九年级物理导学案
第一节两种电荷学习目标：1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动学习重点：电荷间的相互作用学习难点：原子结构及摩擦起电的原因【预习检测】（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。
这样，我们就说梳子、衣服带上了。
（2）带了电荷的物体具有的现象。
（3）原子由和组成，位于原子的中心。
4、预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。
合作探究：●摩擦起电:完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。
2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。
再多捋几次。
总结：可以发现，一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。
这种使物体带电的现象，就是现象。
●电荷间的相互作用:思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）3、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？4、将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？5、将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？现象：靠近的两根玻璃棒会，靠近的两根橡胶棒会，靠近的玻璃棒与橡胶棒会。
总结：自然界中有两种荷，把规定为正电，把规定为负电荷。
同种电荷相互，异种电荷相互。
练习1：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。
已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？●验电器的原理和作用：阅读课本“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：1、验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？2、用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么？3、用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？总结：验电器的原理是，作用是。
电荷量的单位是。
●电荷在导体中的定向移动：课本中电荷定向移动的实验：观察到的现象：A验电器的金属箔片，B 验电器的金属箔片。
交流讨论：解释观察到的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？总结：电荷可以在金属棒中。
阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：常见的导体有，常见的绝缘体有，各种金属导电靠得是。
【当堂训练】1、电荷：物体有了性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：摩擦过的物体具有。
3、正电荷的规定：的电荷叫正电荷。
负电荷的规定：的电荷叫负电荷。
4、电荷间的作用规律：5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。
作用：。
原理：。
6、电荷单位：，符号：7、导体是善于导电的物体。
如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。
绝缘体是导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
8、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________,带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。
9、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油"，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐患10、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为( ) A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D 电视机工作时，荧光屏表面有静电第二节 电流和电路学习目标：1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用？ 电流形成的条件是什么？3. 会画简单的电路图4. 认识通路、断路、短路学习重点：电流的方向、电流形成的原因 学习难点：电流的方向、画简单的电路图合作探究：●电流：将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。
电流是怎样形成的呢？电流的形成： 。
形成电流的电荷可能是___________________电流方向的规定： 。
当电路闭合时在电源外部，电流的方向是从电源的__________流向电源的_____________。
●电路：（1） （2） （3） （4） 形成持续电流的条件：（1）、 （2）、 电路图： 画出常见的电路元件符号：电池和电池组 _______、_______；电灯______；电流表_______；开关_______ ； 滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机 ________；相连的导线_______________；●电路的三种状态：①___________②___________③____________。
在连接电路时，常听到有通路、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。
1、通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
2、断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。
①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。
3、短路是指电流不经用电器而直接构成回路。
短路可分为整个电路短路和部分电路短路。
整个电路短路是指电源两端短接（图2－4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。
部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5）。
所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。
【当堂训练】1、 形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）2、 方向规定为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向 ）3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源 极经过用电器流向 极。
4、电路构成：电源： ，如：发电机、电池。
用电器： 开关： 导线：5、二极管具有 导电性（发光二极管还可发光）。
6、形成持续电流的条件：第三节串联和并联学习目标：1. 会看、会画简单的电路图。
2. 能连接简单的串联电路和并联电路。
3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。
学习难点：串、并联电路的特点及区别。
【预习检测】1．电路和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联．．电路电路图（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联．．联电路电路图（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。
根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。
