最新人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》教案4
人音版音乐二年级下册《春之歌》说课稿
人音版音乐二年级下册《春之歌》说课稿一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美丽景色，让学生在歌唱中感受春天的气息。
教材中还包括了钢琴伴奏部分，使学生在演唱过程中能够更好地体验音乐的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生的歌唱能力、节奏感和音乐感知能力各有差异，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《春之歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，使他们在演唱过程中能够准确地把握节奏。
3.通过学习《春之歌》，让学生感受春天的美丽，培养他们对美好生活的向往。
4.提高学生的音乐鉴赏能力，使他们能够从歌曲中感受到音乐的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《春之歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：准确地把握歌曲的节奏，以及理解歌曲所表达的春天的美丽。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频等，吸引学生的注意力。
2.采用分组教学法，让学生在小组合作中发现问题、解决问题，提高他们的合作能力。
3.采用分层教学法，针对不同学生的歌唱能力、节奏感和音乐感知能力进行有针对性的指导。
4.运用示范法，教师先进行演唱，让学生跟随模仿，提高他们的歌唱能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识，引出歌曲《春之歌》。
2.新课教学：讲解歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
3.练习：让学生分组练习，教师针对每组学生的演唱进行指导。
4.演唱：让学生集体演唱，注意纠正演唱过程中出现的错误。
5.拓展：引导学生欣赏其他关于春天的歌曲，提高他们的音乐鉴赏能力。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美丽和音乐的魅力。
人音版小学音乐二年级下册第一课《春天来了》教学设计表格教案
用“la”哼唱主题
(3) 听赏第三段
找出与前面两段相同的地方。
在速度和力度上有什么变化？为什么？
（四）完整欣赏《春之歌》（视频）
边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。
视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的情绪。
师：请看图画，听：从前，有一颗茂盛的大树，个儿长的好高，每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说:"别哭，别哭孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！
3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：
师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？
（学生用舞蹈动作表示春天景色）
师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！
（放范唱，学生随歌曲做舞蹈动作。）
（三）“登上山坡”——熟悉歌曲一、二乐句：
1、聆听歌曲一，二乐句旋律：
（学生随琴唱歌。）
师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？
（学生用中速稍快地速度唱歌）
师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一和第三大乐句，女生唱第二大乐句。
（男女生接唱歌曲。）
师：不随伴奏音乐，轻唱，你们能唱好吗？
（学生轻唱歌曲。）
3、找出歌曲的相同点与不同点，敲小鼓练习：
师：同学们，你们的歌声让寂静的山谷苏醒了！它告诉我们这首歌曲里有很多秘密，老师刚才就找出了一个秘密，歌曲中“我们、悠、柔”歌词处共同点是，都有符点，我们唱时要注意。我答对了，山谷还给我礼物了呢！漂亮吗？你们想要吗？我们共同努力，快点找出歌曲的相同点与不同点吧！
人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》说课稿
人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》说课稿一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册第一单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
歌曲由四个乐句组成，结构简单明了，旋律易于掌握。
歌词中运用了大量的比喻和拟人手法，如“春天是个小姑娘，偷偷地来到我们身旁”，“她带来绿草和鲜花，还有那欢快的小溪流淌”，使孩子们能够感受到春天的魅力和生机。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的乐谱，也能够唱一些简单的歌曲。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和体验。
然而，他们对音乐的理解和感受能力还处于初级阶段，需要通过生动的教学手段和丰富的教学资源来激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和认识《春之歌》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：让学生能够熟练地演唱《春之歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.情感目标：让学生通过演唱《春之歌》，感受到春天的美好和生机，培养他们对春天的热爱和向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《春之歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：让学生能够理解歌曲的主题和情感，运用音乐来表达自己对春天的感受。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，营造春天的氛围，让学生身临其境地感受春天的美好。
