仪器的连接与洗涤

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第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤

第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤
从底部往上套,夹在距试管口1/3处(试管中上部)。 ●注意事项:
手握长柄,拇指不能按短柄
给物质加热的方法:
先预热试管,然后将试管底部固定在外焰上加热, 加热时,试管口不能对着自己或他人。
预热试管的方法 将试管在酒精灯外焰上来回移动
给物质加热的注意事项
1、加热前应擦干试管外壁的水; 目的:防止加热时使试管炸裂
1、加热前未预热试管;
2、加热前未擦干试管外壁的水;
3、加热后试管骤冷;
4、加热时试管底部 接触到灯芯;
(受热不均,试管炸裂)
实验1-6
用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液,倒入试管中,然 后用胶头滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液,观察有深 现象发生。用试管夹夹住该试管进行加热,观察现象。
实验内容
现象
学练优九年级化学(RJ) 教学课件
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤
观察与思考
在家做饭时,有的用煤气加热,有的用 电饭锅加热,有的用电磁炉加热,还有 的用柴火、秸秆等物质加热……
在化学实验室中用什么仪器给物质 加热呢?
酒精灯
学习目标
1.了解酒精灯使用的注意事项,知道加热的操作方法。 (重点)
总结
造成装置气密性不好的原因有很多,如:(1)仪器破损, 试管上有裂缝或小孔;胶皮管老化;(2)连接不紧密,橡皮 塞没有旋紧,胶皮管与玻璃导管的口径大小不匹配。
操作时不能先握住试管,后将导管放入水中,有时候 室温过高,用手握试管温差不明显也会导致看不到气泡, 所以有时采用酒精灯微热法来检查装置的气密性。
(4)实验④中将灯帽盖好放置几个小时,再点,为什么能复燃:
_盖__上__灯__帽__后__,___通__过__灯__芯__的__毛___细__作__用__,__酒___精__又__被__吸__到__灯___芯__聚__集__,_ _所__以__又__可__以__燃___烧___________________________________________。

物质的加热 仪器的连接与洗涤(习题课件)

物质的加热 仪器的连接与洗涤(习题课件)

6.基本的实验技能是学好化学的基石。 (1)连接玻璃管和胶皮管时,先将 玻璃管口用水湿润 力即可把玻璃管插入胶皮管。 (2)用试管刷刷洗试管时,需要 转动或上下移动试管刷 能过猛,以防损坏试管。
,然后稍稍用 ,但用力不
7.化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答:在连接c和d时,使d较易插入c中的措施
A.平衡气压,方便取下灯帽 B.挥发水分,利于点燃酒精灯 C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①试管里的液体不应超过试管容积的 1/3

②先对试管进行 预热 ,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加
热。
(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般
先用 试管刷 蘸去污粉洗涤,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,最后倒放
在试管架上晾干。
查阅书后元素周期表,写出下列元素符号(字母要大写。如果有两个字母,
第一个字母大写,第二个字母小写)






(2)按如图甲所示的方法把火柴梗放到酒精灯的火焰中,则可以看到图乙中
火柴梗最先变黑的部位是 A (填“A”“B”或“C”)段。由此她可以得出的结论
是 酒精灯火焰外焰的温度最高

考点2 连接仪器装置、洗涤玻璃仪器 5.下列有关仪器连接的描述错误的是( C ) A.橡胶塞旋进容器口 B.玻璃管口附近蘸水后旋进胶皮管 C.玻璃管压进橡胶塞孔中 D.玻璃管口蘸水后旋进橡胶塞孔中
化学
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
01 知识管理
1.物质的加热
酒精灯的使用:禁止向 燃着的

人教版化学-九年级上册-课题3 第2课 物质的加热 仪器的连接与洗涤 教学设计

人教版化学-九年级上册-课题3 第2课 物质的加热 仪器的连接与洗涤 教学设计

《1.3.2 走进化学实验室》科目:化学课时:2 总课时:7教学目标知识与技能认识实验是化学学习的重要途径,学会细致准确客观地观察过程与方法描述和记录实验现象。

明确严谨的科学态度,正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

情感态度与价值观结合药品的加热、仪器的洗涤等基本操作练习,探究总结操作的要点,了解化学实验规则,初步形成良好的实验习惯教材分析重点药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成教学过程教学环节知识发展线师生活动情景导入身边的事在生活和今后的工作中,我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。

