环境科学专业研究生培养方案南京大学研究生院
南京大学各专业学位研究生培养方案
南京大学各专业学位研究生培养方案南京大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案为了贯彻实施全国工商管理硕士（MBA）研究生指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，根据MBA专业硕士学位的培养特点，结合我校MBA承办单位商学院——内含管理学科与经济学科两大块的实际情况，及具有我校特色的工商管理硕士学位人才培养基地的需要，制定了本培养方案。
一、教师1、教师是MBA教育的主体力量，是MBA教育质量的基本保证。
担任MBA课程教学的教师队伍，应有高尚的人格，探索与开拓精神，认真与负责的态度，合理的知识、年龄和职称结构。
其中具有一定教学经验并具有博士学位、或副教授以上职称、或任现职五年以上的讲师的比例不少于90%。
2、MBA任课教师在授课学期的上一学期结束前一周，将本课程的教学大纲交MBA教育中心，由教育MBA中心存档备案并在开学初一周内印发给授课班级。
3、MBA教育中心在MBA任课教师完成授课任务前后，组织学生对所有任课教师的教学工作进行评估。
评估结果作为教师职称评定、考核与奖惩的参考。
中心同时把评估结果反馈给任课教师，以便不断改进教学方法和提高教学质量。
评估表和评估结果由MBA中心负责保存，以备研究生院和上级主管部门抽查。
4、教师除担任教学任务外，其中具有硕士生及以上指导资格的教师还需要指导MBA学员的论文。
指导教师必须认真指导学员论文。
指导论文工作的评估，根据学员按期完成论文答辩程序的情况，论文质量评比与抽查结果及答辩通过人数的比例。
5、所有MBA任课教师所承担的教学任务均为学校和商学院正式下达的教学任务，列入教师工作范围的考核内容二、教学MBA的课程共有四个类型：基础课、核心课、方向选修课与选修课。
1、基础课与核心课（必修课）基础课与核心课共有16门课，33个学分，除管理学为1个学分，商务英语为4个学分外，其余的均为2个学分。
基础课与核心课程为必修课，必修课的学习安排一般是：脱产班在第一学年内完成，在职班在1年半内完成。
南京大学各专业学位研究生培养方案
课程学习
通过设置丰富的课程体系，包括必 修课、选修课和实践课等，为研究 生提供多元化的学习资源和知识积
累。
A
B
C
D
实习实训
引导研究生走进企业、事业单位等实习实 训基地，提升职业素养和实践能力。
学术交流
组织研究生参加学术会议、研讨会等活动 ，拓宽学术视野，提高学术交流能力。
培养特色
个性化培养
根据研究生的兴趣、特长和职业规划 ，为其量身定制个性化培养方案。
能力。
学术交流
举办学术讲座、研讨会等活动， 促进研究生与国内外专家的学术
交流，拓宽学术视野。
创新能力培养
创新思维训练
通过开设创新管理、创新思维等课程，培养研究 生的创新意识和思维方式。
实践创新能力培养
鼓励研究生参与实践创新项目，提高其将理论知 识应用于实际问题的能力。
跨学科学习
鼓励研究生选修跨学科课程，拓宽知识面，激发 创新灵感。
质量保障措施
建立质量监控体系
制定完善的质量监控机制和 指标体系，定期对研究生培 养工作进行全面评估和检查 ，及时发现问题并改进。
引入外部评价
邀请国内外同行专家、企业 和行业组织等参与评价，引 入第三方评价机构对培养质 量和成果进行客观评估。
激励约束机制
建立奖惩机制，对优秀研究 生和导师进行表彰和奖励， 对培养工作中存在问题的学 院和导师进行约谈和整改。
深入学习各专业的基础理论，掌握学科的核心概念和基本框架。
各专业的研究方法课程
熟悉各专业的研究方法，掌握相应的研究技能和数据处理能力。
各专业的专业实务课程
了解各专业的实际操作和实务，提高学生的实践能力和职业素养。
选修课程
环境与资源保护法学专业硕士研究生培养方案 - 南京大学研究生院
环境与资源保护法学专业硕士研究生培养方案030108一、培养目标培养适应我国社会主义法治建设和环境保护建设需要、熟悉本学科和相关学科的基本理论和知识、具有严谨科学学风和良好职业道德的环境与资源保护法学专门人才。
在业务素质方面，加强学生的环境法和其他相关法律部门基本理论的学习，使学生有扎实的跨学科的基本理论功底，同时能敏锐地关注中国环境保护法制的实践，坚持理论与实践相结合的学习与研究方法。
对学生的学位论文，力求创新、突破，并具有一定的现实意义。
通过论文调研、撰写，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、研究方向1．环境行政法2．环境侵权法3．国际环境法三、招生对象法律专业和非法律专业的应届或往届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一大学考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限三年五、课程设置六、教学法方式1．公共课（A类课），以讲授为主，辅以自学。
