小学一年级作文400字 丫丫咱们将来北大见——拜访儿童文学作家曹文轩(图)
小学一年级作文400字丫丫咱们将来北大见——拜访儿童
文学作家曹文轩（图）
“世界上有那样一种声音，高得让人听不见，但却能让人的心颤抖，甚至能让人心碎。”这是曹文轩《大王书》第二部《红纱灯》的开场语，这样的文字中带着一丝美丽，也带着一丝忧伤。 11月中旬，曹文轩来到郑州，为郑州十余所小学开展“阅读与写作”的专题讲座。由于妈妈是大河报读书版的，和曹文轩多有联系，因此丫丫有机会和妈妈爸爸来到其下榻的酒店，拜访了这位著名的儿童文学作家。
附：曹文轩简介著名作家、学者。1954年1月生于江苏盐城。现为北京大学中文系教授、博士生导师，同时担任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席。代表性长篇小说有《草房子》《红瓦》《根鸟》《天瓢》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等；主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》等；主要学术性著作有《中国八十年代文学现象研究》《二十世纪末中国文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《小说门》等。xx年出版九卷本“曹文轩文集”，xx年出版“曹文轩纯美小说系列”。作者多部作品被翻译为英、法、德、日、韩等文字。曾获国际安徒生奖提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学奖大奖、国家图书
奖、中国电影金鸡奖最佳剧本奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节金蝴蝶奖等四十多种奖项。
一身儒雅之气的曹文轩
曹文轩为丫丫在《大王书》上签字
丫丫和妈妈收到曹老师送的书，十分高兴
一个“学者型作家”和一个二年级小学生的合影
你们谈你们的“儿童文学”，我看我的“马小跳”
《大王书》第一部《黄琉璃》
曹文轩在《黄琉璃》上的签字
《大王书》第二部《红纱灯》
曹文轩在《红纱灯》上的签字
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论曹文轩儿童小说中的动物描写功能
论曹文轩小说中的动物描写功能 [摘要] 曹文轩小说一直受到读者和评论家们的关注，作家在其小说中，一直积极运用动物描写这一独特艺术手段，探讨动物描写在曹文轩小说中发挥的功能对了解曹文轩小说有着十分重要的意义。 [关键词] 曹文轩；动物描写；功能 以人物为中心一直是小说家们所遵循的创作原则，但这并不代表小说中其他事物描写的无意义性。人不但生活在一定的社会生活中，也生活在一定的自然环境中，自然景物对人或大或小都产生着一定程度的影响，这也是作家们在作品中不自觉进行动物描写的原因。小说中的动物描写不仅可以丰富小说内容，也具有独特的艺术功能，因为它们的存在，小说中的人物形象和故事情节增添了色彩。 曹文轩小说中，人与自然密切地联系在一起，自然描写丰富多彩，尤其是动物描写，有农家饲养的牛羊狗、鸡鸭鹅，也有天上飞的鸟鹰鸽，水中的鱼虾，春日的燕子，夏日的纺织娘，秋夜的萤火虫，深冬的暮鸦，这些动物在小说中或略作点染，或精细描写，使其小说呈现出一系列徇丽多彩的动物形象。同时，曹文轩根据不同的情况将有关动物融入小说中，这些动物描写发挥着各自的功能。 一 所谓环境，指那种形成人物性格，并促使他们行动的客观条件。小说中，环境描写对人物事件都有着一定的影响，它能够增强故事情节的真实性和人物的真实感。早在18世纪，法国启蒙思想家狄德罗认为“人物的性格要根据他们的处境来决定”[1]，自然主义提出“要使真实的人物在真实的环境中活动”[2]。曹文轩小说以苏北水乡为背景，人物形象的塑造、故事情节的发展常常和景物描写巧妙地交织在一起，这其中，最鲜明突出的便是动物描写，曹文轩利用动物描写使小说画面真实清晰，独特又具色彩。 《根鸟》中，少年根鸟因一个女孩求救的梦，走上追梦之途，他坚持过、放弃过，经历重重困难，终于走到了梦里的大峡谷。到达大峡谷的根鸟怀着怎样的情绪，作品中并没有给出直接的明示，而是把笔墨停滞在对根鸟梦中出现的“白鹰”的描写：“根鸟看到白鹰的身上洒满了阳光，纯洁的羽毛闪闪发亮。它们转动着脑袋，因此，被阳光照着的眼睛便如同夜晚草丛中的玻璃，一下一下地闪烁着亮光。那亮光是钻石的亮光。”[3]根鸟追梦并不只是一个简单的事件，它更深层次的是人对处于逆境中的他人产生援助的愿望表现。小说的结尾，根鸟看着如钻石发亮的白鹰，在上方盘旋飞翔，根鸟感受到了白鹰们的纯洁和高尚，灵魂得到净化的根鸟“将整个身子伏在地上，将脸埋在百合花丛中，嚎啕大哭”。这样的动物描写将人物、人物的心理活动引向更加广阔的生活环境。 小说中，环境的渲染有助于故事情节真实性的提高，人物的真实感自然也需要环境的衬托。曹文轩是一个时空观念强烈的作家，其作品中人物命运、性格及气质与环境都十分匹配，同时，通过动物描写的艺术手段使人物生活环境显得更加清晰具体，散发出真实的生活气息。 《草房子》里描述了一场哀怨又美丽的情感纠葛。美丽的白雀和充满才气的蒋一轮相爱
世界著名儿童文学作品及作家简介概述
《小布头奇遇记》 这是孙幼军写的一部长篇童话。这部童话叙述布娃娃小布头的奇遇，借此说明两点意思，一是怎样才是真正的勇敢，二是为什么要爱惜粮食。 小布头是幼儿园的小老师做的一个小布娃娃。小朋友苹苹得到了他，他就成了苹苹的好朋友。小布头想做一个勇敢的孩子。有一天，他从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米粒儿撒了一地。苹苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。小布头也生气了，他从苹苹那里逃了出来。他一个人到了很远很远的地方，遇到了很多事情…… 《安徒生童话》 推荐理由：童话中的经典，经典中的童话。 安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
