单反老头之中国人民出版社世界经济史期末复习要点

世界经济史期末复习

适用专业：经济学

适用教材：中国人民大学《世界经济史》（第三版）

整理人：@单反老头

题型：

1.名词解释

2.选择题

3.填空题

4.简答题

5.论述题

名词解释

农业革命：公元前9000年左右，人类历史从旧石器时代转向新石器时代，从狩猎和采集经济转向种植和畜牧经济，这种划时代的转变，就是农业革命。P21

普遍奴隶制：存在于古代东方国家的一种不发达的奴隶制形式，普遍奴隶制指的是一种状态，而不是明确的法律制度。奴隶一般来源于战俘与债务奴隶，不是主要社会生产者和生产力的代表。作为社会主要生产者的是在国家统治下依附于土地、村舍和国家，没有独立人格、与奴隶差别不大的广大农民，具有“普遍奴隶”的性质。它广泛存在于古代东方，如中国、印度、两河流域等地。P25

罗马法：罗马法是在《十二铜表法》的基础上发展完善的，是罗马社会奴隶制和简单商品经济高度发达的产物，是商品生产者社会的第一部世界性法律，商品经济的发展，要求确定人与人之间的关系，所以罗马法一是确定了所有交换主体的平等地位。二

是确定了私有财产关系，认为私有财产神圣不可侵犯。三是有极为明确的所有权概念，包括占有、使用、收益、处分和返还占有权等。P56

大化改新：大化改新，又作大化革新，是645年6月发生的古代日本政变。其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国隋唐政治经济体制学习，成立古代中央集权国家。给日本历史上带来了巨大的变革。P74

汉萨同盟：汉萨同盟是德意志北部城市之间形成的商业、政治联盟。汉萨一词，德文意为“会所”或者商站。13世纪逐渐形成，14世纪达到兴盛，加盟城市最多达到160个。1367年成立以吕贝克城为首的领导机构，有汉堡、科隆、不来梅等大城市的富商、贵族参加。P132

人口革命：指近代开始的人口迅速增长。18世纪下半期，随着欧州各国近代农业革命的发生，欧州国家的人口增长率迅速提高，这次人口增长以死亡率持续显著下降和生育率缓慢上升为特征。这一时期处在人口变革的突破期，突破了人口周期变化曲线的特征。荷兰和英国是首先开始出现人口持续增长，走出马尔萨斯陷阱的国家。荷兰、英国人口增长的主要原因是农业革命使农业生产力持续稳定的提高，从而保证了新增人口的供给，同时提高了整体人口的生活标准。P166

价格革命：在新大陆被开发以前，欧洲商品经济的发展曾因硬币的缺乏陷入窘境。西班牙人在美洲发现贵金属矿之后，将大量的

金银送回西班牙，又从意大利、法国、荷兰、英国购买商品，这一过程中，大量的贵金属从西班牙向欧洲其他国家扩散。大量廉价金银涌入使欧洲在16世纪经历了持续不断的规模空前的通货膨张。使这次价格上涨被称为“价格革命”。P153

教皇子午线：葡萄牙和西班牙在哥伦布发现美洲大陆后，为了争夺海外殖民地发生冲突。经过罗马教皇压力山六世的调停，缔结了1493年《托德西里雅斯条约》，议定在美洲由北向南划一直线，这条线约在西经41°与45°之间，线以东新发现的土地归葡萄牙，以西归西班牙。P157

马尔萨斯陷阱：18世纪之前，社会必须有75％-80％左右的劳动力从事农业，农业劳动者平均食物产量除自己消费外，只有20%-30%的剩余，当人口增加超过社会粮食供给时（物质产品呈算术级数增长，人口呈几何级数增长），生活水平下降，疫病、饥荒、海上和陆上的抢劫、战争等开始泛滥，极其粗暴地调整着人口和粮食之间的平衡，之后，又开始新一轮的人口增长和衰减，不断地循环往复，这就是马尔萨斯论证的人口陷阱。P164-P165十月敕令：1807年10月普鲁士首相斯太因在拿破仑的支持下颁布的。该法令规定，从1810年圣马丁节起，废除农民对地主的人身依附关系，允许农民有支配自己财产、自由选择职业和决定婚事的权利；城乡居民可以自由购买贵族的土地；无论地主或农民都可以自由从事手工业或经营商业。P173

宅地法;林肯总统为了争取民心击败南方奴隶主，1860颁布宅地

法，规定为凡年满21岁的美国公民或愿意宣布做美国公民的外国人，缴纳登记费10美元，就可获得160英亩的土地，耕种5年后，该土地归其所有。P175

杜尔阁改革：杜尔阁1774年任法国财政总长，采取了一系列改革措施，如：整理财政；开放麦禁，任谷物在国内自由买卖；限制行会与废除徭役。P241

比洛关税改革：1818年德国的财政部长比洛在信奉斯密自由主义经济理论的首相哈登堡的支持下，对普鲁士的关税进行改革：进口原料免税；对进口工业品平均征税10％等等。普鲁士的改革成为关税同盟的第一步。P245

填空题

1.公元前9000年左右，人类历史从旧石器时代转向新石器时代，从狩猎和采集经济转向种植和畜牧经济，这种划时代的转变，就是农业革命。P21

2.农业革命最早发生于西亚的两河流域。两河是指底格里斯河和幼发拉底河。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“河间之地”P22

3.尼罗河流域是农业革命的发源地之一。古希腊历史学者希罗多德把埃及称为“尼罗河的恩赐”。P22

4.最早的农业出现于东方，最早的城市也出现于东方。根据一般的看法，第一个真正的城邦在伊利都。古代腓尼基人建立了最早

的商业城邦。比布鲁斯是当时最重要的商业城邦，也可能是世界上最早的商业城市，并且是地中海地区的重要港口。古印度也出现过城邦文明，最为著名的是哈拉帕文明。P33-P34

5.在公元前5世纪中期，雅典海港比雷埃夫斯是爱琴海最大的商港，成为整个地中海的贸易中心。P47

6.中世纪最著名的集市是法国的香槟集市。P122

7.1202年威尼斯铸造了一种银币，称格罗脱。以后，佛罗伦萨和维罗纳也铸造了自己的格罗脱。1252年，佛罗伦萨铸造了一种金币称佛罗林，上面带有象征百合花的图案。P126

斯本；16世纪中期繁荣的商业中心是安特卫普，被称为“世界商业之都”；17世纪被称为“海上马车夫”的城市是荷兰的阿姆斯特丹。P152

10.1534年亨利八世宣布与教皇决裂，国会通过《至尊法案》，宣布国王是教会的最高首脑，并拥有任命各种教职和规定教义的权利，不承认罗马教廷的最高权利。P170

11.1733年约翰˙凯伊发明飞梭；1735年约翰˙怀特发明卷轴纺车；1764年哈格里夫斯发明“珍妮”纺纱机；1769年阿克莱特发明水力纺纱机；1792年卡特莱特发明水力织布机。1769年，

