国际关系的决定性因素 教案
优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益(人教版必修2)
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于国家利益在国际关系中的作用的分析报告。
2.作业要求：报告内容要观点明确、论据充分，体现学生对国家利益的理解和分析能力。
3.作业评价：教师对学生的作业进行评价，指出优点与不足，鼓励学生继续深入学习和思考。
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个简短的视频资料，展示当前国际舞台上的一些热点问题，如中美贸易战、朝鲜半岛无核化等，让学生直观地感受到国家利益在国际关系中的重要性。随后，提出问题：“在这些国际事务中，国家利益起到了怎样的作用？”引导学生思考并进入本节课的主题。
（二）讲授新知
1.国家利益的基本概念：首先，从政治、经济、文化等方面讲解国家利益的概念，让学生明确国家利益的内涵及其表现形式。
优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益（人教版必修2）
一、案例背景
在我国高中政治课程中，国际关系的决定性因素：国家利益这一章节旨在帮助学生深入理解国家利益在国际事务中的重要地位，以及如何从政治、经济、文化等多角度分析国家利益对国际关系的影响。本案例以高一政治人教版必修2教材为依据，结合当前国际热点问题，以培养和提高学生的国际视野、思辨能力和综合素质为目标。通过引导学生探讨国家利益在国际关系中的作用，培养学生形成客观、理性的国际关系观，激发他们的爱国情怀和责任感。本案例注重实用性和人性化的教学方式，以生动案例和互动讨论为主要教学手段，旨在使学生在掌握知识的同时，提升分析问题、解决问题的能力。
3.问题导向教学，注重培养学生的思考能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有启发性和探究性的问题。引导学生主动思考、深入分析，培养他们的问题意识和解决问题的能力，使学生在探讨国家利益问题时形成理性、客观的认识。
国际关系的决定性因素国家利益教案设计
国际关系的决定性因素——国家利益教案设计第一章：国家利益的定义与内涵1.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益的概念。
1.2 讲解国家利益的定义：国家利益是指一个国家在国际关系中维护其主权、安全和发展利益的目标。
1.3 分析国家利益的内涵：包括领土完整、政治稳定、经济发展、国家安全等方面。
1.4 案例分析：通过具体案例（如我国南海争端）来加深学生对国家利益内涵的理解。
第二章：国家利益的重要性2.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益对一个国家的重要性。
2.2 讲解国家利益对国家发展的影响：国家利益是国家制定对外政策的基础，关系到国家的存亡与发展。
2.3 分析国家利益与其他因素的关系：国家利益与民族利益、阶级利益、集团利益等的联系与区别。
2.4 案例分析：通过具体案例（如我国改革开放以来的外交政策）来加深学生对国家利益重要性的认识。
第三章：国家利益的决定性因素3.1 引入：通过提问方式引导学生思考影响国家利益的因素。
3.2 讲解国家利益的决定性因素：主要包括国家主权、国家安全、国家发展等。
3.3 分析国家利益与其他因素的关联：政治制度、经济发展、文化传统等对国家利益的影响。
3.4 案例分析：通过具体案例（如我国维护国家主权和领土完整的决心）来加深学生对国家利益决定性因素的理解。
第四章：国家利益与对外政策4.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益与对外政策的关系。
4.2 讲解国家利益对对外政策的影响：国家利益是制定对外政策的基础，对外政策旨在维护和实现国家利益。
4.3 分析不同国家的对外政策：不同国家的对外政策如何体现国家利益的要求。
4.4 案例分析：通过具体案例（如我国参与国际维和事务）来加深学生对国家利益与对外政策关系的认识。
第五章：维护国家利益的途径与方法5.1 引入：通过提问方式引导学生思考维护国家利益的途径。
5.2 讲解维护国家利益的途径与方法：包括外交手段、经济手段、军事手段等。
国际关系的决定性因素教案
国际关系的决定性因素教案教案标题：国际关系的决定性因素教案目标：1. 了解国际关系的概念和重要性；2. 探讨国际关系中的决定性因素；3. 分析不同决定性因素对国际关系的影响；4. 培养学生的批判思维和分析能力。
教案步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生思考国际关系的定义和意义。
2. 提出问题：你认为国际关系中的哪些因素对国际事务产生重要影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解国际关系的定义和背景知识。