请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源?●活●动●与探究酒精灯的使用方法1、教师投影或出示教学挂图图1-35,学生讨论分析出图1-35中提供的知识信息和技能要求。

由学生进行开放性的探索和思考。

2、学生在上述分析的基础上进行信息处理,归纳出酒精灯的正确使用方法。

3、以小组为单位,练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。

4、思考:如果酒精洒出失火怎么灭火?并分析灭火的原理。

5、学生先阅读实验〔1-4〕,然后分组点燃酒精灯,观察火焰的分层情况,尝试判断各层温度高低的方法。

6、请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况,以及各层温度不同的验证方法和理由(对于火柴伸入的方式不同,造成的异常现象,要引导学生分析、讨论,培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。

给物质加热1、由瓦特观察炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设①若炊壶内的水只有壶容积的四分之一至三分之一,会有什么现象?若达到五分之四又会怎么样?②若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞,并盖紧壶盖,可能有什么现象出现?猜测物体的运动方向。

2、学生阅读P17面的活动与探究,弄清实验的内容和操作要求。

3、学生分小组实验,归纳出实验的现象,完成教材中四个讨论题,并归纳出给物质加热的方法。

4、各小组汇报:①实验的结论;②四个讨论题的结果;③给物质加热的方法及注意事项。

仪器的连接和洗涤

仪器的连接和洗涤

(二)仪器的洗涤(以试管为例)
易洗:反复振荡(注意腕部用力)
1、方法:
难洗:用试管刷转动或上下移动刷洗 (不可用力过猛,以防捅破试管底)
*2、玻璃仪器洗涤干净的标准:附在玻璃仪器内壁的水既不聚成 水滴,也不成股流下(形成一层 均匀的水膜) 3、洗后放置:洗净的试管要倒放在试管架上 (防止杂物进入,内部水分易流出)
四、仪器的连接和洗涤
(一)仪器的连接
1、连接顺序:先下后上,从左到右 2、连接方法: ( 1) 导管→橡皮塞 导管→胶皮管 ( 2)
水润湿,慢转动
橡皮塞→试管: 稍用力旋紧
注意:切勿将试管放在桌面上,用力向下 挤压(防止压破仪器伤手)
3、检验装置气密性

方法:连接好装置后,将导管的一端浸入水中, 手握容器外壁,有气泡冒出,松开手ห้องสมุดไป่ตู้导管内有 一段回流的水柱,说明装置不漏气
习题:
1.下列实验操作正确的是( B )。
2.某同学做氧化铜(黑色固体粉末)与稀硫酸(无色液体)反应 的实验,操作示意图如下,其中有错误的是( C )。 ..
点拨:本题通过氧化铜与稀硫酸反应的实验(虽然没有学过
氧化铜与稀硫酸反应,但不影响解题),考查了固体药品、液体
药品如何取用,给液体加热的方法和如何清洗试管。

(新)人教版化学《物质的加热、仪器的连接及洗涤》教案(推荐)

(新)人教版化学《物质的加热、仪器的连接及洗涤》教案(推荐)

第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤三维目标要求知识与技能1.了解酒精灯的使用方法。

2.初步学会加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等根本实验操作。

过程与方法1.通过老师演示、学生演示、学生互教互学等方法,促使学生学会标准的操作方法。

2.学会运用观察、实验等方法获取信息。

情感、态度与价值观1.培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的学精神。

2.初步养成实验习惯。

教学重点和难点教学重点药品的加热、连接仪器、洗涤仪器的操作要领。

教学难点装置气密性检查的原理。

情境导入在家做饭时,有的用液化气加热(如图),有的用电饭锅加热,有的用电磁炉加热,还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢?合作探究探究点一物质的加热提出问题1.酒精灯使用时应注意哪些问题?2.给物质加热时又应注意什么呢?讨论交流阅读教材讨论归纳。

归纳总结1.酒精灯使用时本卷须知。

(1)三查看:检查灯芯是否烧焦;酒精量不能少于1,4,不能多于2,3;实验后查看灯帽是否盖好。

(2)三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯;绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。

