师德无价 师爱无声
师爱无声,师德有痕
师爱无声，师德有痕说到师德，就得谈我们教师对学生的热爱。
这种教师对学生的爱，简单的说就是“师爱”。
师爱，实际就是教师职业道德的灵魂所在，所以我就又把它叫做“师魂”。
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。
当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。
重要的是要了解学生，不了解学生不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。
因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。
师爱是师德的核心,是教育的基础,教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
” “德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。
只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
师爱，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。
然而，热爱学生并不是一件容易的事情，让学生理解教师对他的爱，更是一件困难的事情。
我和所有的教师一样，都知道没有爱就没有教育。
教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。
我想，我们教师的爱是一种神圣的爱。
师德如水润物无声演讲稿
师德如水润物无声演讲稿在座的各位领导、敬爱的老师们：大家好！今天，我站在这里，以一名普通教师的身份，与大家共同探讨“师德如水润物无声”这一主题。
我并非诗人，无法用华丽的辞藻吟咏我的事业；我不是学者，无法用深邃的思考来衡量我的价值；我更不是歌手，无法用动听的旋律来歌颂我的岗位。
然而，我是一名教师，一名在平凡岗位上默默耕耘的教师。
我愿用我所有的智慧和热情，去点亮学生心中的明灯，去启迪他们的心灵，去引领他们走向知识的海洋。
“上善若水，水善利万物而不争。
”这是古代智者老子的名言。
在我们的教育事业中，每一位教师都应成为这样的“水”，默默无闻地滋养着学生的成长，不求回报，不图名利。
我们教师的职责，就是以无私的爱，去培养每一个学生，让他们在知识的海洋中遨游，让他们在人生的旅途中不断前行。
师德，是教师职业的灵魂。
它要求我们以身作则，以德服人，以情感人。
在我们的教育实践中，师德的体现无处不在。
它体现在我们对学生的耐心教导中，体现在我们对工作的敬业精神中，体现在我们对教育事业的无限忠诚中。
师爱，是教师职业的核心。
它要求我们用爱心去关怀每一个学生，用细心去发现每一个学生的潜能，用恒心去引导每一个学生的成长。
在我们的教育生涯中，师爱如同春风化雨，润物细无声，它能够激发学生的潜能，能够温暖学生的心灵，能够照亮学生的未来。
三年前，我带着对教育事业的无限憧憬，踏上了这条充满挑战与希望的道路。
在这条道路上，我经历了困惑，也收获了成长；我遇到了挑战，也赢得了尊重。
我深深地爱上了这份平凡而又伟大的职业，我深深地体会到了作为一名教师的幸福与快乐。
每天清晨，当我走进教室，听到学生们朗朗的读书声，我仿佛听到了世界上最美妙的音乐；每天黄昏，当我目送学生们安全离校，我感到了一天的辛劳都得到了回报。
在夜深人静的时候，当我批改着学生们的作业，看到他们的进步，我感到了无比的欣慰和满足。
然而，教育的道路并非一帆风顺。
我们会遇到调皮捣蛋的学生，会遇到不求上进的学生，会遇到放弃学业的学生。
师爱无痕花开无声师德演讲稿
师爱无痕花开无声师德演讲稿亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天非常荣幸站在这里向大家分享我对师德的理解和思考。
主题是"师爱无痕，花开无声"。
师爱无痕，是指老师们付出的爱与关怀，是看不见的、无形的。
在我们的成长过程中，老师不仅是知识的传授者，更是我们的引路人。
他们辛勤地耕耘在教育的土地上，用爱撒种，孜孜不倦地呵护我们的成长。
他们用心灵去感动我们，他们用责任去教育我们，他们默默地为我们奉献一切。
他们不求回报，唯一的愿望就是看到我们茁壮成长的笑容。
花开无声，是指老师的付出是默默无闻的。
在教育的舞台上，有许多时刻我们并不知道老师付出了多少汗水和心血。
他们尽职尽责地履行教育职责，把最美好的东西奉献给我们，但很少有人能真正看到他们的付出。
他们牺牲了个人的休息时间，用自己的智慧点亮我们的未来。
他们默默无闻，但他们是我们成长过程中最重要的人。
做一名好老师，师德是必不可少的。
什么是师德呢？师德就是教育工作者对教育事业忠诚、责任、爱心的高度道德操守。
首先，老师要对教育事业忠诚。
教育工作者应当立志于教育人才、育人为本，把教育事业当做自己的事业来对待。
要有创新精神，不断探索教学的新方法和新途径，为学生搭建更好的学习平台。
其次，老师要承担起责任。
教师是学生知识的传播者和引导者，因此要对学生负责。
要有责任心，时刻关注学生的成长和发展，为学生提供良好的学习环境和教育资源。
