新教材译林版小学英语4AUnit2Let's make a fruit salad第一课时
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
C.复习课文
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
have [hæv]有
T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.
出示mango orange复数mangoes oranges
Picture 2: Listen to the tape
T：Do you like…？
S：Yes, I do. /No, I don’t.
T: What do you like ?
S: I like…
2.Lead in and teach the name of the fruits
把袋子里的水果都拿出来:a banana、a grape、a mango、a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书
S1: Yes/No.
This is a/an…
T：Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.
出示单词：animal, fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：
作业：
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a/ an/ some…
A:Do you have a/an/any…?
B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mango
3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词
(1)水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)some any great our
B.复习句型
(1)句型：I have a/an/some…
(2)对话句型
S1：Do you have a/an/any…?
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点
初步理解some和any的使用方法。
教学疑点
学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？
教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教读课题salad
cat banana
sa la d salad
4.Story time
(1)出示课文图片
T: Miss Li and her students are making fruit salad.
(2)Watch the cartoon ,and answer the question
What fruit can you see ?
I can see a /an/ some…
(3)教授Story time句子（注意语音语调的纠正）
Picture 1:
T：Who can read ?板书：Do you have a /an…?
教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.
T: Let’s try to read the sentences.
Step 3 Consolidation
1.Puzzles(fill in the blanks)
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
例如：a yellow bananasome purple grapes
2.Work in pairs
用身边带来的水果进行对话练习：
对话提示：
S1：Do you have a/an/any…?
游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see?
I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ?
What colour is the…?
Step 2 Presentation
1.Play a game----Magic bag
pineapple[ˈpainˌæpl]
T：I have some fruits.Let’s name them.
Look , this is a /an…
3.出示课题
T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?
S: OK.ຫໍສະໝຸດ 出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.
Su Yang:Doyouhaveanybananas?
Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.
教读：any [ˈeni] many板书：any
some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教学过程
三备
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
T: Hello, boys and girls. How are you ?
S: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m well.
2.Warm up
Play a game----Fast response
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?
Is that a/an…？
最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?
例如：
Ss：Is that an animal/a frit?
S1: Yes/No.
Ss:Is that a/an…？
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学重点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
教学内容
Unit2 Let’s make a fruit salad
课型
新授课
执教者
第（1）课时
教学目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
Picture 6:
教读：our PS：we的物主代词
(4)ReadStory time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：Let’s read after the tape.
b.学生齐读
T：Let’s read it together.
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
教读：some grapes
T:I can say‘I have some grapes’.What can you say?
让学生造句。
Picture 3&4
T: Who can read Picture 3&4?
thanks= thank you
Picture 5:
教读great ea/ei/板书：Great.
A:Here you are. a grape a pineapple
B:Thanks./Thank you. ( a peach a pear
A:Let’s make a fruit salad.可不写an apple an orange)可不写
B:Great/Good/OK/All right.可不写
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
C.复习课文
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
have [hæv]有
T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.
出示mango orange复数mangoes oranges
Picture 2: Listen to the tape
T：Do you like…？
S：Yes, I do. /No, I don’t.
T: What do you like ?
S: I like…
2.Lead in and teach the name of the fruits
把袋子里的水果都拿出来:a banana、a grape、a mango、a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书
S1: Yes/No.
This is a/an…
T：Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.
出示单词：animal, fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：
作业：
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a/ an/ some…
A:Do you have a/an/any…?
B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mango
3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词
(1)水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)some any great our
B.复习句型
(1)句型：I have a/an/some…
(2)对话句型
S1：Do you have a/an/any…?
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点
初步理解some和any的使用方法。
教学疑点
学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？
教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教读课题salad
cat banana
sa la d salad
4.Story time
(1)出示课文图片
T: Miss Li and her students are making fruit salad.
(2)Watch the cartoon ,and answer the question
What fruit can you see ?
I can see a /an/ some…
(3)教授Story time句子（注意语音语调的纠正）
Picture 1:
T：Who can read ?板书：Do you have a /an…?
教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.
T: Let’s try to read the sentences.
Step 3 Consolidation
1.Puzzles(fill in the blanks)
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
例如：a yellow bananasome purple grapes
2.Work in pairs
用身边带来的水果进行对话练习：
对话提示：
S1：Do you have a/an/any…?
游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see?
I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ?
What colour is the…?
Step 2 Presentation
1.Play a game----Magic bag
pineapple[ˈpainˌæpl]
T：I have some fruits.Let’s name them.
Look , this is a /an…
3.出示课题
T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?
S: OK.ຫໍສະໝຸດ 出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.
Su Yang:Doyouhaveanybananas?
Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.
教读：any [ˈeni] many板书：any
some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教学过程
三备
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
T: Hello, boys and girls. How are you ?
S: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m well.
2.Warm up
Play a game----Fast response
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?
