幼儿园中班科学《小车迷》教案
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思教案一：小车迷教学目标：1.了解力的概念，并能通过亲身实践感受力对物体的作用。
2.通过观察、思考和探究，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.图画或照片展示物体在不同力下的运动情况。
2.小车模型。
3.玩具竞赛赛道。
4.一段绳子或者线。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1.通过展示不同力下物体的运动，激发幼儿对“力”的好奇心。
2.引导幼儿思考：“什么是力？力对物体有什么作用？”3.让幼儿观察周围的物体，看看有哪些物体是靠力移动的。
Step 2：实践活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组3-4人。
2.教师向每个小组分发一个小车模型。
3.解释活动规则：通过拉绳子或线，团队合作将小车拉行走，看哪个小组的小车能走得最远。
4.可以设置一个终点线，看哪个小组的小车能够最先到达终点。
Step 3：小结活动（10分钟）1.让每个小组把小车的距离做一个记录，看哪个小车走得最远。
2.让幼儿分享他们的观察和经验：他们是怎样合作的？运用了哪些力？3.引导幼儿总结：“力对物体有什么作用？”；“合作的重要性是什么？”。
Step 4：自由游戏（20分钟）1.让幼儿自由玩耍，他们可以在赛道上尝试不同的方法来使小车走得更远。
2.鼓励幼儿思考和尝试新的方法，培养探索精神和动手能力。
反思：这节课的活动设计得相对简单，适合幼儿园中班的学生。
通过观察身边的事物，并进行亲身实践体验，幼儿可以对力的概念有一个初步的认知。
通过小组合作，幼儿可以培养团队合作和沟通的能力。
这个活动的教学目标相对较为简单，但对于中班幼儿来说还是比较有挑战性的。
通过这个活动，幼儿可以在实践中感受到力对物体的作用，也能够锻炼团队合作和沟通能力。
在活动中，我注意到多数幼儿都能积极参与，尽力合作，并且在实践中发现和尝试不同的方法来使小车走得更远。
这个活动还可以结合幼儿的实际经验，例如他们在日常生活中用力推车、拖拉玩具等等，更加深入地理解力对物体的作用。
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思标题：《小车迷》科学活动教案及反思引言：科学活动在幼儿园中是一项非常重要的教学内容。
通过科学活动，可以激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的观察和实验能力，提升幼儿对科学的兴趣和理解。
本文将分享一篇针对幼儿园中班设计的科学活动教案《小车迷》，并对活动效果进行反思。
一、教案名称：《小车迷》科学活动教案二、教学目标：1.培养幼儿的观察力和注意力；2.提高幼儿的问题解决能力和创造力；3.发展幼儿的合作意识和团队精神；4.增加幼儿对科学的兴趣。
三、教学准备：1.一张大型纸板；2.一些小卡片（车子图片），卡片上分别用红、绿、蓝等颜色标出方向箭头；3.一些小车模型；4.一根棍子；5.一些建筑积木。
四、活动过程：1.引入：教师向幼儿展示一张大型纸板，并贴上不同颜色的方向箭头卡片。
同时，教师放置一些小车模型、一些建筑积木以及一根棍子。
引导幼儿观察卡片上的箭头，并提问：“你们知道这些箭头代表什么意思吗？”引导幼儿回答箭头表示方向。
2.活动设计：a.小车导航：教师告诉幼儿：“我们要玩一个小车迷的游戏。
你们需要帮助小车找到正确的方向。
”教师将小车模型放在纸板上的任意位置，并将纸板倾斜使小车开始滑动。
要求幼儿分组，每组派出一名代表操作小车。
代表通过观察箭头的方向，决定小车的正确移动方向，将小车引导到指定的位置。
鼓励幼儿团队合作，思考如何利用箭头的信息来引导小车。
b.建筑障碍：在纸板上设置一些用积木搭建的建筑物，形成迷宫。
告诉幼儿团队，他们需要通过正确的方向指引，将小车从迷宫中导航出来。
鼓励幼儿思考如何利用箭头的方向来避开障碍，寻找正确的路径。
c.创意设计：鼓励幼儿团队使用卡片和积木，自由发挥设计创造力，建设一个小车迷宫。
幼儿可以根据自己的喜好和创意设置迷宫的方向箭头，挑战其他幼儿团队。
3.反思：a. 教学目标达成程度：该活动能够培养幼儿的观察力、注意力和问题解决能力，激发幼儿的创造力和兴趣。
幼儿园中班科学教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学教案《小车迷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《交通工具》的第三节《小车迷》。
详细内容主要包括认识不同类型的小车，如轿车、卡车、救护车、消防车等，了解它们的构造、功能以及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的小车及其特点，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同类型小车的特点及其功能。
重点：培养幼儿观察、认知、表达等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观校园内的停车场，引导幼儿观察各种小车，激发他们对小车的兴趣。
2. 讲解与认知（10分钟）（1）教师展示各种小车模型，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲解不同类型小车的特点、功能，引导幼儿观察、认知。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片展示，讲解轿车、卡车、救护车、消防车等的特点，让幼儿进行识别。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小车图片，让幼儿进行匹配练习。
（2）幼儿分组，每组选择一种小车进行观察、绘画。
教师邀请幼儿分享自己的观察、绘画成果，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书小车迷2. 内容：（1）轿车：舒适、速度快（2）卡车：载货能力强（3）救护车：救助伤员（4）消防车：灭火、救援七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小车2. 答案：幼儿根据自己喜欢的车型进行绘画，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、练习等形式，让幼儿对小车有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，实地观察消防车。
（2）邀请家长参与，与幼儿一起制作小车模型。
（3）开展小车主题的绘画比赛，激发幼儿的创作欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班科学教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学教案《小车迷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《小车迷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的小车，认识小车的构造和简单工作原理，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同类型的小车，如轿车、卡车、消防车等，知道它们的基本构造和用途。
2. 通过观察和操作，使幼儿理解小车的基本工作原理，如轮子的转动、引擎的作用等。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解小车的构造和简单工作原理。
重点：认识不同类型的小车，了解它们的基本构造和用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的小车模型、轮子、引擎等部件，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种小车模型，引导幼儿观察和讨论。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的小车，介绍小车的特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解不同类型的小车，如轿车、卡车、消防车等。
（2）教师讲解小车的构造，如轮子、引擎、车灯等。
（3）教师通过实物演示，让幼儿了解小车的基本工作原理。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一辆小车模型，提问：“这辆小车有什么特点？它由哪些部分组成？”（2）教师引导幼儿观察和思考，然后给出答案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小车。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的小车，介绍小车的特点。
六、板书设计1. 《小车迷》2. 内容：（1）不同类型的小车：轿车、卡车、消防车等。
（2）小车的构造：轮子、引擎、车灯等。