阿克莱特利用他的水力纺纱机建立了第一个工厂，被称为“工厂制度之父”。P206

12.20世纪30年代大危机是由证券市场的崩溃开始的。P299

13.1937年，日本颁布《国家总动员法》，这是发展战时统制经济的一个详细纲领。P332

简答题及论述题（时间/地点/人物/内容/评价）1.梭伦改革的内容及评价？P41

答：公元前594年，自由民之间的矛盾达到极其尖锐的程度，导致梭伦改革。

内容：1.解负令。即废除农民欠土地贵族的债务负担，废除债务奴役，禁止将雅典人卖给他人做奴隶；

2.实行遗产自由，容许分割氏族遗产。这项改革破坏了氏族所有制，削弱了贵族权威的基础，所以对平民的上层阶级有利，而使土地贵族遭受损失；

3.规定一些鼓励工商业发展的措施。

评价：1.这项改革是对旧的氏族贵族的打击，是对旧的氏族血缘关系的破坏；

2. 债务奴隶制的废除和普通公民权利的增加及赋予工商业者参与国家管理，为以后雅典工商业经济的起飞和民主政治的建立奠定了基础。

2.罗马繁荣的原因?P56

答：1.罗马的繁荣是奴隶制经济的繁荣；

2.帝国提供的秩序与安全；

3.帝国的区域分工与贸易；

4.公共工程与贵族消费。

3.古代世界的区域贸易圈主要有哪些？各自的情况怎样？P134

（１）地中海贸易圈

在古代世界真正称得上是“国际贸易”的，应该是地中海国家之间的贸易。当航海技术有了一定发展时，地中海就把沿岸的国家联系起来，形成一个环地中海贸易圈。对地中海的控制由古代腓尼基人和希腊人的战争而转移到希腊人手中。罗马人经过三次布匿战争，取得地中海控制权，并且建立了一个环地中海的贸易区域。在这个区域内关税极低，商业不受海盗和国界的阻碍，并且有一个精心设计的道路网和许多受保护的港口，因而贸易获得空前发展。到了中世纪，地中海在世界贸易中仍占据重要地位，不过以后其地位渐渐被威尼斯和热那亚分享。（２）东亚贸易圈

东亚贸易圈是古代世界的另一个贸易圈，它始终是以中国为中心。这个贸易圈包括中国、日本、朝鲜、南洋地区和印度支那地区。

a.中日贸易：始于秦汉，隋唐达到鼎盛，即使到了清代，日本实行锁国政策，中日贸易也一直没有中断

b.中朝贸易：唐代发展到一个高峰，至明代，中朝贸易结构比较完善

c.中国与南洋地区的贸易：马来半岛、印尼、菲律宾等国家

d.中国与印度支那地区的贸易：越南李氏王朝、占城等

（３）波罗的海和北海贸易圈

波罗的海和北海贸易圈也就是北欧贸易圈，是中世纪才开始形成的。和地中海贸易比较起来，北欧贸易到14世纪才具有重要意义。

一方面，由于这些国家农业发达，已经能把亚麻、大麻、油类、动物油脂等大量有价值并便于运输的商品拿到市场上来；另一方面，也与德国东北部与波罗的海的城市发展有关，如佛兰德斯是北欧贸易区的经济中心，汉堡、不来梅等城市在中介贸易方面也起着重要作用。北欧贸易圈还与罗斯地区的贸易关系密切。这个地区以基辅为中心。罗斯地区事实上处于东西方贸易的第三条商路上。

4.古代世界贸易的作用是什么？P140-141

答：1.古代世界的国际贸易作为区域贸易，对各国人民的生产和生活产生重要影响；

2.促进了东西方技术、文化的交流；

3.古代世界贸易是促进封建生产关系解体的重要因素；

4.世界贸易在促进资本主义萌芽的产生和发展方面起了重要的作用；

5.世界贸易导致新航路的探险活动，结果发生改变世界的地理大发现。

5.地理大发现的动机和条件？P148

答：动机：1.西欧商品货币关系的发展诱发了封建贵族对贵金属的渴求，这是地理大发现的原始动机；

2.欧洲人想从东方获取金银的欲望由于近东贸易危机受到极大的阻碍。

条件：西欧的探险活动得到了科学技术尤其是天文学和航海技术发展的有力支持。

6.试述农业革命对工业革命的作用？P167

答：（1）农业革命为工业发展提供了基本的生活资料和生产资料的物质要素。土地所有权关系的变革、耕作方法的改进，协作规模的扩大，生产资料的集中，使原来的劳动者自己进行劳动的生产范围日益缩小。过去，农民自己生产的生活资料，现在变成了要从资本家那里挣得工资才能购买的商品。

（2）为工业发展提供了国内市场。以前，农民家庭生产并加工绝大部分供自己以后消费的生活资料和原料，现在都变成了商

品；过去，每个农民家庭都有加工纱、麻、粗毛织品这些东西的原料，他把这些东西纺织出来供自己消费，现在，这些东西变成了工厂手工业的产品，农业地区是这些东西的销售市场。

（3）农业革命为工业发展提供了大批可供雇用的劳动力。农业革命包含两层含义：一是农业体制的变革，即农业的资本主义。二是生产技术和经营方式的变化，这主要是指土地的集中、集约经营和节省劳动、提高产量的农业技术发展等。

7.农奴制为什么18世纪在普鲁士复兴？P172

答：1.航线的西移对德国的贫困化起了决定性的作用，德国在中世纪的繁荣依赖的是汉萨同盟对北欧贸易的垄断权和地中海贸易的繁荣；

2.市场发育的倒退阻碍了资本主义生产方式在农村的确立；

3.社会动荡造成了人们寻求保护的行为。

8.说明南海泡沫事件的原因、经过和原因? P197

9.美国在独立之后国内市场扩大的主要表现？P226-P228 答：1.领土面积的扩大；

2.交通、通讯业的革命；

3.南北市场的统一；

4.商业组织的创新；

5.地区专业化分工的发展；

6.国民生产总值的提高。

10.拿破仑经济政策的内容及评价？P243

11.明治维新的内容及意义？P260

答：内容：1.废除封建割据和封建特权；

2.地制改革和租税改革；

3.殖产兴业和政府扶持；

4.贸易立国和富国强兵。

评价（意义）：明治维新是日本近代史上一次划时代意义的历史事件，经过这次改革，地处东南一隅的日本比较顺利地摆脱了被沦为殖民地半殖民地的危机，顺利地由封建社会转向资本主义社会，建立了亚洲的独一无二的、独立自主的近代资产阶级国家，但是这次自上而下的革命很不彻底，为日本以后的发展深深地打上了封建的烙印。

12.20世纪30年代的大危机的原因及后果？P308-P309 答：原因（9种理论）

后果：1.20世纪30年代的大危机使整个资本主义世界损失2500亿美元。这次大危机不仅是物质上的损失，还在人们心中投下了梦魇般的阴影；

2.大危机宣告了自由放任体制的末日；

3.危机使得德、意、日采取了专制残暴的法西斯统治。

13.罗斯福新政的金融政策、工业政策、农业政策和财政政策的内容以及新政的评价？P309-313（有需要的自己补充）答：评价：1.罗斯福新政避免了美国走向法西斯道路，而且为世界反法西斯战争的胜利准备了条件，这不仅对美国而且对整个世界都有重要的影响；