Is that a/an…？
最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?
例如：
Ss：Is that an animal/a frit?
S1: Yes/No.
Ss:Is that a/an…？
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学重点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
教学内容
Unit2 Let’s make a fruit salad
课型
新授课
执教者
第（1）课时
教学目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
Picture 6:
教读：our PS：we的物主代词
(4)ReadStory time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：Let’s read after the tape.
b.学生齐读
T：Let’s read it together.
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
教读：some grapes
T:I can say‘I have some grapes’.What can you say?
让学生造句。
Picture 3&4
T: Who can read Picture 3&4?
thanks= thank you
Picture 5:
教读great ea/ei/板书：Great.
A:Here you are. a grape a pineapple
B:Thanks./Thank you. ( a peach a pear
A:Let’s make a fruit salad.可不写an apple an orange)可不写
B:Great/Good/OK/All right.可不写
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新译林版小学四年级上册英语Unit 2 Let's make a fruit salad
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月5日 星期一2021/7/52021/7/52021/7/5
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/52021/7/5Jul y 5, 2021
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/52021/7/52021/7/5Jul-215-J ul-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/52021/7/52021/7/5Monday, July 05, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/52021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/52021/7/52021/7/52021/7/5
Thank You!
12
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7 /52021/7/5Mo nday , July 05, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/7/5 2021/7/52021/7/57/5/2 021 9:46:14 AM 11、人总是珍惜为得到。2021/7/52021 /7/5202 1/7/5Ju l-215-J ul-21 12、人乱于心，不宽余请。2021/7/520 21/7/52 021/7/5 Monday , July 05, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/7/520 21/7/52 021/7/5 2021/7/57/5/20 21 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月5日 星期一2 021/7/5 2021/7/52021/7/5 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 2021/7/52021/7/52021 /7/57/5/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/7/5 2021/7/5July 5, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/7/520 21/7/52 021/7/5 2021/7/5
新教材译林版小学英语4AUnit2 Let's make a fruit salad第四课时
讲解词组：a hot cakewitha cherry
有一个樱桃的热蛋糕
a girlwithbig eyes
长着一双大眼睛的女孩
Step 4 Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Hh /h/
behind have horse hot hurry he Helen
a hot cakewitha cherry
a girlwithbig eyes
教学疑点
学生能否理解school中的ch组合的发音，能区分本单元/h/的发音
教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程
三备
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Dictation
3.Sing a song:Do you like purple grapes?
4.Show time
(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
教学内容
Unit2 Let’s make a fruit salad
课型
新授课
执教者
第（4）课时
教学目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
4.Sound time
出示Sound time句子。
有一个樱桃的热蛋糕
a girlwithbig eyes
长着一双大眼睛的女孩
Step 4 Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Hh /h/
behind have horse hot hurry he Helen
a hot cakewitha cherry
a girlwithbig eyes
教学疑点
学生能否理解school中的ch组合的发音，能区分本单元/h/的发音
教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程
三备
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Dictation
3.Sing a song:Do you like purple grapes?
4.Show time
(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
教学内容
Unit2 Let’s make a fruit salad
课型
新授课
执教者
第（4）课时
教学目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
4.Sound time
出示Sound time句子。
2013译林4A新教材Unit 2
Unit 2 Let’s make a fruit saladStory time1, I have a pineapple. 我有一个菠萝。
I have a mango and an orange. 我有一个芒果和一个橙子。
2, Do you have any bananas? 你有一些香蕉吗？No, I don’t. I have some grapes. 不，我没有。
我有一些葡萄。
3, Wang Bing ,do you have a banana? 王兵，你有一个香蕉吗？Yes, I do. 是的，我有。
4, Here you are. 给你。
Thanks.谢谢。
5,Let’s make a fruit salad.让我们只做一个水果沙拉。
Great好极了！6,,Look at our fruit salad! 看我们的水果沙拉！How nice! 好漂亮啊！a banana 一支香蕉 a grape一个葡萄 a mango一个芒果 a pineapple一个菠萝Cartoon time1,Do you like mangoes, Bobby? 你喜欢芒果吗，波比？Yes, I do. 是的，我喜欢。
2,Look! One, two, three! I have a mango. 看！一，二，三！我有一个芒果！Coo! 酷！3,One, two, three! I have two mangoes.一，二，三！我有两个芒果。
Wonderful! 好极了！4,How many mangoes do you have? Ha! Ha! 你有多少芒果了？哈哈！Sound timeHelen, Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry.海伦，海伦，请快点。
来吃带有樱桃的蛋糕。
单词make 做，制作great 好极了，很好have 有any 一些，任何的some 一些banana 香蕉our 我们的nice 漂亮的，好的fruit 水果salad 色拉pineapple 菠萝mango 芒果grape 葡萄thanks 谢谢how many 多少（加粗为四会单词，必须会默写）。
牛津译林版4A英语四年级上册Unit2 Let's make a fruit salad 第一课时课件
I have some grapes.
