人美版美术一年级下册《22.莲藕满池塘》教案设计
2019-2020年人美版美术一年级下册《22.莲藕满池塘》教案设计
2019-2020年人美版美术一年级下册《22.莲藕满池塘》教案设计课型：设计应用课教材分析：夏天我们闻着荷叶的清香欣赏荷花的美丽，尽情欣赏大自然的美景的时候，我们湖北人应该耳边唱响：洪湖水，浪打浪，洪湖岸边是家乡的歌曲……联想到洪湖水，浪打浪，洪湖池塘采藕忙。
湖北是莲藕之乡，千湖之省的莲藕是远近闻名！湖北人喜欢莲藕的程度无人能敌，有着一般人没有的喜爱………设计理念：1．课程设计摆脱旧的教学模式，在教学内容上综合了音乐、文学、舞蹈、自然及朗诵艺术等相关学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。
2．在学生表达自己对莲藕的情感的时候，培养学生热爱家乡的情感，让学生说出更多湖北特产。
3．课堂设计以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激发学生学习的兴趣，体验造型表现带来的乐趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
力求在整个课堂教学中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性、审美性。
4．评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快表演，提高学生的表现力、自信心和评价能力。
教学目标：（1）知识性目标：了解和欣赏有关莲藕的知识及莲藕在美术中的各种表现形式。
（2）情感性目标：能够了解和感受莲藕给湖北人民带来的情感认知，知道莲藕在湖北人心中的地位。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（3）能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和动手创造能力。
（4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣激发热爱家乡的情感。
教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学准备：（1）教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板刷，莲藕……。
（2）学生：各色彩纸、水粉色、有关莲藕的图片材料。
课时安排：1课时教学流程：一、游戏导入，激发兴趣。
教师：我们先来听一首歌曲，《洪湖水浪打浪》（激发学生的兴趣，启发学生的想象。
人美版一年级美术下册教案(全册)
人美版一年级美术下册教案(全册)本节课的教学目标是：通过研究船的不同类型和特点，能够运用基本绘画技巧和形状组合方法，创作出具有新颖和美观的船。
二、教学重点：本节课的教学重点是：了解不同类型的船和它们的特点，掌握基本绘画技巧和形状组合方法，创作出具有新颖和美观的船。
三、教学难点：本节课的教学难点是：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现出新颖而美观的船。
四、教学方法：本节课采用讲授法、示范法和评价教学法相结合的教学方法。
五、教学准备：本节课的教学准备包括：绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：1.引入新课：教师先画出一片大海，在大海上画一个问号“？”，引导学生思考：要往国外运输物品，需要什么交通工具？学生回答“船”。
教师带领学生了解航海家XXX，并介绍不同类型的船。
2.了解功能掌握特征：教师出示不同类型的船的图片，让学生欣赏并说出船的用途和特点。
通过观看书中的图片，帮助学生选择适合寻宝的船，并解释为什么选择这种船。
3.感知结构拼摆形状：教师摆出不同形状的板画，让学生挑选适合做船身的形状。
学生选择梯形做底，理由是船底小一点上面大一点。
教师鼓励学生用不同的形状拼摆不同的船。
4.艺术实践体验感受：教师通过多样的方式让学生创作不同类型的船，包括形状拼贴组合、想象绘画、折一折、撕一撕等方式。
5.创设情境欣赏评价：教师画出海浪、小岛、码头、鱼群、XXX等内容，营造大海的氛围，让学生把自己的作品贴到黑板上，并根据自己船的用途贴到合理的位置上。
学生欣赏其他同学的创作，并介绍自己设计的船的类型和名称。
七、小结：本节课主要让学生了解不同类型的船和它们的特点，掌握基本绘画技巧和形状组合方法，创作出具有新颖和美观的船。
一、教学目标：一）知识与技能：研究有关浮力的知识，了解能浮在水面上的材料。
通过利用废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
二）情感、态度与价值观：培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学重点：利用废品设计制作美观且能浮于水面的小船。
《莲藕印画》的教案设计
《莲藕印画》的教案设计《莲藕印画》的教案设计范文教育目标：1、引导幼儿探索发现莲藕的形状，颜色之美，学习巧妙利用莲藕来组合图形，并创造表现。
