辅导班工作计划
辅导班教师后续工作计划
一、前言随着辅导班课程的开展，学生们在知识、技能、心理等方面都取得了一定的进步。
为了更好地发挥辅导班的作用，提高学生的学习效果，现将辅导班教师后续工作计划如下：二、工作目标1. 提高学生的学习成绩，培养良好的学习习惯。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 关注学生的心理健康，帮助学生解决学习、生活中的困难。
4. 加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。
三、具体措施1. 教学方面（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。
（2）采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。
（4）定期进行教学质量检查，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
2. 管理方面（1）建立健全班级管理制度，加强课堂纪律，营造良好的学习氛围。
（2）关注学生的日常行为，及时发现并纠正不良习惯。
（3）定期组织班级活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。
（4）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
3. 心理辅导方面（1）关注学生的心理健康，定期进行心理辅导，帮助学生解决心理问题。
（2）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
（3）建立学生心理档案，跟踪学生的心理变化，及时调整辅导策略。
4. 家校沟通方面（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，听取家长意见和建议。
（2）建立家校沟通渠道，方便家长了解学生的学习动态。
（3）开展家长讲座，提高家长的教育理念，共同关注学生的成长。
四、工作安排1. 每周进行一次教学总结，分析教学效果，调整教学策略。
2. 每月进行一次学生学习情况分析，关注学生的学习进度和存在的问题。
3. 每学期开展一次家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期进行心理辅导，关注学生的心理健康。
五、预期效果通过实施以上工作计划，预期达到以下效果：1. 学生的学习成绩明显提高，学习习惯得到改善。
关于辅导工作计划范文6篇
关于辅导工作计划范文6篇辅导工作计划篇1时间过去的很快，转眼又迎来了全新的一年。
过去一年的工作基本上已经结束，学生们的资料和工作也都准备好了。
享受过短暂的休息过后，我也准备在这全新的里努力的完成好自己的工作。
我在上一年刚刚接任了__级__x系的新生辅导员的工作，在过去的一学期里，通过军训、班会以及聊天软件的交流，我对各个班级的情况已经基本上有了了解。
学生的资料也基本统计完毕。
在这全新的一年里，我将要更好的带领这些新生们在__x学院顺利、有序的生活。
为此，我对自己今后一学期的工作计划如下：一、加强日常管理尽管经过了一年的时间，但学生们在对校规的遵守和自我的管理上任然有许多的问题。
为了能解决这方面的问题，我必须在管理上多加努力。
不仅仅是通过班会去教导，更要加强对宿舍、课堂、卫生、外出……等各方面的了解。
其中，问题最大的就是在宿舍方面。
在上一学期宿舍中出现了太多的问题和麻烦，甚至在假期前还有这样的问题存在！因为上学期工作的繁忙没能做好管理是我的失误，在这学期的工作中我首先要加强对宿舍用电的管理和教育，宣传用电安全的知识，并对不达标的宿舍进行批评。
其次是卫生的打扫！这点我也要加强学生会的安排，对不合格的寝室严格的登记，并要求重新打扫！并且，我在班会上也要强调卫生杂乱的危害及各种安全隐患。
最后，是对违禁品的管理。
我必须和学生会一起去认真排查各个寝室的宿舍违禁品，尤其是大功率电器一类的产品，必须严格登记并上缴！生活中我也要时刻注意和学生宣讲，宣传大功率电器和违禁品的危害。
总结上述的管理，我要做好，就必须在这些事情上更加的亲力亲为，不仅仅是为了工作的顺利进行，也是为了和同学们更加的互相了解，加强认识。
二、对学生的情况管理新加入的学生在生活中总是有很多的问题，也同样有许多贫困生需要申请补助的工作需要及时的准备材料。
在今年的工作中，我也要更加细心的去留意学生们的生活情况，对他们感到困难的地方要努力的去给予帮助。
以及加强和生活委员的沟通和交流，提升自己对学生的了解和认识。
辅导班教师工作计划和目标
辅导班教师工作计划和目标一、工作计划1. 每周开展一次丰富多彩的辅导活动：通过精心设计的教学方案和教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，提高学习兴趣和积极性。
2. 每天认真备课：根据学生的实际情况和教学进度，进行有针对性的备课，研究教材，设计学习任务和教学方式，以保证教学内容的质量和有效性。
3. 注重能力培养：重视对学生的能力培养，不仅要传授知识、技能，还要培养学生的学习方法和综合素质，帮助他们更好地适应学校学习和生活。
