五年级语文下册 居里夫人和她的老师教案 语文A版
语文A版《居里夫人和她的老师》教学设计-精选文档
语文A版《居里夫人和她的老师》教学设计教学目标 1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学课时2课时教学过程第一课时教学目标 1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
教学难点：进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件教学过程：一、导入同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。
今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。
猜一猜，文中可能写些什么内容？二、新授课（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（2）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。
二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。
三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）四、作业 1、朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书：9、居里夫人和她的老师欧俄控届副署拘第二课时教学目标 1. 读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事 2.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
【309教育网优选】语文A版小学语文五年级下册《居里夫人和她的老师》教案教学设计
《居里夫人和她的老师》教学设计《居里夫人和她的老师》是语文A 版小学语文五年级下册中的一篇阅读课文。
课文讲述了居里夫人与她中学时的老师欧班间的故事，表现了居里夫人对老师真挚、诚恳的敬意。
运用细节描写来刻画人物是本文的写作特点：居里夫人和欧班老师相处的几个场景，使人物形象更丰满、更真实，也最能体现人物的精神风貌。
【知识与能力目标】识写生词。
【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
【情感态度价值观目标】让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
【教学重点】了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
【教学难点】用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
多媒体课件一、导入同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。
今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。
猜一猜，文中可能写些什么内容？居里夫人简介：玛丽·居里（1867－1934年），原姓斯可罗多夫斯卡，生于波兰。
当时，波兰正处在沙俄统治下，妇女受歧视不能上大学。
1891年她到法国进了巴黎大学，两年内连续获得物理和数学两个硕士学位。
在此期间，她认识了法国科学家皮埃尔·居里，1894年结婚，从此夫妻共同致力于科学研究。
1903年，居里夫人获得博士学位。
同年，因对放射现象研究有突出贡献，居里夫妇获诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔·居里去世，居里夫人仍坚持工作。
1910年又分析出金属态的纯粹的镭，并测定出它的各种物理化学性质。
她还测定了氡及其他许多元素的半衰期，并在此基础上整理出放射性元素蜕变的关系。
由于发现了钋、镭并提炼出纯镭，居里夫人于1911年又获得诺贝尔化学奖，成为世界上第一个两次获得诺贝尔奖的人，被人们誉为世界科学女杰。
宝丰县XX小学五年级语文下册 第三单元 9居里夫人和她的老师(第1课时)教案 语文A版五年级语文下
教学重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
教学难点:进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教
学
过
程
:
一
、
导
入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士,她是一位波兰科学家，曾经两次
获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老
师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？
二
、
新
授
课
（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典,也可以和同学交流交流，还
可
以
问
老
师
。
（2）指名读课文，检查自学情况,提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几
件
事
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要点:一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科
学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，
9＊居里夫人和她的老师
教
学
目
标
1.
识
写
生
字
词
。
2。了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3. 让 学 生 懂 得 尊 敬 老 师 、 爱 戴 老 师 是 一 种 美 德 .
4。正确、流利、有感情地朗读课文。
教
学
重
点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫
学生走进徽州的历史，了解徽州的辉煌. ★情感、态度与价值观： 感受徽州的独特风韵。
重难点分析： l 可以通过让学生结合课文插图，了解“水墨画”的特点，通过解读课文内容，
发现徽州风景与水墨画的关系，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原 因，这是本课学习的重点。
扎囊县第二小学五年级语文下册第三单元9居里夫人和她的老师第1课时教案语文A版
教学准备：课件
教学过程：一、导入同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士,她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？二、新授课（1）自己读课文,遇到不认识的字词可以查阅字典,也可以和同学交流交流,还可以问老师.（2）指名读课文,检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客.三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。三、悟中心由这几件事，你读出了什么?（居里夫人尊师敬师的美好品质）
二、补充阅读,引入情境
1、图文并茂，介绍非洲缺水情况.
师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。我们现在的生活是多么的幸福，只要打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来。但在非洲(课件配乐出示非洲儿童图片及文字说明）没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水，许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去!
一、“梦想主题”谈话导入
1、今天老师想和大家聊聊关于梦想的话题(板书：梦想）。梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间很多奇迹都源于梦想，正是梦想促使人们不懈努力，最终梦想成真。人应该有梦想，有梦想才会为自己梦想的实现而作出努力。老师现在想知道你们的梦想是什么?你正在为梦想的实现做怎样的努力?（指名答）
阳泉市二小五年级语文下册 第三单元 9居里夫人和她的老师(第1课时)教案 语文A版五年级语文下册第
通过阅读激发学生课外读民间故事的兴趣。
【情感、态度与价值观】
感受人们寄托在民间故事中的朴素愿望。
重点
对民间故事产生兴趣.
难点
明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法.
教师:课件，相关民间故事的书籍。
学生：准备《中国民间故事》这本书,课前了解民间故事的特点。
1课时
一、提问导入
因为________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
同桌先交流，再集体交流。
说明：在平时的阅读中我们可以多读读这些好句子，也可以摘录下来,做读书笔记.
