2021中班社会活动 《手影动物大聚会》
中班手创活动《动物大聚会》.doc
中班手创活动《动物大聚会》执教：杜娟设计意图：丝瓜筋是我们在幼儿园里经常能见到的一种手工材料，幼儿对它比较熟悉，平时在手工坊中会通过借助不同形状大小的丝瓜筋主材料以及扭扭棒、铝丝等辅助材料，根据幼儿自己的意愿，创作出不同形式的丝瓜筋作品。
但是对于它的由来对中班孩子来说又有点陌生。
本次活动不仅让幼儿了解丝瓜筋的由来常识，而且结合“动物大聚会”的森林主题微场景，引导幼儿尝试用丝瓜筋以及各种辅助材料，根据幼儿已有经验加以合理的想象创作出立体动物造型，让幼儿体验游戏化手创的乐趣。
活动目标：1.能根据主题微场景创作丝瓜筋立体动物造型作品，并进行装饰。
2.感受微场景下丝瓜筋作品的美感，体验手工活动的乐趣。
活动准备：各种尺寸的丝瓜筋、事先布置好微场景场地，纽扣、扭扭棒、毛球、铝丝、锡箔纸、太空泥、牙签、图片等。
活动过程：一、创设情境，引发兴趣1.观察场景，提问：我们来到了什么地方？2.今天森林里要举行动物聚会了，我们来看看有哪些动物来参加。
二、感知丝瓜筋由来，激发创作兴趣。
1.仔细观察“公鸡”，并说说丝瓜筋的由来。
2.出示狮子、兔子图片，说说可以用什么材料来制作。
3.你们想邀请哪些小动物参加呢？现在就请你们去动手试一试，把这些小动物请过来参加我们的聚会吧。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
1.幼儿自主选择不同形状的丝瓜筋、材料制作小动物。
2.教师巡回指导。
3.先完成的幼儿可先将作品布置到微场景中，可以尝试做多种动物。
四、欣赏作品，交流创意1.说一说你邀请了谁来参加这个森林聚会，用了什么材料。
2.小朋友们一起参加这个聚会。
幼儿园中班教案《手影游戏》含反思
幼儿园中班教案《手影游戏》含反思教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3.增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学过程1. 热身活动教师可以播放一首动感的儿歌或者游戏音乐，让幼儿自由跳动，调动他们的身体、情绪和注意力。
2. 引入主题教师先向幼儿们介绍手影游戏的玩法，然后展示一些基本手法（如兔子、老鹰、狮子等）并让幼儿学习和模仿。
最后，教师鼓励幼儿自由发挥，尝试创造和表达自己的手影形象。
3. 活动实践1.小组活动：教师将幼儿分组，让他们在指导下创造出有趣的手影形象，然后和同组的小伙伴一起表演。
2.对话练习：让幼儿用手影形象来模拟不同的情境，然后启发他们用句子来描述形象和情境，加强语言表达能力。
4. 总结反思1.幼儿进行自我评价，评价自己今天的表现和收获。
2.教师引发讨论，让小组间互相分享和评价。
3.教师结合活动实践和反思总结出今天的教育点，提出下一步的教育目标和措施。
教材准备手影动物的图案、手影故事情景图片、音乐。
注意事项1.关注幼儿的情绪变化，调节活动的气氛。
2.强化安全教育意识，注意材料的安全性和操作规范。
反思总结教学目标本次教学目标的设定较为明确、具体、可操作。
活动涉及的多项能力也得到了较为充分的锻炼和提高，达到了预期的教育效果。
教学过程活动流程较为通畅，热身活动起到了调动幼儿活力的作用，引入主题也得到了幼儿的积极响应。
活动实践环节组织规范，手影形象的创造和表演充分发挥了幼儿动手能力和观察能力，对话练习也锻炼了幼儿的语言表达和想象能力。
教学准备手影动物模版选取合适，教材充分准备，音乐的使用也很有效，有预期的引导效果。
注意事项本次活动涉及到教具的使用和幼儿安全，严格按照操作规范进行，保证了幼儿的安全。
不足之处本次活动的难度可能有些大，部分幼儿的创作和表演能力略显不足。
下次活动可适当调整难度和时间，采取分组或指导模式，保证每个幼儿都有充足的时间和机会进行锻炼和表现。
动物大聚会教案反思中班
动物大聚会教案反思中班标题:动物大聚会教案反思中班正文:动物大聚会教案是幼儿园中班孩子的一个重要活动,旨在让孩子们了解不同的动物,培养他们的好奇心和探索精神。