最后，老师要用爱心教育学生。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和道德观。
要以身作则，做学生的榜样，用爱心去引导、教育、爱护每一个学生，让他们感受到师恩无痕。
同学们，作为学生要怎样对待老师的付出呢？首先，我们要感恩。
感恩老师的教育和关怀，他们是我们成长过程中最重要的人。
其次，我们要努力学习，用自己的努力和进步回报老师对我们的付出。
最后，我们要尊重老师，对老师的教诲和指导要抱有敬畏之心。
愿我们每一个教育工作者都能保持师爱无痕的精神，让花开无声。
师德师风演讲交流材料：师爱无痕,花开无声
师德师风演讲交流材料：师爱无痕，花开无声尊敬的各位评委、各位老师：大家好！很高兴在这里与大家一起分享为人师的快乐与幸福。
今天，我演讲的题目是：《师爱无痕，花开无声》。
有人说老师是天上最亮的北斗星，用她的光芒照亮了孩子们前进的方向；有人说老师是山间最清凉的泉水，用她甜美的甘露滋润着这些小树苗；也有人说老师是一棵茂盛的大树，用她强有力的身躯呵护着这些花骨朵。
而我只愿做那颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，让我的孩子们在我铺就的平坦、宽阔的道路上奔向远方。
记得几年前班上有个叫小伟的小男孩。
妈妈在一次工作中意外致残，失去工作能力，生活上需要家人的照顾。
爸爸常年在野外工作，很少回家。
爷爷奶奶岁数也大了。
自从妈妈出事后，小伟变得沉默寡言，总是一个人蜷缩在课桌上，望着窗外发呆。
家庭的变故使他变得自卑，甚至厌弃自己的家庭。
有一次母亲节，我布置了一项作业：让孩子们对自己的妈妈说声“妈妈，您辛苦了，我爱您。
”第二天上课，我问小伟，你对妈妈说了吗？他犹豫了一会，低着头说：“没有。
我妈妈什么都不干！还得家人照顾她！”当时，我很吃惊也有些生气，但是我什么也没说让他坐了下来。
下课了，其他孩子飞奔出教室玩，只有小伟默默地趴在课桌上，那孤单细小的身影，让人看了痛在心里，疼在心上。
一个聪明的小男孩，刚刚迈开人生的第一步，难道就让他这样下去吗？我的心里不断琢磨着，一次又一次对自己说：你是他的老师，你应该帮助他，不仅在学习和生活上多关心他，更要帮助他扭转对自己家庭和父母认知，让他懂得关爱父母、感恩父母。
上课了，当他静静地坐好，我就冲他赞许的一笑；当他工整地完成作业时，全班的掌声又带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是我宽容的面孔。
课下一有时间我就找小伟聊天，那时，我刚刚做了妈妈，懂得了作为一个母亲的艰辛，我就经常和小伟讲讲我的生活，聊聊做母亲的不易。
有时我会找一些关于母爱的文章和他一起阅读欣赏。
在一次感恩父母的主题班会上，一个个感人至深，催人泪下的母爱故事深深地感染着小伟。
大爱无声,师德无痕锦旗标语
大爱无声，师德无痕锦旗标语
1、桃李遍天下。
2、喝水不忘凿井人。
3、心中永远的花园。
4、桃李不言，下自成蹊。
5、三尺讲台，一世无悔。
6、良师益友，现代师表。
7、惟宏隆德，情系教育。
8、春蚕力行，腊炬表率。
9、十年树木，百年树人。
10、灵魂工程，园艺辛勤。
11、爱生如子，德才兼顾。
12、博学友善，万分感激。
13、课上严父，课后慈母。
14、满园蓓蕾，个个芬芳。
15、全面发展，未来栋梁。
16、关心下一代，汗水浇未来。
17、授教固有方，桃李满天下。
18、办一流名校，育数学英才。
19、校园信息化，育人现代化。
20、桃李满天下，雨露润春华。
21、园丁励志栽桃李，伯乐成心育英才。
22、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽九州。
23、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。
24、关爱桃李学子，美德扬彻五洲。
25、从教一生清，甘为孺子牛。
26、园丁辛苦一堂秀，桃李成材四海春。
27、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
28、满园蓓蕾，个个芬芳。
29、几年岁月几多乐，一声教诲一生情。
30、春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。
国旗献词 大爱无声 师德无痕—老师 您辛苦了
国旗献词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天国旗献词的题目是《大爱无声师德无痕—老师您辛苦了》。
我们经过了一个特殊的寒假，在新冠肺炎疫情防控取得阶段性成果的情况下，我们又如约回到了美丽的校园。
这一次的抗“疫”返校，对于每一位学校的领导、老师和同学，都是非常的不容易。
新的学期已经过去了一周，为阻断疫情向校园蔓延，保障师生身体健康，全校师生众志成城，在学校领导的统一指挥下，在老师们的辛勤努力下，各项工作有条不紊地进行着：一手抓疫情防控，守护同学们的健康，一手抓教学工作，保证教学工作的有序推进，全体师生谱写了一曲特殊时期防疫学习两不误的赞歌！新学期美好的一天，从老师们认真检查每一位同学的健康卡、戴口罩、测体温，引导每一位同学积极完成手消和脚消开始，学校每一位领导和老师每天早晨从8点半始依次陆续上岗开展晨检、护学工作，为的就是确保所有同学安全、有序进入校园；在大家进入教室后班主任和跟班老师对每位同学再次进行测温，检查结束后大家才开始正常的上课。