2、让幼儿了解莲藕的用途及营养价值。
教学准备：1、每个幼儿一片莲藕片，莲藕一条，水粉颜料，水粉笔，调色盒，每人一张白纸，范例作品两幅，抹布一块，煲熟的莲藕。
2、将幼儿分成6组，10个人一组。
活动过程1、出示莲藕，谈话导入。
教师：小朋友，你们看老师手上拿着的`这个是什么?（莲藕）平常我们拿它做什么?有哪些用途?它能吃吗?（启发幼儿思考，引导幼儿说出答案：莲藕可以用来煲汤、炒菜、凉伴还可以做成糖果及用来画画等）2、向幼儿介绍莲藕，后提问。
教师：莲藕是一种水生植物，生长于水（鱼）塘之中，莲藕的营养价值很高，富含铁、钙等微量元素，植物蛋白质，维生素以及淀粉含量也很丰富，有明显的补益气血，增强人体免疫力的作用。
提问：小朋友们听老师讲了这么多莲藕的益处，你们喜欢吃莲藕吗?为什么?莲藕除了吃，还可以用来做什么?（用来印画）3、出示范画（一）师：这幅画里面画的是什么?是用什么印画出来的?（引导幼儿说出：莲藕）4、拓印介绍师：小朋友你们知道是怎么印的吗?（涂上颜色）怎么涂?（用水彩笔的）教师边示范边讲解：（1）水多的时候印的效果（用白纸压一下）怎么会这么浅?（水多）（2）我们再来看看水少的时候印的效果（较明显）（3）示范多种颜色组合，并印出图案，如：组合成树、花等（出示范画（二））5、幼儿操作，教师巡回指导。
教师现场切一片莲藕和幼儿一起蘸上各种颜料，印在白纸上，并引导幼儿数数印的藕印的数量，说说自己印了多少个。
并鼓励幼儿印出不同图案，大胆创作。
6、请幼儿互相议一议自己印的是什么图案?还可以印什么?并请个别幼儿上台为大家演示。
7、拓展小朋友，今天，我们学习了有趣的莲藕拓印，并组合了有意义的画，小朋友都好用心，也很聪明，很有想像力，除了刚才的这些图案，还可以印出什么图案吗?请小朋友回家试一下，然后回来印给大家看！8、尝一尝给每个幼儿一块熟莲藕，品尝并讨论。
人美版一年级下册美术教案
人美版一年级下册美术教案教案标题：《人美版一年级下册美术教案》教案目标：1.了解并掌握人物的基本构图方法和技巧；2.培养学生绘画的兴趣和创造力；3.提升学生的观察力和表达能力。
教学内容：1.人物构图基础知识- 掌握基本的人物构图要素，如头部、身体、四肢的比例关系；- 熟悉人物的基本形态特征，并能将其表现在绘画作品中；- 学习人物表情的表达方法。
2.人物构图技巧- 学习将人物进行比例缩放的方法，如近景、远景等；- 探索不同角度的人物构图，如正面、侧面等；- 利用不同线条的绘画技巧，突出人物的动态特点。
3.人物构图实践- 绘制具有故事情节的人物形象；- 运用不同材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，创作人物形象；- 学习欣赏他人的作品，借鉴和互相学习。
教学步骤：第一课：人物构图基础知识1.引入：介绍人物构图的重要性，并和学生一起观察和讨论不同人物形象的特征。
2.讲解：讲解人物构图的基本要素和基本比例关系，并进行示范演示。
3.实践：学生进行简单的人物构图练习，并互相评价和给予建议。
第二课：人物构图技巧1.引入：回顾上节课所学内容，并引入不同角度和比例缩放的人物构图方法。
2.讲解：讲解不同角度和比例缩放的基本技巧，并进行多个示例的展示和解释。
3.实践：学生选择自己熟悉的人物形象进行不同角度和比例缩放的练习，并进行自我评价。
第三课：人物构图实践1.引入：引导学生思考并讨论如何将所学的人物构图技巧应用到创造性的绘画作品中。
2.讲解：介绍绘制具有故事情节的人物形象的步骤，并展示相关示例。
3.实践：学生根据自己的创意和故事情节，运用所学技巧创作人物形象，并进行作品展示和互相欣赏。
教学评价：1.观察学生在课堂上的积极性和参与度；2.评估学生在绘画技巧、构图方法和创造性表达等方面的掌握情况；3.评估学生在展示和欣赏他人作品时的态度和能力。
注意事项：1.教学过程中要注重启发学生的创造力，鼓励他们尝试不同的构图和绘画方法；2.充分利用课堂时间，确保学生有足够的实践机会；3.教学结束后，鼓励学生将所学技巧运用到日常生活和绘画实践中。
(完整)人美版一年级下册全册美术教案,文档
第一课船授课目的：经过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特色的形组成不相同用途、不相同特色运动状态的船，表达个性。
在研究性学习和少儿艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会张开中的作用。
在认识、认知船的过程中，潜藏地，启迪学生劳动创立文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创立中启迪智慧，培养个性。
授课要点：在感知中用有特色的形组成某种船。
授课难点：在研究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习资料：欣赏、参照资料，绘画用纸、彩笔。
授课过程：课前准备：师生共同搜寻有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
〔一〕由折纸大赛惹起造型的兴致。
张开折纸船航行游戏，启迪构思。
〔二〕显现图片，进行艺术欣赏。