《伊索寓言》 推荐理由：简单的哲理。 《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。 《舒克和贝塔历险记》——郑渊洁 推荐理由；一代经典——舒克舒克舒克开飞机的舒克。 舒克是一个飞行员，他热心帮助朋友，贝塔是一名坦克兵，他和舒克是朋友，他们在一起不断地帮助朋友解决困难，他们因此也不断的身临险境，在他们的聪明机智和朋友们的帮助下，他们每次都能化险为夷，他们认识了人类朋友皮皮鲁，于是，和皮皮鲁的故事又开始了，最后，小老鼠舒克和贝塔能不能找到自己的归处和幸福呢，请看《舒克和贝塔历险记》。《三毛流浪记》——张乐平
曹文轩纯美小说赏析
《我和主题读书活动》教学设计 时间：2016年4月1日 地点：什邡市禾丰小学图书馆 执教：陶静 课型：阅读汇报课 授课班级：六年级二班 教学目标： 1.通过组织学生阅读曹文轩作品，感悟曹文轩文学作品纯美的特点； 2.通过穿插曹文轩讲座内容，让学生再次体会读书的意义、读书的方法和怎样写好作文这三个问题 3.学生练习用曹文轩的方法进行片段写作。用上凝视、无中生有和折腾的方法。 教学准备： 1.六年级每个学生自主阅读曹文轩的作品，了解曹文轩的作品特点，了解作品中人物特点 2.教师熟悉曹文轩作品 3.有关曹文轩作品的图片及作品片段 教学过程： 开课导言： 在上学期刚刚开学的时候，我用了四节课的时间给孩子们介绍了曹文轩在北京大学的一次讲座，在这学期开学，我们又推出了曹文轩作品专题阅读
主题，那么，大家能说说你了解的曹文轩是怎样的一个人吗 1.曹文轩简介。 照片出示 生举手介绍自己了解的曹文轩 （曹文轩是北京大学中文系的教授 曹文轩是着名的儿童文学作家，曹文轩的家乡在江南，一个叫做油麻地的地方，他的父亲是小学校长，后来当了中学老师。曹文轩的儿子在小说中叫皮卡，曹文轩曾经一篇作文写了三个作文本、曹文轩写了很多小说，曹文轩到全国各地做过很多次演讲。） 师：我们今天主要围绕三个问题来展开讨论 第一个问题：为什么要读书 我们一起来回忆一下曹文轩关于阅读意义的阐述，记得曹文轩一共说了七句话：请孩子们一起来读一下这七句话。 阅读是一种高尚的人生方式； 读书有助于人类壮大经验和创造经验； 人因阅读而高贵； 读书能帮助我们看见前方，并引领我们走向前方； 阅读是一种优雅的姿态； 阅读从根本上讲是一种人道主义行为。 什么是天堂天堂是一座图书馆。 第二个问题，怎样读书 师：这一段时间通过读曹文轩的作品，大家一定了解了不少作品，请孩子
儿童文学作家推荐经典书目
儿童文学作家推荐经典书目 有作家梦的孩子可以读以下作家们推荐的书目。你会发现——作家的心中有一个五彩斑斓的世界！ 注：注明的“低”为（小学一、二年级），“中”为（小学三、四、五年级），“高”为（六年级）。 一.儿童文学作家郑春华推荐书目： 《大头儿子和小头爸爸》郑春华少年儿童出版社（低） 《非常小子马鸣加》郑春华少年儿童出版社（低、中） 《蚯蚓日记》朵琳?克罗宁少年儿童出版社（低） 《绿山墙下的安妮》（加拿大）露西?蒙哥玛利著，马爱农译，人民文学出版社.（中、高） 《长袜子皮皮》林格伦中国少年儿童出版社（中） 《时代广场的蟋蟀》（美国）塞尔登著，傅湘雯译，新蕾出版社（中） 二.儿童文学作家陈丹燕推荐书目： 《夏洛的网》人民文学出版社 1979年版（首选），另上海译文出版社任溶溶译（中、高） 《吹小号的天鹅》E?B?怀特任溶溶译上海译文出版社（中、高）《精灵鼠小弟》 E?B?怀特任溶溶译上海译文出版社（中、高）
《我的妈妈是精灵》（中国）陈丹燕著，少年儿童出版社（高） 三.儿童文学作家秦文君推荐书目： 《小香咕系列》秦文君春风文艺出版社（低、中） 《小飞侠彼得潘》（英国）詹姆斯?巴里著，任溶溶译，少年儿童出版社（低、中） 《重返梦幻岛》杰拉尔丁?麦考琳少年儿童出版社（中） 《小巴掌童话》、《新小巴掌童话》（中国）张秋生著，湖北少年儿童出版社（低） 《乘公共汽车旅行》王安忆中国福利会出版社（高） 四.儿童文学作家梅子涵推荐书目： 《逃家小兔》英国）玛格莉特?怀兹?布朗/文，少年儿童出版社。（低） 《石头汤》（美国）马西娅?布朗著，丁浣译，人民文学出版社。（低、中） 《假话国历险记》（意大利）罗大里著，任溶溶译，少年儿童出版社。（低、中） 《女儿的故事》（中国）梅子涵著，少年儿童出版社。（中、高）《小布头奇遇记》（中国）孙幼军著，湖北少年儿童出版社。（低、中）
儿童文学作家
儿童文学作家、作品 1.《伊索寓言》 伊索，公元前6世纪古希腊著名的寓言家。与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事，是世界上最古老的寓言集。它不仅是启迪少年儿童明辨是非的启蒙教材，而且是一本生活的教科书。 《伊索寓言》的艺术特色：广泛采用拟人的手法，表现动物各自的习性，刻画得栩栩如生；文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。 名篇寓意：《农夫和蛇》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。《龟兔赛跑》告诫人们要谦虚。《乌龟和老鹰》任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（好高骛远，不切实际的人必将失败。）《狼和小羊》《猫和鸡》揭露了当时统治者的残暴和蛮横。《赫刺克勒斯和财神》表现了穷人对为富不仁者的不满。