在本文中,我将分享我的教案反思,并讨论如何设计一个更有效的活动,帮助孩子们更好地了解和喜爱动物。
1. 活动目标在教案中,我应该明确活动的目标。
这些目标应该包括激发孩子对动物的兴趣,帮助他们了解不同的动物,以及培养他们的合作和社交技能。
例如,我的目标可能包括:- 激发孩子对动物的兴趣,让他们选择自己喜欢的动物- 介绍不同的动物,包括它们的外貌、特征和生活习性- 让孩子们合作制作动物饼干,培养他们的合作和社交技能- 让孩子们分享他们的动物饼干,让他们更好地了解动物2. 活动准备在活动前,我应该准备足够的材料和工具,以确保孩子们能够成功地完成活动。
例如,我可能需要准备动物饼干模具、颜料、贴纸、绳子等材料,以及画笔和颜料。
我还应该注意为孩子提供足够的时间和空间,让他们有机会展示他们的创作。
3. 活动过程在活动中,我应该注意让孩子们积极参与,并鼓励他们展示他们的创造力。
例如,我可能会让孩子们在桌子上放置他们选择的动物的图片或海报,然后让他们用颜料和贴纸制作动物饼干。
在这个过程中,我应该注意引导孩子们合作,鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 活动反馈在活动结束后,我应该注意给孩子们提供反馈,让他们了解他们的创作和表现。
例如,我可能会给孩子们一些奖励,或者让他们有机会展示他们的创作,或者与其他人分享他们的动物饼干。
在这个过程中,我应该注意鼓励孩子们,让他们感受到成功和快乐。
5. 活动拓展除了动物大聚会活动,我还应该考虑其他方式来拓展孩子们对动物的认识。
例如,我可以让孩子们参观动物园或博物馆,让他们了解更多关于动物的知识。
此外,我还可以让孩子们在日常生活中关注动物,例如购买动物玩具或食品,或帮助他们制作动物饲料。
总之,动物大聚会教案反思中班是一个有用的活动,可以帮助孩子们了解和喜爱动物。
动物大聚会教案反思中班
动物大聚会教案反思中班教案反思：本次活动的动物大聚会是为了帮助幼儿认识和了解不同的动物，并通过角色扮演和游戏互动的方式提高幼儿的动物认知能力和社交能力。
通过整个活动的开展，幼儿对动物有了更直观深入的了解，也激发了他们对动物的兴趣和好奇心。
首先，活动过程中我充分利用了幼儿的视觉、听觉和触觉等感官，通过图片、声音和触摸等方式让幼儿感知动物。
我准备了一些动物的图片，并用音频播放器放置了一些动物的叫声，让幼儿通过观看、听觉和触摸的方式来认识不同的动物。
这样的活动设计对于幼儿来说是有实际的体验效果的，也让他们对动物的特征和特点有了初步的了解。
其次，我通过游戏的方式激发幼儿的参与性和团队合作意识。
在活动中，我组织了动物角色扮演的游戏，让幼儿根据自己的喜好选择扮演不同的动物角色，并引导他们用适当的动作和声音来扮演所选的动物。
这样的游戏既锻炼了幼儿的语言表达能力，又培养了他们的合作意识和团队意识。
最后，我通过绘本故事的方式向幼儿传递了一些关于动物的知识。
在活动中，我选择了一些有趣的动物故事书，以绘本的形式给幼儿讲解动物的习性、生活环境和特点等。
通过绘本的阅读，幼儿不仅增加了对动物的认知，还培养了他们的阅读兴趣和学习能力。
然而，在活动开展中我也存在一些不足之处。
首先，活动准备不够充分，部分教具及材料的准备还不够完善，这给活动的开展带来了一些困扰。
其次，活动设计中我对幼儿认知水平的评估不够准确，导致部分活动对于某些幼儿来说有一定的难度。
最后，活动时间的安排还不够合理，没有给幼儿留出足够的自主探索和游戏时间。
总结以上，通过这次动物大聚会活动，我对幼儿的动物认知能力和社交能力的培养有了更深入的理解，并从中也发现了自己在活动设计和准备的不足之处。
在今后的工作中，我会更加注重活动的准备与设计，更加关注幼儿的实际需求，提高活动的质量，以达到更好的教育效果。
中班语言教案手影游戏教案及教学反思
中班语言教案手影游戏教案及教学反思1. 教学内容1.1 教学目标通过手影游戏的形式，让学生了解手影的制作方法，认识不同动物的特征并能够表述相关的语言知识。
1.2 教学内容手影游戏课。
通过观看手影视频，制作手影，表演手影游戏等活动，让学生更加深入地了解手影，并能够较准确地表述不同动物的特征。