〔三〕观察折纸船航行游戏后，任意摆放各样船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪中船 ?这些船能改变成理想中的什么船 ?〔四〕选彩纸 ,折成有特色的形 ,再剪去折掉的局部 ,趁给设想中的船型 .在用不相同的彩纸剪花纹装饰船身 ,形成有功能的船 .〔五〕在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降 ?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态 .〔六〕给自己的船命令 ,讲一讲船的功能第二课长呀长授课内容与目标：（1〕认识植物生长的根本知识，张开回忆与想象，依照自己的意愿，英勇自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情况。
（2〕经过观察、体验和交流，感觉植物生命的美丽与独到，进行想象与构思，追求表现的奇特与生动。
（3〕经过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
授课要点与难点：要点：授课的要点在与启迪学生观察与想象植物生长的生动情况，要翻开学生的思路，使学生能从环境、生长过程张开联想活动，激励创新，表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，经过欣赏、激励等多种方法解决。
教具准备：学生：水彩笔，纸授课过程：〔一〕组织授课〔二〕新课授课〔 1〕谈论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？（2〕部署观察任务： a 观察小草有几张叶子？b 有哪些颜色？c叶子是什么形状的？（3〕师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根萌芽、强健成长，并且在每个生长久间色彩、形态都有所不相同。
新人美版一年级美术下册教案
新人美版一年级美术下册教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-一年级下册美术教学设计欣赏封内作品：《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟随宋室，迁居钱塘。
详细生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世纪末至十二世纪中期。
他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。
擅长画佛像及人物，其中尤以童婴题材最为人所赞赏。
画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透红的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宫每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。
画中毛绒绒可爱的小猫，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小猫亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比赛看谁的东西能吸引小猫的注意。
这下可让小猫伤透脑筋了，真不知该选谁才好而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表现的活灵活现，让驻足画前的您，刹那间，彷佛听见自己往日童婴时期嬉戏的欢愉喜悦。
本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。
种种的风格表现﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宫书画录第三册。
1 船第一课时一、教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
有关藕的美术教案优秀5篇
有关藕的美术教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《池塘》教案
4.情感与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，通过美术创作表达对自然美景的赞美之情。
本节课将围绕核心素养目标，引导学生深入观察、积极实践，全面提升学生的美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线描技法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动分成若干小组，每组讨论一个与池塘美景相关的实际问题，如如何描绘水面的波纹、荷花的形态等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试运用所学技法，描绘出自己心中的池塘美景。
小学美术《池塘》教案
一、教学内容
《池塘》教案，选自小学美术教材四年级上册第四章《美丽的自然景观》。本节课主要内容包括：