2.罗斯福新政标志着混合经济时代的开端；

3.罗斯福新政开辟了新的经济管理模式，但是仍然是旧方法和旧哲学的延续。

14.世界大战与战时经济：(有需要的自己补充)

第一、二次世界大战的原因和后果?P325-P328

苏联战时共产主义政策内容及评价?P329

15.简述工业革命为什么首先发生在英国？

答：工业革命是指手工工场业向机器生产阶段过渡的过程。它以机器生产为起点，以机器制造的基本完成为标志。

工业革命在英国最早发生的原因：

第一，英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。

第二，英国对外通过殖民扩张，奴隶贸易，从殖民地掠夺财富；对内发行大量国债，这些财富转化为工业革命必需的资本。

第三，18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。同时，工业革命也是以自然科学的进步为基础的。如牛顿的力学三大定律为机器的出现解决了许多理论上的问题。

第四，由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工人。这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利于社会财富向工业资本的转化；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。所以，工业革命最早就在英国发生了。

孙培青《中国教育史》重点内容整理第二章第三节 “六艺教育”

第二章第三节“六艺教育” 一、六艺的内容西周不论是国学还是乡学, 不论是小学还是大学, 都以“六艺”为基本学科, 只是在要求上有层次的不同。六艺教育起源于夏代, 商代有所发展, 西周在继承商代礼仪教育的基础上, 使它得到发展和充实。 1、礼乐: 奴隶主贵族的礼和乐是密切配合的, 凡是行礼的地方, 就需要有乐。礼乐贯穿于整个社会生活, 体现了宗法等级制度, 对青年一代政治思想、道德品行的培养有重大的作用。礼：凡政治、伦理、道德、礼仪都包括在内，周礼的教育不仅在于养成礼仪规范，同时具有深刻的社会政治作用，通过礼制表明尊卑上下的等级关系，强化宗法制度和君臣等级制度。乐：包括诗歌、舞蹈和音乐，是当时的艺术教育，陶冶人的感情，包含德育、智育、体育、美育的要求，使强制性的礼转化为人们内在的道德和精神的需求。 2、射御：射：拉弓射箭的技术。御：驾驭战车的技能。西周的武装力量以战车为主，武士必须有驾驭战车的技术，青年达到一定年龄就要受训练。 3、书数：

书：文字。西周时期把文字构造规律归纳为指事、象形、形声、会意、转注、假借六个方面，称为“六书”。当时有了我国最早的儿童识字课本——《史》。这是西周小学主要的教学内容。数：算法，以及历法等与数字计算相关的知识。这也是西周小学的主要教学内容。二、六艺的特征西周的教育内容可以总称为六艺教育。它是西周教育的特征和标志。六艺教育包含多方面的教育因素。它既重视思想道德, 也重视文化知识; 既注重传统文化, 也注重实用技能; 既重视文事, 也重视武事; 既要符合礼仪规范, 也要求个人道德修养。六艺教育有符合教育规律的历史经验, 可供后世借鉴。三、意义 “六艺”教育经历了夏、商的发展，到西周最为完备，是西周教育的特征和标志。“六艺“既重视思想道德，也重视文化知识；既重视传统文化，也重视实用技能；既重视文事，又重视武备；既要求符合礼仪规范，又要求内心情感修养。总之，“六艺”体现了文武兼备、诸育兼顾的特点，反映了中华文明发早期的辉煌。

中国哲学史期末复习资料

中国哲学史期末复习资料一、名词、概念解释忠恕：忠者，心无二心，意无二意之谓，恕者，了己了人，明始明终之意。“忠”，尽力为人谋，中人之心，故为忠；“恕”，推己及人，如人之心，故为恕。即自己不想要的东西绝不强加给人。浩然之气：刚正之气，就是人间正气，是大义大德造就一身正气。即浩大刚正的精神。良知良能：人的天赋的首选观念和本能。孟子把良心称为本心，本心是性善的基础或根据。道法自然：道法自然，是岀自《道德经》的哲学思想，意思是“道”所反映岀来的规律是“自然而然”的。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用了一气贯通的手法，将天、地、人乃至整个宇宙的生命规律精辟涵括、阐述岀来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“道”的“自然而然”规律。心斋：心斋，谓摒除杂念，使心境虚静纯一，而明大道。意为打扫屋子里的杂物才可以放更多的东西，放下只为更好的拿起。心斋就是虚空的心境，即超越功利的审美心境、审美态度。坐忘：“坐忘”，静坐的姿态，“忘”的状态，是一种用身心求正道的实有的生命状态，不是一种自我陶醉或麻醉。然而不是他忘完了，而是已经融入到血液里，成为自己的一部分。忘记并不见得是坏事，记得也不见得就好。适合自己的才是最好的。坐忘者，因存想而得、因存想而忘也。行道而不见其行，“心不动故。”“形都泯故。”以实现心灵之清净；以超越自我、回归生命为寄托来实践身心的超越境界、完美境界。化性起伪：化性起伪指用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念。因为人性的放纵会造成不可收拾的恶果，所以必须对它进行改造，即“化性起伪”。“伪”，指后天的人为作用。圣人极其礼、法就是为了改造人类的恶性而产生的。制名以指实：区分贵贱尊卑，使人各安其位，并揭露诡辩和欺瞒。三表：第一表，“本之于古者圣王之事”；第二表，“原察百姓耳目之实”；第三表，“废（发）以为刑政，观其中国家百姓人民之利”。谶纬：谶书和纬书的合称。谶是秦汉间巫师、方士编造的预示吉凶的隐语，纬是汉代迷信附会儒家经义的一类书。黄老之学：黄老，黄帝和老子的并称。中国战国时的哲学、政治思想流派。尊传说中的黄帝和老子为创始人，故名。黄老之术始于战国盛于西汉。黄老学派假托黄帝的名义，弓I进法家学说，改造老子的道家思想，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点，形成自己的一家之言，这就是黄老思想。黄老思想的特点是“无为而治”。今文经学：经学中研究今文经籍的学派。今文经，指西汉学者用当时通行的隶书传授的儒家经典。古文经学：经学中研究古文经籍的学术流派。古文经是指汉初发现的先秦时期的古文经籍三纲领八条目：朱熹在