2．专业基础课和专业课（BCD类课），以课堂讲授与课堂讨论相结合，辅以自学，其中课堂讲授不应少于课内学时的2/3。
3．注意对硕士生综合素质的培养，包括创造能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力、论文写作能力等方面的培养。
硕士生入学后三个月内进行师生双向互选并确定导师，制订培养计划，导师负责全面培养工作。
4．硕士生在完成课程学习的同时，在导师指导下，进行专业论文写作和参加与本学科有关的科研或学术活动。
七、考核方式1．公共课以笔试考核为主，按研究生院统一要求进行。
2．专业基础课和专业课在课堂教学的基础上，以撰写专题课程论文为主，也可以出卷笔试考核，或以两者相结合的方式进行考核。
3．中期考核在硕士生入学后第三学期期末进行，由导师组成考核小组对硕士生的课程学习情况和完成学位论文能力进行考核，重点考察其对专业理论知识的掌握程度和分析与解决问题的科研能力。
考核小组对硕士生的考核结果作出公正评价并评定成绩，以确定该生是否有资格进入论文准备阶段。
对考核不合格或完成学业确有困难者，应劝其退学或作肆业处理。
环境科学专业硕士研究生培养方案(083001)-河口海岸学国家重点实验室
环境科学专业硕士研究生培养方案（083001）（河口海岸学国家重点实验室）一、培养目标使硕士生成为德、智、体全面发展的具有从事科学研究、教学工作或担负专门技术工作能力的人才。
具体要求是：（一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
（二）具有扎实的环境科学基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力，比较熟练地运用一门外国语，掌握计算机等现代科技手段，在学术或专门技术上做出成果。
二、培养方式与修读年限（一）培养方式本专业采用课堂教授、野外实习和参加导师科研项目研究相结合的培养方式。
（二）学习年限全日制硕士研究生基本学制三年。
可根据情况适当提前或延长，培养年限最长不超过五年。
三、主要研究方向1.河口环境化学2.环境地学3.环境毒理学4.环境分析化学四、学分要求与课程设置（一）学分要求硕士研究生课程包括学位公共课、学位基础课和学位专业课。
学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修和研究方法类等公共选修课程。
学位基础课为本专业的学位必修课程。
学位专业课包括面向本专业的专业必修课程和结合研究方向的专业选修课程。
课程考核分考试和考查。
考试成绩按百分制,考查成绩按等级制计分。
跨专业入学（原则上本科专业与硕士专业跨一级学科可认定为跨专业）和以同等学力入学的研究生，由导师根据学生本科课程成绩和现专业要求决定是否补修本专业相关课程，补修课程学分另计，不能替代规定的学分。
本专业应修总学分至少为30分，且分项学分不低于以下要求,方可进入毕业论文答辩程序。
其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》（2学分），《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科专业研究生指定选修，1学分），《自然辩证法概论》（理工科、医科研究生指定选修，1学分）；公共外国语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习,网上考核，不计算学分。
环境科学硕士研究生培养方案
附件1环境科学硕士研究生培养方案（2010）（送审稿）（学科专业代码）一、培养目标本领域培养环境科学方面研究型、应用型和复合型高层次科学研究和环境管理方面的专门人才，要求在环境科学领域的某一方向具有较为宽广、深厚的基础理论知识和熟练的专业技能，掌握解决环境科学领域实际问题的学科前沿理论和先进技术与方法，具有创新意识，具备独立开展环境科学领域某一方向科学研究能力和环境管理实践的应用能力，以适应我国生态建设和环境保护对高层次专门人才的需要。
具体要求如下：1、努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，具有开拓进取的精神，积极为社会主义现代化建设服务；具有实事求是、科学严谨的工作作风。
2、具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面全面发展，成为能够为我国环境污染综合防治、生态保护与恢复和经济社会可持续发展做出贡献的环境保护专门人才。
3、具备良好的科学素养、扎实的环境科学理论基础和较强的环境管理实践能力，掌握环境科学领域的基本知识、基本技能和研究方法，了解国内外环境科学研究的最新进展和学术动态，具有创造性思维，具备理论联系实际，独立从事环境科学研究和环境管理的实际应用能力，能够从事环境科学的研究、教学及环境规划、管理、评价、监测等工作。