《马和驴》强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。 2. 《安徒生童话》 安徒生，丹麦作家，诗人，世界文学童话创始人，被尊为“现代童话之父”。《安徒生童话》独特的艺术风格即“诗意的美和喜剧性的幽默“。 安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。 早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》（是安徒生童话中带有自传性质的一遍童话故事）等。 中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。 晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。 3. 《格林童话》 格林兄弟是德国文学史上的两颗世星。《格林童话》不是创作的童话，是哥哥雅格布·格林和弟弟威廉·格林收集、整理、加工完成的德国民间文学。该书奠定了民间童话中引人入胜的“格林体”叙述方式。 《格林童话》在结构上采用三段式的反复手法；故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写，更无时代历史背景的交代；表现形式上保存着生动质朴的民间文学素质，单纯、明晰、稚拙，带有民间文学那种朴素、洗练、幽默和自然的格调。 《格林童话》中名篇有《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《青蛙王子》《大拇指》《狼和七只小山羊》等。 4. 《克雷洛夫寓言》
曹文轩儿童小说叙事的常用手段探析
曹文轩儿童小说叙事的常用手段探 析 关于《曹文轩儿童小说叙事的常用手段探析》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 摘要：文章探讨儿童文学作家曹文轩小说的叙事风格。讽刺结合反衬的叙事手法，用孩子天真无邪的样子与大人们冷漠残酷的样子作对比，来衬托反讽成人的冷漠世故；双重叙事角度，巧妙融合了儿童视觉角度和成人视觉角度，常常借助成年人的视角来回想少年时期的感受心态，使小说整体显现出一种和谐的结构状态；具有古典美学原则倾向的叙事特色，并不以全知全能的视角给读者交代完整的故事情节和背景，这种独特的个人叙事特色，令其的作品笼罩着一层朦胧、纯美的意境。 关键词：曹文轩; 儿童小说; 叙事手法; 古典叙事模式;
曹文轩是中国80年代以来最受瞩目的儿童文学作家，曹文轩的文学作品有着非常独特的风格。他以其鲜明的个性在中国儿童文学界占据了独一无二的地位，曹文轩荣膺2016年国际儿童读物联盟(IBBY)国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)，成为迄今为止首位获得该奖项的中国作家，代表着中国儿童文学作家开始在世界舞台上展露拳脚。身兼学者和作家的双重身份，使曹文轩的文学创作与理论话语形成了积极有效的互动，这使得他的作品中对于普通生活的描写有着更深刻、更丰富的文学底蕴，形成了不同于其他作家的独特风格。因此，对曹文轩的儿童文学作品进行探讨研究，不应只注重文学作品的形式美感，主题内涵以及其作品中所表现出的人文情怀，还应该重视曹文轩在儿童小说中独特的叙事策略。本文将对曹文轩儿童小说的叙事策略进行探讨研究，从叙事手法、叙事视角、叙事话语等多个角度来解剖和分析曹文轩儿童小说中的叙事模式，从对人物塑造、故事情节等多个方面来揭示其儿童小说叙事的常用手段及其规律，探讨曹文轩儿童小说给当代儿童文学带来的特殊参考价值。 一、讽刺结合反衬的叙事手法
儿童文学作家作品简介
儿童文学 儿童文学的概念：（广义）18岁以下少年儿童为读者对象，专门为他们创造而且适应他们发展需要，具有丰富审美内涵的学科（包括幼儿文学3,4—6，7童年文学6，7—11,12少年文学11,12—17，18）。 儿童观与儿童文学：儿童文学核心问题是儿童观的问题。 关于儿童观和儿童文学的审美创造？ 1，人生派：文学研究会 2，本位派：注重的是儿童心理，儿童情趣与儿童需要。 3，教育派：上海鲁冰，教育文学就是教育儿童的文学，不要过分强调教育而放弃儿童本我，茅盾“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，语言干巴巴。” 4，多元派：曹文轩 儿童读物包括儿童文学 儿童读物包括哪些内容： （一）儿童启蒙图书《中国儿童启蒙名著通览》；道德伦理；科学知识，科学普及读物；儿童卡通图 画读物；百科知识读物《中国通史，少年彩绘 版》；少年儿童文学读物。
童话起源 （一）周作人“舶来体”，日本小说家《骨董集》山东京传。 （二）本土产生，洪讯涛 朱自强（儿童评论家）1909年由孙毓修编译，商务《童话丛书》为标志，这是中国刊物出现童话一词 ．．．．．．．．．．．．。 《搜神记》--《叶限姑娘》 周作人《童话略论》《童话研究》《古童话释义》。 童话定义：以幻想精神作为主要审美手段，夸张，拟人，非写实的，用来表达和满足人类愿望（儿童愿望）的作品。 1988年当代作家，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，《青铜鸟》，迟子建《清水洗尘》《清新土豆》《额尔古纳河右岸》。 1，童话的本质特征：幻想 人物：常人化，拟人化，超人化 情节：荒诞环境：虚拟童话语言：幽默2，隐喻，游戏精神，纸质 （一）儿童审美心理 怀特（美）《夏洛的网》《屋顶上的小飞人》《玛丽-波平斯阿姨》与《音乐之声》。 （二）成人理性隐喻
儿童文学作家及作品