中国戏剧的起源和发生

中国戏剧的起源和发生樊果一、何为戏剧和戏曲？ “戏曲”一词，首见于元人陶宗仪《辍耕录》，云：“唐有传奇、宋有戏曲、唱浑、词说：”明人称戏剧常用“北曲”南曲“传奇”“乐府”至王国维直承陶宗仪之说，用“戏曲”一词来泛指中国传统戏剧。王国维先生于《戏曲考源》中提出：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”对于这个概念：任中敏先生在《对王国维戏曲理论的简评》中认为：王国维模糊了“戏剧”与“戏曲”的概念，单呼戏曲所取太狭，所失太多，以戏曲概括戏居，难免陷入但要唱不要白之嫌。周华斌在《中国戏剧的起源及“戏剧发生学”》中认为：“传统戏剧形态，实际上是多元并存的，除了作为“戏曲”的主体以外，还呈现包括原始性戏剧）宗教仪式戏剧，节令民俗戏剧（如傩戏、庙戏、社火戏剧）在内的多种形态。刘桢在《20世纪中国戏剧学批判》中认为：“如果拘泥于戏曲研究理论，所失更多。事实上也是，中国戏曲特征不断被强化而同时我们的研究视界则呈萎化之态。”王国维《宋元戏曲考》又下定义为：“必合言语、动作、歌唱、以演故事，而后戏剧之意义始全。”戏剧概念同戏剧形态直接相连，对于戏剧形态，许多学者尝试过不同的界定，洛地将戏剧划分为：“戏弄”“戏文”“戏曲”三种形态。周华斌将戏剧划分为“戏”“戏剧”“戏曲”三种形态，他说：“戏是意味着拟兽的、持戈的、伴有鼓声秦的议式性舞蹈，这种舞蹈表演泛见于原始狩猎时期的图腾议式。后世亦有于战斗操练、战前示威、战后庆功、以及种种祭祀性议式。其中，除了“力”和“武”的展现外。不乏“扮演”、“表演”因素和两两相斗的“矛盾“冲突，亦即戏剧的萌芽……诸艺杂陈的“百戏”来源于原始拟兽舞蹈的“戏”，又是后世“戏剧”和戏曲“的母体”周华斌生先生所讲的“戏”是洛地先生所讲的“戏弄”的来源。《戏、戏剧、戏曲》，见《艺术学教育与科研》1999年第2期。叶长海则按时间顺序将从古到今的戏剧划分为原始戏剧、上古戏剧、古典戏剧、近代戏剧、现代戏剧五个阶段，他认为：“要探素戏剧的起源就要主要研究第1阶段，兼及第2阶段，如果要探索戏剧的成熟就要求主要研究第2阶段，兼及第3阶段。”从以上三种分类来看，戏剧是一个历时性的动态概念。从发生到成熟在不同的历史阶段。其艺术形式上也有一个逐步演进的过程，比如说汉代以后，曾产生过角羝戏、歌舞戏、参军戏、滑稽戏以及受到印度梵剧影响的西域戏剧，宋代以后，曾产生过杂剧、目连戏、傩戏、南戏、明代产生传奇，清代产生京剧等大批地方戏，清末产生文明戏，20年代有了话剧、歌剧，建国后产生不少秧歌剧、花灯剧、采茶剧以及曲剧、影调戏等等。王廷信老师认为《在中国戏剧之发生》中认为戏剧是以“扮演”为形式本体的艺术。“扮演”之中“潜藏着”戏剧四要素—演员、观众、剧场和剧本。扮演中的演员：扮演指的是一种“戏剧行为”。这种行为是由“演员”来进行的。所以，“扮演”实际指的是“演员”的“装扮表演”人进入“扮演”行为之时，恰就是他成为“演员”之时，所以，进行“扮演”的人当然就是“演员”了。扮演中的观众：扮演行为出现的时候，意味着两种情况。一是自演自赏，二是为他人观赏而扮演。前者可说扮演者身兼演员与观众二职，但缺少真正意义上的观众，后者将演员与观众分开，演者自演、观者自观。故云扮演中潜藏着观众。扮演中的“剧场”，从严格意义上来讲，剧场是一种专门用于戏剧表演的“观演”场所，当戏剧走向成熟之后，才有专门性的演剧场所—剧场的出现。但在此之前，许多场所都有扮演行为出现（如宗教祭祀场所、广场空地的撂地作场等）这些场所都是正式剧场的前身。正是因为扮演行为而赋予了一个场所的“剧场”意义。扮演中的“剧本”：剧本是剧作者用来进行戏剧创作的文学体裁，剧本的出现也是戏剧成熟之后的事情。但在剧本出现之前，戏剧扮演忆经开始萌生，甚至有了一个相当长的过程。

初中一年级上册-中国历史-知识点总结

中国历史上册知识点概要一、知识点：第一章中华文明的起源 1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年。P2 2、人与动物的根本区别是会不会制造工具。P2 3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点（列表展示更直观清晰）P1.3.4 4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2 5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5 6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5 7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8 8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8 9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8 10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12 11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13 12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。P14 第二章夏商西周春秋战国 13、 14、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。P15

15、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21 16、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23 17、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23—24 18、公元前771年，西周灭亡。P24 19、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26 20、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27 21、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27 22、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30 23、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32 24、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。P31 25、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32 26、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》P33 27、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。P34 28、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。P36—37 29、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。P37 30、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。P27、P36 31、战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府

中国教育史期末考试内容

2011—2012学年第一学期《中国教育史》试卷（A B C）一、填空题（每题1分，共5分） 1、美国教育家克伯屈1918年创立____________________，该教学方法于次年输入我国。 2、1862年6月11日，_________________正式开学，标志着中国半殖民地半封建教育的开端。 3、明朝自嘉靖后，连续发生过四次大规模的________________事件。 4、______________作为西方列强文化侵略政策的一部分，在中国近代历史发展上，具有两重性 5、_______________是魏晋南北朝时期选士的主要制度。 6、汉代名师大儒办的私学，通常包括两种学生，即及门弟子和________________。二、名词解释题（每题5分，共35分）六艺教育22 两周国学、乡学、小学还是大学，都是以“六艺”为基本学科，只是在要求上有所不同。西周的教育内容总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。六艺包括礼乐、射御、书数。它包括多方面的教育因素：既重视思想道德，也重视文化知识，既重视使用技能。包括德智体美多方面的教育，形成了一种教育传统，对后世产生深远的影响。有教无类32 孔丘提倡“有教无类”作为办学方阵，指导他的实践活动，是孔丘思想的组成部分。有教无类本来的意思是：不分贵贱贫穷和种族，人人都可以入学受教育。孔丘实行有教无类的方针，广泛地吸收学生。实行有教无类的方针，满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会的需要，将受教育范围扩大化，有利于中华文化的发展。性恶论73 荀况批评性善论，未得到实际验证，是一种无实用价值的理论。他认为，性恶论更能说明问题。荀子认为，人的本能中不存在道德和理智，如听任本能发展而不加节制，必将产生暴力，所以说人性恶。因此在谈论人性的时候，应该把人的先天素质与后天获得的品质区分开来。荀况的性恶论是其教育思想和政治思想的基础理论。稷下学宫55 稷下学宫是战国时代齐国一所著名的学府，因齐国君主在稷下设立学宫，稷下学宫因此得名。它既是战国百家争鸣的中心与缩影，也是当时教育上的重要创造，其性质是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，同时是一集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府。具有学术自由、待遇优厚，与齐国政治息息相关。对我国古代学术、文化、教育产生过重大的历史影响。三纲领八条目91 《大学》的提出了“明明德”、“亲民”、“止于至善”被称为“三纲领”是一个要求由低到高、

