“感受自然”综合性学习活动试题及答案
七上第二单元和第三单元综合性学习《漫游语文世界》《感受自然》
七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:身边处处有语文宣传标语：漫游语文世界，接受心灵洗礼。
（畅游知识海洋，尽享文化魅力）一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。
1.组员分头，到社区寻找优秀或不好的语文现象，并做好记录。
2.小组内集体讨论修改。
3.出一期黑板报展示活动结果（或编成各种小册子）4.向有关部门提出相应的意见。
二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。
1、搜集本地大众化的方言用语，汇编辑成《本地方言荟萃》2、搜集社会流行广的新鲜用语。
编辑成《新鲜用语集锦》3、搜集街头不规范用语，辑录成《不规范用语举隅》三、为活动拟一条标语1.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）2.漫游语文世界，积累语文知识。
（可作标语）3.身边处处有语文，我们时时学语文。
（可作标语）4.畅游语文世界，传承祖国文化5.说普通话，用规范字。
四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。
1.发放规范用语宣传手册。
2.对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。
五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。
1.赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。
2.反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。
【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。
1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。
第一组：从标语口号中领略人文关怀；第二组：从广告牌匾中感受到时代变迁。
第三组：从大众化语言中享受到幸福生活。
第四组：从社会行业中分享经济建设成果。
2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。
第一步：主持人开场白导入。
第二步：莫把错别字当小事。
第三步：精彩广告说创意无限。
第三步：精彩店名举隅展时尚。
第四步：轻松驿站话趣味语文。
第五步：主持人总评。
【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
《感受自然》综合性学习试题
学习活动（一）（1）根据示例补充本次活动的活动方案。
示例：①分组收集资料②_______________ ③_______________（2）在“歌咏四季”的环节中，同学们收集了描写四季的古诗词，请你也写出一句自己最欣赏的诗句，并进行赏析。
诗句：________________________________________________________赏析：________________________________________________________（3）“亲近自然”活动归来，班上准备办一次自然风光图片展，请你为此展写一段前言。
______________________________________________________________（4）请为你的家乡有影响的风景名胜拟写一则宣传语，要求运用一种修辞手法。
______________________________________________________________（1）示例：②歌咏自然诗会③自然风光图片展（2）[示例]诗句：绿树村边合，青山郭外斜。
赏析：这是描写山村风光的名句。
绿树环绕，青山斜立，犹如一幅清淡的水墨画。
同时采用了对偶的修辞手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同”互相对应，十分工整。
（3）示例：大自然的神奇造化给我们带来太多的惊喜，蓝天、小溪、古松、青山……哪一样不令人陶醉，哪一样不使人留恋！停住你的脚步，聆听这大自然的天籁吧！（4）“略”。
学习活动（二）班中举行了《感受自然》综合性学习活动，请根据要求完成下列题目：（1）寒来暑往，四季更替，由于性格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。
朱自清说“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”；何其芳说“秋天栖息在农家里”；老舍认为“济南的冬天是响晴的”；梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。
你喜爱哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。
《感受大自然》训练题与参考答案（共5篇）
《感受大自然》训练题与参考答案（共5篇）第一篇：《感受大自然》训练题与参考答案思想品德：第十二课《感受大自然》训练题(鲁教八下)一、基础知识题1、_______使大自然魅力无穷，奇妙的______精彩纷呈。
大自然_____，______。
2、美丽的大自然给我们无穷的_____，带给我们____，陶冶我们的____，丰富我们的______。
3、美的自然对象可分为两种：一是____，二是_____。
4、鉴赏自然风景，要注意观赏的____、_____、_____，还要发挥人们的_____。
5、大自然馈赠给人类的_____遭到人为破坏的情况日益严重。
6、环境问题是___________，它的危害有______、_____、______。
7、环境问题已成为_____的问题，保护好环境已成为我们义不容辞的______。
二、能力提高题1、山水是大自然的杰作，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然界事物的趣味，下列不属于品味自然界趣味的是A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红B.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风2、自然美是我们能够欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接加工改造、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然，下列属于前者的是A.成群的牛羊B.广阔的海洋C.起伏的山川D.雨后的彩虹3、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这说明审美要注意A.距离B.角度C.时间D.想象力4、物种的减少对人类的影响是A.减少人类的食物来源B.危害人类的身体健康C.破坏大自然的生态平衡D.危及人类的生存和发展5、对人与自然的关系认识正确的是A.自然资源是取之不尽的B.人与自然已经和谐C.破坏自然必将威胁人类自身的发展D.保护环境必然要停止对资源的开发6、大自然风光秀丽，美景如画。
历代不少名篇佳作就是人们对自然的赞美和歌颂。