叶圣陶曾写过以下童话: 《稻草人、》《旅行家》、《小白船》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》 《皇帝的新衣》、《玫瑰和金鱼》、《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》、《快乐的人》、《芳儿的梦》 《春宴琐谭》：他的第一部白话小说 《倪焕之》：长篇小说 《隔膜》：小说集 《火灾》：小说集 【教育论著】《叶圣陶语文教育论集》 冰心 张天翼：儿童文学《大林和小林》、《洋泾浜奇侠》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》、《罗文应的故事》、《宝葫芦的秘密》。 陈伯吹：《阿丽思小姐》、《一只想飞的猫》， 贺宜《野小鬼》、《小公鸡历险记》 严文井《四季的风》、《唐小西在“下次开船港”》金近《红鬼脸壳》、《狐狸打猎人的故事》， 孙幼军《小布头奇遇记》
郑渊洁：《皮皮鲁传》、《蛇王淘金》《我是钱》《金拇指》《智齿》《病菌集中营》《鲁西西传》《大灰狼罗克》《舒克和贝塔历险记》《魔方大厦》 张之路：《羚羊木雕》。张之路非常“感动”、非常“可笑”、非常“神秘”三大系列作品 沈石溪：（动物小说）《斑羚飞渡》、《最后一头战象》 杨红樱：《淘气包马小跳系列》《笑猫日记》《女生日记》《男生日记》 秦文君：《男生贾里》《女生贾梅》《十六岁少女》《孤女俱乐部》《小丫林晓梅》 曹文轩：主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说:《埋在雪下的小屋》《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《大王书》等。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小
曹文轩简介【曹文轩简介资料】
曹文轩简介【曹文轩简介资料】 曹文轩，任北京作家协会副主席，北京大学教授，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。下面是X为你整理的曹文轩简介资料，希望对你有用! 曹文轩简介 曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。 1991年，推出小说。1997年，出版小说，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说。20XX年，推出小说。20XX 年12月5日，以380万元的版税收入登上20XX第八届中国作家富豪榜主榜第27位。20XX年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，同年8月20日，曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，这也是中国作家首次获此殊荣。 20XX年3月31日，20XX-20XX“影响世界华人大奖”获得者。 曹文轩人物经历 早年经历 曹文轩1954年1月生于江苏盐城龙港村，他的童年经济状况不太好，生活贫困，不过家中有一些书，后来他也经
常去父亲任校长的一所小学的小图书室读书。1974年，被北京大学图书馆系录取，后转入中文系学习 ;毕业后他因成绩优异被留校，却悄悄回乡在家待了一年才返北大任教。为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。教授课程：等。 中国作协全国委员会委员，北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。中国少年写作的积极倡导者、推动者。被列入北京市跨世纪文艺人才“百人工程”。入选“教育部人文社会科学跨世纪优秀人才培养计划”。承担国家教委八五科研项目“小说的艺术”和国家九五重点科研项目“二十世纪末中国文学现象研究”。 1992年10月应日本NHK电视台邀请，接受采访，做关于文学创作的发言。 1993年10月至1995年4月应日本东京大学邀请任教。 1999年11月应日本国际交流基金会邀请，出席“中国电影”研讨会并发言。 1999年12月应日本戏曲家协会邀请，出席“电影剧本创作”研讨会并发言。 写作经历 1979年，曹文轩开始发表文学作品，其中短篇小说和分别获得1982年、优秀作品奖。
曹文轩儿童小说的人文关怀
摘要 当前社会物质文明的快速发展，致使当代小学生缺失悲悯情怀。曹文轩的作品《草房子》被教育部纳入推荐小学生必读课外书目，其特点之一便是凸显了悲悯情怀。作品通过对苦难形象、生活中苦难、苦难消解的方式这三重维度分析，叙写了人与人之间的爱以及在面对苦难时无所畏惧的姿态，传达出一种感人的悲悯之美。通过对“悲悯”的文本解读，发现曹文轩以《草房子》为代表的小说具有较高的儿童教育价值。具体来说，教育的个人价值表现在孕育学生包容的情怀、唤醒学生同情的情感；教育的社会价值表现在增进人与人之间的感情和形成良好的社会环境。把握好“悲悯情怀”的文本解读与教育价值，能够帮我们进一步加强当代小学生的情感教育。 关键词：悲悯情怀曹文轩儿童小说小学生教育价值
目录 1. 绪论 (1) 2. 小学生“悲悯情怀”缺失情况分析 (1) 2.1小学生“悲悯情怀”缺失现状描述 (1) 2.2小学生“悲悯情怀”缺失的原因 (2) 2.2.1社会大背景的影响 (2) 2.2.2文学修养的缺失 (2) 3. 曹文轩儿童小说中渗透的“悲悯情怀”——以《草房子》为例 (3) 3.1苦难形象塑造 (3) 3.1.1杜小康 (3) 3.1.2秦大奶奶和桑桑 (3) 3.2苦难生活呈现 (4) 3.3苦难消解方式 (4) 4. “悲悯情怀”的教育价值 (5) 4.1个人价值 (5) 4.1.1孕育学生包容的情怀 (5) 4.1.2唤醒学生同情的情感 (5) 4.2社会价值 (6) 4.2.1增进群体感情 (6) 4.2.2形成良好环境 (6) 5. 结语 (6) 参考文献 (8)