(3)一处理:酒精洒在桌面上着了火,用湿抹布来盖灭即可。

2.给物质加热的方法。

(1)给固体物质加热:给试管里的固体加热,药品平铺于试管底部,试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部,使试管炸裂),先预热再固定在药品部位加热。

(2)给液体物质加热:给试管里液体加热,将试管夹从底部往上套,夹在试管中上部;大拇指不要摁在试管夹的短柄上,以防试管脱落;试管口向上倾斜与桌面约成45°角;试管内液体体积不能超过试管容积的1,3;管口切勿朝向人。

知识拓展1.假设被加热的玻璃容器外壁有水,应擦干后再加热,以免容器受热不均匀而炸裂。

2.加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯,以免受热不均匀而破裂。

3.烧得很热的玻璃容器,不要立即用冷水冲洗,放置时要垫上石棉以免烫坏实验台。

仪器的连接与洗涤

仪器的连接与洗涤

仪器的连接与洗涤
[教学目标]
1、学会仪器连接的基本操作;
2、装置的气密性检查的操作;学会洗涤仪器的操作。

[教学重点]
学会装置的气密性检查的操作;
【新知识传授】
一、仪器的连接
1.在玻璃管上套上胶皮管:
先将玻璃管一端用水润湿,手拿橡胶管,手拿玻璃管,轻轻转动玻璃管,将二者连好。

2.把玻璃管插入橡皮塞的孔里:
先将玻璃管的一端用水润湿,手拿橡皮塞,手拿玻璃管,轻轻转动玻璃管,将其塞入橡皮塞的孔中,玻璃管口略微露出橡皮塞即可。

3.用橡皮塞塞住试管:
手拿试管,手拿橡皮塞,稍用力转动橡皮塞,塞紧试管,橡皮塞进入试管部分约占。

4.检查装置的气密性:
先将试管与导气管连接好,将导气管口放入烧杯或水槽的中,用手握住试管,若导气管口冒出,松开手在导气管中能形成一段,则装置气密性良好。

三、洗涤仪器
1、玻璃仪器的洗涤
2.玻璃仪器洗干净的标准
玻璃仪器的内壁附着的水既不,也不即可。

【反馈练习】
1.装置气密性检查时,把导管的一端,用手握容器外壁,如果导管口,松开手在导管中形成,证明气密性良好。

2.仪器洗净的标准是:内壁附着的水既不,也不
3.实验时不小心将酒精灯打翻着火,应立即用()
A.用水冲洗 B.用扇子扇灭
C.用湿抹布盖灭 D.用灭火器灭
4.取5ml液体,应当选用()
A.天平 B.带刻度试管
C.10ml量筒 D.100ml量筒
5.在实验中我们可以用生活中的一些用品来代替一些化学仪器,如玻璃杯代替烧杯,空圆珠笔芯(去前端)代替导管等,现有一医用注射器,请你思考它可以代替哪些仪器?请列举两种(1)
(2)。

第2课时物质的加热及仪器的连接与洗涤PPT九年级化学人教版上册精品课件

第2课时物质的加热及仪器的连接与洗涤PPT九年级化学人教版上册精品课件

9.据图回答下列问题:
(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶贴标签的一面要朝向 ___手__心____,细口瓶的塞子要___倒__放____在桌面上。 (2)如图B所示,用完酒精灯后,熄灭酒精灯的方法为用___灯__帽____盖灭。
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时,应注意:试管里的液体体积不
(5)A_(_6)_成复_合_股材_料_流_导_电下____。
[解析] (1)铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品。(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,故发生装置选A;氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯
(5)在实验中应注意节约药品。如果没有说明用量,一般应该按照最少量取用。 化钾和氧气,其中二氧化锰的作用是催化。(3)C装置的优点是:可控制反应的发生和停止。用装置E收集H2,气体应从短管进入,因为氢气的密度比空气小。(4)①实验室制取CO2,是在
知识点二:仪器的连接和洗涤 【典例2】下列实验操作不正确的是( D )
练考点·基础通关
1.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是( A )
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
2.实验室里量取5 mL水并进行加热,下列需用的化学仪器组合正确的是( D ) ①带铁夹的铁架台 ②10 mL量筒 ③100 mL量筒 ④酒精灯 ⑤石棉网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 A.②④⑥⑦ B.①③④⑥⑧ C.①②④⑥⑧ D.②④⑥⑦⑧
2. 73
应有毒气超体C4过O4的燃试烧 管容积的__13__。
(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,要用试管刷刷洗,玻璃 学科渗透 逐滴向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液至过量过程中,稀硫酸和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水,溶液中自由移动的离子逐渐减少直至减少到0,继续加入氢氧化钡溶液时,自由