4. 提供个性化辅导：针对不同学生的学习特点和需求，进行差异化教学，制定个性化学习计划，帮助学生充分发挥潜能，取得更好的学习成绩。
5. 与家长保持密切联系：及时了解学生的学习情况和生活状况，积极与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高学生的学习成绩：通过全面系统的教学计划和丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松快乐的氛围中提高成绩。
2. 培养学生的自主学习能力：注重开发学生的学习潜能，培养学生的自主学习能力和综合素质，使他们能够独立思考和解决问题。
3. 塑造积极向上的人格品质：在辅导中注重对学生的品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们健康、积极、乐观的人格品质。
4. 加强师生交流：与学生建立和谐的师生关系，积极倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，为学生提供更好的帮助。
5. 与家长保持密切联系：积极与家长沟通，了解家长的意见和建议，促进学校、家庭、学生三方面的合作，为学生的全面发展提供更好的支持。
综上所述，作为一名辅导班教师，在未来的工作中，我将按照以上工作计划和目标，精心备课，注重能力培养，提供个性化辅导，与家长保持密切联系，努力做好学生的学习、生活指导工作，为学生的全面发展奉献自己的爱心和智慧，真正做到以学生为中心，实现教育的最终目标。
小学作业辅导班月工作计划
一、前言为了提高学生的学习成绩，培养良好的学习习惯，我们小学作业辅导班将开展一系列丰富多彩的辅导活动。
以下是我们本月的详细工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的学习成绩，巩固所学知识。
2. 培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 增强师生之间的互动，营造良好的学习氛围。
三、工作内容1. 课程辅导（1）针对学生的薄弱科目进行专项辅导，提高学生的整体成绩。
（2）针对学生的作业问题进行个别辅导，帮助学生解决学习难题。
（3）定期组织学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。
2. 作业辅导（1）监督学生完成作业，确保作业质量。
（2）对学生作业中的错误进行纠正，帮助学生掌握正确的方法。
（3）针对学生的作业问题进行讲解，提高学生的解题能力。
3. 学习习惯培养（1）引导学生制定合理的学习计划，提高学习效率。
（2）培养学生按时完成作业、预习、复习的好习惯。
（3）加强学生的自律意识，提高学生的自主学习能力。
4. 课外活动（1）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
（2）举办课外讲座，邀请专家为学生讲解学科知识。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
四、工作安排1. 第一周：进行学生入学评估，了解学生的学习情况，制定个性化辅导方案。
2. 第二周：开展课程辅导，针对学生的薄弱科目进行专项辅导。
3. 第三周：进行作业辅导，监督学生完成作业，纠正作业中的错误。
4. 第四周：组织学生参加课外活动，提高学生的综合素质。
五、工作要求1. 教师要认真备课，确保辅导质量。
2. 教师要关心学生，关注学生的心理健康。
3. 教师要加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
4. 学生要积极参与辅导活动，努力学习，提高自己的成绩。
六、总结本月的辅导工作将以提高学生的学习成绩、培养良好的学习习惯为目标，通过课程辅导、作业辅导、学习习惯培养和课外活动等多种形式，全面提高学生的综合素质。
辅导员班级工作计划(三篇)
辅导员班级工作计划1、自我调整、虚心求教完成角色转变，查漏补缺，积极进入工作状态。
由冰城到榕城、由学生到辅导员、由设计行业到学生工作，不管是工作生活环境，还是工作性质，都要需要我转变好角色，杜绝实习期间的弊病，适应管理大一新生的工作。
本学期，在该如何去做好辅导员工作方面，一定要继续向院系领导以及有经验的辅导员多请教、多学习、多交流、多总结、多反思。
尽快让自己较好的完成辅导员工作角色转变，积极投入到工作中去。
2、前期准备为迎接即将入学13级新生，在前期准备工作上做到虚心求教，多与领导同事沟通了解工作的细则。
通过招生工作中了解到的学生对学校期许与疑问做好应对工作，以便在新生入学之际做好正确的引导。
做好软硬件配备。
在报道前做好相应的物资安排以及理清对新生引导方向，构思好本学期的班级建设、党员发展、校园活动安排等等。
报到时全天候在场，合理统筹并做到第一时间给予新生关心照顾。
告诉学生们入学期间的注意事项，并深入宿舍探望新同学，做好学生的安抚工作，帮助他们尽快熟悉海院环境，融入海院的学习生活，适应海院节奏。
在此期间告之基本的军训事项，生活知识，安全知识。
做好新生见面会准备。
3、入学教育大学是人生崭新的开始，作为新生必须迅速调整自己，以尽快地适应全新的生活学习模式，在这一过程辅导员帮助与引导起关键的作用。