曹文轩儿童小说中悲悯情怀的教育价值 1.绪论 现代社会物质文明快速发展，使得现在的学生对过去的苦难和先辈们的经历认识模糊，不少学生悲悯情怀缺失。小学生在成长过程中，不仅仅其身体在成长，而且小学生的情感也在成长，所有的成长都需要汲取营养，其精神的成长尤其需要有益的滋养，其中最为重要的便是悲悯情怀的滋养。只有让他们在成长过程中感受更多的悲悯情怀的滋养，他们才会在成长中得到人性的充实，伟大的感情便伴随而生。曹文轩的作品《草房子》被教育部纳入推荐小学生必读课外书目，他的作品中最为凸显的就是悲悯情怀，所以本课题选择当代著名儿童文学作家曹文轩及他的小说作品为研究对象，以《草房子》为例解析曹文轩在小说创作中突出的悲悯情怀，通过对悲悯情怀的解读，探究其教育价值，希求为小学生的人格建立提供正确的精神引导，加强当代小学生的情感教育。 2.小学生“悲悯情怀”缺失情况分析 2.1小学生“悲悯情怀”缺失现状描述 由于当前社会物质文明的快速发展，人们往往更趋向于功利和物质，人情冷暖却不被看重。现在的小学生是温室里的花朵，衣食无忧，只懂得表达出自己的喜怒哀乐，而不在乎他人的感受，变得自私和冷漠。作为教师的我们，在新课改的指导下要在教育与教学中渗透悲悯情怀的人文精神，让学生知道生活中不止是幸福与美好，也有忧患与苦难，这样促使学生的心理、人格的发展更加完善与健康。
《儿童文学作家曹文轩》阅读练习及答案
儿童文学作家曹文轩 材料一： 中国童书比不上外国童书。这个固有印象可能已经被打破了。当地时间4月4日，曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上获得了2016年的国际安徒生奖，实现了华语作家在该奖项上零的突破。 “我讲了一个个地地道道的中国故事，但同时也是属于全人类的故事。”作为首位获此殊荣的中国作家，他获奖后毫不掩饰自己对中国文学、儿童文学的信心。“这次得奖的意义还在于帮我论证了自己多年来对中国儿童文学的判断，即中国最好的儿童文学就是世界水平的儿童文学。” 30年前就看好曹文轩的二十一世纪出版社集团社长张秋林十分兴奋，“当时我就觉得他会成为中国儿童文学的领军式人物”。他告诉第一财经记者，“曹文轩的获奖是一种文化自觉，会整体提振中国儿童文学作家的创作信心” 出版行业另外一位资深人士则向本报记者表示，被认为是中国童书市场“黄金时代”的过去十年，用“野蛮生长”来形容更恰当，但曹文轩的获奖一下提升了中国儿童文学的关注度和创作水准。 中信出版集团副总编辑卢俊说，中国儿童文学市场确实很火，但这个市场应该用更好的商业理念、价值观去规范、定义，不过，无论怎样，曹文轩的获奖，对于中国童书发展都有巨大的积极影响，曹文轩获奖之后才是一个新时代的来临。 （摘自2016年4月7日一财网） 材料二： 北京时间4月4日，中国儿童文学作家曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖。儿童文学的“诺奖”桂冠，首次花落中国。 中国拥有世界最大的儿童文学读者群，近年来的童书阅读热，更凸显了儿童文学市场的“饥饿”。不少人认为，曹文轩的获奖，确立了中国儿童文学屹立于世界之林的一份自信。北京师范大学文学院教授陈晖认为，与莫言获诺贝尔文学奖、刘慈欣获雨果奖一样，曹文轩此次获奖，也许能缓解中国儿童文学渴望被世界认可的焦虑。这是一次提振信心、扩大视野、走向世界的良机。 尽管对中国儿童文学充满自信，但曹文轩仍有忧虑，“童书市场的整体质量并不令人满意。利益这条狗，撵得我们不停地往前跑，往金山银山跑，以金钱来衡量并炫耀它的价值，忘记了儿童文学对孩子所承担的巨大责任。这个局面需要得到调整，需要我们的作家能够退回来，
曹文轩的作品归纳
曹文轩的作品归纳 曹文轩的作品归纳由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。 出版时间作品作品类型出版社 1983《没有角的牛》长篇小说少年儿童出版社 1985《古老的围墙》长篇小说江苏人民出版社 1986《云雾中的古堡》短篇小说重庆出版社 《哑牛》短篇小说少年儿童出版社 1988《中国八十年代文学现象研究》专著北京大学出版社 《埋在雪下的小屋》中篇小说广西人民出版社 《暮色笼罩的祠堂》中篇小说中国少年儿童出版社 1989《忧郁的田园》中短篇小说集北京十月文艺出版社上海文艺出版社 1991《思维论》专著 《山羊不吃天堂草》长篇小说江苏少年儿童出版社 1992《绿色的栅栏》短篇小说集教育科学出版社 1993《红帆》短篇小说集安徽教育出版社 1994《水下有座城》(与左珊丹合作)短篇小说集黑龙江少年儿童出版社 《山羊不吃天堂草》(再版)长篇小说台湾民生报社 《红葫芦》短篇小说集台湾民生报社 《埋在雪下的小屋》短篇小说集台湾国际少年村 1996《少年》散文台湾民生报社 《蔷薇谷》短篇小说集福建少年儿童出版社 1997《曹文轩文学论集》21世纪出版社 《红瓦黑瓦》长篇小说北京十月文艺出版社 《三角地》中短篇小说集台湾民生报社 《追随永恒》散文集北京大学出版社 《草房子》长篇小说江苏少年儿童出版社 1999《面对微妙》泰山出版社 《根鸟》长篇小说春风文艺出版社 2000《红瓦房》长篇小说台湾小鲁出版社 2005《细米》长篇小说江苏少年儿童出版社 《野风车》中短篇小说集江苏少年儿童出版社 《青铜葵花》长篇小说江苏少年儿童出版社 《曹文轩纯美小说系列》系列图书江苏少年儿童出版社 《天瓢》长篇小说长江文艺出版社 2007《大王书》第一部：黄琉璃系列作品，共四部接力出版社 《大王书》第二部：红纱灯系列作品，共四部接力出版社 2008《狗牙雨》中短篇小说集江苏少年儿童出版社
四年级孩子喜欢的儿童文学作家