合作探究：1、组成串、并联电路：给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？（同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。
不同小组间讨论比较。
）当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做。
在图5处画出对应的电路图另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图6处画出对应的电路图。
当堂训练：1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。
开关位置不同时，对电路影响。
各用电器能否单独工作？2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。
各用电器能否单独工作？3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。
（填“亮”或“不亮”）4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的。
5. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。
如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯发光。
根据这些现象判断路灯是联的。
6．判断串、并联：A B C第四节 电流的测量学习目标：1. 通过灯泡的明亮程度，认识电流2. 会使用流表， 会读电流表的读数 学习重点：电流表的使用规则和读数 学习难点：电流表的正确使用 【预习检测】1． 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 ，符号 。
2．雷电的电流可达2×105A ＝ mA ＝ μA 。
3．在实验室中，用 来测量电路中的电流，该仪表用符号 表示。
4．使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；(2)电流表只能 联在电路中；(3)被测电流 (选填 能或不能 )超过电流表的量程； (4)读数时，应该认清所用 以及 ；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在 上。
合作探究：●电流的强弱：电流表示电流的强弱。
单位是 符号是（ ）、还有毫安（mA ）、微安（μA ）；1A= mA ，1mA= μA 。
●电流的测量：如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。
小结：电流表有两个量程：分别是 （每小格 A ）和 （每小格 A ） 使用：（1）、电流表要 联在被测电路中； （2）、接线柱的接法要正确，电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
（3）、被测电流 超过电流表的量程；不确定时用大量程 。
（4）、 允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。
如下图所示，电流表的读数是 A 。
【当堂训练】1、下列用电器中，工作电流为0.1mA 的可能是：（ ） A 、半导体收音机 B 、60w 的普通照明灯 C 、家用电冰箱 D 、液晶显示的电子计算器2、在图所示的四幅电路中，电流表测灯L1电流的是（ ）3、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（ ）A ．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A B ．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46AC ．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D ．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱4、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。
当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）第五节 串、并联电路中电流的规律学习目标：1. 探究串、并联电路中电流规律；训练连接电路和使用电流表的技能2. 熟练电流表的使用3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
学习重点：串、并联电路中电流的规律学习难点：串、并联电路中电流的规律的实验设计与操作 【预习检测】如图所示的电路中，电流表的示数是通过_________的电流，电流表的示数是通过__________的电流。
人教版物理九年级下册导学案--第1节 现代顺风耳--电话
第1节现代顺风耳—电话【学习目标】1．知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2．通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。
3．了解电话交换机的作用。
4．了解模拟信号和数字信号的区别。
【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述早先人们传递信息的方式有________、_________、_________等。
现在人们传递信息的方式主要有_________、_________、_________等。
与早先相比的优点在于_____________________________。
先对子相互交流，再组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1．电流把信息传到远方①最简单的电话主要由_________和_________组成，己方的话筒与对方的听筒是_________联的，当然电路中还要有_________。
②话筒的作用是把_________转变为_________，听筒的作用是把_________转变为_________，携带_________的电流沿_________传到远方。
③当你对着话筒说话时，膜片时紧时松的________炭粒，它们的__________随之发生改变，流过炭粒的_________就会相应的发生改变，从而将_________转变为_________。
④有随声音变化的_________流过听筒时，对膜片的作用随之发生变化，使膜片_________，在空气中形成__________________，所以听筒是利用_________的原理制成的。
两电话机之间要实现通话，就应该在两机之间直接用一对电线相连，那么许多部电话两两之间通话，应该怎样连结呢？2．电话交换机早期的电话交换机是由话务员手工操作来_________和_________的，工作效率_________，劳动强度_________。
电流和电路(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第2节电流和电路（导学案）【学习目标】1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。
4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
【学习重点】“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。
【学习难点】对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时规范地画出电路图也是这节课的难点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电荷的形成电流。
形成持电流的条件：①电路中要有；②电路是回路。
2. 物理学中规定：把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的极流向极，不能反向流动。
3. 由、、、组成电流流通的路径叫电路。
电源是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
用电器是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
4. 用规定表示电路连接的图形叫电路图。