4、学位论文选题应紧密结合国家和区域环境污染综合防治和生态环境建设的实际，并具有一定的研究深度和创新性。
5、熟练掌握一门外语，具备良好的文献检索能力、较强的外文写作能力和参加国内外学术交流能力。
二、研究方向1. 研究方向之一：环境地球化学针对我国和内蒙古自治区的环境问题，结合本研究方向的特色，重点开展河流水-沉积物系统及土壤-植物系统的重金属、稀土元素、污染物的迁移转化机理、污染土壤植物修复，以及湖泊湿地富营养化机制、湖泊水-沉积物界面的生源要素通量及过程等方面的研究。
环境工程专业研究生培养方案-南京大学研究生院知识分享
环境工程专业(083002)研究生培养方案一.培养目标1.掌握马克思主义毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2.具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面，全面发展，成为能够为新世纪我国可持续发展作出贡献的环境保护专门人才。
3.具备环境工程方面扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事环境工程设计、污染防治工艺技术研究开发及成果转化的能力。
进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
4.掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力，能熟练使用第一外语阅读专业书籍查阅文献并撰写论文，博士生应能熟练使用第一外语听说读写。
二.学科介绍南京大学环境工程学科具有博士学位授予权，且与环境科学一起在全国首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权，设有博士后流动站，并与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。
研究方向1. 水污染控制过程2. 有机毒物控制及资源化3. 清洁生产工程与环境友好材料4. 大气污染防治5. 固体废弃物的处理与处置6. 生态修复工程师资力量环境工程系现有国家级和省级突出贡献专家各一名，江苏省333人才工程第二层次（国家级学科带头人）和第三层次培养对象各一名，教授9名，博导7名，副教授8名，高工两名。
科研水平环境工程系在2000年内获得江苏省和教育部科技进步二等奖各一项，2001年获得国家科学进步二等奖一项，并在国家科技部选中的8项环保类重大科技推广项目中占有一项，获得和申请国家专利近百项。
环境工程系现主持有科技部“863”重大科技专项、国家自然科学基金、教育部科学技术重点项目、各部门地方科研项目以及大量的污染防治工程项目。
环境科学与工程学科学术学位硕士研究生培养方案
环境科学与工程学科学术学位硕士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求和国际学术前沿，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济和社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，培养德智体美全面发展，具备较强的批判思维和创新能力，具有一定国际视野，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能从事环境科学研究工作或者独立承担环境工程专门技术或管理工作，具备进一步在学术领域深造的知识结构和学术能力的高素质学术研究型人才。
2．学术学位硕士研究生的基本要求本学科学术学位硕士研究生应达到的基本要求：1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。
具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。
2）掌握环境科学与工程学科的理论基础、专门知识、研究方法和实验技能，具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有良好国际视野。
3）具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作。
3．学科范围及培养方向环境科学与工程一级学科硕士研究生的培养方向为以下6个：1. 水污染防控及水资源可持续利用（优势特色方向）2. 水化学与环境功能材料（优势特色方向）3. 城市固体废弃物安全处置与资源化（优势特色方向）4. 大气污染形成机制与防控（优势特色方向）5. 区域环境污染防控与生态工程（新兴交叉方向）6. 环境系统模拟预测与规划管理（新兴交叉方向）4．课程学习及论文工作时间全日制硕士研究生的培养年限一般为2年，最长不超过3年。