在这里，我想对老师们说一句，老师们，你们辛苦了！为了我们每位同学能在学校健康安全地上课、学习，你们付出了很多很多！因为处于特殊时期，每逢课间老师们都会带同学们秩序井然地错峰上卫生间，虽然上下楼要跑很多趟，特别累，但为了保证同学们及时上卫生间，老师们都无怨无悔地坚持着！中午的午餐也是进行错峰就餐，班主任和跟班老师一起配合，组织各班同学按要求就餐，而老师们每次吃午餐都是给所有同学打完饭以后才开始！在中午时间，老师们还要对每位同学再次进行测温，老师们几乎没有休息时间。
在每天下午放学后，班主任和跟班老师又开始对教室、楼道、水房进行消杀。
所有老师每天都在辛苦地忙碌着，我们感觉到老师们的每项工作都体现了责任到位、人员到位、防控到位！这一幕幕，我们每一位同学都看在眼里，记在心上！老师们，你们不顾自己身体的劳累，无怨无悔地默默地付出着！你们永远是我们心中最温暖的那个人！我们感谢你们辛苦的付出！感恩你们给予我们的大爱！同学们，校园也是我们共同的家园，为了能够继续做好疫情防控，牢牢守住校园疫情防控安全线，我特此提出以下倡议：1、严格按照学校的要求认真做好每一件事；2、每天做到戴口罩，勤洗手，常通风，一米线，注意个人卫生，同时也要保持好校园和教室的清洁；3、每天早晨在家中认真测体温，在规定时间上报老师。
德无常师,主善为师演讲稿
德无常师，主善为师演讲稿德无常师，主善为师演讲稿。
德无常师，主善为师在写这次稿子之前我想过很多，该怎样入手写这样的一篇稿子。
在如今信息高速兴旺的社会，作为这个社会飞速开展中的一员，我看到了很多关于老师不好的信息，就在前几周，我刷微博，又看到了一那么幼儿园老师虐童事件，当关注这事件经过的同时，我也关注到了下面的评论，言语的难听让我很想骂回去，虽然我知道这些说的是视频中的老师，但是心里也很愤然，为什么如今的新闻媒体越来越喜欢夸张事实的报师虐童事件，难道他们没看到老师为孩子们的付出吗？错，他们看到了，但是他们不觉得这是老师的付出，这是应该的，这是交了钱应该有的回报，这是理所当然的，老师就应该是效劳者，越来越少的人尊敬自己的老师。
这让我非常的困惑，在我的记忆里，老师就应该是在《荀子修身》中写到的“君子隆师而亲友”或在《吕氏春秋劝学》中写到“尊师那么不管其贵贱贫富矣”元.关汉卿也写过“一日为师，终身为父”从古至今尊师重教是首要，那为什么如今越来越少的人去尊重老师，为什么如今看到都是关于老师不好的新闻呢，这该让我们有所反思，熟话说：“苍蝇不叮无缝的蛋。
”那肯定是我们这一行业有了缝隙，什么样的缝隙呢，就是“、师风”的缝隙，怎样做好一名老师，我们就要有老师应有的师德、师风。
何谓师德，其实在我眼里，师德就是老师的道德，老师是一种职业那老师道德就是一种职业道德，是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师风就是老师的态度，在《北齐书.元文遥传》中写道：“行恭，少颇娇恣，文遥令与范阳卢思道交游。
文遥尝谓思道曰：小儿比日微有所知，是大弟之力，然白掷据饮，甚得师风。
”有人问我写这么一段话是什么意思，其实这段话没什么意思，也有意思，因为这段话是“师风”的出处，有了这一段话就有了从古至今的师风这一说。
我们中华民族自古尊师重道，并将这一传统，视为社会文明进步之基，老师不仅是授业的经师，更要做传道的人师，其道德操守，行为举止，向来受到严格的约束。
师德无价 师爱无声
师德无价师爱无声【摘要】师爱是“开启学生心扉的钥匙”，是“点燃学生心灵的火焰”。
师爱，是作为老师所必备的心理品质，热爱本职工作的具体体现。
【关键词】教育；师德；师爱【中图分类号】g631【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）04-0034-01前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱学生一直是作为影响他人的精神世界的教育者的灵魂，热爱每一个学生是教育者必备的道德情感。
”近十年的教育实践告诉我：教师要做到能教书会育人，就要以自己的师德师爱去塑学生的灵魂把教书育人工作做到实处细处。
1别放弃，从现在开始当我们遇到愚钝的学生时，请千万别过早下结论，这样的学生无法爱；遇到自暴自弃的学生时，请千万别宣布：说他们没救了；遇到比较个性的学生时，请千万别放弃……可能有的学生在某方面的能力差一些，但也许在其他方面能力很不错，我们做老师的就应该学会把师爱的光辉洒向每一个学生。
一天中午，我来到学校正准备上班，在楼梯口处遇到了我班的朱金薛同学，他问了我一声好，告诉我他捡到了2元钱。
我的心不由得震憾了下，重新打量了这位我认为再熟悉不过的学生朱金薛，刚开学不久，就向别的同学借了几元买零食吃，后经了解他经常敲诈别的同学，成绩不好，常常上网，我耐心地和他交谈，他答应改过。
以后的表现也确实变好了。
我把他上交的钱做了班费，并在班上表扬了他，看他那享受别人的友好目光的样子，我也觉得心里很甜。