四年级孩子喜欢的儿童文学作家 童年的时光，对于每个人都意义非凡，似乎只有那个时期是最天真，最快乐，最无忧无虑。对于一个人来说，童年的作用是相当大的，有一个健康快乐的童年，能促进一个人的身心健康茁壮的成长，而一个灰暗、忧郁的童年，能使一个原本健康快乐的人身心留下阴影。因此在这条成长的道路上，伴随孩子们成长的儿童读物显得至关重要。 儿童文学从来不是小文学，优秀的文学应该是可以让父母与孩子一同阅读，产生超越年龄的共鸣。儿童文学作家们应该有一种经典情怀，讲述好中国故事，塑造好中国孩子的形象。 蓬勃发展的中国文坛，也涌现出了许多有才华的儿童文学作家，从上个世纪风靡的郑渊洁《童话大王》、曹文轩的《草房子》，到如今乐多多的《胡小闹日记》突破一千万，儿童文学越来也受到家长们的重视了，这不得不说是一个好的现象。 1. 曹文轩（《草房子》的作者） 曹文轩，中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要作品有文学作品集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》等。长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦黑瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》《丁丁当当系列》等。 曹文轩的作品超越儿童生活题材，进入了人的本质生活领域，有着悲悯的人文关怀，闪耀着灼灼的人格光焰。他的代表作《草房子》10年时间印刷了120次，其他作品也都有印刷50次的纪录。他的作品在没有任何宣传的情况下，能够一直保持“常销”，并且是我国再版次数最高的儿童小说作家。 2. 杨红樱（《女生日记》《笑猫日记》的作者） 杨红樱笔下的校园是充满孩子天真，快乐的，是丰富多彩的。 杨红樱，生于1962年，儿童文学作家，成都人，18岁开始当小学老师，由于一篇文章得到了学生的好评，学生们建议出书，于是19岁开始童话创作。她做过7年幼儿园老师，7年儿童读物编辑，现为成都《青年作家》杂志社副编审。 最近《开甲壳虫车的女校长》留给孩子一个全新的校园。
美国著名儿童文学作家作品简介
美国著名儿童文学作家作品简介 《神奇的故事》是根据民间故事和古希腊神话改写的童话集。 纳撒尼索·霍桑（1804～1864）是美国浪漫主义小说和心理小说的开创者。出生在新英格兰一个破落的贵族家庭，自幼受清教影响较深。大学毕业后，从1837年开始，他发表了几个短篇小说集。他的长篇小说《红字》（1850）是世界古典文学名著。《红字》是一个悲剧，霍桑写完后觉得很压抑，决定写一些欢快的作品，于是他写了四本儿童读物，其中两本就是后来很有名的《神奇的故事》和《福谷传奇》（1852）。 《哈克贝利·芬历险记》通过黑人吉姆和白人孩子哈克逃亡出走，在密西西比河上航行寻找自由州的故事，一方面描写两岸社会的不合理现象，另一方面歌颂两个主人公在逃亡过程中建立起来的友谊。 马克·吐温（Mark Twain，1835～1910），原名塞缪尔·朗荷思·克利门斯。生于地方法官家庭，他十二岁丧父，之后便过着独立的劳动生活，做过印刷所学徒、送报人、排字工、水手等，他还曾去西部找矿几年，结果空手而归。后来他当上了弗吉尼亚州《事业报》与旧金山市《晨报》的记者，开始用“马克·吐温”这一笔名发表通讯和幽默小品。这期间的重要作品有《竞选州长》（1870）、《百万英镑》（1870）等。七十年代初，马克·吐温定居康涅狄格州的哈特福。此后，他写了一系列长篇小说，其中重要的有《汤姆·索亚历险记》
（1876）、《哈克贝利·芬历险记》（1884）、《王子与贫儿》（1881）、《傻瓜威尔逊》（1893）等。《哈克贝利·芬历险记》可以说是他最优秀的作品。 《白兔和他的敌人》选自一部美国童话《里马斯大叔讲的故事》，里马斯大叔讲的故事中，主角是兔子老弟。他在大森林中经常受到狐狸、狼、狗熊等动物的欺负和追捕，他们甚至要置他于死地而后快。但是兔子老弟聪明伶俐，总是用种种巧妙办法脱身，而且反过来给他们吃苦头。 乔尔·哈里斯（1848～1908），生长在美国南方，少年时当过印刷工人，受到一位新闻界人士的器重，被允许到他的大庄园图书馆里借阅书籍。在那里，哈里斯读了大量英国古典文学名著，努力学习写作，终于自学成才，从事报刊编辑工作，撰写文章。美国南方农场有许多黑人雇工，哈里斯小时候就听过老黑人讲故事，后来他把听到的故事写下来，还塑造了一位讲故事的善良可亲的老黑人，取名里马斯大叔，并把他写的童话称为里马斯大叔讲的故事。这些童话从1878年起在报上连续发表，随后结集出版，轰动一时。四十年代美国动画片大师迪斯尼把这些童话改编成动画片，那位蹦蹦跳跳的兔子老弟更是读者喜爱的童话人物了。 《秘密花园》讲述了一个孤苦无依的小女孩，她在自己的叔叔家发现了一个被关闭了多年的秘密花园，并因此重新找到了友谊和生活的乐趣，最后，她还帮助自己病卧在床的表兄站立了起来，恢复了继续生活的勇气。
曹文轩的作品优美句子
曹文轩的作品优美句子 1、这种不懂艺术的东西，根本不配跟我坐在一起，甚至根本不配活着。——曹文轩《白栅栏》 2、那是一个欢乐、没有孤独与寂寞的世界。——曹文轩《青铜葵花》 3、它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。——曹文轩《青铜葵花》 4、经过一棵枫树下，正有一阵轻风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里，她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。——曹文轩《青铜葵花》 5、太阳像一只金色的轮子，阳光哗啦啦泻向了葵花田，那葵花顿时变得金光灿烂，天上有轮大太阳，地上有无数的小太阳——一圈飘动着花瓣的小太阳，这大太阳与小太阳一俯一仰。那葵花，一副天真，一副稚气，又是一副固执，坚贞不二的样子。——曹文轩《青铜葵花》 6、我们家少个孙女呢，穷是穷点，一人省一口，我就不信，养 1 ————来源网络整理，仅供供参考