I have two apples.
I have a banana.
Let’s read
1
I have a mango and an orange.
I have a pineapple.
Let’s read :
2
Do you have any bananas, Yang Ling?
No. I don’t. I have some grapes.
Let’s read
Wang Bing, do you have a banana?
Yes, I do.
Let’s read :
4
Let’s read :
5
Let’s make a fruit salad.
Great!
Let’s read :
Let’s read :
a banana bananas
a mango mangoes
a grape grapes
a pineapple pineapples
Ask and answer: I have …s? 我有…
Ask and answer:
Do you have a/an…? Do you have any …s?
Watch and
answer What are they talking about? Wh他o a们re 在the谈y?论些什么呢？
Let’s talk
What will they make?
Listen and tick
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
Unit2 Let’s make a fruit salad(教案) 英语四年级上册牛津译林版
Unit 2 Let’s make a fruit saladThe third period教案设计教学内容:4A Unit2 Let’s make a fruit saladThe third period (Song time , sound time and ticking time)教材简析：本单元主要水果类单词，话题是possession, 讨论自己拥有的物品，询问他人是否拥有，并邀请别人一起干某事。
四会单词是make, any, banana, some, our；三会单词是let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many. 主要句型是I have… Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t. 本单元的语音是学习字母Hh在单词中的读音。
、教学目标：1. 知识技能目标：1）能听懂、会说、会读、会运用单词：make, any, banana, some, our能听懂、会说、会读、单词：let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many2）能听懂、会说、会读、会运用句型I have… Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.3）启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。
4）能够正确读出辅音字母Hh的发音，并自己归纳一些词。
5）能唱儿歌Do you like purple grapes?2. 情感态度目标：学会一些水果类单词，能谈论拥有的物品，能邀请别人一起做某事。
教学重点、难点：1）能听懂、会说、会读、会运用单词：make, any, banana, some, our2）能听懂、会说、会读、单词：let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many3）能听懂、会说、会读、会运用句型I have… Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.4）启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。
译林版小学英语四年级上册(4A)《Unit 2 Let's make a fruit salad》第三课时PPT1
more words (更多的词)
找出更多单词中字母“h”发/h/
hen
hat
house honey
甜蜜的
honey hen (甜心母鸡)
4 3 2
1
Let’s say
Let’s sing
Let’s chant
Song time Listen The song is about （这首歌关于） purple grapes
a cherry a cake with a cherry (带有樱桃的蛋糕)
4 3 2
1
Let’s say
Let’s chant
Sound time
behind have（有） horse （马）
[æ ]
hot（热的） hurry(赶快）
Sound time
Helen, Helen, Please hurry. Have a hot cake with a cherry
编一首新歌曲 (注意重复哦!)
Do you like _____ ______? Yes, I like _____ ______
Oh, they’re ____ and _____
Song time Make a new song
编一首新歌曲 (注意重复哦!)
Do you like _____ ______? Yes, I like _____ ______
They’re yellow fruit.
Yes, it is
No, I don’t
Is this a toy(玩具）?
Cool/ Wonderful Do you have a/an/ any…? Yes, I do. / No, I don’t. Yes, I do. I have… …
译林版小学英语四年级上册(4A)《Unit 2 Let's make a fruit salad》第二课时PPT4
Unit2 Let's make a fruit salad
(Period 2)
Revision time Words time Fun time Cartoon time
What fruit do they have? I have______________. a pineapple I have ___________________. a mango and an orange I have____________. some grapes
Revision time Words time Fun time Cartoon time
√ √ √
1.Let's guess
They are good friends. They are a mouse and a cat. Who are they?
1.Let's guess
What are they doing now? Guess! magician
魔术师
do magic
变魔术
2. Watch and choose
Sam's stage properties（道具） are _______ . A. mangoes B. pineapples C. apples D. bananas
2. Watch and choose
Sam's stage properties（道具） are _______ . A A. mangoes B. pineapples C. apples D. bananas
3. Exchange in pairs. （同桌交流）
A: Do you have ... ? B: Yes, I do. /No, I don't.Do you have ...?
(Period 2)
Revision time Words time Fun time Cartoon time
What fruit do they have? I have______________. a pineapple I have ___________________. a mango and an orange I have____________. some grapes
Revision time Words time Fun time Cartoon time
√ √ √
1.Let's guess
They are good friends. They are a mouse and a cat. Who are they?
1.Let's guess
What are they doing now? Guess! magician
魔术师
do magic
变魔术
2. Watch and choose
Sam's stage properties（道具） are _______ . A. mangoes B. pineapples C. apples D. bananas
2. Watch and choose
Sam's stage properties（道具） are _______ . A A. mangoes B. pineapples C. apples D. bananas
3. Exchange in pairs. （同桌交流）
A: Do you have ... ? B: Yes, I do. /No, I don't.Do you have ...?