其实，每个学生都是一座蕴含丰富的矿藏，只不过有的学生容易开采，有的学生是难以勘探开采的稀有金属；有些学生之所以“黑暗无光”，是因为我们决定放弃他们，没有满足他们的需要。
这件事让我明白了一个道理：不管对什么样的学生，千万别放弃，从现在就开始！2别停下，往前走一步罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。
”我坚信，学生没有好坏之分，只有前后之别，我们对每一个学生应该多一些鼓励和信任，满腔热情的关心学生，爱护学生，帮助学生，作他们的知心朋友，才能取得他们的信任。
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师德无价师爱无声
广东省高州市第一小学：余荣达
摘要：德高为师，身正为范。
教师的言传身教，现身说法，不是其他任何教育形式所能取代的。
因此，教师应在教育教学中时时刻刻注重自身思想品质、师德修养等方面的榜样作用，以身作则，率先垂范。
在师德建设中，师爱是师魂，同时也充满智慧，是师德的最好体现，本文从师爱的角度阐述了师德建设的精髓。
关键词：师德建设；师爱
教师节这天，一群孩子围在车老师的身边，有的送上了一束鲜花，说：“老师，节日快乐！”有的送上了一张贺卡，说：“老师，谢谢您！”有的送上了精美的小礼物，说：“这是我的一点心意，请收下。
”……我看到这情境，走过去，对车老师说：“真羡慕啊！”车老师说：“校长，不能羡慕这么多的，我都说，教师就是好嘛！”此情此境，我心里暗暗道，真是“师德无价，师爱无声”啊！
一、爱学生，师德的基础
教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒、激发起学生的自主性、致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞而自信、自尊、自强地健康成长。
伟大的教育家陶行知说：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的讽刺中有爱迪生。
”教育能培养出人才，也能压抑人才，成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
所以教育者要时时处处谨慎从事，有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
记得有一天，二年级一个班主任把一学生拉到我办公室，气冲冲地说“校长，这学生没办法教了，屡教不改，上课不专心，作业不按时完成，平时专好和同学斗事，现在家长又告上门了，真是没法教了，校长你处理吧！”我看着怒气冲冲的老师，被吓行满脸铁清的学生个子不大的同学，连忙把椅子拉过来，倒一杯水给他们，叫他们先坐下，喝口水。
下面是我们的一段对话：
我：我把学生拉到面前问，你叫什么名字？
学生：（流着眼泪）说不出。
老师：（大声说）快告诉校长。
我：不要怕，先把名字告诉我，好不好？
学生：（蚊子一样的声音）梁小锋。
我：梁小锋同学，回答要大声点，有缺点不要紧，主要是有没有决心改，改正了，还是好同学。
……
只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，心中有爱，教师才能够使自己全身心地投入到教学中去，才能有利于树立高尚的道德品质，自觉地努力学习专业知识，弥补业务水平的不足之处，充实自己的教学能力；只有爱学生，才能真正地信任和了解自己的学生，才能建立起平等和协调的师生关系；只有爱学生，才能在教育学生的过程中，做到因材施教、因人而教；只有爱学生，才知道每个学生都是一个有独立人格的个体，而“教”与“学”的关系只是一种制度性的授受关系，同时也是一种人格上完全平等的人际关系，从而在教学中才
会充分尊重学生能力、观点和想法。
二、爱岗位，对工作满腔热情
高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。
一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
爱岗位，不仅要有满腔的工作热情、对教育工作的执着追求，还要有对困难抱有必胜的信心与乐观的态度。
无阻碍的路程是不具挑战，不促成长的。
要做到真正爱岗，就要抱着十二分的热情投入到工作中，去不断发掘三尺讲台路上的绊脚石，并将其完美克服。
三、爱学习，不断提高自身素养
思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。
高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。
作为新时代的教师，要提高自身的语文素养和文化功底。
有句话说得好：要学生得到一碗水，自己必须是一条长流长新的小溪。
为了成为奔流不息的小溪，教师在认真学习业务知识，不断充实自己。
只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
1、与书籍为伴。
学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。