1.3 教学重点学生掌握手影制作方法并能够表达不同动物的特征。
1.4 教学难点通过手影游戏，让学生能够较准确地表述不同动物的特征。
2. 教学过程2.1 导入从窗户中透进来的阳光洒在地上，有点温暖。
老师推开了教室门，大声说道：“各位宝宝，今天我们要学习手影游戏了，你们知道手影是什么吗？”学生们齐声回答：“就是用手做影子啊！”老师笑着点头，说：“对，手影就是用手做影子。
那你们知道手影可以做出哪些动物吗？”2.2 学习老师教学时播放手影视频，让学生观看不同动物的手影，并让学生跟着视频一起做手影。
在这个过程中，老师可以通过问问题，提升学生的语言表达能力。
例如，“这个手影是啥？”“它的特征是什么？”“你们是怎么制作这个手影的？”等等。
2.3 巩固通过表演手影游戏的形式，巩固学生所学的知识。
老师会先表演一个手影，让学生猜一下这是什么动物，如果猜不出来，再让其他学生帮助猜测。
然后，老师会让学生自己制作手影，展示自己的作品，并进行介绍。
2.4 结束老师会采用互动问答的方式，回顾本节课所学内容，并作进一步巩固。
3. 教学反思3.1 教学反思通过手影游戏的形式，让学生在制作手影的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，而且提高了学生语言、表达和思维能力。
在教学过程中，老师通过多次提问，让每个学生都有机会进行口语表达，并且让每个学生都有机会进行个人创作和展示。
3.2 学生反馈学生们在学习手影游戏后，感觉非常有趣。
他们喜欢组成小组一起玩游戏，也很喜欢在展示自己的作品时能够得到老师和同学们的赞扬。
此外，他们也认为经过手影游戏的学习，自己的手眼协调能力得到了提高，并且更加自信。
动物影子大联欢
Plan动物影子大联欢黄芳（重庆市沙坪坝区树人幼儿园）孩子们不仅体会到了动丁探究找影子的成就感.更感受到了小动物…起欢快舞蹈的快乐活动背景：一次户外活动时间，一个小朋友突然开始晃动自己的身体，并不断地探索着眼前那个黑乎乎的东西，还不时地变换动作.这一举动，吸引了班级的大部分孩子，大家都开始模仿起来，我任由其观察、探索着自己的影子回到教室，在与孩子们聊天的时候，大家都跑来告诉我：“我们在操场发现了影子、”看到孩子们对“影子”这一光学现象如此好奇.我觉得很有必要带着孩子们继续探索。
我便问道：“我们教室有吗？”大家找了找没有发现，我又继续追问：“用什么可以找到影子呢？”孩子们便开始讨论起来，有的说在卧室可以找到.为了和孩子们继续深入地探索.引导孩子们感知物体与光的关系，特设计了本次活动活动目标：1.能通过找影子的游戏明白：物体扌当住光线便会出现影子。
2.愿意利用手电筒、黑色卡纸动手尝试为小动物找影子。
3.初步感知影子和光的关系，对探索影子充满好奇.活动准备：一、经验准备丰富幼儿关于“影子”的知识.感受生活中的影子。
二、物质准备手电筒、黑卡纸、幕布、记录表、动物剪影、动物服饰、欢快的音乐。
活动过程：一、活动导入，引出“动物的影子”1.教师带领幼儿入场，引导幼儿交流：“你见过影子吗？”2.教师以与“小猫”（另外教师扮演）的对话引出“找影子”主题.引导幼儿集体帮助小动物找影子。
（小动物们要去参加动物联欢会，必须要带上自己的影子，但是大家都没有找到影子，不能去参加了……）（评析：幼儿因为有了前期和影子互动的经验积累，谈论到影子时，大家都非常踊跃，大方地告诉我他们和影子的故事当另外一位教师扮演小猫出场，希望小朋友们帮忙找影子时，一下子激发起了孩子们继续探究的欲望）二、动手探究，帮助动物找影子（-）猜想、记录1.引导幼儿动脑思考找影子的方法并大胆表达自己的想法，提问：“用什么方法才能帮助小动物找到影子呢？”2.教师根据所提供的材料引导幼儿猜想：“你觉得用哪一种材料可以帮助小动物找到影子？”同时出示记录表，与幼儿共同记录（评析：这一环节重在引导孩子充分地猜想与表达自己的想法，肯定孩子们的各种猜想，鼓励其大胆表达，为后面的大胆探究营造了轻松的氛围在这个环节，教师提供了手电筒以及黑色卡纸：两种物体都是前期和小朋友交流时大家觉得可能会找到影子的材料，同时，教师制作了各种动物的剪影，让幼儿在与材料的互动中培养其科学探究的意识）活动设计（二）验证、分享1.鼓励幼儿运用所提供的材料进行探索，教师：“我们一起行动起来，帮助小动物找影子吧！”2.幼儿运用手电筒、黑卡纸进行探索，教师可以在材料的使用、位置的变化以及找影子的地点给与幼儿恰当建议，帮助其感知影子与光的关系。