教学设计 仪器的连接与洗涤

教学设计 仪器的连接与洗涤

《走进化学实验室》教学设计河北省廊坊市固安县渠沟乡中学付梦美课题名称:第一单元课题三走进化学实验室(第二课时)仪器的连接与洗涤教材版本:人教版一、课题分析:本课题内容可以分为两部分,一部分是认识一些常见常用仪器;另一部分是仪器的用途与使用注意事项。

二、学情分析:学生经过课题2的探究活动,对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识,对化学探究产生了浓厚的兴趣,学生走进化学实验室进行化学探究。

而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。

本课题是介绍仪器的连接与洗涤,是学生进行化学实验基本操作的前提,为今后进行化学探究奠定了基础。

三、教学目标:1.学会连接仪器装置,并检查装置的气密性;2.学会试管的洗涤方法;3.在做实验中认仪器、学规则、讲规范,培养良好的实验习惯。

四、教学重点:仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤方法五、教学难点:仪器的连接及装置气密性检查六、教学仪器:每组实验台摆放试管、烧杯、单孔胶塞、试管刷、试管架、乳胶管七、教学过程导入:进行化学实验需要利用实验仪器来进行,所以,正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节,那在化学实验中连接仪器应注意哪些问题呢?活动1简易气体发生装置的连接自学课本22页,然后小组讨论、交流,完成简易气体发生装置的连接【展示】学生连接好的装置。

