八路抢答器设计总结,心得体会
八路抢答器总结与体会
八路抢答器总结与体会一、前言八路抢答器是一个能够提高课堂互动性的教学工具，通过使用八路抢答器，老师可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
在使用过程中，我对八路抢答器有了更深刻的认识和体会。
二、使用方法1.准备工作在使用八路抢答器前，需要先准备好相关设备，包括电脑、投影仪、八路抢答器等。
同时需要安装相应的软件，并将设备连接好。
2.设置问题老师可以根据课程内容设置问题，并将问题输入到电脑上的相应软件中。
问题可以是选择题或者填空题等。
3.分发抢答器将八路抢答器分发给学生，并让他们按照指示操作。
每个学生都有一个独立的编号，在回答问题时需要按下相应编号对应的按钮。
4.统计结果当所有学生都完成回答后，系统会自动统计结果并显示在电脑屏幕上。
老师可以根据结果进行讲解或者再次提问。
三、优点与缺点1.优点：（1）提高课堂互动性：通过使用八路抢答器，可以让学生更积极地参与课堂互动，提高课堂氛围。
（2）节约时间：使用八路抢答器可以快速地统计学生答题情况，节约了老师的时间。
（3）提高学习效果：通过使用八路抢答器，可以让学生更加专注于课堂内容，提高学习效果。
2.缺点：（1）需要准备设备和软件：使用八路抢答器需要准备相应的设备和软件，对于一些老师来说可能会有一定的难度。
（2）存在一定的误差：由于八路抢答器是机械式的，因此在使用过程中可能会存在一定的误差。
四、体会与建议1.体会：在使用八路抢答器过程中，我深刻感受到了它所带来的优点。
通过使用八路抢答器，我能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
同时也能够快速地了解学生掌握情况，并及时进行调整和讲解。
但是，在使用过程中也遇到了一些问题，例如设备连接不稳定等。
2.建议：为了更好地发挥八路抢答器的作用，我建议在使用前进行相关培训，提高老师的使用能力。
同时也需要注意设备的维护和保养，确保设备的稳定性。
在使用过程中，还可以适当地增加互动环节，提高学生参与度。
五、总结通过使用八路抢答器，我深刻认识到了它所带来的优点和缺点。
八路抢答器制作总结
八路抢答器制作总结
1 .在布线前要先了解各个重要元器件的引脚图以及规格将其在纸上用水笔画出，后模拟布线时可以用铅笔布线。
2.将电路分为几个模块，模块与模块间连接最好围绕着电源的正负极来进行模块与模块间的连接。
3.在焊接过程中,如果遇到接线之类的问题，可以先在电烙铁上上一点锡然后将要接的线上一点，在进行接线会更加方便。
4.在网上寻找到的一些原理图，可能为经过验证，所以使用前要验证一下，确保正确后才采纳。
5.研究明白电路中各电子元件的作用，会让你对电路更加透彻，也会让你尽量避免焊接时的错误。
导致飞线的产生。
6.焊接时，应尽量让线路走直线。
避免走斜线的行为，那样会使线路更加容易的调试与美观。
7.各个元器件多余的引脚不要着急剪去，可以用来跳线。
那样会更加方便。
八路抢答器课程设计心得体会
八路抢答器课程设计心得体会篇一：八路抢答器课程设计论文目录摘要 (1)1原理分析 (1)抢答器的电路框图 (1)单元电路设计 (2)各单元电路模块功能 (5)2方案选择 (9)方案 (9)3电路原理图绘制及仿真（Mutilsim） (10)元件型号 (10)电路原理图 (11)仿真结果 (11)4 PCB图（protel）绘制 (13)PCB 图 (13)5 综合调试 (13)调试步骤 (13)主程序流程图 (13)程序清单 (14)调试结果 (15)6总结 (1)67附录 (1)7程序清单 (17)摘要抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。
但抢答器的使用频率较低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低。
作为一个单位，如果专门购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展，因此设计了本抢答器。
本设计是以八路抢答为基本理念。
考虑到依需设定限时回答的功能，利用AT89C51单片机及外围接口实现的抢答系统，利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理，将软、硬件有机地结合起来，使得系统能够正确地进行计时，同时使数码管能够正确地显示时间。