而入学教育就是为13级新生揭开海院的面纱，使新生尽快融入到海院的氛围中。
（1）、认识海院。
为使新生近快了解海院、认识海院、成为海院人，应在入学教育中进行海院历史、传统、校规校训等宣传普及，着重讲述____学院升本知识，使其认识海院、了解海院、热爱海院、以海院为荣。
（2）、了解专业。
结合黑龙江大学的经验，在新生入学期间应开展《专业方向概述》课程的普及，以专业为单位，经系部主任、骨干教师以课程或座谈会形式对新生进行专业引导，在新生心中建立专业上自信，使其对专业的兴趣增加。
主要为系部教师结合自身、行业、往届生、社会前景等情况，为新生简述其所选专业的课程设置、就业方向、行业优势、社会地位、未来前景等，以此加深新生对本专业的认识程度，确立其对专业的信心与期许。
辅导学生工作计划及措施
辅导学生工作计划及措施
一、工作目标
1. 帮助学生全面发展,培养健全人格。
2. 促进学生良好学习习惯和行为习惯的形成。
3. 关注学生心理健康,预防和缓解学习压力。
4. 指导学生职业生涯规划,为将来发展做好准备。
二、工作内容
1. 定期组织班级会议,了解学生学习生活情况。
2. 开展心理健康教育讲座,培养学生良好心态。
3. 针对学习困难学生,制定个性化辅导方案。
4. 组织社会实践活动,培养学生综合能力。
5. 邀请校友或专业人士进行职业规划指导。
三、具体措施
1. 加强师生沟通,建立良好关系。
2. 建立学生成长档案,跟踪学生发展状况。
3. 邀请专业心理咨询师提供咨询服务。
4. 组建学生社团,丰富学生课余生活。
5. 与家长保持密切联系,形成合力。
四、工作评估
1. 定期召开辅导工作会议,总结经验。
2. 发放问卷调查,听取师生意见。
3. 根据反馈,及时调整优化工作方案。
辅导工作贯穿学生的整个成长过程,需要系统性、持续性和针对性。
通过全方位的规划和实施,引导学生健康成长,实现全面发展。
辅导班工作计划5篇
辅导班工作计划5篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辅导工作计划及实施方案
辅导工作计划及实施方案辅导对于学生的学习和生活都有着重要的影响，是学生成长过程中不可或缺的一环。
为了有效地开展辅导工作，制定了以下工作计划及实施方案。
一、制定辅导目标在开展辅导工作前，首先要明确辅导的目标。
辅导的目标是帮助学生更好地成长和发展，提升学生的学习能力和心理素质，培养学生的自主学习和解决问题的能力，促进学生身心健康全面发展。
二、制定辅导活动安排1. 个别辅导个别辅导是根据学生的实际情况和需求，有针对性地给予个别辅导。
通过与学生深入交流和沟通，找出学生的问题所在，针对性地开展辅导活动，帮助学生解决问题，提高学习效果。
2. 班级辅导班级辅导是通过班级集体活动或课堂教学等形式，对整个班级进行辅导。
通过班级辅导活动，培养学生的集体荣誉感和凝聚力，促进班级整体素质的提升。
3. 家长辅导家长是学生成长过程中重要的支持者和监督者，与家长积极沟通合作，是开展成功的辅导工作的重要环节。
通过与家长的沟通交流，帮助家长了解学生的实际情况和问题，共同制定解决方案，形成家校共育的良好氛围。
三、实施方案1. 制定个别辅导计划在进行个别辅导时，首先要了解学生的情况和需求，针对学生的问题制定个别辅导计划。
根据学生的实际情况和需求，采取不同的辅导方法和措施，帮助学生克服困难，提高学习效果。
2. 组织班级辅导活动在开展班级辅导活动时，要结合班级实际情况和特点，制定相应的辅导计划和活动安排。
通过班级辅导活动，培养学生的集体荣誉感和凝聚力，促进班级整体素质的提升。
3. 加强家长辅导工作在开展家长辅导工作时，要与家长建立密切的联系和沟通渠道，及时了解学生的情况和问题，积极协调家校关系，共同制定解决方案，形成家校共育的良好氛围。
四、辅导工作的评估和调整在实施辅导工作的过程中，要不断对辅导工作进行评估和调整。
通过评估辅导的效果和影响，及时调整辅导计划和措施，提高辅导工作的针对性和有效性。
以上是本次辅导工作计划及实施方案，通过制定明确的辅导目标，合理安排辅导活动，实施有效的辅导措施，加强家校合作，评估和调整工作效果，将会有效促进学生健康成长和全面发展。
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辅导班工作计划辅导班工作计划篇一：201X年辅导班教务教学管理工作计划 201X年九邦国际教育教学教务管理工作计划米立海第一章总则第一条为提高我校教学管理效率，发挥教师在教学过程中的主导作用，促进教学管理化、工作化、科学化，制度化，规范化的发展，争取把我校成为中小学课程辅导的第一品牌，努力把各项教学做的更好更加完善，特制定本细则。
第二条本细则量化我校教师教学活动和教师运行管理的基本要求和操作流程。
第二章教书育人第三条教学工作是学校的重要工作。
教师是要履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
教师教学工作的核心是保证学生不流失，提高我校品牌在社会上的知名度。
基于此，教师应努力提高教学质量，在教学工作中要帮助学生树立自信心，始终不要忘记我校的教育宗旨及办学理念。
第四条教师要积极承担和认真完成教学任务，努力钻研业务，不断充实和改进教学内容与方法。
始终树立学生的满意是我们的追求的意识。