画电路图应注意如下几点：①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有性；③画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；④电路元件符号（填“能”或“不能”）画在拐弯处。
5. 电路的三种状态：、和。
正常工作时的电路叫做。
某处被断开、没有电流通过的电路叫做。
短路有两种情况：①导线直接与两极连接，会造成电源短路。
②将导线与并联，电流会只从导线通过，而不走，这样我们就说这个用电器被短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中的过大，烧坏电路元件或电源，所以我们一定要避免短路。
【合作探究】探究一、电流1.电流的形成（1）实验探究：让小灯泡亮起来【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材使小灯泡发光？【设计电路与实验】①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都。
②如图乙所示，断开开关，小灯泡；如图丙所示，闭合开关，小灯泡.（选填“发光”或“不发光”）【实验结论】小灯泡亮起来两个必要条件：①电路是；②电路中有。
九年级物理导学案
九年级物理导学案班级小组姓名主备人组内评价教师评价1 第十章第二节内能（第一课时）【学习目标】1知道内能的概念，能简单描述温度与内能的关系；知道内能、热量的单位与功的单位相同；2.通过实验，知道改变内能的一种方式——热传递。
3.培养学生热爱生活，关注社会，合理利用资源的意识。
【重点难点】重点：内能和热量概念及热量的计算；难点：内能概念的理解及内能与热量的区别。
【自主学习】1分子动理论的内容：（1）物质是由大量组成的；（2）分子是在地做运动；（3）分子间存在相互作用的和2.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与有关的能量，这种能量就是3.在物理学中，我们把物体内部所有分子做无规则运动的和的总和叫做物体的内能。
由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有内能0℃的物体（具有/不具有）内能。
即：机械能可以为零，内能始终。
【合作探究】探究：内能阅读P8-11内容，了解内能的概念试一试：分别在盛有相同质量冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水。
看一看：隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。
观察与思考这个现象说明了：温度越高，扩散得越＿＿＿＿（快/慢）。
这说明温度，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的＿＿＿＿＿就越大。
所以，当物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就，物体的内能就。
想一想：洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为____________________________。
讨论得出内能的概念1、运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？如果有的话，我们可以叫他_________________。
受到地球吸引的石块、杠铃、吊车等物体如果被举高了，他就储存了（重力）势能，那么分子与分子之间既有空隙也有相互作用力，分子之间是否也就储存了势能呢？2有的话，我们可以叫他_________________。
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动............................................................：（01）第2节内能..................................................................：（04）第3节比热容（第1课时）....................................................：（07）第3节比热容（第2课时）....................................................：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................... ：（13）第2节热机的效率........................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒..................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1）.........................................................：（22）第1节两种电荷（2）.........................................................：（25）第2节电流与电路（1）.......................................................：（27）第2节电流与电路（2）.......................................................：（30）第3节串联和并联（1）.......................................................：（32）第3节串联和并联（2）.......................................................：（35）第3节串联和并联（3）.......................................................：（38）第4节电流的测量............................................................：（41）第4节串、并联电路中电流的规律..............................................：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.........................................：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.........................................：（52）第3节电阻..................................................................：（55）第4节变阻器................................................................：（58）第十七章电压和电阻第1节电流与电压和电阻的关系................................................：（61）第2节欧姆定律..............................................................：（64）第3节电阻的测量............................................................：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1）........................................................：（76）第1节电能电功（2）........................................................：（78）第2节电功率（1）...........................................................：（80）第2节电功率（2）...........................................................：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................：（88）第4节焦耳定律（1）.........................................................