（3）小车的工作原理：轮子的转动、引擎的作用等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小车，并介绍其特点。
2. 答案示例：我喜欢轿车，它有四个轮子，一个引擎，可以载着人们快速行驶。
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小车迷”。
通过学习，让幼儿认识和了解不同类型的小车，掌握其基本结构和功能，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同类型的小车，如轿车、卡车、消防车等，并能够说出它们的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识和了解不同类型的小车，掌握其基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、动手操作和团队协作来深入了解小车。
四、教具与学具准备教具：各种小车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小车模型，设置一个停车场场景，引导幼儿观察各种小车，激发他们对交通工具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示小车图片，讲解不同类型的小车的特点和功能，如轿车、卡车、消防车等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一种小车，观察其结构，并尝试用画笔描绘出来。
4. 动手操作（10分钟）每组幼儿根据观察，用剪刀和胶水将小车的主要部件拼贴在画纸上，形成一幅完整的小车作品。
5. 展示与分享（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，分享观察和动手操作过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《小车迷》2. 内容：不同类型的小车：轿车、卡车、消防车等小车的基本结构：车身、车轮、车窗等小车的功能：载人、载货、救援等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小车，并介绍其特点和功能。
2. 答案示例：我喜欢轿车。
它有四个轮子，可以载人，速度很快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿认识和了解了不同类型的小车，掌握了其基本结构和功能。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并针对幼儿的兴趣和需求进行拓展延伸，如组织参观汽车博物馆、开展交通安全主题活动等，进一步培养幼儿对交通工具的兴趣。
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思一、教学内容《小车迷》活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容主要围绕生活中的各种交通工具，特别是幼儿喜爱的小汽车进行展开，包括小汽车的结构、种类、功能以及交通安全等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小汽车的基本结构、种类和功能，培养他们对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的交通安全意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：小汽车的结构、种类和功能的理解。
教学重点：培养幼儿的交通安全意识，提高观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种小汽车模型、图片、视频、交通安全标志等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种小汽车模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对小汽车的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小汽车的结构、种类和功能，引导幼儿观察并讲解。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的小汽车，并说出它的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种小汽车的图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提出问题，让幼儿观察并回答，如：“小汽车有几个轮子？”“小汽车是如何前进的？”4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用彩泥制作小汽车，教师巡回指导。
（2）幼儿展示自己的作品，并说出它的特点。
5. 交通安全教育（10分钟）（1）教师讲解交通安全知识，如遵守交通规则、过马路要走斑马线等。
（2）幼儿进行角色扮演，模拟遵守交通规则的情景。
六、板书设计1. 小汽车的结构、种类和功能2. 交通安全知识七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小汽车。
答案：幼儿发挥想象，画出自己喜欢的小汽车。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何遵守交通规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和掌握了小汽车的基本知识，同时培养了他们的交通安全意识。
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为第三节《小车迷》。
通过学习，让幼儿了解不同类型的小车，增长对交通工具的认识，同时培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学目标1. 知道并认识各种常见的小车，如轿车、公交车、消防车、救护车等。
2. 能够描述小车的特点，了解它们在不同场合的作用。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述各种小车的外观特点及作用。
教学重点：认识和了解各种常见的小车，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种小车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的停车场，让幼儿描述看到的小车，引导幼儿关注小车的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小车模型，讲解各种小车的名称、特点及作用。
如轿车、公交车、消防车、救护车等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小车图片，让幼儿根据例题讲解的内容，找出相应的小车，并描述其特点。
4. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论各种小车的特点及作用，鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的小车。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己制作的小车，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何爱护交通工具，保护环境。
六、板书设计1. 《小车迷》2. 内容：轿车：舒适、快捷公交车：方便、环保消防车：勇敢、迅速救护车：紧急、救命七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小车，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢轿车，因为它开起来很舒适，速度也很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对各种小车的认识有所提高，但在描述小车特点时，部分幼儿表达不够准确。
幼儿园中班科学教案《小车迷》含反思
幼儿园中班科学教案《小车迷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为第三节《小车迷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的小车，认识小车的构造，培养幼儿对小车的兴趣。
二、教学目标1. 知道不同类型的小车，了解小车的构造及功能。
2. 能够通过观察、比较，区分各种小车。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种小车，了解小车的构造及功能。
难点：通过观察、比较，区分各种小车。