总结化学实验操作应遵循的七个原则:1.“从下往上”原则。

2.“从左到右”原则。

3.先“塞”后“定”原则。

4.“固体先放”原则。

5.“液体后加”原则。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

活动2气密性检查方法由于实验装置是否漏气对实验的成功有着重要的影响,所以在实验之前,检查装置的气密性是非常必要的。

那么,该如何操作呢?如图,这是初中化学中最简易的气体发生装置,该实验装置由试管、烧杯和带胶塞的导管组成。

检查方法是:连接仪器后,将导管末端浸入水中,然后用手握住试管外壁,若导管末端有气泡产生,且松开手后导管末端形成的一段水柱不下落,则说明装置气密性良好。

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讨论:托盘天平的平衡原理:左=右+游
称量固体物质时,砝码与物质的位 置颠倒了,对称量结果有影响吗?
x(物体) Y克(砝码) a克(游码) X=Y 左=右+游 情况1:没有使用游码。
友情提示:
情况2:拨动了游码。
Y=X+a X=Y-a
(记)左码右物时: m(物体)=m(砝码)-m(游 码)
一、填空题 0.1 克。 1.托盘天平只能用于粗略的称量,能称准_____ 标尺 2.使用托盘天平称量前,要把游码放在________ 的 零刻度处 处,检查天平是否平衡,如果平衡,指针 ________ 分度盘 静止时指在________ 的________ 。如果天平未达 中央 平衡螺母 使天平平衡。 到平衡,调节________ 左 3、称量时,把称量物放在________ 盘,砝码放在 右 镊子夹 取。先加 ________ 盘。砝码要用________ 质量大 的砝码,再加________ ________ 的砝码,最后 质量小 ________ 移动游码 ,直到天平平衡为止 游码 的质量。称量完毕后,应 4、记录所加砝码和______ 砝码盒 把砝码放回 ________中,把游码 移回标尺的零刻度处
7、用托盘天平称量一定质量的食盐时,需经 以下步骤:①调节平衡;②将游码调到零刻 度;③用药匙取食盐放在小烧杯中,称重记 下结果;④称一空的小烧杯,记下结果;⑤ 把砝码放回砝码盒中。其中正确的操作顺序 C ) 是( (A)①②③④⑤① (B)①④③②⑤① (C)②①④③⑤② (D)②①③④⑤②
8.欲用托盘天平称取5.2g药品,当砝码和游 码的读数之和为5.2g时出现指针向右偏转, 此时应( C ) A、在左托盘上减少适量的药品 B、将游码向左移动 C、在左托盘上添加适量的药荡法:加半试管水后,拇指、食指和 中指拿住试管的中上部,用手腕的力量左右 振动、然后将水倒掉。
2、刷洗法:加放半管水,将试管刷转动或上下 移动刷洗。不可用力过猛,以防捅破试管底!
标准:内壁附着的水既不聚成水滴,也不 成股 流下时,成一层均匀的水膜,表示 仪器已洗干净。
放置:洗刷干净的玻璃仪器要倒立在试 管架或指定的地方晾干。
6.某同学称量干燥的固体药品2g,他只 在天平的左盘上放一张纸,忘记在右盘上 放上相同质量的纸,这样称得的固体药品 小于 质量________2 g(填“大于”或“小 于”)。
5.称量干燥的固体化学药品前,应在两个托盘 一张大小和质量相同的纸 上各放_____________ ,然后把药品 左盘 放在 ________称量。易潮解的药品,必须放在 玻璃器皿 小烧杯 表面皿 ________ (如________ 、 ________)里称 量。
二、托盘天平的使用
一般用于固体物质的称量,其精确度为0.1g。
1、天平的平衡原理:(记) m(左)=m(右)+游码
指针的偏转代表什么?
2、注意事项:
(1). 用前游码归零,调平衡 。
(2).称量药品前(避免污染托盘,使用纸或玻璃器皿)
在托盘上各放一张大小和质量相同的纸; 腐蚀性或易潮解的药品,放在小烧杯或表面皿中。
氢氧化钠
(3).左物右码(记)
m(物质) = m(砝码) + m(游码)
加砝码:先大后小;先砝码,后游码。 收砝码:先小后大;最后将游码归零
需先称出 其质量
未知质量物质的称量:
先将未知物置于左盘,后加砝码(先大后小), 再拨动游码直至平衡。
一定质量物质的称量:
先加砝码并调节游码到需要的质量,然后加被称 量物(若被称量物为粉末或小颗粒固体,且称取 量只缺很少时,则左手拿药匙,右手轻拍左手手 腕,小心抖动药匙加足药量)。
第四课时
仪器的连接和洗涤
一、连接仪器装置
仪器连接时,一般先将导 管的一端用水润湿,然后 稍用力转动。
左定右动,水润湿,慢转动。
注意:容器与橡皮塞连接时
要稍用力旋紧,不可把容器放 在台上用劲压。
二、检查装置气密性
检查装置气密性应在仪器连接完之后,添加药品之前
1
形成密闭空间
2
改变密闭空间的压强
3
观察现象(气泡(水柱)或液面差)
9.某学生用托盘天平称量药品时,将药品与砝 码的位置放颠倒了,待天平平衡后,称得样品 的质量为5.2g(1g 以下用游码),则样品实际 质量为( C ) A、5.0g B、5.2g C、4.8g D、5.4g 提示:砝码的质量是多少?
游码的质量是多少?
A.某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,当天平 指针不在正中而偏向右时开始称量,砝码为8g,游码 为0.4g,则当天平达到平衡时(指针在正中),小烧 杯的实际质量 ( C ) A、等于8.4g B、小于 8.4g C、大于8.4g D、等于 7.6g B.某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,调节 天平平衡后开始称量,砝码为8g,游码为0.4g,指针 未到中央时便读数(指针偏右),则小烧杯的实际质 量 ( B ) A、等于8.4g B、小于 8.4g C、大于8.4g D、等于 7.6g
顺序:一放、二握、三看
方法:将导管的出口浸入水中,手握容 器外壁,有气泡冒出,放开手后导管口 回流一段水柱,说明装置不漏气。
如果环境温度偏高,手掌紧贴使锥形瓶内外的温 度变化很小,也可采用酒精灯微热或其他方法。
塞紧橡皮塞、夹紧弹簧夹后,从漏斗注入一定 量的水,若漏斗内的液面高于瓶中的液面,且 一段时间内保持不变。表明装置不漏气。
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