中国近代史知识点整合表

高中历史通史体例教材整合表（必修+选修1）表2：中国近代史知识点整合表时段划分主要线索与阶段特征政治经济与社会生活文化晚清（1840——1912）开始沦为半殖民地半封建社会（1840 —1864 年）政治上，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾由地主阶级和农民阶级的矛盾变为外国资本主义同中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，中国进入旧民主主义革命时期；这一时期中国社会主要体现为“半殖民地”特征，由于新的阶级力量尚未产生，农民阶级承担起了民主革命的任务。经济上，西方列强向中国倾销商品和掠夺原料，把中国逐渐卷入资本主义世界市场，中国的封建自然经济开始解体。思想文化上，向西方学习的新思潮萌发。 1840.6—1842.8，鸦片战争。 1842年8月，《南京条约》签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。《南京条约》内容：割香港岛给英国，赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。 1851—1864年，太平天国运动（1851.1 金田起义、永安建制、1853定都天京、北伐西征、1856天京变乱、1864天京陷落） 1853年冬，太平天国颁布《天朝田亩制度》。内容：根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地。根据“人人不受私，物物归上主”的原则，规定每户留足口粮，其余归国库。太平天国想通过这一方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。评价：《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。它反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。但是，它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。 1859年，太平天国颁布《资政新篇》。主要内容：向西方学习，以法治国，官吏由公众选举；发展工商业，奖励技术发明；开设新式学堂等。 1856—1860年，第二次鸦片战争，中国半殖民地半封建化的程度加深了。 1858年，清政府与英法两国签订《天津条约》。鸦片战争后，中国自然经济开始解体。衣食住行和风俗习惯收到西方的影响。“洋布”“洋装” 渐渐进入中国城市百姓生活。在通商口岸和一些大城市里开始出现西餐馆，还有面包房、咖啡店，吃西餐成为有钱人的一种时尚。一些官员和商人也建起欧式洋房或中西合璧的豪宅。鸦片战争期间，林则徐组织编译《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 1842年，魏源编撰《海国图志》。这是当时介绍西方历史地理最详实的专著。魏源在该书序言中，阐述了 “师夷长技以制夷”的思想。

中国教育史重点总结知识分享

中国教育史重点总结 1、学校萌芽的传说—学校的名称9 2、西周的六艺教育及其特点 3、辟雍/大学、小学、乡校/官师合一西周大学教育场所的一种名称。据说辟雍四周环水，中间高地建筑学宫，组成四合式的大院。这些学堂居于不同的方位有不同的用途，而获不同的名称。因其为官方最高学府故称学宫。它的四周有水环绕，又称泽宫。它是教射、比射选士的场所，又称射宫，其实一也。 4、私学的兴起26 （一）官学见于史传记载的只有两件事，即鲁僖公修泮宫，郑国子产不毁乡校。这些缺乏事迹可供记载说明官学不仅没有新发展而且走向衰落。影响官学衰落的诸多原因中（1）贵族子弟命定为统治者，学习文化知识与其权位并无直接联系。他们养尊处优，只图享受而不重教育，缺乏上进精神失去学习动力。官学（2）（3）不论国学还是乡学都难以维持。宫廷中的一部分司礼司乐的专家以及其他方面的一些知识分子流散四方，发挥自己的一技之长以传授为业在社会中谋生，造成文化下移的现象。民间分布有多种学术人才，（二）（1） 1 权机构。而士阶层中有许多有才能的人在，活动能量颇大，在政治斗争或军事斗争中发挥重要的作用越来越受到重视。 2、新兴地主阶级为了扩大自己的经济利益和政治势力也需要士来为自己服务。 3、士从自己的利益和政治立场出发也积极投靠有权势的人，寻找出路，以实现自己的政治主张。由于政治斗争的需要，养士出现了竞争，养士之风开始形成。社会上有大批自由民争着要成为士，首先需要学习文化知识，从师受教，这就成为新时期教育发展的推动力量。没（2）地主阶级迫切需要掌握文化的新人才、以新的思想理论来为他们的利益服务。他们成为促进新的文化机构——私学发展的社会力量。私学的出现是历史的必然，私学的产生是由于社会发展的需要。私学的发展促进了思想学术上的百家争鸣 5、全面掌握孔丘的教育思想29 重视教育的作用 ——中国自夏商周依赖就有重视教育的优良传统，孔丘继承了这种优良的传统并进一步在理论上加以发展。 ——孔丘认为教育对社会的发展有重要的作用，是立国治国的三大要素之一。教体育事业的发展要建立在经济发展的基础之上。治国的基本大纲要解决三个条件即：庶、富、教。即首先要有较多劳动力，其次要是人民群众有丰足的物质生活，左后要使人民受到政治伦理教育，知道如何安分守己。这三者的先后顺序表明三者之间的关系，庶与富是实施

人民文学出版社出书怎么样

人民文学出版社出书怎么样人民文学出版社以出版高档次高品位文化图书为主，兼顾通俗性读物。注重图书出版的系统性和系列化，力求较全面的反映中国及世界各国的优秀文学成果。已出版图书8000多种，发行近7亿册。其中翻译出版了80多个国家和地区的重要作家的作品近3000余种。人民文学出版社出书怎么样文学类书籍看这家的准没错，都是严肃作品。我现在淘文学书感觉真累，出版得太多了，人民文学永远不让我失望。他们家一套蓝白封面的当代学人散文集我特别喜欢，现在还没凑全，估计也凑不全了。文学书包括现当代作家和古典文学，目的都偏普及性。除了文学书，人民文学还出版学术书籍，我的收藏里它家这类书比较偏诗，。比如《杜甫诗选》，《李白诗选》，纳兰的集子，李清照的集子等等。去年入手的蒋凡等人的《世说新语》，几乎是我见到最好的简体字版本了。在这个条目下，刘先生的答案所犯的错误包括但不限于：1.作家出版社现在也有，并且独立性很强，相对来说作家主要出版文学书，而且水平比较参差，好的非常好，差的相当差，怀疑也有些人情书号弄出去;2.所谓“注解不详细”，并不对，可见前面举例的书;3.《白鹿原》的初版就是人民文学出版，彼时陈忠实并不是“取得一定成就和荣誉的作家”;4.所谓“纸质、印刷无可挑剔”云云，基本属于胡扯。至于“名著”类，由于该社采用的多是老一代翻译家的版本，语言风格有些陈旧，特长是

苏联文学和东欧文学。但是老一代也有老一代的好处，由于按月领工资，犯不着急着干完活儿，一辈子翻译一本书都行，精雕细刻，作风严谨。有的翻译家一辈子就研究一个作家，轻易不出手，一出手就是“XX全集”，相当有分量。真是计划经济为数不多的好处啊，结果还给改没了。在中国古典文学方面，人民文学出版社的风格是注解不大详细。在中国现当代文学方面，倾向于出版已经取得一定成就和荣誉的作家的书，搁置争议，作风保守。作为老牌国有出版社，也不能要求他走先锋路线,，更不能奢望高大上的包装。好在该社在纸质、印刷方面无可挑剔的同时还始终坚持良心价，这一点十分难得。我把人民文学出版社当做一个值得尊敬、德高望重的老人，尽管有着深深的代沟，尽管有着些许的遗憾，但仍然发自内心地敬重。