2. 分析国际关系中的决定性因素，如国家实力、经济发展水平、文化差异、国际组织等。
步骤三：小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个决定性因素进行深入研究。
2. 每个小组讨论并总结所选择的决定性因素对国际关系的影响，并准备简短的报告。
步骤四：小组报告（15分钟）1. 每个小组派代表进行报告，介绍所选择的决定性因素及其对国际关系的影响。
2. 其他小组提问并进行讨论。
步骤五：案例分析（20分钟）1. 提供一个国际关系案例，如某两个国家间的冲突或合作。
2. 学生以小组为单位分析该案例中的决定性因素，并讨论其对案例的影响。
步骤六：总结（10分钟）1. 总结各个决定性因素对国际关系的影响。
2. 引导学生思考不同决定性因素之间的相互关系和综合影响。
教学辅助工具：1. PowerPoint演示文稿；2. 小组讨论指导问题；3. 国际关系案例材料。
教学评估：1. 学生小组讨论和报告的质量；2. 学生对决定性因素的理解和分析能力；3. 学生对案例分析的深入思考和批判性思维。
教学延伸：1. 邀请相关领域的专家进行讲座或座谈会，深入了解国际关系的决定性因素；2. 组织学生进行更深入的研究，撰写关于国际关系决定性因素的论文或报告；3. 开展模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际关系中的各种决定性因素。
教案注意事项：1. 确保教学内容简明扼要，易于理解；2. 激发学生的兴趣和思考，鼓励他们积极参与讨论和分析；3. 确保学生的学习成果得到及时的反馈和评估。
国际关系的决定性因素国家利益教案设计
国际关系的决定性因素——国家利益教案设计一、教学目标1. 让学生理解国家利益的含义及其在国际关系中的重要性。
2. 培养学生分析国家利益在国际关系中作用的能力。
3. 引导学生正确看待国家利益与国际合作的关系，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 国家利益的定义与内涵2. 国家利益在国际关系中的地位和作用3. 国家利益与国际合作的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：国家利益的含义、国家利益在国际关系中的地位和作用。
2. 教学难点：如何正确看待国家利益与国际合作的关系。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解国家利益的作用。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 启发式教学法：引导学生主动探究国家利益与国际关系的关系，提高学生的独立思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于国际关系的新闻片段，引发学生对国家利益的思考。
2. 讲解国家利益的定义与内涵：详细阐述国家利益的含义、表现形式及其在国际关系中的重要性。
3. 分析国家利益在国际关系中的地位和作用：通过案例分析，让学生了解国家利益在国际关系中的决策作用。
4. 探讨国家利益与国际合作的关系：引导学生思考国家利益如何在国际合作中发挥作用，以及如何处理国家利益与合作的关系。
教案设计示例：【案例分析】1. 案例一：美国对伊拉克战争的利益分析引导学生分析美国对伊拉克战争的背景和原因。
讨论美国在战争中所追求的国家利益。
分析战争结果对美国国家利益的影响。
2. 案例二：我国“一带一路”倡议的合作共赢介绍“一带一路”倡议的背景和目标。
分析我国在倡议中所追求的国家利益。
探讨“一带一路”倡议如何实现国际合作与共赢。
【讨论题】1. 国家利益在国际关系中是否总是优先考虑？2. 在追求国家利益的过程中，如何平衡国际合作与竞争？3. 我国在处理国际关系时，如何维护国家利益？【课后作业】1. 收集其他国际关系的案例，分析其中国家利益的作用。
国际关系的决定性因素国家利益教案设计
国际关系的决定性因素——国家利益教案章节：一、导言1. 了解国际关系的基本概念和特征2. 探讨国际关系的决定性因素二、国家利益的定义与内涵1. 介绍国家利益的定义2. 分析国家利益的具体内涵三、国家利益在国际关系中的作用1. 阐述国家利益在国际关系中的重要性2. 探讨国家利益对国际关系的影响四、国家利益与其他因素的关系1. 分析国家利益与外交政策的关系2. 探讨国家利益与国际组织的关系五、我国的国家利益与外交政策1. 介绍我国的国家利益2. 分析我国的外交政策及其与国家利益的关系教学目标：1. 了解国际关系的基本概念和特征，认识到国际关系中各种因素的重要性。
2. 掌握国家利益的定义与内涵，理解国家利益在国际关系中的作用。
3. 分析国家利益与其他因素的关系，认识到国家利益对国际关系的影响。
4. 了解我国的国家利益和外交政策，理解我国外交政策与国家利益的关系。
教学方法：1. 讲授法：讲解国际关系的基本概念、国家利益的定义与内涵、国家利益的作用及其与其他因素的关系。
2. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生更好地理解国家利益在国际关系中的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论我国的国家利益和外交政策，引导学生思考并表达自己的观点。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析等方面。
3. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对教学内容的理解和应用能力。
六、国家利益的冲突与协调1. 分析国家利益冲突的原因2. 探讨国家利益协调的途径七、国家利益与国际合作1. 阐述国家利益对国际合作的影响2. 分析国际合作的利益共享与风险分担八、国家利益与维护我国的主权1. 介绍主权概念及其重要性2. 探讨维护我国主权的国家利益因素九、国家利益与我国的安全与发展1. 分析国家利益在维护我国安全中的作用2. 探讨国家利益在我国发展中的地位与作用十、总结与展望1. 复习本章内容，总结国家利益在国际关系中的关键作用2. 展望未来国际关系中国家利益的发展趋势教学目标：1. 分析国家利益冲突的原因，了解国家利益协调的途径。
《国际关系的决定性因素：国家利益》教案
国际关系的决定性因素：国际 利益 授新课 课时安排 一课时
课 型
1、知识目标
（1）识记国际关系的含义、内容和基本形式。 （2）理解国家利益是国际关系的决定性因素。 （3）了解我国国家利益的主要内容。
教学目标
2、能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现 象的能力，以及自主学习、探索的能力。
国家: ①根本途径：以经济建设为中
心,实施科教兴国和人才强国战略,不断
提高综合国力。 ②要始终把国家主权和安全放在第一 位，抵制外国干涉我国的内政，要坚持 独立自主的和平外交政策。 ③在维护自身利益的同时，尊重其他国 家合理的国家利益，并维护各国人民的 共同利益。 公民：①树立国家观念、民族意识，增 强民族自豪感、自尊心、自信心。 ②努力学习，学好文化知识，提高自身 素质。 ③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 采取合法的方式同一切损害国家利益的现 象作斗争。
学生小 组 合 作，探 究
充 分尊重 学生的 主体地 位，发 挥学生 的主观 能 动 性，培 养其独 立 思 考、合 作探究 的 能 力。让 学生在 老师引 导和自 我、小 组探究 中自主 构建知 识，掌 握 知 识。
（1）教师讲解国家利益的主要内容：安 全利益、政治利益、经济利益 （二）坚 定地维护 我国的利 益（是什 么、为什 么、怎么 办） （2）原因： ①根本原因：由我国的国家性质决定 的。我国是人民当家作主的社会主义国 家， 国家利益与人民的根本利益相一致。 维护我国的国家利益就是维护广大人民 的根本利益，是完全正当的、正义的。 ②重要原因：国家利益的重要性。维护 国家利益是主权国家对外活动的出发点 和落脚点，同时国家利益是国际关系的 决定性因素。 （3）怎样维护国家利益 小组进 行 从 《中国 的和平 发展》 白皮书 中总结 出我国 国家利 益的主 要 内 容；教 师引导
教学设计25：8.2 国际关系的决定性因素：国家利益
单元（章节）课题
第八课走进国际社会
本节课题
国际关系的决定性因素：国家利益
课标要求
掌握国际关系的决定因素是国家利益。
三维目标
知识目标：了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。
教学过程
环节
学生要解决的问题和任务
教师的教与学生的学
导入
导入新课：播放童谣版《国家》，让学生在和谐的氛围中就坐。
教师过渡：听到着美妙的童声和韵律，感受到祖国的繁荣富强和我们每一位息息相关。坐在教室中，却要心怀天下事。真正做到“风声雨声读书声声声入耳、家事国事天下事事事关心”。作为中国公民理应关心我国在国际社会中的地位，接下来我们就走近国际社会。
分组讨论五分钟，并举手讲述
学生自学
国际关系的决定性因素：国家利益
1、国家利益是什么
2、国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立则是引起国家冲突的根源
教师：请同学们分析一下中苏之间关系呈现冷热亲疏、分离聚合的原因是什么？结合课本分析国家关系的决定性因素
学生：通过看书，并结合中苏之间的史实分析说明
合作探究二
设问：为什么习主席选择俄罗斯作为首访国家？中俄的关系一直都这么好吗？
同学们认真观看视频兵回答老师所提出的问题
小组讨论
国际关系的决定性因素：国家利益
教师：请观看我们石泉汉江大桥的桥墩有什么特点？
苏联专家撤走之后我们自行修建大桥，导致桥墩之间的距离不一样。这就是中苏交恶的证据。请同学们用自己所学习过以及了解的历史知识来讲述建国以后中俄关系变化的大事记。