下面诗句中不属于描绘大自然之美的有A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.大漠孤烟直，长河落日圆D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍7、古诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，启示我们在欣赏大自然之美时要注意A.观赏景物的距离B.观赏景物时要发挥想象力C.观赏景物的时间D.观赏景物的角度8、国际鸟类联盟发表的《2004年世界鸟类状况》报告指出，由于无节制的农业扩张和不可持续的森林开采方式，全球约有1121种鸟类濒临灭绝，其中344种面临高度灭绝危机，688种目前已经罕见。
感受自然综合性学习活动试题及答案
感受自然综合性学习活动试题及答案感受自然综合性学习活动试题及答案感受自然综合性学习活动试题及答案1班中举行了《感受自然》综合性学习活动，请根据要求完成下列题目：（1）寒来暑往，四季更替，由于性格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。
朱自清说“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”；何其芳说“秋天栖息在农家里”；老舍认为“济南的冬天是响晴的”；梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。
你喜爱哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。
______________________________________________________（2）“一切景语皆情语”，景物描写常常表现人物心情。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”这些景物的描写表达了作者怎样的心情？______________________________________________________【答案】（1）能够描写出某个季节的景色得；能够使用修辞手法得（生动形象）。
（2）示例：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”“绿树村边合，青山郭外斜。
”（意思对即可）感受自然综合性学习活动试题及答案2综合性活动（6分）大自然是多情可爱的'，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，大自然真是神奇而伟大的！金华四中某班“感受自然·走进四季”综合性学习活动正在进行，请你参与。
（1）走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。
（2分）①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
（）②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（）③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
（）④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
（）（2）请你依照例子为此次活动再设计一个环节。
（2分)A、第一环节绘四季美景B、第二环节唱四季歌曲C、第三环节D、第四环节说四季常识（3）一年四季中，你最喜欢哪种鲜花？说出你的理由。
【精编】部编版七年级上册语文综合实践练习题及答案
部编版七年级上册语文综合实践训练试题一、综合实践题1．综合实践活动。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动请你参与。
（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧!（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。
（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。
（4）出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。
【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。
为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。
据此可拟写为：走进自然，陶冶情操。
（2）本题考查设计活动。
为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。
活动的名称要易于识记。
如：举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛等。
（3）本题考查语言表达。
解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
首先选择自然界的朋友，然后说明为什么和它做朋友。
（4）本题考查语言表达。
解答此题，首先要弄清讲话的目的，语言要流畅得体。
【解答】答案：（1）示例：走进自然，陶冶情操；品味秋天的绚丽，体验丰收的快；拥抱秋天，放飞梦想。
（2）①举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报（3）我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。
或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。
（4）示例：今天我们和秋天约会。
踏着轻快的脚步，哮着欢快的歌曲，我们去送足秋游！走进大自然、拥抱大自然，不仅能让我们领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会让我们学会思考，学会生活。
让我们付用心灵去审视大自然，审视人类，审视自己，善待周围的植物、动物，做大自然的好朋友。
七年级下册语文感受自然综合性学习复习题
感受自然综合性学习复习题日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
让我们在“感受自然”的综合性学习中放飞心情，体味自然的生命和灵性吧。
1、请你为本次活动设计一个主题语。
走进自然，领略美景；亲近自然，放飞烦恼；放松心情，享受春光；享受春光，收获愉悦；走进自然，感悟自然；亲近自然，品味生活。
2、在本次活动中，同学们特别喜欢野炊，请谈谈郊游野炊活动的具体事项及步骤。
（不少于三步）：A选定路线，制定计划。
B 争取家长的理解和支持。
C 欣赏山川草木。
D 野炊，注意安全。
E 返回学校。
F 交流成果与收获。
3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？A 、按照方位顺序观察植物。
B 、按照从外形到动作的顺序观察动物。
4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
保护自然就是善待自己；保护大自然，共建和谐家园；地球是我家，环保靠大家。
5、班上准备组织一次“感受自然，享受春光”的春游活动，请将下列活动简案中的活动步骤补充完整。
A、活动目的：感受自然，享受春光，放松心情，缓解压力。
B、活动时间：本周六8点-----晚7点。
C、活动方式：以6人小组为单位，全班团体春游。
D、活动步骤：（1）到达旅游景点。
（2）小组观赏风景。
（3）进行“赞美春天”的诗歌比赛。
（4）留影纪念。
（5）安全返回。