原则上用0.75~1学年时间完成课程学习，用1~1.25学年完成硕士学位论文。
5．课程体系及学分要求学术学位硕士研究生的总学分要求为不少于28学分，学分分配基本要求见表1，其中学位课15学分，选修课10学分，必修环节3学分。
学科核心课目录见表2，选修课目录见表3。
表1 环境科学与工程学术学位硕士研究生培养方案学分要求表2 环境科学与工程学术学位硕士研究生核心课程目录表3 环境科学与工程学术学位硕士研究生选修课程目录（1）学位课学位课总学分为15学分。
环境科学专业攻读硕士学位研究生培养方案
环境科学专业攻读硕士学位研究生培养方案培养目标：具有扎实的环境科学理论基础，了解国内外环境科学的进展与动向，掌握环境科学的基本技能和研究方法，能独立从事一般性环境科学的基础研究。
学位获得者应具有良好的科学素质。
能胜任高等院校、科研单位、设计部门以及国家、地方政府部门的教学、科研和管理等工作。
能较熟练地运用计算机，较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
研究方向：A：城市人居环境B：水环境规划与管理C：环境质量评价学习年限：三年培养方式：脱产。
前一年半主要学习专业课程，打下坚实的基础；第二、三年撰写论文。
教学实践：第四学期进行教学实习，主要是授课、辅导答疑，授课不少于4学时。
论文开题：论文开题安排在第四学期。
在查阅大量文献资料的基础上制定论文题目和大纲。
学位论文：根据开题报告的要求，撰写论文，要有创新，积极从事前沿课题的研究。
硕士研究生课程设置及教学计划学院：城市与环境学院学科专业：环境科学研究方向：A城市人居环境 B水环境规划与管理 C环境质量评价课程类别课程名称学分学时开课学期考核方式学位课程公共学位课外语8 144 1、2 考试自然辩证法 2 36 1 考试科学社会主义理论与实践 2 36 2 考试专业基础课线性代数与模糊数学 3 54 1 考试水环境理论与方法 3 54 2 考试环境科学研究进展 3 54 3 考试地理信息系统技术 3 54 3 考试专业研究方向课A城市人居环境 2 36 1 考试环境质量评价 2 36 2 考试B水环境模拟技术 2 36 1 考试水环境规划与管理 2 36 2 考试C环境系统工程 2 36 3 考试环境质量评价 2 36 2 考试D非学位课程指定选修课计算机理论与实践 4 72 2 考试专业外语 2 36 3 考试任意选修课所用教材及参考书（硕士）学科专业：环境科学序号研究方向名称备注1 ABC 水环境数值模拟与可视化技术，金腊华、徐峰俊，化学工业出版社，2004年4月参考书2 ABC 环境学，陈英旭，中国环境科学出版社，2001年参考书3 ABC 水资源利用与水环境保护工程，刘满平，中国建材工业出版社参考书4 ABC 现代水资源环境保护理论与实践丛书——可持续水资源管理（理论.方法.应用），夏军、黄国和、庞进武、左其亭，化学工业出版社，2005年7月参考书5 ABC 水资源环境管理与规划，黄河水利出版社，陈伟主编，2001.11参考书6 ABC 环境质量评价原理与方法，李祚泳，化学工业出版社参考书7 ABC 环境科学概论，杨志峰，高等教育出版社参考书8 ABC 面向可持续发展的水资源规划与管理，左其亭，中国水利水电出版社参考书9 ABC 水环境科学，陈震，科学出版社参考书10 ABC 现代水资源规划——理论、方法与技术，翁文斌，清华大学出版社参考书11 ABC 地下水管理，林学钰，地质出版社参考书注：备注注明是教材或参考书。
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环境科学专业()研究生培养方案一、培养目标1.掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2.具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面，全面发展，成为能够为新世纪我国可持续发展作出贡献的环境保护专门人才。
3.具备环境科学方面扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事环境科学研究方案设计、污染防治与修复原理技术研究及成果转化的能力。
进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
4.具备高度综合的、有扎实宽广的环境知识及解决实际环境问题的技能和能力。
了解该学科的发展、现实和动态，能独立开展与本学科相关的研究和教学工作。
学位论文具有一定的创新性，选题针对具体的环境问题。
5.掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力和健康的身体。