用开关做键盘输出，扬声器发生提示。
同时系统能够实现：在抢答中，只有开始后抢答才有效，如果在开始抢答前抢答为无效；抢答限定时间和回答问题的时间可在1-99s设定；可以显示是哪位选手有效抢答和无效抢答，正确按键后有音乐提示；抢答时间和回答问题时间倒记时显示，满时后系统计时自动复位及主控强制复位；按键锁定，在有效状态下，按键无效非法。
关键词：八路抢答器、AT89C51单片机第一章原理分析抢答器的电路框图（骆娜）如图1所示为电路框图。
其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置，“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。
抢答器课程设计心得体会
抢答器课程设计心得体会抢答器课程设计心得体会当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的抢答器课程设计心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抢答器课程设计心得体会1在紧张与忙碌中，一周的电子课程设计就要结束了，这次课设给了我一次自己进行电路仿真和亲自焊接电路板的机会使我可以把理论知识应用于实践。
但在实际的操作过程中最让我头疼的是在实际操作的过程中，我经常会因为一些小的失误，比如线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让电路板上的灯无法亮起来。
这些都是让我始料未及的。
由于不细心的地方太多，当时差点想放弃，甚至产生了拿别人的电路板顶替的念头。
但是我还是坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的，细节决定成败，以前感触不深，没有注意太多的细节，总是抱着差不多就行了或者放纵自己的心态来面对生活学习中的许多问题。
但是我现在明白了，这是不对的，对于科学我们就应该保持严谨的态度。
课程设计中的许多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计和焊接电路板的工作，但是这反而导致了很多的次的失败。
不过最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了焊接。
我从这次的课程设计中感受到了坚持的重要性。
做事情不能轻言放弃，虽然过程不顺利，与想象中相去甚远。
但是只要我们能坚持，朝着自己既定的目标前进，就一定会走到终点。
一点小小的挫折实际上是在为了最后的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现，沿途的曲折其实是在考验我们的目标是否坚定。
坚持下来，我们就会收获丰硕的果实。
电子课程设计及，不仅让我们的知识更加牢固，还让我意识到我们所学的知识可以与生活紧密的联系起来。
同时也让我充分意识到自己在电子技术上的不足，对以前学习的知识有了深层次的理解。
在设计过程中，我遇到了好多困难，但在老师和同学的帮助下把问题都解决了，最后取得成功。
八路抢答器心得体会
八路抢答器心得体会八路抢答器是一种专门用来进行学习知识竞赛的电子设备。
在我的学习中，我使用过八路抢答器，并从中获得了一些心得体会。
首先，八路抢答器给我带来了更加积极主动的学习态度。
在使用抢答器之前，我常常对学习知识感到厌烦和疲倦，无法主动去思考和主动去参与。
而抢答器的使用，让我有了一个与别人竞争的机会，这激发了我竞争的欲望，也增加了我学习的动力。
我不仅会更加专注地听课，还会主动去复习、去查漏补缺，以便在答题环节能够抢到先机。
其次，八路抢答器培养了我的团队合作意识。
在使用抢答器进行比赛时，我们经常会分成小组来进行，每个小组都需要有团队合作和默契。
我们需要相互配合、相互信任，才能取得好成绩。
通过与队友的共同努力，我学会了倾听和尊重他人的观点，也更加重视团队的力量。
这种团队合作意识在课堂上和现实生活中都非常重要，八路抢答器为我提供了一个锻炼团队合作意识的机会。
此外，八路抢答器也提高了我的应变和思维能力。
在比赛中，我们需要快速地判断和反应，在有限的时间内做出正确的选择。
这对我的大脑和思维能力提出了更高的要求。
通过与其他参赛者的竞争，我学会了灵活应变和快速思考的能力，也培养了我的逻辑思维和问题解决能力。
最后，八路抢答器给我带来了更多的学习乐趣。
