not feeling well.---You ______(shall) see a dentist.3.Could you take out the rubbish?Sure.I_______(can).4.I__________some old colthes to the homeless people last week.5.Who will__________him if you go out to work?6.You should __________the classroom. It”s too dirty.7.Child, __________and you must be successful.8.Could you__________Tom? He wants to buy a bike, but he doesn”t have enoughmoney.II.完成句子1.你能想出一个计划吗？Could you_____ _____ _____ a plan?2.皮特，请帮我贴上这些告示吧。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit-2全单元导学案(无答案)
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.第一课时Section A(1a-2d)【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会应用“I could…”、“I hope to…”等句型,向别人提供帮助。
3. could向他人提建议。
【预习导学】一、回答问题：1. Do you think volunteering is great?2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.二、翻译下列词组：1. 打扫________________2. 分发__________________3.使高兴；振奋_________________4.sick children5.at the food bank ______6.after-school study program7.想出___________________ 8. 推迟________________________9. 打电话__________________ 10.清洁日_______________________11. care for __________________ 12. used to_______________________13. help out__________________三、试着写出下列句子。
1.我将帮助打扫城市公园。
2.这个男孩可以在食品救济站分发食物。
3.We need to come up with a plan to tell people about the city park clean-up.4.Let’s make some notices ,too.【问题探究】1. You could help to clean up the city parks.1)help作动词,“帮助”。
人教版新目标英语 八年级下册初二第二学期全套导学案
Unit 1 What’s the matter?Section A 1a-2c 第1课时【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【自学指导】1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。
5min （5分钟）【自学检测】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever ____________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________【合作探究】1、What’s the matter?怎么了，其后常与介词with 连用。