：（91）第4节焦耳定律（2）.........................................................：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路..............................................................：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因.............................................：（101）第3节安全用电.............................................................：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1）....................................................：（107）第1节磁现象与磁场（2）....................................................：（110）第2节电生磁...............................................................：（112）第3节电磁铁电磁继电器....................................................：（116）第4节电动机.............................................................. ：（119）第5节磁生电...............................................................：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话.....................................................：（126）第2节电磁波的海洋.........................................................：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................：（130）第2节核能.................................................................：（132）第3节太阳能...............................................................：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
1分子动理论1.1(8开)导学案
九年级物理导学案编号01 课题：分子动理论 班级： 姓名：【学习目标】 1、知道分子动理论基本内容。
2、能用分子动理论的基本内容和扩散现象解释一些有关的简单现象。
【学习过程】导学一：物体是由大量分子组成阅读本节课文（2-3页）第一、二自然段：物质是由什么构成的，它的体积大吗？总结：物质是由大量的 组成的。
【动脑筋】1cm 3水中有3.35×1022个分子，如果我们每分钟数80个分子，要用100亿年才数的完。
说明分子非常 。
导学二、分子在永不停息地做无规则运动事例1：将黑墨水滴入清水中，你会看到一会儿后，整杯水都会变 ，这一现象叫 ，说明液体分子在作 运动。
事例2：将堆放在角落里几年的煤炭移开，你会看到： ； 事例3：将樟脑丸放在衣柜里几天后，打开衣柜门后你会： 。
像这样，由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象，叫做 。
这种现象可以发生在 、 、 中，且是分子自发地进行的， （需要/不需要）借助于外力作用。
从图1-1-7可知，扩散现象可应用在 半导体技术 和 机械制造行业 。
根据以上事例，也可以得出： 物体的分子都在永不停息地做 运动，所以分子具有 能。
【动脑筋】1、"八月桂花香"，人远远地就能闻到桂花香是因为构成桂花香气的分子运动到了空气中的缘故，这是一种 现象，说明 ；2、煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色无味的气体。
为了安全，在煤气中添加了一种特殊气味的气体，一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险。
这一事例说明气体分子在 ；3、在扩散现象中，一种物质分子能进入另一种物质中，不仅能说明______ ___，还能说明分子间有_________，所以水和酒精混合后体积_________(填"变大"或"变小")。
4、下列事例中，能表明分子（不是物体）在不停地做无规则运动的是 ( )A.扫地时，灰尘四起B.花开时，花香满园C.筷子搅拌糖水变甜D.刮风时，黄沙扑面 5、不能说明物质分子永不停息地做无规则运动的是 ( )A.冬天腌腊肉，几天后肉变咸了B.桌上放一瓶开口的香水，整个房间充满香气C.冷空气下沉，热空气上升D.把煤堆在墙角，过一段时间墙壁表面内也变黑了。
九年级物理导学案(全一册)
九年级（全一册）知识树第十三章内能知识树：第1节分子热运动考标要求：1.初步了解分子动理论的基本观点。
2.能用分子动理论解释某些热现象。
一、课前学习1.常见的物质是由和构成的。
2.不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做。
此现象表明，一切物质的分子都在，这种无规则运动叫做分子的，物体温度越高，分子运动。
3.分子间存在相互作用的和。
二、课内探究探究1：物质的构成常见的物质是由、构成的。
人们通常以为单位来量度分子。
探究2：分子热运动1.不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做。
2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
气体的扩散液体的扩散固体的扩散3.扩散现象表明，一切物质的分子都在。
温度越高，分子运动。
由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做分子的。
探究3：分子间的作用力1.如图，两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的______________________；固体、液体很难被压缩是除了引力之外，__________________。
2.分子间存在相互作用的___________和___________。
（同时存在）（1）当固体被压缩时，分子间距离___________，作用力表现为___________；当固体被拉伸时，分子间距离___________，分子间表现为___________。
固体分子间距离___________，不容易被压缩和拉伸，具有一定的___________和___________。
（2）气体分子间距离，彼此之间几乎没有什么作用力，因此，气体具有__________，容易_________。
（3）液体分子间的距离比气体的___________，比固体的___________；液体分子间的作用力比固体的_________，分子没有固定的位置，运动比较自由，因此，液体较难___________，没有确定的___________，具有___________。
探究电流与电压、电阻的关系
九年级物理导学案---13.1探究电流与电压、电阻的关系【学习目标】1.通过实验探究知道电流与电压、电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
【课堂导学】探究电流与电压、电阻的关系1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。
在电压一定时，电阻越大，电路中的电流越_____。
2．设计实验：（1）通过前面的学习我们知道，电压和电阻都会影响电流的大小，要分别探究电流和电压的关系、电流与电阻的关系，需要用到物理上常用的一种探究方法：________________。
即：保持_______不变，探究电流与_________的关系；保持_______不变，探究电流与_________的关系；（2）实验中电路必须能改变电阻两端的电压和通过电阻的电流，实现多次测量，需要在电路中串联一个_______________。