二、学科介绍南京大学是全国最早开展环境科学研究和教学的单位之一，是江苏省重点学科，是全国首批获得环境科学与工程学科国家一级学科博士学位授权单位之一，设有博士后流动站，并与同济大学共建“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。
本学科是教育部环境科学教学指导委员会第一届主任单位和第二届副主任单位，是国务院学位委员会环境科学与工程学科评议组成员单位。
本学科是南京大学“教育部教育振兴行动计划（985工程）”重点发展新兴学科之一。
研究方向1. 环境化学·有机污染化学·无机污染化学·污染防治化学·环境分析化学·污染生态化学·理论环境化学2. 环境生物学·生态毒理学与风险评价·环境生物技术·环境生物化学·环境遗传毒理学·环境微生物学·生物修复师资力量本学科环境科学方向现有教授12人，副教授10人，博导12人。
并有多名国内外知名学者担任兼职教授。
科研水平自1996年以来，本学科点主持了国家、省部等研究课题 72项，其中国家自然科学基金 32项，科研经费共 2700万（包括国际合作项目）。
在国内外学术刊物上发表论文476 篇，其中中文核心刊物298篇，外文刊物182篇，SCI源刊物论文 180篇,SCI源论文数在全国环境类单位中名列前茅。
出版专著 7部，参编专著 5部，出版教材5本。
获国家、省部奖 10项，鉴定成果 15项。
开展国际合作项目10项，举办国际和国内学术会议7次。
研究成果具有国际和国内学术影响。
三、招生对象1.硕士研究生：具有大学本科文凭及同等学历的应届毕业生和在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格、再经面试合格者。
2.提前攻博研究生：具有大学本科文凭应届毕业生和在职人员，参加全国硕士研究生统一考试和面试合格者，入学后前二年完成硕士研究生课程学习，通过硕士研究生中期考核合格后，参加全国博士入学考试合格者，经系学术委员会审核和校研究生院批准直接转入博士生学习。
3.博士研究生：已获硕士学位的应届硕士毕业生和在职人员，经博士生入学考和面试合格者。
四、学习年限1．硕士研究生：二年/二年半2．提前攻博：五年/六年3．博士研究生：三年/四年4．在职博士生：三/五年五、课程设置（一）硕士生阶段A类1．科学社会主义理论与实践(2学分)2．自然辩证法(2学分)3．硕士英语(4学分)B类1．环境科学研究进展(2学分)2．环境工程技术进展(2学分)C类1.有机污染化学(2学分)2.环境生物修复(2学分)3.仪器分析进展(2学分)4.污染生态化学5.环境生化毒理学(2学分)6.环境科学高级建模方法(2学分)D类7.大气污染化学(2学分)8.环境界面化学(2学分)9.环境过程动力学(2学分)10.环境生物无机化学(2学分)11.高级环境微生物学(2学分)12.新型工业分离技术(2学分)13.清洁工艺(2学分)14.当代给水与废水处理原理(2学分)15.环境规划与管理进展(2学分)16.环境分子生物学(2学分)17.土壤生物化学(2学分)补修课程：本科阶段不是环境科学与工程一级学科的学生及在本学科上欠缺本科层次知识的硕士研究生，应根据学校要求在导师指导下补修有关课程，补修不合格者不予毕业。
硕士研究生实行学分制，一般为32个学分，非本科及同等学力入学者为36个学分。
（二）博士生阶段1、公共基础课2、专业学位课•有机污染化学进展•环境生物信息学•分子生态毒理学六．培养方式(一)硕士生培养建立研究生分流培养的机制，配合多规格多标准的人才培养模式，加强阶段性考核。
选拔培养对象，重点扶持进行提前攻博。
改变课程考核的单一的考试形式，代之以面试、论文答辩等多种考查方式。
硕士生在学期间应参加10次以上学术报告，中期考核时间由院考核小组统一规定，第三学期的十二月中上旬进行。
基本完成课程学习和开题报告的研究生可向系里提出申请，接受考核。
考核小组由本系相关专业五位专家组成，另设一名秘书。
中期考核实行末尾延期制度，考核内容包括：（1）检查是否完成了专业培养方案规定要完成的课程学习，特别是必修课和学位课；（2）查看课程考试成绩，查看专题报告、文献综述及选题报告的完成情况和学术水平；（3）毕业论文的选题、研究方案、进度安排、预期成果和可行性；（4）研究生是否具有独立从事科学研究工作的能力；（5）考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价。
（6）考核成绩优秀的学生有资格申请提前攻博。
硕士生学位论文科学研究是研究生培养的重要组成部分，是培养创新能力的途径，是提高研究生培养质量的关键环节。
学位论文的选题应体现本学科领域的前沿性和先进性，要与导师的科研任务相结合，与国家的可持续发展相结合。
鼓励研究生在导师指导下，通过阅读文献资料，自主选题。
学位论文要有开题报告，进展检查，预答辩等过程，有明确的时间安排。
在论文工作期间，研究生至少应在国内核心刊物上发表论文一篇。