第五条在教学思想上确立以学生为主体的教学思想，以让学生学得开心，家长放心满意为目标提高教学质量。
教师应以严谨的治学态度，科学的工作方法，高质量高效率的完成本职工作。
教师既要了解学生，关心学生，热爱学生，又要严格要求，严格考核，严格管理学生。
始终明白学生的进步是我们打造品牌的最有说服力的品牌。
第三章教学课时安排第六条教学课时安排是我校指导教学工作的基本条件，是安排教学任务，组织教学活动的基本依据，对已经批准正在执行的教学课时安排，要严格维护其严肃性，认真执行。
始终牢记我们没有任何理由落下任何一名学生的课时辅导。
第七条因特殊原因需对教学课时安排作局部调整的，应以维护我校最大利益为出发点。
第八条教学课时安排应把握的原则：1，全局统筹。
2，局部合理。
3，易于执行。
第四章备课第九条备课是教学主要环节之一，是保证教学质量的重要前提，教师备课应根据教学纲要的要求，全面深入钻研教材，根据学生的具体情况，注重基本概念，基本理论，明确重点与难点，科学合理地安排教学内容。
教师不仅要对自己所要讲授的内容备好课，还应对学生的诉求做好记录，以方便下次上课有的放矢。
第五章课堂讲授第十条基于我校的实际情况，课堂讲授大致有三种形式：一对一式的辅导、一对多式的辅导、大班自习式的辅导。
第十一条课堂讲授的主要任务：1，立足于学生本人，根据学生的性格特点，在校学习成绩情况以及家长对学生的期望，选择不同的授课方式，充分调动学生的积极性和学习热情。
2，在授课过程中，应向学生系统的教授该课程的基本理论，基本知识。
要让学生明白任何学习是基础的积累。
对于基础好的学生，可适当安排讲授一些中档题目。
但切忌搬来一些怪题和偏题来考查学生，这样做会让学生失去学习的热情，必然会影响学生对我校的印象，也极易使学生对教师产生反感和增加抵触。
对于基础差的学生，首先要做的是心理上的辅导，引导学生树立正确的人生观，思想观，价值观，更重要的是要使他们树立强大的自信心。
对于这些学生，严禁教师以任何方式讥笑，甚至挖苦他们。
我们要的是耐心，耐心，耐心。
3，辅导答疑。
辅导答疑是教学过程中的一个辅助环节。
教师应在学生学习和自习的基础上给与指导和帮助，提高学生的自学能力和学习效果。
在答疑过程中，如若遇到自己不会解答的题目，切忌胡乱搪塞学生，应该及时告知学生在下次上课时给与答复。
当然，课后你肯定会通过多种途径完美解答这道题。
第十二条课堂讲授的具体要求：1，教师授课时，应注意自己的衣着打扮，尽量使自己打扮成熟，得体，大方，讲课时表情自然，略带微笑。
2，教师授课必须使用普通话，语言应表达清晰流畅，文字书写规范。
3，认真负责，按时上下课，不迟到，不提前下课。
4，严禁教师在授课期间与学生聊天。
5，对学生应该张弛有度，应努力找到一个能够使学生快乐学习的最佳平衡点。
第六章教学评估及反馈第十三条本着对学生与家长负责任的态度，我校会定时对本校教师教学进行评估。
第十四条我校教师教学评估有三种方式：1，同事间的评估 2，老教师对新教师的评估3，学生对你的评估。
第十五条评估在于发现自身教学的不足，我校会将不足及有待改进之处及时反馈给被评估者。
被评估者收到反馈后有什么疑惑应及时与我校老教师沟通交流。
第七章附语第十六条赢在执行。
贵在执行。
本细则至公布之日起，所有教师遵照执行。
本细则最终解释之权归我校。
如有任何疑惑，请与张老师联系。
教务教学工作管理规划一、关于教师方面的计划授课教师是我们辅导班的精髓，拥有高质量的教师对于我们实际工作会达到事半功倍的效果，并且对于我们进行来年的招生是一个有力的宣传。
因此，制定好成熟、有效的教师招聘、教学计划也就显得尤其重要。
针对往年各种情况的综合考虑，总结出招聘教师及安排教学的以下几点：一）不断完善的教学计划（7月初—8月中旬）。
1.准备教案。
教师应在每日教学前准备好教案以备明日教学使用，教案填写应当简练、真实、清楚（教案要做最后考核使用）。
2.负责人听课指导。
各校区负责人应当在开课第一周就组织进行各位教学老师的听课指导，及时更正教学中的不足，对于好的教学方法在各校区推广。
3.每周交流会。
各校区负责人于每周六下午放学后组织教学老师进行一个短暂的交流会，内容自定，对于教学中的不足及时改善。
二）建立教师档案（8月初—8月中旬）。
建立一份教师档案，档案内容需涵盖本次教学的考核情况、家庭的简单情况等。
目的主要是为来年开展工作储备校区负责人，表现更加优秀的考虑作为来年合作者之一。
二、关于招生方面的计划（6月上旬）一）熟悉招生环境、统计合适招生点校区负责人及招生老师需提前熟悉招生校区的环境（地理位置、居民人数、经济情况等），初步统计招生点，招生点一般为学校、菜市场、超市门口等人口密集点。
二）制定宣传资料、统计表格根据所招生区域的经济情况、对辅导班的关注情况制定合适价格、简单有效的宣传点，合理构架宣传单页，制作宣传横幅、教学老师信息介绍彩页。
三）招生工作篇二：辅导班工作计划高三化学培尖计划化学组杨罕恩高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。
从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。
为了顺利完成提高本学期的教学质量，围绕学校下达高考一本指标，开展课外培尖课堂。
现制定培尖计划，用高度的责任心投入到紧张的教学及培尖工作中，力争在201X年高考取得好成绩，让学校家长放心。