中国法制史期末复习重点

第一章中国法律的起源和夏商法律制度早期五刑：墨、劓、膑、宫、大辟。刑起于兵，兵刑同制。夏商的神权法思想是法律的思想基础。王命包括誓（约束）、诰（告诫）、命（君主的命令）等多种形式。夏有乱政、而作禹刑（禹刑可能是夏朝法律规范的总称）、五刑是其主要内容。汤刑一般指商朝法律的总称。夏商五刑：墨、劓、髌、宫、大辟。大辟即死刑，宫刑即男子去其势、女子幽闭的刑罚，髌是断足或者砍去膝盖骨，劓即割掉鼻子，墨刑在面部或额上刺刻特殊标注之后，再染以墨的刑罚。刑罚原则：刑不株连、疑罪从轻、不杀无辜、过失从轻中央司法官，商称司寇。神判和天罚是夏商司法审判的特点。夏朝监狱为圜土、夏朝末年称之为夏台、商朝监狱有羑里。简述原始氏族战争对我国法律起源造成的影响：阶级分化，原来的氏族社会行为规范，后来便成为了法律。氏族首领的职权演变为统治者，建立了权力机关和法律机构。原始社会末期也确立了不少刑罚罪名及处置方法。有法官和审判的存在。频繁的氏族部落战争促进了民族的融合，早就了法律。部落军事首领掌握着军事权利，这就必然对原有的氏族部落首领的继承制造成破坏。简述中国法律起源的特点：①刑起于兵，兵刑同制。中国法律起源于氏族部落同族之间以及同外族的战争。②原始风俗转变为法律。③血缘纽带关系影响之深。④维护部落首领的政治权利的集中和强化。简述夏商立法思想以及立法活动的情况：夏商以“恭行天罚”、“天讨”的神拳发思想作为法律的思想基础。立法活动：①王命（誓、诰、命）②禹刑③汤刑④官刑简述夏商法律制度的基本情况：法律内容出于秘密法状态。已经出现比较完备的刑事法律体系。产生了我国早期的经济法规，反应国家管理和调节社会生产各方面的程度。军权至上，神权法思想渗透至深。第二章西周法律制度西周的立法指导思想有：天罚思想、明德慎罚（缓和阶级矛盾，对周初的社会发展进步提供了有益的环境）、礼治思想（维护等级猪肚、预防犯罪、防民）《吕刑》西周中期的重要刑书，主要内容是规定刑罚的种类及适用刑罚的原则。适用刑罚的总原则为明德慎罚。赎刑是其核心内容，可以用钱财代替或抵消其刑罚。西周礼制的基本原则是亲亲和尊尊。西周刑罚区分故意过过失、惯犯与偶犯的原则。（眚、非眚，非终、惟终）西周刑罚遵循世轻世重的原则。用刑灵活，因时而异。我国西周时期的法律制度已达到了相当高的水平。礼与刑的关系：奴隶主阶级专政的两种手段：①出礼入刑，②礼不下庶人、刑不上大夫（西周礼的本质特征）西周契约制度：大宗买卖用长劵，称为质；小宗买卖用断券，称为剂。“傅别”也是一种书面契约，在借贷活动中使用。

《中国戏剧史》教案第四章南戏

第一节南戏的兴起与发展一、南戏的兴起和发展二、南戏的体制 1、以出为单位。戏的开头，“副末开场”或“家门引子”，从第二出开始才进入正戏。 2、南戏不限角色，凡上场人物都可以唱，还可以合唱、伴唱。 3、从音乐上看，一出戏里不限同一宫调。 4、脚色：生、旦、净、末、丑、杂。 5、北杂剧以北方乐曲为主，伴奏用琵琶等弦乐，曲调高亢，悲壮沉雄；南戏以南方戏曲为主，伴奏用笙、萧、笛等管乐，曲调婉转，轻柔曲折。三、最早的南戏戏文《赵贞女》《王魁》。现有剧本流传下来的以《永乐大典戏文三种》中的《张协状元》为最可靠的南戏早期剧本。《小孙屠》《宦门子弟错立身》早期南戏中的男主角大都是被谴责的负心汉，是对封建社会中的男子特权和科举制度所造成的具有普遍性社会问题的反映。第二节琵琶记一、高明二、“南戏之祖”《琵琶记》（一）《琵琶记》的故事渊源《琵琶记》是对早期南戏《赵贞女》的改编，写赵五娘和蔡伯喈的故事。（二）《琵琶记》解读 1、剧情：（据钱南扬《元本琵琶记校注》）【沁园春】赵女姿容，蔡邕文业，两月夫妻。奈朝廷黄榜，遍招贤士，高堂严命，强赴春闱。一举鳌头，再婚牛氏，利绾名牵竟不归。饥荒岁，双亲俱丧，此际实堪悲。堪悲赵女

支持，剪下香云送舅姑。罗裙包土，筑成坟墓；琵琶写怨，竟往京畿。孝矣伯喈，贤哉牛氏，书馆相逢最惨凄。重庐墓，一夫二妇，旌表耀门闾。 2、创作动机：“劝世之作”，劝人向善。 3、艺术改造：把原来作为反面人物的蔡伯喈改造成一个忠孝双全的正面人物，把他抛弃家庭、另娶贵妻处理为被人胁迫而无可奈何。用意：一是元代书生社会地位低下，舆论多持同情态度，作为文士，不愿历史上著名的人物蔡邕继续在民间背负恶名；二是可以更好地宣传他所信奉的儒家伦理观念。 4、改造途径：设置“三不从”的主要关目，即蔡伯喈要奉养双亲，不去应考，其父不从；考中状元，牛丞相招赘，他竭力推辞，牛丞相不从；他想辞官归里，皇帝又不从。 5、悲剧意蕴（三）戏剧结构双线交错的结构手法，一条是蔡伯喈登第、为官、入赘，在牛丞相家享尽荣华富贵；另一条线是赵五娘在家苦守、劝慰公婆、糟糠自餍、剪发买葬。（四）人物形象赵五娘：“有贞有烈”的孝妇贤妻形象。温顺、善良、勤朴、任劳任怨、坚忍、刚强。为中国妇女忍辱负重的典型，千百年来广大妇女悲惨命运的写照。蔡伯喈：知识分子软弱性和复杂心理。优柔寡断、软弱、动摇、患得患失、委曲求全。（五）语言特色第三节“荆”、“刘”、“拜”、“杀” 元末明初的南戏作品中，对后世影响较大的除了《琵琶记》外，，还有《荆钗记》、《白兔记》、《拜月亭记》和《杀狗记》，合称“荆、刘、拜、杀”。第四节明前期戏文

中国近代史知识点总结(人教版八年级)