无数教育前辈用实际行动为我们证明：教
育的真谛在于“做”而不是“教”。
教师的读书习惯会影响学生，“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”。
每学期，学校为每个教师购买两本教育理论方面的书籍，为全校教师定阅80多种报刊、杂志，添置5万元以上的图书。
用书籍来开启教师成功的人生，镕铸我们的教师灵魂，造就教师的世界眼光。
成立读书沙龙，交流读书心得。
学期结束，每人上缴100张读书摘录卡，进行读书摘录卡评比。
2、同大师对话。
有句俗话，叫“听君一席话，胜读十年书”。
每学期，我们都要组织教师听讲座，同大师对话。
深刻领会基础教育课程改革的基本理念和指导思想。
在对话中，让每位老师都进行一次头脑大冲洗，实行“头脑风暴”，用先进的教育理念来充实教师、丰富教师。
通过对话，使教师“洗心革面”、“脱胎换骨”，从而，树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、知识观、质量观、发展观，以适应新课程改革的需要。
3、和网络拥抱。
社会的发展和教育改革的深化，对教师提出了越来越高的要求。
而信息技术的应用，为对教师进行继续教育创造了前所未有的有利条件。
高新技术已成为营造新型文化学习的强有力的催化剂。
通过网络的定向检索，教师可以获取许多有用信息。
利用网络的交互性，教师既可从网络中获取教学资料，又可为学校网络中心提供信息资源，还可以在网络上相互观看论文、教案、课件，交流见解，探讨问题。
教师在整个学习活动中不是一个被动的学习者，而是
一个主动的参与者。
这就极大地激励了教师学习的积极性。
网络的优势还表现在服务的全天候性，教师可根据自己的情况安排时间，随时上网学习。
我们建成了学校校园网，在教师继续教育中应用信息技术，促使教师形成自觉学习、终身学习的习惯。
我们要求每位教师建立自己的主页。
教师只有具备宽厚广博的知识，在教育教学中，才能广积薄发，挥洒自如，左右逢源。
在自身建设上不断钻研，对工作认真负责，对教学精益求精。
在对待教学工作时深思熟虑，探索方法，以便让学生更易于掌握，更乐于接受。
四、爱自己，以身作则
爱自己就是要树立楷模形象，也就是所谓的“以身作则、为人师表”，这同时也是师德的最外在的表现。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
教师作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，受到广泛的关注。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生。
为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从”。
所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
此外，教师要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。
在学生的心目中，教师的
言行往往就是道德的标准。
一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生，一言一行都起着耳濡目染的作用。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性。
五、更多理解、更多尊重
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。
这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。
反之，教师也应该理解和尊重学生。
教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心。
让相互理解和尊重成为师生关系的润滑剂。
在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
才者，德之资也；德者，才之帅也。
教育的目的是培养德才兼备的人，而不是仅有才而无品德之人。
所以作为教师，我们应该用“德”字来诠释我们教书育人的真谛，用爱来谱写教育的篇章！“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。
师德的魅力是无穷的，正如诗中形容，“随风潜入夜，润物细无声”。
为师者，应知任重道远，须重师德修养。
而师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力
量。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。
愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱！
参考文献：
【1】张晓先.师德.师爱.师识[J].河北教育，1999年第2期.
【2】朱永新《教育文集（一）新教育之梦——我的教育理想》人民教育出版社2004-08-01 【3】《给教师的建议》69页，苏霍姆林斯基。