活不了葵花！——曹文轩《青铜葵花》 7、我总是弹一些忧伤的曲子，鬼知道我哪来的忧伤。——曹文轩《白栅栏》 8、追求快乐，是无可非议的，更是无罪的。问题是：这种忘却苦难的快乐，在苦难突然降临之际，究竟有多大的对抗力量？它只是一种享乐主义，而不是一种乐观主义。乐观主义，是一种深刻认识苦难之后的快乐，那才是一种真正的、有质量的快乐。——曹文轩《青铜葵花》 9、青铜很孤独。一只鸟独自拥有天空的孤独，一条鱼独自拥有大河的孤独，一匹马独自拥有草原的孤独。——曹文轩《青铜葵花》 10、美的力量绝不亚于思维的力量。一个再深刻的思维都可能变 为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——曹文轩《草房子》 11、我家三下，谁也不能动他一根汗毛！——曹文轩《草房子》 12、长长的竹篙，把一条直而细长的影子投映在河面上，微风一 吹，它们又孤独而优美的弯曲在水面上。——曹文轩《草房子》 13、过了十六岁，我隐隐地痛苦起来，特别是当深夜独自一人思 想着的时候曹文轩《狗牙雨》 14、四周全是高楼。这一座座由钢筋混凝土构成的巨大长方体，被隔成无数个方块空间，加上铁的门，铁的窗，把一户户人家隔绝开来。它装了很 ————来源网络整理，仅供供参考2
曹文轩纯美小说的语言魅力
曹文轩纯美小说的语言魅力
曹文轩纯美小说的语言魅力 ——以《青铜葵花》为例 文/俞永军 世界丰富多彩，每时每刻都有这样那样的故事发生，为什么有的孩子还是觉得无话可说？北京大学曹文轩老师认为：人类看世界有两个动作：一个是“扫视”，一个是“凝视”，写不好作文是因为只完成第一个动作，而只有细细打量、凝视这个世界，才能发觉作文的素材取之不尽，才能发现它的无比丰富和美妙。 比如说，俄罗斯作家契诃夫在《草原》中所写：“天空飞过来三只鹬，过了一会儿，那先前的三只鹬又飞了回来。”这句话看似简单，但“三只”表明契诃夫有一双善于“凝视”的眼睛。尤其是“先前”，不仅说明文中主人公已经牢牢记住三只鹬的模样，而且反衬作者善于“凝视”的目光。“未经审查的人生没有价值”，同理，未经凝视的世界毫无意义。也正因为如此，曹文轩在《青铜葵花》中用一双敏锐的眼睛捕捉到“美丽的苦难”。尽管小说主题较为直白、平易，尤其是经历那个年代的人。“忘记过去意味着背叛”，或许我们不再拥有曾经的岁月，但居安思危、觅甜思苦应当像一根弦紧紧绷在心头。情节不再重要，人物无需记住，但如
诗如画的语言还是勾起读者诸多回忆，下面就让我们走进曹文轩，走进曹文轩的《青铜葵花》，走进《青铜葵花》中诗一般的语言。 其一，善用比喻。翻开《青铜葵花》，比喻句犹如满天繁星镶嵌在漆黑的天幕，熠熠生辉，夺人眼球。比如，“麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿，像松鼠的尾巴一般，粗粗的，毛刺刺的。”麦穗儿有多大？不管你怎么比划也许很难说得清道得明，但一个形象化比喻“松树的尾巴”，让人立马有了较为直观的感受。再如，“成片的芦苇，只露出梢头，在水面上甩动着，仿佛水面上长了无数的尾巴。”“太阳已经升起来了，阳光被蝗虫遮蔽了。太阳像一只黏满黑芝麻的大饼。蝗群在天空盘旋着，一忽儿下降，一忽儿上升，像黑色的旋风。”这里作者打破常规，不以华丽的事物作为参照，而是选取生活中习以为常的作为喻体，虽然不及华丽的事物那般高贵、典雅，却给人一种丰富、奇丽、形象可感的朴素美，真可谓化平淡为生动，化冗长为简洁，化枯燥为新奇，化深奥为浅显。 其二，善用色彩。写作的主要目的是表现生活，而色彩是构成物质生活诸多事物的重要特征。文章离不开色彩语言，丰富而又准确的色彩构成可以增强其表现力。比如，唐代骆宾王吟出“白毛浮绿水，红掌拨清波”的佳句，杜甫留下“两
法国儿童文学著名作家与作品简介
法国儿童文学著名作家与作品简介 《鹅妈妈的故事》可以说是最早为儿童编写的童话故事书，出版于1697年。它的全名是《鹅妈妈的故事，或寓有道德教训的往日的故事》，收有举世闻名的《小红帽》、《睡美人》、《穿靴子的猫》等8篇童话和三篇童话诗。 夏尔·贝洛（1628～1703）出身在巴黎一个资产阶级家庭，他的父亲是巴黎最高法院的律师，他自己也当过律师，并曾任皇家建筑总监。在少年时代，他就显露出文学才华，后来成为颇有名望的诗人，1671年，他被选入了法兰西学士院。他号召作家反映当代人的生活和道德观念。就在他这个思想指导下，他开始了民间童话的改写工作。由于他违背封建王朝的正统观念，受到宫廷的冷遇，晚年过着隐居生活。 《寓言集》里的许多寓言实际上就是童话，有的出自于作者的想象，有的则取材于希腊或罗马的传说。作者主要着意于道德教育。 佛朗索瓦·费纳龙（1651～1715）是法国古典主义的最后一个代表。他出身于一个破落贵族的家庭，当过路易十四的孙子德·布高涅公爵的教师和冈布雷教区的大主教。从1690年起，费纳龙开始写散文寓言。他由于秘密出版《忒勒马科斯历险记》（1699）而触怒朝廷，被撤了教师的职务，回到冈布雷教区，不得外出，一直到死都不得志。1718年，出版了他的部分寓言，到1823年才出版了他的完整的《寓言集》。
《美妞与怪兽》讲述一个商人的小女儿，如何解救了一个中了魔咒而变成怪兽模样的王子。作家意在告诉读者，外表的美丑，永远不能决定一个人的真正价值。 博蒙夫人（1711～1780）是法国十八世纪儿童文学作家，曾长期在英国当小学教师，为青少年写过不少教育性的小说和童话，如《真理的胜利》、《儿童杂志》等。童话中较著名的有《美妞与怪兽》、《谢里王子》等。 《金发小姑娘的故事》选自《新童话》，讲述了一个金发小公主受继母迫害，误入了一片被施了魔法的丁香林，并结识了被恶神变成鹿和猫的仙女和仙女之子，最终，小姑娘用自己的勇气和毅力，搭救了自己和自己的朋友。 塞居尔夫人（1799～1847）是法国十九世纪儿童文学作家。她为她的孙子孙女写了很多故事，五十六岁时发表了第一部作品《新童话》，以后陆续发表的作品有《模范少女》、《假期》、《驴子的回忆》、《两个傻瓜》、《索菲的灾难》、《杜拉金将军》、《雨过天晴》等。塞居尔夫人在十八年中共为孩子们写了二十部小说和童话，三部教育性论文。她是法国儿童小说的开创者。她的作品情节生动，有时富于幽默感，多年来为孩子们所喜爱。 《会说话的橡树》选自《祖母的故事》，讲述了一个孩子和一棵老橡树之间的终其一生的友谊。 乔治·桑（1804～1876），原名奥罗尔·杜班，婚后为杜德望男爵夫人，乔治·桑是她的笔名。她出身于巴黎小市民家庭，在诺昂她