6、如果你是组长，你要领导你们小组成员把春游的收获做一汇报，请完成以下内容：（1）你打算通过哪些形式进行汇报？请参照示例，列举两种。
示例：办黑板报。
A、摄影作品展。
绘画展；摄影展；习作欣赏。
B、“赞美春天”的诗歌比赛。
（2）如果你通过办黑板报的形式向同学们汇报，请你为黑板报拟一个主题。
感受自然，享受春光。
（3）请你设计黑板报的内容：栏目一：诗词歌赋颂春天。
栏目二：万紫千红绘春天。
栏目三：七嘴八舌话春天。
部编版(五四制)语文六年级上册第一单元综合素质评价卷(含答案)
第一单元综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、积累与运用(35 分)学校开展以“感悟自然，珍爱生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
任务一：积累经典诗文，感受自然之美1. [2024 原创] 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其补充完整。
(15 分)小语：自古以来，诗人们大多喜欢借景抒情，比如孟浩然《宿建德江》这首诗中的“(1)________”字奠定了全诗的感情基调，而“(2) ______________________，_______________________”两句是传诵已久的写景名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
小文：是的，诗人笔下的风景，完全是诗人内心情感的外在体现，比如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是：“(3)________________________，________________________”；《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中的“(4)________________________，________________________”，既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，又烘托了诗人船中赏雨的喜悦心情。
小语：写景抒情的诗，不只是纯粹写景，诗人们也讲究运用不同的写作手法或角度，给人耳目一新的感觉，比如《宿建德江》中的“(5) ________________________，________________________________”运用了对比手法写景，暗含着淡淡乡愁；《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中的“(6) ___________________________，________________________”以贴切的比喻写骤雨突降；《西江月·夜行黄沙道中》中，作者通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物的特征的句子是“(7)_____________ ______________，________________________”。
[整合]新人教部编版七年级上册语文综合实践练习题及答案
部编版七年级上册语文综合实践训练试题一、综合实践题1．综合性学习。
七年级（2）班在学完《春》后开展“寻觅春天的踪迹”的综合实践活动，请你也来参与。
【看“春”悟意】一位同学在活动中收集了三幅“春”字，请你任选幅，向同学们介绍一下吧。
【分析】本题考查语言表达。
图画说明题，要具体分析图上的内容，了解内容和整个“春”字的关系，发挥想象力，并联系中国传统文化的内涵说明它的深层含义。
第一幅：燕子飞回来了，说明春天到了。
第二幅：万事如意，皆有财。
第三幅：很多人站着组成了一个春字，代表着新的一年里一家人团团圆圆。
【解答】答案示例：第二幅“春”的上半部分写着“万事如意”，代表着新的一年里事事顺心，“春”的下半部分，是一个圆形的“日”字，代表着新的一年里一家人团团圆圆。
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2．综合性学习。
学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。
【活动一：收集雨的词汇】自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。
请摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。
成语：风调雨顺俗语：雷声大，雨点小【活动二：说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。
正方观点：雨的利大于弊。
理由：世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。
尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
反方观点：雨的害大于利。
理由：雨量大时会给人带来灾难。
【活动三：解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神，请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。
【分析】【活动一：收集雨的词汇】考查成语、俗语、古诗词名句的积累能力。
写雨的古诗名句，俗语和成语有很多，任选两句作答即可。
小学综合实践活动题答案
一、题目：走进大自然，感受春天的美好1. 题目：请以“春天的脚步”为题，写一篇作文。
答案：春天的脚步春天，是万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。
在这个美好的季节里，我踏上了寻找春天脚步的旅程。
清晨，阳光透过窗帘洒在脸上，我迫不及待地拉开窗帘，看到了一片明媚的春光。
春天，她像一个调皮的孩子，悄悄地来到人间。
我穿上轻盈的春装，迈开快乐的步伐，去感受春天的美好。
走在乡间小路上，我看到了一片片嫩绿的麦苗，它们在春风的吹拂下摇曳生姿。
这时，我听到了一阵阵鸟鸣，那是春天的使者，它们在欢快地歌唱，好像在告诉我们：“春天来了，春天来了！”走进田野，我看到了一片片金黄的油菜花。
它们像是金色的海洋，波涛汹涌。
勤劳的蜜蜂在花间穿梭，采集着花蜜。
我小心翼翼地走进花海，生怕打扰了这些忙碌的小生命。
这时，一阵花香扑鼻而来，让我陶醉在这美好的春天里。
穿过田野，我来到了一片树林。
春天里的树木抽出嫩芽，仿佛在向人们展示着生命的力量。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，好像在为春天的到来欢呼。
我找了一棵大树，坐在树下，闭上眼睛，聆听大自然的声音。
这时，一阵阵清风拂过，让我感受到了春天的气息。
傍晚时分，我来到了河边。
河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。
我沿着河岸散步，欣赏着河边的景色。
这时，一阵阵蛙鸣传来，仿佛在为春天伴奏。
我找了一块石头，坐在河边，看着夕阳西下，心中充满了感慨。
夜幕降临，我回到了家。
坐在窗前，望着星空，我想起了春天的美好。
这个季节，让我感受到了生命的力量，让我体会到了大自然的神奇。
春天，她是一个充满希望的季节，她让我们对未来充满了期待。
二、题目：请以“我的植物朋友”为题，写一篇作文。
答案：我的植物朋友在我家的阳台上，有一盆绿植，它是我最好的朋友——绿萝。
绿萝，是一种生命力极强的植物，它的叶子翠绿欲滴，仿佛是春天的使者。
每当春天来临，绿萝就会长得更加茂盛，给家里增添了一抹生机。