在过去，学习常常是一件单调乏味的事情，而抢答器的运用使学习变得有趣和有挑战性。
我喜欢与他人一起竞争和比拼，喜欢感受到胜利的喜悦，也愿意接受失败的挑战。
八路抢答器的运用使学习不再是一种单向的接受，而是一种积极的参与和思考。
总之，八路抢答器给我带来了积极的影响和改变。
它激发了我学习的动力，培养了我的团队合作意识，提高了我的应变和思维能力，并给我带来了更多的学习乐趣。
通过八路抢答器的使用，我不仅在学习上取得了更好的成绩，也培养了自信和勇于面对挑战的勇气。
八路数字抢答器总结
八路数字抢答器总结引言八路数字抢答器是一种用于抢答游戏的设备，主要用于学校、培训机构以及各类知识竞赛活动中。
本文将对八路数字抢答器进行总结，包括其原理、特点以及使用场景等方面。
一、原理八路数字抢答器的原理是基于无线电频率以及数字通信技术。
抢答器主要由一个中央控制器和多个答题器组成。
中央控制器负责接收并处理答题器发送的信号，然后将结果显示在中央控制面板上。
在抢答游戏开始之前，中央控制器发送一个特定的信号给所有的答题器，以同步它们的工作状态。
当参与者按下答题器上的按钮时，答题器会发送一个包含答题者编号的信号给中央控制器。
中央控制器收到信号后，根据设定的规则进行判断，并在中央控制面板上显示答题者编号。
二、特点八路数字抢答器具有以下特点：1.无线通信：八路数字抢答器采用无线通信，避免了使用传统有线连接所带来的限制。
参与者可以自由移动并在任何角落使用抢答器进行抢答。
2.多人同时抢答：八路数字抢答器支持多人同时抢答，最多可连接8个答题器。
这使得抢答游戏更具竞争性和互动性，能够激发参与者的学习兴趣和积极性。
3.反应迅速：八路数字抢答器的信号传输速度快，中央控制器能够迅速收到答题器发送的信号并作出响应，减少了延迟时间，确保了抢答游戏的公平性和准确性。
4.操作简便：八路数字抢答器的操作简单易懂，答题器上只有一个按钮，参与者按下按钮即可提交答案。
中央控制器和答题器之间的配对也非常简单，只需按下配对按钮即可完成连接。
三、使用场景八路数字抢答器广泛应用于各类抢答游戏和竞赛活动中，特别适合以下场景：1.学校课堂：教师可以通过八路数字抢答器增加课堂趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，抢答器还能够帮助教师了解学生的掌握情况，评估教学效果。
2.培训机构：培训机构可以利用八路数字抢答器进行知识竞赛活动，以增加学员之间的竞争和互动，提高学员的学习积极性和自主学习能力。
3.大型知识竞赛活动：八路数字抢答器可以应用于大规模知识竞赛活动中，如智力竞赛、电视真人秀等。
抢答器的心得体会
第一篇、八路抢答器实训报告抢答器的心得体会八路抢答器实训报告姓名靳冬雪专业电子信息工程班级电子1101本学号201109910108 指导教师刘芹时间20129前言八路抢答器是一种优先选择的数码器，它采用的是CD4511集成芯片来实现功能要求的，在抢答过程中，每个选手都有一个抢答按钮。
在主持人按下复位键宣布抢答开始的时候，选手就开始进行抢答，在指定时间内选手进行抢答，数码显示屏上会显示最先抢答选手的编号，同时扬声器发声提醒。
如果主持人没有按下复位键而选手就抢答视为犯规，扬声器持续报警。
如果主持人按下复位键没宣布开始而选手就抢答，显示屏显示犯规者的编号，主持人可按复位键，新一轮抢答开始。
八路数字抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显，复位及抢答键。
抢答器数字优先编码电路由VD1-VD12组成，实现数字的编码。
CD4511是一块含BCD-7段锁存、译码、驱动电路于一体的集成电路。
抢答器数码显示电路由数码管组成，输入的BCD码自动地由CD4511内部电路译码成十进制数在数码管上显示。
本次的实训，一方面可以锻炼我们的动手能力，让我们学会用最少的空间来做出最简单的电路，也让我们温习了一下焊接电路的一些要领；另一方面可以锻炼我们对二极管、三极管、数码管、CD4511、555的认识，加深一下对元器件的认识。
实训报告正文一、实训目的知识方面1．了解八路抢答器的基本组成及其主要性能指标；2．熟悉CD4511的结构，性能，作用；3．熟悉555的结构，性能，用法，作用。
技能方面1．学会自己查找资料；2．能够分析八路抢答器的电路图；3．能够熟悉八路抢答器的安装、调试与检测方法；4．学会八路抢答器的故障分析和检测。
二、实训原理通过对电路的一些功能需求分析电路原理。