论文在答辩前要请两位在环境科学领域有较深造诣的专家评阅，其中至少有一位是外校专家。
论文答辩应由校内外专家组成的答辩委员会主持进行。
（二）提前攻博由研究生根据中期考核的具体情况，考核成绩优秀，经博士点和导师同意，向研究生院提出申请提前攻博。
经资格考核并通过后均可取得博士生资格，享受博士生待遇，由学校作为新录取的博士生上报国家教委备案。
（三）博士生的培养方式入学三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。
内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。
入学后在导师指导下，查阅文献资料，深入调查研究，确定具体课题一般在1年左右的时间完成开题报告。
开题报告应包含文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点等。
开题报告在二级学科或跨部分二级学科范围内进行，由博士导师为主组成的考核小组评审。
开题报告应吸收有关导师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请相关学科的导师参加。
若学位论文课题有重大变动，应重新作选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。
评审通过的选题报告，应以书面形式交研究生院备案。
实行博士生学术报告制度。
博士生在论文工作期间每学期至少在二级学科范围内做1次学术报告，在学期间至少有1次在全国性或国际学术会议上宣读自己撰写的学术论文，博士生在学期间应参加15次以上学术报告，其中两次以上为跨二级学科的学术报告。
博士生学位论文学位论文实行中期检查制度。
在研究生学位论文工作的中期按二级学科或跨部分二级学科组织考核小组对研究生的综合能力、论文工作进展状况以及工作态度、精力投入等全方位的考查。
通过者，准予继续进行论文工作。
论文中期检查可与学术报告统筹安排。
开题报告与中期考核结合在一起，实行末尾延期制度。
中期考核方式与硕士一致。
获得学位要求为基础研究A类。
同时执行环境学院博士毕业的积分制度。
在博士学位论文工作基本完成以后，最迟应于正式申请答辩前3个月，做1次论文工作总结报告。
根据报告质量决定是否予以答辩。
报告总结会一年4次，由全院教授投票，三分之二以上教授同意方可申请答辩。
博士论文实行盲审制度，按比例抽查进行盲审。
博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。
博士学位论文应是系统完整的学术论文，应在科学上或专门技术上作出创造性的学术成果，应能反映出博士生已经掌握了宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事教学或科学研究的能力。
学位论文工作时间一般为2年（选题报告通过之日起至论文评阅前止）以上。
论文在答辩前要请5-7位在相关领域有较深造诣的专家评阅，其中至少有二位是外校专家。
论文答辩应由校内外专家组成的答辩委员会主持进行。
(四). 学位授予学位论文通过答辩后，经系学位委员会讨论，上报校学位委员会，经批准可授予中华人民共和国理学硕士或理学博士。
1．重点期刊1 ) 中国环境科学2 ) 环境科学学报3）环境科学4）环境化学5）环境科学研究6）环境污染治理技术与装备7）水处理技术8）环境保护9) Environmental Sciences and Technology１０）Water Research１１）Environmental pollution１２）Water environmental research１３）Journal of environmental engineering１４）Journal of environmental science and health１５）Environmental Toxicology and Chemistry１６）Atmospheric Environment１７）Critical Reviews in Environmental Science and Technology １８）Chemosphere１９）Environmental Engineering２０）Water Science & Technology２１）Ecotoxicology & Environmental Safety２２）SAR & QSAR环境科学专业(环境地理方向)硕士研究生培养方案（专业代码：）一、培养目标培养具有严谨科学态度和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的环境科学专业人才。
硕士学位研究生应掌握环境科学的系统理论知识和基本室内外实验技能，了解本学科领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。