一、制订高考目标。
针对学生现状，先核定学生层次，再加大培优补差的力度，以缩小科目之间的差距，扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，更好发挥优势，弥补劣势，重视对学生的学法指导和情感交流，帮助学生树立信心克服困难，最终达到一本目标。
二、教学基本思路。
1. 专题复习，构建知识网络培尖主要任务我认为就是搞好专题复习，构建知识网络。
化学知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在培尖工作中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。
如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。
抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途。
其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分；化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。
在注意共性的同时还应特别关注特性。
例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反应中还表现出特性——强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等；需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。
连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。
建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化,形成系统的知识体系。
如有机化学复习中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系；②取代关系；③氧化还原关系；④消去加成关系；⑤结合重组关系等。
通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础。
学生复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法，是一种以不变应万变的基本方法。
从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于知识在头脑中的激活和提取；从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。
2. 重视实验，提高探究性能力每年高考题中实验题都占有很大的比重，是考查考生能力的重要题型。
实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查，从更深层次看，实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。
在培尖中，一定要给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场，必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。
①紧扣课本，深挖实验材料内涵高考化学实验题大多源于教材，实验方案的“根”都植于教材中。
教材是根本，是每一位师生都有的“资料”，出自教材的实验对考生具有公平性，因而越来越受到命题者的青睐。
回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。
②注意开放性实验，提高探究能力开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，思维空间大，灵活性强。
从近年高考化学实验题来看，最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境，包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等。
由于不同条件的组合或选择,不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的实验过程和结论，从而考查了考生的思维水平和实验能力。
因此探究性实验题必然成为命题的热点。
这类问题的一般思路是：发现问题→提出假设→设计实验方案→选择仪器药品→进行实验验证→记录实验现象和数据→归纳分析得出结论。
3. 带动学生研究高考题，把握高考脉搏分析近两年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。
第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比较熟悉，而且难易适中。
第Ⅱ卷非选择题一般包括:实验题、双基题(如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等)、元素化合物题(如框图推断或填空题等)。