1.池塘的自然景观特点，如水面、荷花、荷叶、青蛙等生物。
2.观察和分析池塘的色彩、线条、形状等艺术元素。
3.学会用线描、水彩等绘画技法表现池塘的美景。
4.培养学生的观察力、表现力和创造力，激发对大自然美好事物的热爱。
-在情感表达方面，教师可以组织学生讨论他们对池塘美景的感受，鼓励学生在作品中表达自己的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《池塘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过池塘？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索池塘美景的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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二二，莲藕满池塘
课型：设计应用课
教材分析：
夏天我们闻着荷叶的清香欣赏荷花的美丽，尽情欣赏大自然的美景的时候，我们湖北人应该耳边唱响：洪湖水，浪打浪，洪湖岸边是家乡的歌曲……联想到洪湖水，浪打浪，洪湖池塘采藕忙。
湖北是莲藕之乡，千湖之省的莲藕是远近闻名！湖北人喜欢莲藕的程度无人能敌，有着一般人没有的喜爱………
设计理念：
1．课程设计摆脱旧的教学模式，在教学内容上综合了音乐、文学、舞蹈、自然及朗诵艺术等相关学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。
2．在学生表达自己对莲藕的情感的时候，培养学生热爱家乡的情感，让学生说出更多湖北特产。
3．课堂设计以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激发学生学习的兴趣，体验造型表现带来的乐趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
力求在整个课堂教学中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性、审美性。
4．评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快表演，提高学生的表现力、自信心和评价能力。
教学目标：
（1）知识性目标：了解和欣赏有关莲藕的知识及莲藕在美术中的各种表现形式。
（2）情感性目标：能够了解和感受莲藕给湖北人民带来的情感认知，知道莲藕在湖北人心中的地位。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（3）能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和动手创造能力。
（4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣激发热爱家乡的情感。
教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学准备：
（1）教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板刷，莲藕……。
（2）学生：各色彩纸、水粉色、有关莲藕的图片材料。
课时安排：1课时
教学流程：
一、游戏导入，激发兴趣。
教师：我们先来听一首歌曲，《洪湖水浪打浪》
（激发学生的兴趣，启发学生的想象。
）
我们到大自然中去，看一看莲藕在大自然中的景色吧！（教师用媒体展示画面）。
（学生观察、记忆、想象，培养学生的感知能力。
）
二、学习课文53页
欣赏荷叶荷花，了解采莲藕的不易，回忆和观察莲藕的特点，欣赏齐白石有关莲藕的美术作品……
三、观察联想，合作探究。
1．教师利用多媒体展示更多有关莲藕的画面，并让学生出示自己收集到的有关图片。
教师说：你们发现莲藕有那些特点？
（通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论）
2．欣赏教材54页学生作品。
3．学生派代表汇报小组讨论、说说大家探究莲藕的结果。
4．教师提出示今天的主题：莲藕是我们餐桌上的菜肴，也可以成为我们各种美丽的图案，拿起手中的材料，画出一幅有趣的作品吧！
5．教师展示示范作品，让学生发表意见。
四、个性指导
1．教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。
（1）绘画指导
（2）实物拓印指导
（3）展示用各种不同颜色表现莲藕的画面。
了解本课的表现方法，动手刷色印出的造型，再用心组合描边整理。
欣赏同学艺术作品。
2．教师总结：怎样利用现在课桌上的材料来表现大家对莲藕的喜爱？爱得深表现就会不错的。
培养学生发散性思维能力及创新精神。
3．学生小组讨论交流并汇报（教师给予随机性评价，以鼓励为主。
）
六、成功展示，教学评价。
1．学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
2．教师说：今天，我们来比一比，看哪组的画面最美丽。
七、课堂延伸，集体参与。