三、鼓励读书
通过对刚才那篇民间故事的阅读，你知道如何去阅读民间故事了吗？在读书的过程中我们还可以怎样做呢？
(对于好词好句不仅可以好好品读，还可以-—摘录，做读书笔记.读后可以与同学、家人讲一讲所读的故事，交流获得的知识，集思广益。也可以写一写读后感想。)
故事是怎样写的？先写____________，再写____________，最后写____________.
为什么这样写？是因为________________________________________________________________________。
读后在小组内可以先交流一下。
出示要求:
通过阅读，我知道这个故事写了________________________________________________________________________
张家港市实验小学五年级语文下册 第三单元 9居里夫人和她的老师(第2课时)教案 语文A版五年级语文
【参考答案】
1.C
2.gèng再次再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军
3.画出：昨夜秋风入汉关，朔云边月满西ft。昨夜萧瑟的秋风吹入我军驻守的关塞；北方的流云和边疆的月光遍布西ft。
4.（1）√（2)×(3)√
马上作
Байду номын сангаас（明）戚继光南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。
四、板书设计9居里夫人和她的老师热爱尊敬
居里夫人→→→→→欧班
（伟大克科学家）（贫困的教师）
11古诗三首
军城早秋
（唐）严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还.
1.下列词语解释有错误的是（).A.朔云：北方的云.
B。更催：再次催促. C。骄虏:骄傲的俘虏.D.莫遣：不要让。
第一段（1～10）自然段，写蔺相如出使秦国,机智勇敢，保护国宝，立了大功。第二段（11～15)自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功.第三段(16～18）自然段,写廉颇负荆请罪，将相和好。
请同学们回答什么叫“负荆请罪"。四、深入研读1。“我廉颇功无不克,战无不胜，立下许多大功.他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不去！”（1)自由读一读,能读懂些什么？(廉颇内心的不满……）（2)有感情地朗读。
2.君主拟人我常年策马疾驰于南方和北方，以报答君主的恩情;南方江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。
3。B
4.在这首诗中，我读出了诗人转战南北，保家卫国的豪情。
5.示例：寄书向知己，不解作家音。男儿铁石志，总是报君心。
18。将相和
课题
语文A版小学五年级下册语文：《居里夫人和她的老师》教案
语文 A 版小学五年级下册语文：《居里夫人和她的老师》教课设计教课目的1.识写生字词。
2.认识居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关怀、尊敬老师的几件事。
3.让学生懂得尊敬老师、尊敬老师是一种美德。
4.正确、流畅、有感情地朗诵课文。
教课重点认识居里夫人并读懂居里夫人关怀、尊敬老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好质量。
教课难点用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对照，从而激发学生学习居里夫人的美好质量。
教课课时2课时教课过程第一课时教课目的1.识写生字词。
2.认识居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关怀、尊敬老师的几件事。
3.正确、流畅地朗诵课文。
教课重点：认识居里夫人并读懂居里夫人关怀、尊敬老师的几件事。
教课难点：从而激发学生学习居里夫人的美好质量。
教课准备：课件教课过程：一、导入同学们，今日老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，以前两次获取诺贝尔奖金，她就是居里夫人。
今天我们学习一篇对于她的文章《居里夫人和她的老师》。
猜一猜，文中可能写些什么内容？二、新讲课（1）自己读课文，碰到不认识的字词能够查阅词典，也能够和同学沟通沟通，还能够问老师。
（2）指名读课文，检查自学状况，发问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？重点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。
二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。
三、在浩大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）四、作业1、朗诵课文。
2、抄录生字新词。
板书：9、居里夫人和她的老师欧俄控届副署拘第二课时教课目的1.读懂文中所写的居里夫人关怀、尊敬老师的几件事2.让学生懂得尊敬老师、尊敬老师是一种美德。
3.正确、流畅、有感情地朗诵课文。
教课重点：读懂居里夫人关怀、尊敬老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好质量。
教课难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对照，从而激发学生学习居里夫人的美好质量。
小学语文五年级下册《居里夫人和她的老师》教案及资料
小学语文五年级下册《居里夫人和她的老师》教案及资料小学语文五年级下册《居里夫人和她的老师》教案及资料教学目标1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学时数2课时教学过程第一课时一、导入同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。
今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。
猜一猜，文中可能写些什么内容？二、新授课（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（2）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。
二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。
三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）第二课时一、导入二、复习回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？三、新授课1．教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
2．学生之间互相交流意见。
3．组织学生交流阅读收获。
要点：（1）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
语文A版五年级下册语文《居里夫人和她的老师》教案
【导语】《居⾥夫⼈和她的⽼师》⼀课，记叙了世界科学家居⾥夫⼈尊敬⽼师的⼀件事。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1.识写⽣字词。