实验器材：。
（3）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是3.进行实验：（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______。
（3）为了便于我们分析规律，电压最好是怎样变化？______________________。
（4）为了避免单个电阻的偶然性，最好是多用几个电阻反复实验。
电压U/VR1=5Ω电流I1/AR2=10Ω电流I1/AR3=15Ω电流I1/A4.分析数据得出结论：结论：在一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成。
在一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成。
【双基达标】1．根据下列一组实验数据，可以得到的结论是导体两端的电压导体的电阻通过导体的电流4 V5 Ω0.8 A4 V 10 Ω0.4 A4 V 20 Ω0.2 AA．导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B．导体电阻一定时，电流跟电压成正比C．电压一定时，电阻跟电流成反比 D．电压一定时，电流跟电阻成反比2．做“研究电阻R上的电流跟电压的关系”的实验时，所给的实验器材如图所示.（1）请你按实验要求用线将实物连接起来.（2）某同学测出的数据如下表所示，请你作出通过电阻的电流跟电压的关系的图线（横轴为I，纵轴为U）.（3）该同学经过分析实验数据，得出的结论是：电阻不变时，导体两端的电压跟电流成正比.你认为该同学的结论正确吗？你的结论是什么？3．小强和小华分别研究电阻上的电流跟两端电压的关系，分别记录了以下数据表一（小强记录的数据）电阻/Ω 5 10 15 20 25电流/Α0．60 0．28 0．20 0．14 0．12表二（小华记录的数据）电阻/Ω 5 10 15 20 25电流/Α0．18 0．45 0．30 0．23 0．18(1)两个同学的电阻相同，但是测出的电流值却不同，其中的原因是什么？(2)两个同学记录的数据表中都少记录了什么？(3)小华在与小强讨论交流的过程中，小强发现小华有一个数据有明显的错误，你看出了吗？可能是什么原因造成的？【课后作业】1、某电路两端电压一定，电路两端接入10Ω的电阻时，通过这导体的电流是0.2A，若改接20Ω电阻时，则通过电路的电流是 A。
2023-2024沪粤版九年级上册物理导学案及答案
20232024沪粤版九年级上册物理导学案及答案作为一名经验丰富的初中物理教师，我根据沪粤版九年级上册物理教材，为同学们准备了一份详细的导学案，以及相应的答案。
这份导学案旨在帮助同学们更好地理解和掌握物理知识，提高解决问题的能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版九年级上册物理第一章“科学探究与物理实验”和第二章“力的作用的相互性”。
在第一章中，我们将学习如何进行科学探究和物理实验，掌握实验操作的基本技能。
在第二章中，我们将探讨力的作用的相互性，学习如何利用力的合成与分解来解决实际问题。
二、教学目标1. 理解科学探究和物理实验的基本方法，能够独立进行简单的物理实验。
2. 掌握力的作用的相互性，能够运用力的合成与分解解决实际问题。
3. 培养同学们的观察能力、思考能力和动手能力，提高他们学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解的计算和应用。
2. 教学重点：科学探究和物理实验的基本方法，力的作用的相互性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如弹簧测力计、绳子、木板等）。
2. 学具：笔记本、笔、导学案。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的力的作用的相互性的例子，引发同学们对力的作用的相互性的思考。
2. 探究与实验：引导学生进行科学探究和物理实验，让学生亲身体验和实践，掌握实验操作的基本技能。
3. 讲解与讨论：讲解力的合成与分解的概念和计算方法，组织同学们进行讨论，巩固所学知识。
4. 练习与反馈：给出随堂练习题，让同学们进行练习，及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 第一章：科学探究与物理实验科学探究的基本方法物理实验的基本步骤2. 第二章：力的作用的相互性力的合成与分解的概念力的合成与分解的计算方法七、作业设计1. 作业题目：请描述一个力的作用的相互性的例子，并说明力的合成与分解在该例子中的应用。
根据实验数据，计算两个力的合成力的大小和方向。
2. 答案：力的作用的相互性的例子：两个人相互推挤，他们之间的力是相互的，大小相等、方向相反。
【人教版】最新教材九年级物理全册导学案(Word版,104页)
第十三章热和能第一节分子热运动【学习目标】1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。
2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。
3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【预习检测】1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
【共同探究】★学生活动一：演示气体扩散（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
162串并联电路中电压的规律(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
第2节串、并联电路中电压的规律（导学案）【学习目标】1. 能正确将电压表接入待测电路，能画出相应的电路图。
2. 能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3. 能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。
【学习重点】探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。
【学习难点】探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 探究串联电路中电压的规律：（1）分别把电压表连在如图所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点，测出灯两端的电压U1、灯两端的电压U2和U。
（2）通过对实验数据的分析可以得出：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压.数学表达式：__________。
2. 探究并联电路中电压的规律：（1）如图所示，灯L1与灯L2并联，将电压表的两端分别连到两端、两端和两端，测量电压U1、U2、U。
（2）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压，都等于。
数学表达式：.【合作探究】探究一、串联电路电压的规律【学生实验】探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系（1）提出问题：如图1所示，两个灯泡串联后接在电源两端，两灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？（2）猜想与假设猜想1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。
猜想2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。
猜想3：……图1 图2（3）设计实验①设计实验电路并画出电路图，如图2所示。
②选用（相同/不同）规格的小灯泡L1、L2连接电路。
根据电压选择电压表的量程。
③将电压表的两端分别连到、、，测量电压U1、U2、U。
④改变两个小灯泡的，重做上述实验。
（4）进行实验①根据电路图连接电路，闭合电键，测出AB两点间（即L1两端）的电压并记录；②根据电路图连接电路，闭合电键，测出BC两点间（即L2两端）的电压并记录；③根据电路图连接电路，闭合电键，测出AC两点的电压（电源两端电压）并记录；④实验数据（5）分析论证通过对实验数据的分析可得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压。