我记得，那是我十岁生日的时候，妈妈送给我这盆绿萝。
当时，我对它并不在意，只是觉得它绿油油的叶子很漂亮。
寒假作业(3) 2022—2023学年部编版语文七年级上册(综合性学习。有答案)
寒假作业（3）——2022-2023学年七年级语文人教部编版一、综合性学习。
寒来暑往，四季更替，大自然演绎着春夏秋冬的变化，异彩纷呈，周而复始。
某班“感受自然•走进四季”综合性学习活动正在进行，请你参与，并完成以下任务。
1.根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节，填入横线上。
①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
________②树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
____________③一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
__________2.请各用一个四字短语描写春夏景色。
①春：____________②夏：____________③秋：天高云淡④冬：白雪皑皑3.请你依照例子为此次活动再设计一个环节。
A.第一环节绘四季美景B.第二环节唱四季歌曲C.第三环节D.第四环节说四季常识4.我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言。
二、班级决定开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
5.【成语积累】请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语。
6.【文化内涵】“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。
阅读下面的诗词名句，对“雁”这种文化内涵进行解读。
①孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
—杜甫《孤雁》②乡书何处达？归雁洛阳边。
—王湾《次北固山下》③塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
—范仲淹《渔家傲•秋思》三、综合性学习。
为了帮助大家更深刻地了解鸟类，你班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。
以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
7.请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。
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“感受自然”综合性学习活动试题及答案导读：寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。
不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1、请为这次活动设计一个主题词。
______________________________
2、请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：____________
（三）第三环节：唱四季歌。
（四）第四环节：____________
3、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。
请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：______________________________（作者：____________）夏：______________________________（作者：____________）秋：______________________________（作者：____________）冬：______________________________（作者：____________）
4、我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自
己的自然图景。
下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
______________________________
5、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？
______________________________
6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
______________________________
7、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：____________________
活动四：____________________
8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：
______________________________
9、谈谈你参加此次活动有什么收获。
______________________________
10、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。
小草正在睡觉，请勿打扰。
______________________________
11、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
______________________________
参考答案：
1、答案示例：走进自然，领略美景。
2、（二）第二环节诵四季诗文
（四）第四环节四季诗文及常识竞赛。
4、答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。
让我们一起努力！
5、A、按照方位顺序观察植物。
B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。
6、答案示例：保护自然就是善待自己。
地球是我家，环保靠大家。
关爱地球，关爱我们共同的家园。
保护大自然，共建和谐家园。
7、答案示例：旅游观光，走进大自然。
身体力行，保护大自然。
8、A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。
B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。
C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
9、答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
10、答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。
11、A、封山育林，禁止乱砍滥伐。
B、植树造林，防止土地荒漠化。
C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
（意对即可）感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。