幼儿园中班教案《手影游戏》含反思
幼儿园中班教案《手影游戏》含反思教案：教学内容：手影游戏授课对象：幼儿园中班教学目标：1. 同学能够识别手影动物。
2. 同学能够尝试仿照手影动物。
3. 同学能够认得本身的手掌。
4. 同学能够参加集体游戏，培育团队协作意识。
教学步骤：1. 课前准备（5分钟）老师准备手影动物的图片，布置教室环境，确保教学环境安全。
2. 仿照动物（10分钟）老师以手影动物的形式做示范，让同学跟着仿照。
老师可适当加添难度和变化，让孩子们有趣味地学习。
3. 识别动物（10分钟）老师在黑板上画出一些手影动物，激励同学分别尝试识别，并给出简单的提示。
如：“这是谁？”“这只动物有什么特征？”等等。
4. 制作动物（15分钟）老师分组，给每组准备白纸和颜料笔，让孩子们尝试本身制作手影动物，并比赛评比最好的手影动物。
5. 集体游戏（10分钟）老师订立集体游戏，让同学分组合作，比赛每组能制作的最多的手影动物，培育团队协作意识。
6. 总结评价（5分钟）老师带领同学回顾整堂课的内容，并口头表扬每个小组的优秀表现，激励孩子们在将来的学习中连续努力，加强本身的察看和制造力。
反思：这堂课程是关于手影游戏的，它既是一种游戏，也是一种启发儿童制造力和想象力的工具。
在这节课上，我实行了很多方法，帮忙孩子们认得手影动物，并尝试本身绘制手影动物，最后通过集体游戏加深了他们的协作意识。
反思这堂课，我认为在以下几个方面还需要进一步改进：1. 准备不足在课前准备方面，我准备了手影动物的图片，但是并没有充分准备和布置好教室环境，导致教室周边紊乱无序，并且在孩子们任意仿照时，有一些孩子会拍打课桌和地面，这给环境安全带来了一些潜在的不安全。
下一次，在准备教学材料的同时，我也应当注意提前准备环境。
2. 游戏设计不够完善虽然游戏的最后一环是集体活动，但在本次课程中，我没有为每个小组准备好额外的材料，其实可以更好地激励整个团队积极参加比赛。
假如我提前准备好充足的材料，或者将孩子们放在一个相对封闭的空间中，就可以避开部分孩子任意扰乱。
幼儿园中班教案《动物联欢会》含反思
幼儿园中班教案《动物联欢会》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动《手影动物大聚会》王紫月老师
中班社会活动：《手影动物大聚会》
一、活动目标
（一）尝试设计不同的手影动物局部造型，并运用描画、添画等方式做出整体的动物造型。
（二）体验玩手影游戏的乐趣。
二、活动准备
（一）多媒体设备，相机，手电筒。
（二）幼儿人手一份油画棒或者水彩笔。
（三）幼儿用书第5册第4~5页。
（四）《美工》第22页。
（五）挂图（《手影大聚会》）。
三、活动过程
（一）手影魔术师。
1.手影变变变。
——森林里要召开一次手影聚会，邀请了很多小动物前往，你看，谁来了？（教师边说边演示动物的局部手影，如兔子的耳朵、公鸡的鸡冠等，激发幼儿的兴趣。
）
2.创想手影动物。
——还有哪些小动物会来参加聚会呢？小朋友都来当个手影魔术师，试一试吧！（教师出示挂图。
）
（二）手影动物大聚会。
1.想一想。
—— ___在纸上留下很清晰的手影呢？（摆手影造型的幼儿手不能动，描画的幼儿要快速清楚地沿着轮廓描画下来。
）
——这是动物的什么部位？可以变成什么呢？（幼儿猜想，请参与商量的幼儿和教师一起添画完整。
如可以在兔子的头下面添画身体和短尾巴。
）
2.画一画。
——找一个好朋友，变变手影画一画。
（幼儿两两合作，一人做出动物局部造型的手影，另一人快速地把手影轮廓描画在《美工》第22页上，然后互换角色。
）
——你的手影像什么？可以变出什么动物来呢？（鼓励幼儿大胆想象局部像什么，再添画成完整的动物。
）
——如果想变出蛇，我们可以先摆出什么样的手影？然后添面些什么呢？（添面的内容可以根据幼儿的意愿，随机指导，教师及时和幼儿沟通遇到的困难，适时加以引导。
）
模板,内容仅供参考。