一个充满童心的老头——记儿童文学作家、诗人金波
一个充满童心的老头 ——记儿童文学作家、诗人金波 去采访金波时恰好是立冬，早晨没起床就听到雷声。约好9点钟还是迟到了，10点多到了金波的家，连连道歉，堵车成了最好的理由。金波微笑着将记者让进房里，虽然很早就读过金波的作品，这么近地与他相触，记者还是第一次。老人年近七十，却精神矍铄，神情爽朗，也许这就是与儿童文学相伴的魅力。 我们的交流自然从金波如何走上儿童文学之路开始。金波把这归因于童年的爱好和母亲的教导。金波对诗有一种与生俱来的喜欢，从小读诗，从古体诗到现代诗，特别是冰心的《小读者》《繁星》，诗伴随了他一生的成长。同时金波很喜欢传统的童谣，不认为它是一种粗俗的东西，他说：“它的音乐性，艺术性吸引了我，它们都是些可以传唱的歌曲，虽然没有正式的曲子。”他的母亲有一定文化，很重视对孩子的教育，经常教金波背童谣。母亲对金波的影响是终身的，回想起来，金波对母亲还是充满感激。上大学金波读的是中文系，因此有机会对童谣进行整理，并开始写作童话诗，尝试着把诗与童话相接合。金波说：“在我的创作中，儿童诗的比重最大，甚至很多童话、散文的创作最早都是由诗引发的，《乌丢丢的奇遇》是由十四行诗连缀而成的。我的创作由童谣到歌词，到诗、儿童诗，到儿童文学，可以说是一个非常自然的过程。”“如果说诗是酒的话，童话就是果汁，酒精美浓缩，果汁香甜可口，儿童虽然最喜欢果汁，同时也喜欢甜酒。” 从二十出头发表第一首童话诗开始，到新近出版的《乌丢丢的奇遇》，金波已在儿童文学园地耕耘了近五十年，发表了很多有影响的作品，影响了几代人的成长，获得了无数的荣誉，包括提名国际安徒生奖。他说：“其实孩子的喜欢比得什么奖都重要，在这个过程中我找到了精神的家园。我选择了儿童文学，儿童文学也选择了我。”多年来，金波一直认为儿童是民族的未来，国家的希望，从事儿童文学工作是件利国利民的大事。在此过程中，他深切体会到了作为儿童文学工作者义不容辞的社会责任和使命。 确实，要做一个称职的儿童文学作家，必须对孩子怀有一种深沉的爱，要有一颗不变的童心。金波说：“搞儿童文学的人要有天赋的气质，有童心，儿童文学是生就的不是造就的。”所以许多大文学家，不一定能成为儿童文学家。他认为从事儿童文学的人得对自己的童年保持一种永远的新鲜感，带着自己的童年来感受今天的生活，看着今天的孩子，能引发对于童年的回忆。比如看见雨后的蘑菇，能想起蘑菇是雨变的，其实这种想法早就埋藏在自己的头脑里，只是自己童年记忆的回归。金波很喜欢孩子，经常跟孩子接触，感受现代孩子的生活，体验孩子的感情，向孩子学习，捕捉创作的素材。著名诗人屠岸曾给金波写过一句话：“做儿童的老师，做孩子的学生。”这是对儿童文学创作的一个很好的概括。但是，金波认为，在创作中最重要的是思想，有了思想，对素材的反映才能更加敏感，才能更有深度。在《乌丢丢的奇遇》中，金波试图表达这样一种思想：构成人生最深刻的内容，不仅被爱还要进行爱的付出。目前独生子女的教育现状令人堪忧，独生子女集万千宠爱于一身。金波认为，对他们重要的是进行感恩教育，使他们懂得要为爱而付出。基于这种思想，再结合生活中的素材，金波创作了这部具有思想和敏锐观察的童话。
中国著名的儿童文学作家程玮的作品
中国著名的儿童文学作家程玮的作品程玮作一览表：
一、适合中年级阅读的书： 《龟背上的花纹（周末与米兰聊天）》简介：在大英博物馆中国馆里，米兰和她在英国认识的中国女孩子马兰一起，发现一只美丽的来自汉代的漆杯。更让她惊喜的是，刻在漆杯上的那些汉字，她竟然都能认识。在那一瞬间．她好像突然听到一个穿越千年的声音在她耳边低语……米兰开始跟着妈妈，追溯中国汉字美丽而悠远的历史。她终于明白，用自己的手，握着一支笔，蘸着墨水，在洁白的纸上一笔一画地写下内心的感受…这是一件多么美好的事情！
《两根弦的小提琴（周末与米兰聊天）》简介： 德国夏天的傍晚，从远处的树林里传出一阵似曾相识的音乐。这神秘的乐声在晚风里飘飘忽忽，深深钻进米兰的心底。米兰循声找去，认识了在德国留学的中国女孩子吟秋。吟秋是一个音乐神童，也是一个孤独内向的女孩子，她的心底藏着种种秘密…… 从9000多年以前贾湖古人在兽骨挖出的小孔里吹出的第一个音符，一直到这异国他乡的缠绵琴声，这中间有着怎样的传说、怎样的辉煌？
《神奇的魔杖(周末与米兰聊天)》简介：暑假里，米兰和妈妈一起去古老的牛津城旅游。她们意外地跟马兰的母亲相遇。她们跟着她，在神秘的哈利波特餐厅里吃了晚餐，领略了英国贵族学校的生活。就仿佛被魔杖点过一样，米兰也突然理解了世代中国学子们历尽艰辛的漫漫求学路。在和爱丽丝的聊天中，米兰明白，接受教育，不是为了某种功利目的，只是为了一个人本身，为了让一个人变得更美好，更完善。当每个人美好了，这个世界也就美好了。
《塔楼里的珍宝（周末与米兰聊天）》简介：一个阳光温柔的下午，放学后的米兰一个人骑车去城市森林。在森林里，她被一个巫婆一样的自发女人拽进一座白色的楼房里。在布满蜘蛛和灰尘的塔楼上，白发女人展开一幅中国书法，问米兰上面写着什么。通过跟爱丽丝和同学安妮卡的交谈，米兰了解了那栋自楼缠绵不绝的历史。 通过爸爸妈妈的指导，米兰爱上了中国书画悠远华丽的世界……最后，米兰终于把囚禁在塔楼里几百年的中国珍宝解救了出来。