译林 英语 四年级上册 Unit 2 Let’s make a fruit salad
Story time
（Tips: 跟读课文时，注意模仿语音、语调哦！）
Show time
（Tips:六人一组，选择以下任意一种方式朗 读。注意语音、语调哦！选择的难度越大， 掌声越热烈！）
1 齐读
2 分角 色读
3 小组 表演 对话
Make a fruit salad
Step1: 四人一组，谈论各自的水果。 Step2: 制作一份简单的水果沙拉。 Step3: 向大家展示你们的作品吧！
Revision time I have …
Game time
(Tips: 你能说出水果的名称吗？如果你会就站起来大声地说出来吧！)
Song time
Do you like purple grapes?
Do you like purple grapes, Purple grapes, purple grapes? Yes, I like purple grapes. Oh! They’re nice and sweet.
句型练习
连词成句。 1.make, salad, a, let's, fruit ( . ) _Le_t_'s__m_a_k_e__a_f_ru_i_t_s_a_la_d_.__________ 2.you, do, an, orange, have ( ? ) _D_o_y_o_u__h_a_v_e_a_n_o__ra_n_g_e_?__________ 3.you, like, bananas, do ( ? ) _D_o__y_o_u_l_ik_e_b_a_n_a_n_a_s_?____________ 4.have, a pear, three apples, I, and ( . ) _I_h_a_ve__a_p_e_a_r_a_n_d_t_hr_e_e_a_p_p_le_s_._/ _I h_a_v_e_t_h_r_ee__a_p_p_le_s_a_n_d_a_p_e_a_r_.
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 第三课时
认读单词不够熟练；歌曲演唱不太流利。
red yellow orange green … one two three four …
bananas mangoes
pineapples apples
pears
oranges
Purple grapes, purple grapes. Nice and sweet. I like purple grapes.
●如果你要问别人是否有某物，你会说：
Do you have a/an/any ...?
●发音是/h/的单词有哪些？：
behind have horse hot hurry
Checkout
Tips: 1. 小组内转圈交换，快速核对
Tips: 认真做，注意2.圈订画正关，键T词帮哦助~S
Answers:
behind have horse hot hurry
Helen, Helen, please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
behind have horse hot hurry
Tips: 1.T读S听，S读T听。 2.正确 “Good”, 正确且
流“Perfect” 3.T展示1星，S展示2
我能说出一些水果类单词,并唱好儿歌。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions and answer.
我会用“Do you have…” 提问并回答。
I know the sound of the letter ‘h’.
我知道字母“h”的发音。
Make a summary :
Yellow fruit
fruit
red yellow orange green … one two three four …
bananas mangoes
pineapples apples
pears
oranges
Purple grapes, purple grapes. Nice and sweet. I like purple grapes.
●如果你要问别人是否有某物，你会说：
Do you have a/an/any ...?
●发音是/h/的单词有哪些？：
behind have horse hot hurry
Checkout
Tips: 1. 小组内转圈交换，快速核对
Tips: 认真做，注意2.圈订画正关，键T词帮哦助~S
Answers:
behind have horse hot hurry
Helen, Helen, please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
behind have horse hot hurry
Tips: 1.T读S听，S读T听。 2.正确 “Good”, 正确且
流“Perfect” 3.T展示1星，S展示2
我能说出一些水果类单词,并唱好儿歌。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions and answer.
我会用“Do you have…” 提问并回答。
I know the sound of the letter ‘h’.
我知道字母“h”的发音。
Make a summary :
Yellow fruit
fruit
(译林版)4A Unit 2 Let’s make a fruit salad(Cartoon)课件
Look! One, two, three! I have a mango.
Act Ytehse, Isdtoo.ry, try to give diffeCreonolt! endings.
演故事，On试e, t试wo给, th出ree!不同的H回ow答ma和ny结ma尾ngo。es do
I have two mangoes.
2021/2/3
Cartoon time
What are they doing now? They are good friends. They are a mouse and a cat. Who are they?
Task1: Watch the cartoon, find out what they are doing.
you have? Ha/3
Homework
A. Listen and read ‘Cartoon time’ three times, try to act it.
B. Copy the sentences.
C. Preview ‘Song time’, ‘Checkout time’ and ‘Ticking time’.
2021/2/3
Cartoon time
Look! One, two, three! I have a mango.
2021/2/3
酷!
Cartoon time One, two, three!
I have two mangoes.
太棒了!
2021/2/3
Cartoon time
Tip: how many后面跟可数名词复数, 用于疑问句,询问数量。
2021/2/3
Cartoon time Do you like