2.了解居⾥夫⼈并读懂⽂中所写的居⾥夫⼈关⼼、敬爱⽼师的⼏件事。
3.让学⽣懂得尊敬⽼师、爱戴⽼师是⼀种美德。
4.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学重难点 重点：了解居⾥夫⼈并读懂居⾥夫⼈关⼼、敬爱⽼师的⼏件事，激发学⽣学习居⾥夫⼈尊敬⽼师的美好品质。
难点：⽤居⾥夫⼈的事业上的成就与她敬师爱师的事相对⽐，进⽽激发学⽣学习居⾥夫⼈的美好品质。
教学安排 2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、导⼊ 同学们，今天⽼师给⼤家介绍⼀位伟⼤的⼥⼠，她是⼀位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖⾦，她就是居⾥夫⼈。
今天我们学习⼀篇关于她的⽂章《居⾥夫⼈和她的⽼师》。
猜⼀猜，⽂中可能写些什么内容？ ⼆、新授课 （1）⾃⼰读课⽂，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问⽼师。
（2）指名读课⽂，检查⾃学情况，提问：本⽂写了居⾥夫⼈和她的⽼师之间哪⼏件事？ 要点：⼀、居⾥夫⼈将⾃⼰的象⽛项链送给⽼师做旅费回乡。
⼆、成为伟⼤的科学家后，居⾥夫⼈写信邀请⽼师到家中做客。
三、在盛⼤的典礼上，居⾥夫⼈穿过⼈群，把⽼师接到主席台上。
三、悟中⼼ 由这⼏件事，你读出了什么？（居⾥夫⼈尊师敬师的美好品质） 四、作业 1.朗读课⽂。
2.抄写⽣字新词。
第⼆课时 ⼀、导⼊ ⼆、复习 回顾⼀下，这篇⽂章表现了居⾥夫⼈什么样的品质？是通过哪⼏件事来写的？ 三、新授课 1．教师提问，引发学⽣思考：⽂章哪⾥写出了居⾥夫⼈对⽼师怀着真挚的情感？请学⽣默读课⽂，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
2．学⽣之间互相交流意见。
3．组织学⽣交流阅读收获。
要点： （1）“下了课，玛妮雅⾛进欧班⽼师的房间，从脖⼦上解下⼀串象⽛项链，默默地放在⽼师的⼿⾥，然后⽤法语说了句‘为了第厄普’……”从这⼀段话可以看出，⼀个幼⼩的孩⼦能为⽼师着想，能体会到⽼师的难处，能把⾃⼰的⼼爱之物送给⽼师做旅费，可见对⽼师的情感多么真挚。
五年级语文教案居里夫人和她的老师
学科：语文年级：五年级教学目标：1.了解居里夫人及她的老师之间的关系；2.学习居里夫人如何通过勤奋、聪明才智获得成功；3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教具准备：1.PPT或白板；2.教科书或相关故事书籍。
教学过程：【导入】1.引入话题，提问学生是否听说过居里夫人。
如果学生不了解，可以简单介绍居里夫人的背景。
2.向学生提问：你们有没有和老师的关系很好的同学？为什么他和老师的关系好？引导学生思考自己与老师的互动关系，培养对老师的尊重和感激之情。
【呈现】1.用PPT或白板向学生展示居里夫人的照片，并简单介绍她的一些事迹和成就。
2.引导学生阅读教科书中关于居里夫人的文章，并解读生词和重点内容。
【理解】1.分组讨论学生对文字理解的问题。
2.组织学生展示各自组内的讨论成果并进行评价。
【拓展】1.引导学生回忆生活中曾经有过的困难或挫折，并让他们思考如何解决问题。
2.学生交流并分享自己的经历，讨论如何通过聪明才智和勤奋解决问题。
【延伸】1.教师辅助学生使用素材，让学生完成一篇关于个人成功经历的作文。
2.学生互相交流作文，并提出建议和改进意见。
【总结】1.引导学生回顾学到的知识和情感体验。
2.鼓励学生总结成果，提醒他们对老师的感激之情和学习的重要性。
【作业】1.布置作业：回家后，写一篇关于居里夫人的作文，结合学到的知识和自己的感受。
2.检查作业：第二天学生交作文，教师点评。
【教学反思】1.本节课通过故事的讲述和问题的引导，引发学生对居里夫人及她的老师之间关系的思考，培养学生的敬业精神和自主学习能力。
2.通过学生的互动讨论和写作，促进学生对课文的深入理解和思考，培养学生的写作能力和思维能力。
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居里夫人和她的老师
教学目标
1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学课时:2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
教学难点：进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。
今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。
猜一猜，文中可能写些什么内容？
二、新授课
（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（2）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？
要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。
二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。
三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）
四、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书：
9、居里夫人和她的老师
欧俄控届副署拘
第二课时
教学目标
1. 读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事
2.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？
三、新授课
1．教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
2．学生之间互相交流意见。
3．组织学生交流阅读收获。
要点：
（1）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
（2）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。
一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的
手拆开了信封。
”
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
（3）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。
（4）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！”
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
4．指导朗读。
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
5．总结本节课的收获。
6．布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
四、板书设计
9 居里夫人和她的老师
热爱尊敬
居里夫人→→→→→欧班
（伟大克科学家）（贫困的教师）。