2.互动教学法：通过小组合作、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.体验式教学法：让学生通过演唱、演奏等实践活动，亲身体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论对春天的印象和感受，激发他们对春天的热爱和向往。
2.新歌教学：向学生介绍《春之歌》这首歌曲，让学生听歌曲、学歌词，通过示范和指导，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》教案
人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》教案一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册第一单元的一首歌曲。
歌曲以生动的语言描绘了春天的美丽景色，歌词简洁易懂，旋律优美动听，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对大自然的热爱，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们已经掌握了一定的音乐基础知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对春天的概念较为模糊，对歌曲中的景象不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春之歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的热爱，提高音乐审美能力。
3.引导学生感受歌曲中的情感，提升情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《春之歌》的旋律较为复杂，学生需要掌握正确的音高和节奏。
2.部分学生对春天的概念不够了解，需要教师引导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行合唱，提高协作能力。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.准备春天的图片、视频等教学资源。
2.准备歌曲《春之歌》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示春天的美丽景色，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
同时，引导学生思考：春天有哪些特点？2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《春之歌》的乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受旋律的美妙。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
在演唱过程中，教师注意纠正学生的音高和节奏错误。
随后，分组让学生进行合唱，提高协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。
春之歌教案精选8篇
春之歌教案精选8篇想要在教学中取得突破，教师需要重视教案的科学编写和设计，通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂讨论和互动，以下是本店铺精心为您推荐的春之歌教案精选8篇，供大家参考。
春之歌教案篇1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重难点：指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀的深刻含义。
教学设计：第一课时1、检查预习，导入新课、激趣。
（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
（板书：长江之歌）（2）出示挂图，指出长江的位置和所流经的地方，请生说说：你对长江了解多少呢？（3）师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。
与黄河一起，被称为母亲河。
2、初读指导（1）学生自学生字词①自由朗读文章，画出不理解的词。
②描红生字，师巡视指导，注意生书写姿势。
③生自由交流不理解的字词（可查字典）（2）检查自学效果①出示生词，指名逐词读，评议、正音。
②理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：把水输送到田里。
（3）学生轻声试读文章。
（4）逐节指名读文章，师相机指导，是生评议。
（5）四人小组自由读文章，讨论：那些地方读懂了？交流（师生共用）。
3、指导写字第二课时一、复习生字词。
二、指名朗读课文。
三、课文从哪几个角度写长江？四、感悟内容：（一）朗读感悟第一节：1、为什么说长江是无穷的源泉？2、情怀是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？3、精读第一节：①自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？②交流。
出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
（雪山在祖国的最西部，东海在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。
人音版音乐二年级下册《春之歌》教案
人音版音乐二年级下册《春之歌》教案一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以歌颂春天为主题，旋律优美，节奏欢快。
歌曲共四句，每句四小节，歌词简单易懂，易于学生记忆。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧，对音乐有一定的认识和理解。
但部分学生可能对节奏、音高的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导和耐心纠正。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《春之歌》，并能熟练演唱。