四、教具与学具准备教具：各种小车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的各种小车，让幼儿说说自己喜欢的小车。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种小车模型，讲解小车的构造、功能及特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，观察、比较各种小车，说出它们的不同。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿合作完成小车制作。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己制作的小车，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 《小车迷》2. 内容：（1）小车的种类：轿车、卡车、救护车、消防车等。
（2）小车的构造：车身、车轮、车灯、方向盘等。
（3）小车的功能：载人、载物、救援、灭火等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小车。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿主动参与学习。
2. 是否让每个幼儿都有机会表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
3. 是否注重培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
拓展延伸：1. 组织一次小车比赛，让幼儿观察、比较不同小车在速度、载重等方面的表现。
2. 邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己了解的小车，提高幼儿的自豪感。
3. 带领幼儿参观汽车工厂，让幼儿更深入地了解小车的制造过程。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班科学教案《小车迷》及教学反思五篇范文
幼儿园中班科学教案《小车迷》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班科学教案《小车迷》及教学反思中班科学教案《小车迷》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣，知道几种常见汽车的名称、外形特征和用途，感受汽车给人们生活带来的方便，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学《小车迷》含反思教案吧。
活动目标1.知道几种常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。
2.教师与幼儿共同收集各种汽车玩具。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.请幼儿结合统计表交流在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。
提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
教师小结：汽车都由车门、车窗、车轮、方向盘、发动机等部分组成。
为了减少阻力，汽车的外形都是流线型。
同时汽车根据用途的不同，有货车、客车、轿车和跑车，等等。
3.让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染。
(1)谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。
(2)引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便之外，也给生活带来了一些不好的影响，这些不好的影响有哪些?教师小结：随着生活的进步，汽车已经成为我们生活的一部分，它可以方便我们出行，节约时间;但许多汽车的出现，排放出大量的汽车尾气使我们空气变得污浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
幼儿园中班科学《小车迷》精品教案
幼儿园中班科学《小车迷》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为第三节《小车迷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的小车，掌握它们的基本特点，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同类型的小车，如轿车、卡车、消防车等，知道它们的基本特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握不同类型小车的基本特点。
重点：培养幼儿观察、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各类小车模型、图片、视频。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各类小车的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿说说自己喜欢的小车。
2. 新课内容展示（10分钟）：a. 教师展示小车模型，讲解各类小车的特点。
b. 邀请幼儿上前观察、触摸小车，加深对小车特点的认识。
c. 通过视频，让幼儿了解小车在生活中的应用。
3. 实践操作（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一种小车，用彩泥、画纸等学具制作小车。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（5分钟）：a. 各组幼儿展示自己制作的小车，分享制作过程中的趣事。
b. 教师点评，给予鼓励和肯定。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 教师出示各类小车的图片，让幼儿说出它们的特点。
b. 邀请幼儿上前，用手指指出图片中小车的各个部分。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固各类小车的基本特点。
b. 布置课后作业，引导幼儿关注生活中的交通工具。
六、板书设计1. 板书《小车迷》2. 内容：a. 不同类型的小车（配以图片）b. 小车的特点c. 小车的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画a. 请家长协助幼儿在生活或图书中找到一种小车，观察并画出它。
b. 作业答案：见附录。
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幼儿园中班科学《小车迷》教案
中班科学《小车迷》参考教案，活动目标是知道常见汽车的名称、外形特征和用途，认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥
秘的探究兴趣。
活动目标
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初
步的环保意识。
活动准备
1.请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到
的汽车。
2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1.请幼儿结合统计表交流"我在马路上看到的汽车"，了解汽
车的名称和外形特征。
提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是什么样的?
2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车
的外形特征及用途。
3.让幼儿结合生活经验，交流"汽车给人们生活带来的方便和
对环境的污染"。
(1)谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?如果没有汽车会怎样?感
受车给人们生活带来的方便。
(2)引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便，但
同时也给生活带来了哪些不好的影响?()如大量的汽
车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
(1)让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，
打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时
速控制表等。
(2)请幼儿找找轿车部件的数量。
如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。
说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题?活动延伸：
启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一
起参与讨论。
引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部
位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。