高中思想政治人教版必修2教案-3_国际关系的决定性因素：国家利益_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标（一）知识目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2. 教学重点/难点教学重点、难点国际关系的决定因素3. 教学用具课件4. 标签国际关系的决定性因素：国家利益教学过程（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。
在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。
（二）进行新课一、国际关系及其决定因素教师活动：引导学生阅读教材材料，并思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。
1、国际关系（1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
（3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。
（４）、国家交往的主要方式：贸易；文化、科技、教育、医疗；外交；缔结条约或协定；使用武力；教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。
学生活动：积极思考并讨论问题2、国际关系的决定因素（1）国家利益是起决定性作用的因素国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。
在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。
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一、教学目标
【知识目标】
知道国际关系含义、内容和形式，知道国际关系的决定性因素是国家利益。
【能力目标】
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
【情感态度价值观目标】
热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。
二、教学重难点
【重点与难点】国际关系的决定性因素是国家利益。
三、教学方法
小组讨论法、案例分析法
四、教学过程
环节一：课堂导入
教师展示一幅图片多国二氧化碳排放量比率。
之后，为了让学生更直观的、有情境的了解，教师播放一段哥本哈根气候峰会的视频。
导入实录：同学们，咱们先看一段视频，思考为什么哥本哈根会议没有达成最终关于减少二氧化碳排放量的协议？结果意料之外也在意料之中。
各国都从自己国家的利益出发。
这其实反映了一种国际关系。
今天我们就一起学习一下《国际关系及其决定因素》。
环节二：新课教授
过渡：说到国际关系，我们并不陌生，国际关系就是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
国际关系的内容都有哪些呢？我们看几组图片：
学生回答。
分别反映了政治关系、军事关系、文化关系和经济关系。
内容反映形式，国际关系的形式有竞争、合作与冲突。
教师引导模拟联合国。
将学生分为两组，分别代表日本和中国，就钓鱼岛到底属于谁的问题进行辩论。
学生辩论。
教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢？
学生回答。
多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。
说出了国际关系的决定因素：国家利益。
环节三：巩固提高
过渡：我们知道了国际关系的决定因素是国家利益，接下来，我们活学活用，谈论一个案例。
小组讨论，二战期间美日开战，日本偷袭美国的珍珠港，美国在日本投掷原子弹，现代美日关系非常紧密，美日合作很多。
这背后的决定因素都有哪些？举出具体例子。
学生讨论。
教师引导，二战期间美日主要考虑的因素是各自的国家安全，现在美日关系考虑的是发展问题，美国基于政治环境考虑，日本基于经济发展考虑。
环节四：小结作业
过渡：以上就是今天学习的内容，课下大家搜集三个有关中国与外国经济合作的案例，并分析背后考虑的经济因素，下节课找人分享。
五、板书设计
教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢？
学生回答。
多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。
说出了国际关系的决定因素：国家利益。
环节三：巩固提高
过渡：我们知道了国际关系的决定因素是国家利益，接下来，我们活学活用，谈论一个案例。
小组讨论，二战期间美日开战，日本偷袭美国的珍珠港，美国在日本投掷原子弹，现代美日关系非常紧密，美日合作很多。
这背后的决定因素都有哪些？举出具体例子。
学生讨论。
教师引导，二战期间美日主要考虑的因素是各自的国家安全，现在美日关系考虑的是发展问题，美国基于政治环境考虑，日本基于经济发展考虑。
环节四：小结作业
过渡：以上就是今天学习的内容，课下大家搜集三个有关中国与外国经济合作的案例，并分析背后考虑的经济因素，下节课找人分享。
五、板书设计。