抢答器工作原理电路图1．S1-S8组成1-8路抢答键，VD1-VD12组成数字编码器，任一抢答案键按下，都须通过编码二极管编成BCD码，将高电平加到CD4511所对应的输入端。
课程设计抢答器的心得体会5篇
课程设计抢答器的心得体会5篇心得一学习设计课程抢答器，是增进自身计算机编程能力的一项有趣而刺激的任务。
就对我来说，虽然这件事有一定难度，但通过熟记一些基础知识，把控项目的实施步骤，我还是得以圆满完成它。
在建立抢答器的主页时，我能够借鉴搜索引擎技术，运用关键词搜索技术来完成，从而使整个过程非常高效。
在学习过程中，也更加熟悉了数据库的工作原理，熟悉了生成环境的一些基本知识，和php的运用。
由于本次抢答器的设计难度相对较高，我在策划优质的答案生成过程有所犹豫，所以也尝试学习其他的解决方案。
此外，也有一些编程技巧，比如编程语言的基本概念、计算机程序的逻辑性，等都是有所收获的。
心得二本次设计抢答器任务，对我来说是一个非常有趣的挑战，是一次踏踏实实的实践，让我熟悉了有关计算机方面的一些知识，学习了一些实质性编程技巧，深刻明白了如何运用算法处理实际问题，深刻感受到了用好大数据的重要性。
此外，本次项目的设计抢答器的实现过程，让我学习了一些数据库的原理，熟悉了php语言的一些技术，学习了搜索引擎关键词检索技术，获得了一些实践经验，受益匪浅。
心得三学习设计抢答器确实有很多东西需要学习。
本次抢答器的设计，也是增进我的计算机能力的一次有趣的体验。
运用搜索引擎技术，把握项目的抢答器实施步骤，是一次让我有实质性收获的经历。
此外，本次设计抢答器的一个必要的部分，是要运用php语言，本身我和php的接触较少，需要学习更多的语言知识，如变量，函数，循环等。
除此之外，我还熟悉了数据库和MySQL，因此也能够更好地将这两者结合起来使用，也能够更好地维护和实施本次项目。
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设计总结
1、设计思路是整个设计的灵魂拿下每个课题能有一个非常清晰的设计思路是至关重要的。
只有对课题的充分理解，对各种器件的熟练掌握，勾画出基本的设计图是成功的关键，必须多花时间在设计上才能为后续工作提，供更扎实的基础。
翻阅各种资料，上网查询填补所需知识的空白是必要的。
2、焊接制作必须精益求精焊接必须精益求精，一丝不苟，一点的差错都可能导致实验结果错误，因此必须准确无误还要工整，这样才能在调试中能比较轻松进行，也是整个电路可看性更好。
3、调试调试工作是个精细工作。
在调试过程中，有些问题是芯片本身损坏引起的，也有些是因为焊接问题引起的等因此排查过程需要特别有耐心，通过对芯片功能的检验，对焊点的检查最后检查出问题所在。
当最后解决问题时，电路的正确是非常振奋，也很有成就感和满足感。
4、建议设计的作品主要是用cd4511 系列集成芯片来完成的，在焊接的过程中由于芯片的引脚过多，布线工作不是很方便。
有时候还因为某一跟线没有焊牢，造成电路的不稳定，这些都是有待改进的。
5、不足实验效率低，焊接水平不足导致电路稳定性不高，布线比较混乱，这些都有待提高。
总之，在设计过程中学到了许多。
作为现代的大学生，如果仅停留在以往的层次上，是远远跟不上时代的步伐，也无法使自己立足在竞争如此激烈的社会里，通过此次实习，看到了自己的水平和差距，学要在今后的学习中又进一步的提高。
心得体会
通过本次课程设计，把我们在课堂上学到的数字电路知识运用到实际当中。
如各种常见芯片的功能，各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计，在此次设计中，当然也遇到了许多问题，毕竟这是第一次设计一个很实际的硬件的器件。
在进行一个综合性的硬件设计时，要全面考虑问题，如想用其他信号来控制一个信号，就要考虑到和这个信号直接或间接关系的信号，必须是最重要相关的信号，然后用真值表来解决他们的关系，通过门电路来实现。
这一个星期的课程设计，让我真正理解了书本上知识，也让我知道我们课本上的知识在实际中怎么应用，理论联系实际，。
通过此次设计，我对理论知识的学习有了很大的兴趣，现在我可以主动的去学习，我明白自己该学习那个方面，重点是什么。
我也掌握的了在理论中遇到问题，应该怎样去解决，在实际中遇到迷团应该怎样去检查调试。
虽然最后我没调试出我们想要的结果，但是经过这次课程设计让我们更巩固了我们的专业知识和焊接技能。
在这次设计过程中还了解到在设计的时候不仅是设计好，更重要的是想方设法在功能实现的同时降低成本。