3.掌握简单的乐理知识，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.歌曲中个别生僻字的读音和书写。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，营造春天的氛围，激发学生的学习兴趣。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音高等知识。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《春之歌》音频、乐理知识PPT等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教具：歌谱、乐谱、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。
同时，老师播放歌曲《春之歌》的音频，让学生初步感受春天的美好。
2.呈现（10分钟）老师带领学生学习歌曲《春之歌》，教唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。
在学生熟悉歌曲后，邀请部分学生上台演示，培养他们的自信心。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲练习，老师巡回指导。
针对歌曲中的难点，如音高、节奏，进行针对性训练，确保学生能熟练演唱。
4.巩固（10分钟）采用接龙方式进行歌曲演唱，提高学生的协作能力。
同时，老师穿插乐理知识的教学，让学生在实践中掌握音乐知识。
5.拓展（10分钟）引导学生进行音乐创作，如编排舞蹈、设计歌曲动作等。
春之歌音乐教案6篇
春之歌音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案-1春之歌-人音版
1春之歌一、教学目标1、通过聆听乐曲感受音乐所表现的春天。
2、知道节奏在生活中无处不在。
3、用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲。
二、学情分析提高音乐审美能力的同时倡导学生保护小动物,热爱大自然。
三、重点难点掌握歌曲及乐曲的节奏。
欣赏的同时理解乐曲所表达的内容。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动一一、谈话导入师:同学们知不知道一年是分为几个季节的?生:生自由回答师:非常棒,一年可以分为四季。
是哪四个季节?生:春、夏、秋、冬。
师:那现在又是四季中的哪个季节呢?生:春季。
师:那么今天老师就带大家欣赏一首跟春天有关的乐曲。
二、新课学习1、多媒体播放布谷鸟图片。
简介布谷鸟的外形特征,(布谷鸟,学名杜鹃鸟,羽毛呈灰褐色,腹部布满了横斑,体型和鸽子相仿,但是较细长,脚有四趾,期中两趾朝前,两趾向后,飞行急速无声,叫声特点,布谷布谷。
)让学生初步了解这个小动物。
2、初听《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首手风琴独奏作品,并被改编为不同形式的器乐曲,如管弦乐、钢琴独奏、手风琴独奏和吉他独奏等版本。
我们今天欣赏的是管弦乐版本。
初步感知乐曲的节奏。
3、圆舞曲——又叫华尔兹,三拍子音乐。
乐曲中典型的圆舞曲节奏“蹦擦擦。
”4、复听体会杜鹃“一会儿飞到这个枝头停歇、一会儿又飞向另一个枝头歌唱”的形象变化。
模仿布谷鸟的叫声。
三、歌曲学习今天老师除了要让大家听布谷鸟的叫声之外,还要教小朋友们一起学学布谷鸟是怎么叫的。
歌曲中带有休止符的节奏单独拿四小节出来拍打1、出示谱例。
2、教师范唱曲谱。
3、师带生唱谱数遍,注意歌曲中出现的休止符及力度术语。
4、教师唱谱,学生试着唱词。
5、师生同唱。
6、分小组演唱。
7、、全班齐唱。
四、课堂小结今天可爱的杜鹃给我们带来了美妙的音乐,希望同学们能爱护这些给我们带来快乐的小动物。
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最新人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》教案4 教学目标
1、能认真聆听乐曲《春之歌》,感受乐曲的意境。
2、能配乐朗诵《春天在哪里》。
教学重、难点
1、教学重点：能认真聆听音乐,朗诵《春天在哪里》。
2、教学难点：感受乐曲的意境。
教学过程
1、导入
同学们,春天是个美好的季节,谁来说一说你眼中的春天是怎样的？
有的同学说春天我们脱下了厚厚的棉衣、春天燕子从南方飞回北方、冬眠的小动物也醒来。
是呀,春天是万物复苏的季节,柳树发芽花开了,春天草儿醒来换上了绿的新衣,竹笋从地下探出头来,春天有金灿灿的麦子绿油油的田野,春天真美呀！
2、新课
（1）揭示课题：
你知道么,赞美春天的音乐数不胜数,今天我们就来欣赏其中的一首乐曲：《春之歌》。
（2）初听：
请你听一听、想一想,乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？
多好听呀！这首《春之歌》情绪是优美的,相信同学们一定听出演奏乐器了,对,就是我们熟悉的钢琴演奏的。
（3）作曲家介绍：
你知道么？这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的,选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》,《春之歌》是其中最著名的,还被改编为其他乐器演奏,可见人们对这首作品的喜爱。
（4）聆听第一乐段：
①听,音乐开始了,你联想到了什么？
有的同学说像云彩随着音乐随风舞动、像小鱼在水中游来游去,我们再听音乐感受一下。
②复听：有的同学有了新的感受,像小花一朵一朵慢慢盛开,像柳叶发芽,大家说的真好。
③再听：我们看看这段音乐的旋律线。
④哼唱：原来是柳叶柳枝编织了这段优美的旋律呀,咱们一起合着音乐哼唱一下。
（5）看动画完整听：
这段柳枝舞动的旋律在整首音乐中出现了几次？咱们数一数。
柳枝舞动了两次。
（6）再完整听：
两次出现的柳枝舞动的旋律相同么？其他旋律描绘了春天的什么景色。
（7）配乐朗诵：
同学们,请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴奏下朗诵诗歌《春天在哪里》。
春天在哪里陈伯吹
春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动,柳条儿跳舞,桃花儿脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖,那么亮。
麦青,菜花黄,蚕豆儿香。
3、小结
今天这节音乐可我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》,认识了德国作曲家门德尔松,希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天。
同学们再见！。