中国近代史第一课列强的侵略与中国人民的抗争 1.中英鸦片战争（1）导火线：林则徐虎门销烟（2）时间：1840—1842年（3）结果：《南京条约》（割地：割香港岛给英国；赔款：2100万元；通商：广州、厦门、福州、宁波、上海；关税：英商进出口货物缴纳的关税，中国须同英国商定。）（4）影响：鸦片战争以后中国开始从封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争是中国近代史的开端。 2.第二次鸦片战争（1）时间：1856-1860年（2）侵略者:英法联军、美俄（帮凶）（3）结果：《北京条约》（半殖民地化程度进一步加深） 3.俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土：顺口溜：东北是2B,西北勘改订（东北：《瑷珲条约》、《北京条约》；西北：《北京条约》、《勘分西北界约纪》、《改订条约》）结合课本地图记忆 4．左宗棠收复新疆 1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆事务；1876年入疆，采取“先北后南，缓进急战”的策略；1878年，收复除伊犁的新疆地区；（1881年，同俄国签订条约，收复伊犁；1884年，清政府在新疆设立行省，加强对西北边疆的管理） 5．甲午中日战争（1）时间：1894-1895年（2）主要战役：黄海海战（邓世昌致远号）、威海卫战役（北洋舰队全军覆灭）（3）结果：《马关条约》（割地：割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本；赔款：白银二亿两；通商：沙市、重庆、苏州、杭州；办厂：允许日本在中国投资办厂）（4）影响：中国半殖民地半封建化的程度大大加深，民族危机空前严重。 6．八国联军侵华战争（1）时间：1900-1901年（2）导火线：义和团“扶清灭洋”的反帝爱国运动（3）八国：英、俄、德、法、美、日、意、奥（奥匈帝国）（4）结果：《辛丑条约》（赔款：4.5亿两；清政府保证严禁人民参加反帝活动；拆大沽炮台，允许帝国主义国家驻兵北京到山海关铁路沿线要地；划北京东郊民巷为使馆界。）（5）影响：中国完全沦为半殖民者地半封建社会；清政府成为帝国主义统治中国的工具。

《中国教育史》2015年春期末A卷及答案

湖北科技学院教育学院2015年春季学期 2013级小学教育本科《中国教育史》期末考试试卷（A卷、闭卷）一、填空题（本大题共12小题，前7题每题1分，后5题每题2分，共17分） 1.从教育意义上说，原始宗教活动中的巫又是原始文化知识的保存者和传播者，是知识分子的前身。 2.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指礼、乐、射、御、书、数六方面知识和技能。 3. 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，制定历史上第一个学生守则《《弟子职》》。 4. 《颜氏家训》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的颜之推 5.颜元在教育内容上强调实学，在教学方法上强调习行 6.魏源在其著作《海国图志》中提出的“师夷长技以制夷”，是鸦片战争时期中国向西方学习的思想代表。 7.抗日战争初期，国民党政府将部分大学迁往内地，迁往云南的称西南联合大学。 8.孟子明人伦的教育目的的基本内容是父子有亲君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信 9.《中庸》将学习的过程具体概括为博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之五个先后相续的步骤。 10.《四书》包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》它是由朱熹编定的。 11.蔡元培主张五育并举，这五育是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育 12.晏阳初针对当时我国农村存在的“愚”、“穷”、“弱”、“私”四大问题提出的“四大教育”是指文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育二、单项选择题（本大题共10小题，每空2分，共20分） 1. 在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？ A、孟子 B、孔子 C、荀子 D、老子 2.道家的教育主张是什么？ A、“不言之教” B、“以法为教” C、“兴利除害” D、“化性起伪” 3.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？ A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、周代 4.《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？

八下中国现代史按分期知识点汇总

中国现代史大事年表一、中华人民共和国成立和巩固时期：1949—1953年 1. 新中国成立前夕：中国人民解放军第一支海军——华东军区海军建立。在筹建新中国之时，提出实行民族区域自治。 2. 1949年9月：第一届中国人民政治协商会议在北平召开，通过《共同纲领》起到临时宪法的作用。 3. 1949年10月1日：开国大典，标志中华人民共和国的成立，中国结束了半殖民地半封建社会。新中国成立后，明确提出要解放台湾。在建国的第一年里(1949.10—1950.10)同苏联等17个国家建立外交关系。 4. 1950年10月—1953年7月：中国人民志愿军抗美援朝，司令员：彭德怀。 5. 1950年：中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 6. 1950—1952年底：土地改革。土地改革的完成，彻底废除了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭，农民成为土地的主人。使人民政权更加巩固，农村生产力大大解放，为国家的工业化建设准备了条件。 7. 1951年：西藏和平解放。意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。二、向社会主义过渡时期：1953—1956年 1. 1953—1957年：第一个五年计划。一五计划的完成使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 2. 1953年底：周恩来在接见印度代表团时提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。 3. 1954年起：国家对资本主义工商业社会主义改造，逐步发展为公私合营，实行赎买政策。民族区域自治制度写入宪法，成为我国的基本制度。 4. 1954年4—7月中国第一次以五大国的身份，参加日内瓦会议，关于解决朝鲜问题和印度支那问题的国际会议。 5. 1954年9月：第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。 6. 1955年：周恩来出席万隆会议(亚非国际会议)，提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。农业、手工业社会主义改造掀起高潮。 7. 1956年底：三大改造完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，标志着我国初步建立起社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段。三、探索建设社会主义道路时期(全面建设社会主义时期)：1956—1966年 1. 1956年：中共提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，使文学艺术创作出现了崭新的局面。 2. 1956年：中共八大召开(分析我国形势新变化)这是探索建设社会主义道路的良好开端。

中国教育史知识点归纳

中国教育史 1.原始人群时期的教育教育内容：简单、名副其实的生活教育教育方式：综合习惯言传身教（口耳相传、行为模仿） 2.氏族公社末期学校的萌芽（1）学校萌芽的原因（理解）政治上，氏族社会末期部落显贵对文化知识的垄断促使教育的分化；经济上，生产力的发展，剩余产品，体脑分工为学校的产生提供了可能性；文化上，文化的发展、知识的积累，尤其是文字的形成，为学校的产生创造了有利条件。（2）学校萌芽的传说（学校的名称）成均——实施乐教之地庠——养老与教育（3）原始社会教育的特点 ①教育目的一致，教育权利平等； ②以生活经验为教育内容，包含多种方面； ③教育活动在生产生活中进行； ④教育的手段局限于言传身教； ⑤男女教育有区别，根源在于分工； ⑥教育还没有专门的场所和专职人员。 3.西周的学校的特点 A.设置完备（1）两类：按行政级别分为国学：设在王城及诸侯国都（中央学校）乡学：设在国都郊外的六郊（地方学校）（2）两级：按入学年龄分为小学：在公宫南之左大学：在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫 4.西周教育制度的主要特征——学在官府（1）学在官府：学术和教育为官方所把持。国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府，普通百姓根本无缘接触到。（2）“学在官府”的原因客观原因：社会生产力低下，影响文化教育的发展。（唯官有书，而民无书；为官有器，而民无器；为官有学，而民无学）根本原因：奴隶主贵族专制，统治阶级想通过垄断文化教育，在贵族子弟中培养治国人才。（3）“学在官府”的具体表现——官师不分，政教合一 5.西周的教育内容——“六艺”教育礼乐射御书数《史籀篇》是中国历史上记载最早的儿童识字课本，已失传。

重要出版社名录2017

重要出版社名录2017 一、国家级A类出版社科学出版社、人民出版社、商务印书馆、中华书局、三联书店、人民教育出版社二、国家级B类出版社人民文学出版社、中央编译出版社、中国社会科学出版社、上海古籍出版社、人民音乐出版社、法律出版社、高等教育出版社、中国经济出版社（经济管理出版社）、人民美术出版社、中央文献出版社三、省级省人民出版社、“985”工程高校出版社、全国性专业出版社 A．全国性的专业出版社 1. 人民出版社 2. 人民文学出版社 3. 高等教育出版社 4. 科学出版社 5. 人民邮电出版社 6. 商务印书馆 7. 中华书局 8. 机械工业出版社 9. 电子工业出版社 10. 中国农业出版社 11. 中国大百科全书出版社 12. 人民卫生出版社 13. 中国财政经济出版社

15. 石油工业出版社 16. 法律出版社 17. 国防工业出版社 18. 中国轻工业出版社 19. 经济管理出版社 20. 中国社会科学出版社 21. 中国电力出版社 22. 中国建筑工业出版社 23. 中国水利水电出版社 24. 经济科学出版社 25. 三联书店 26. 地质出版社 27. 海洋出版社 28. 气象出版社 29. 冶金工业出版社 30. 作家出版社 31. 人民体育出版社 32. 中国文联出版社 33. 中国科学技术出版社 34. 兵器工业出版社 35. 航空工业出版社 36. 语文出版社 37. 人民音乐出版社 38. 中国计量出版社 39. 中国环境科学出版社 40. 地震出版社 41. 军事科学出版社 42. 原子能出版社

44. 宇航出版社 45. 外国文学出版社 46. 外文出版社 B．大学出版社 1. 清华大学出版社 2. 外语教学与研究出版社 3. 北京大学出版社 4. 中国人民大学出版社 5. 复旦大学出版社 6. 上海交通大学出版社 7. 浙江大学出版社 8. 西安电子科技大学出版社

中国教育史期末知识复习

教育史绪论教育史的研究有两个方面：一是教育观念和思想的演变；二是教育机构和制度的演变。二者是相互制约、相互依存的关系。以思想史为主线，将制度史融合于其中。古希腊教育制度和思想苏格拉底教学法（产婆术）；柏拉图培养“哲学王”的教育体系及其特点；亚里士多德的和谐教育思想及其对后世的影响古希腊三哲的主要教育思想及其对后世的影响，基本概念：产婆术（问答法），三艺，四艺，自由教育，《理想国》（一）古代斯巴达的教育制度 1教育目的：培养军人 2教育过程出生至7岁：家庭教育、“母之子” 7岁-18岁：国家教育机构、“国之子”、五项竞技、窃物欺敌 18岁-30岁：埃弗比(Ephebia)军事教育、秘密服役 3教育特点教育事业是国家事业崇尚军事教育注重培养儿童勇敢、坚韧、爱国等品质重视女子教育（二）古代雅典的教育制度 1.教育过程初等教育：文法学校和弦琴学校（7-14岁）：教仆、四艺：Arithmetic (算术) Geometry (几何) Astronomy(天文) Music(音乐) 中等教育：体操学校(The Palaestra)（13-15岁）：五项竞技/体育馆（Gymmnasium）(16-18岁)（富家子弟）三艺：grammar(文法) rhetoric(修辞) logic(辩证法) 高等教育：青年军事训练团: 埃弗比(Ephebia)(18-20岁) 2. 教育特点教育事业是国家事业重视儿童身心和谐发展教育教育出现制度化现象（三）苏格拉底与问答法 1.哲学思想：把哲学从“天上带到了人间”。 2.美德的化身：智慧、公正、节制、勇敢、谦虚等； 3.“认识你自己”“自知其无知” 4.教育方式教育对象：有教无类，批判智者、诡辩家为“智慧的出卖者”。教育目的：培养美德，使人达到至善。教育方法：因材施教“认识你自己”，格老孔教育内容：“美德即知识”，主张学习广博实用的知识。 5. 产婆术步骤：Socratic Irony 讥讽Definition 定义the Maieutic 助产苏格拉底的“知识产婆术”，实际上是一种归纳法，即通过归纳形成普遍概念的方法。 6.评价：西方启发式教学的鼻祖苏格拉底创立的这种通过师生谈话、论辩、揭露对方思维中的矛盾，并克服这种矛盾，从特殊以求一般的方法，有助于激发学生积极思考，努力探索，通过自我判断获取知识的能力。

中国近代史纲要知识点梳理总结

中国近代史纲要知识点梳理总结绪论风云变幻的八十年 1、在中国封建社会的经济中，封建地主土地所有制占主要地位。 2、以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构，自给自足的自然经济占主要地位。 3、中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度。 4、中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权结合的封建宗法等级制度。其核心是宗族家长制，突出君权、父权、夫权。 5、中国封建社会的文化体系以儒家思想为核心。 6、中国封建社会的经济、政治、文化、社会结构，一方面巩固和维系了中国封建社会的稳定和延续，另一方面也使其前进缓慢甚至迟滞，并造成不可克服的周期性的政治经济危机。 7、资本主义产生需要两大前提：一是少数人积累大量财富；二是，劳动者丧失生产资料变成自由出卖劳动力的生产者。 8、1640年，英国资产阶级革命开始标志着世界开始进入资本主义时代。 9、中国近代的第一个不平等条约《南京条约》，把香港岛割让给英国，开放广州、厦门、福州、宁波等5个港口城市为通商口岸。 10、近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是：a、帝国主义和中国民族的矛盾（最主要）； b、封建主义和人民大众的矛盾。 11、反侵略战争等的失败根本原因：a、社会制度腐败；b、经济技术落后。 12、两大任务：a、争取民族独立、人民解放；b、实现国家富强、人民富裕。第一章反对外国侵略的斗争 1、1856年，俄国二战签订《瑷珲条约》，割去黑龙江以北的60万平方公里的领土。 2、1860年，中俄签订《北京条约》割去乌苏里江以东40万平方公里领土，割让香港对岸九龙半岛南端和昂船洲给英国，开放天津为通商口岸，向俄国开放伊犁、喀什尔等商埠。 3、1864年，中俄签订《勘分西北边界约记》，割去西北44万平方公里领土。 4、1881年，中俄通过《改订伊犁条约》和5个勘界协议书，割去中国西北7万平方公里领土。 5、1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。 6、1901年《辛丑条约》规定外国军队有权在北京使馆区等地留兵驻守。 7、1899年，义和团在山东兴起。 8、《天津条约》允许外国公使常驻北京，开放牛庄、登州、台湾、汉口、九江、南京等十个口岸。 9、三元里人民抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装战争。 10、林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，组织翻译《地理大全》并编成《四洲志》。 11、魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想。 12、严复翻译了《天演论》，他用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想为这种危机意识和民族意识提供了理论根据。 13、1894年11月，孙中山创立革命团体兴中会。第二章对中国出路的早期探索 1、1851年1月，洪秀全率拜上帝教教众在广西桂平县金田村发动起义，建号天平天国。 2、《天朝田亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。 3、洪仁轩提出的《资政新篇》是天平天国后期颁布的社会发展方案，是中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义的方案。

单反老头之 中国人民出版社 世界经济史期末复习要点

最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)

孙培青《中国教育史》 重点内容整理 第二章 第三节 “六艺教育”