看电影学管理
看电影学管理之自我管理培训课程大纲 万威老师
品牌课程推荐之看电影学管理之自我管理
主讲老师：万威老师
（俞晴焱工作室）
【课程目标】
1.知道职业道德的重要性,遵守职业道德。
2.培养职业化心态,爱岗敬业、感恩奉献。
3.树立团队意识、追求卓越、倾情服务。
4.掌握职业化的工作方法和理念。
5.养成职业化的好习惯、责任心，以结果为导向的思维方式。
6.遵循职业化沟通准则与方式，向上沟通有胆，水平沟通有心。
7.主动积极发现问题，求新、求好、求变持续改善。
【课程对象】企业全体员工
【课程时间】1天（7小时）
【课程内容】
俞晴焱工作室。
小学看电影管理制度
一、总则为丰富我校学生的课余文化生活，提高学生的审美情趣和道德素养，培养良好的观影习惯，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学生及教职工。
三、电影内容选择1. 选择内容健康、积极向上、富有教育意义的电影，以爱国主义、传统文化、科技创新、环保意识、民族团结、道德教育等为主题。
2. 避免选择涉及暴力、恐怖、低俗、色情等不良内容的电影。
3. 邀请专业人士对电影内容进行审查，确保电影符合国家相关法律法规及社会主义核心价值观。
四、观影时间安排1. 观影时间应安排在课后或节假日，避免影响学生的正常学习。
2. 每学期至少组织一次观影活动，每次观影时间不超过2小时。
3. 观影活动应提前一周进行宣传，确保学生和家长了解观影时间和内容。
五、观影组织与实施1. 成立观影活动领导小组，负责统筹协调观影活动的各项工作。
2. 安排专人对观影场地进行布置，确保观影环境舒适、安全。
3. 安排专人对观影秩序进行维护，确保观影活动顺利进行。
4. 安排教师对学生进行观影前的教育，引导学生正确看待电影中的情节和人物。
5. 观影结束后，组织学生进行观影心得交流，分享观影感受。
六、观影纪律1. 学生应按时参加观影活动，不得无故缺席。
2. 观影过程中，保持安静，不得喧哗、打闹。
3. 严禁携带零食、饮料进入观影场地。
4. 不得随意走动、交谈，影响他人观影。
5. 观影结束后，及时离开观影场地，保持场地整洁。
七、观影经费管理1. 观影活动经费由学校统一安排，专款专用。
2. 观影活动经费的使用应遵循节约、合理、公开的原则。
3. 观影活动结束后，对经费使用情况进行公示，接受监督。
八、观影效果评估1. 定期对观影活动进行效果评估，了解学生观影后的收获和感悟。
2. 根据评估结果，不断改进观影活动的内容和形式。
3. 对在观影活动中表现突出的学生和教师给予表彰和奖励。
九、附则1. 本制度由学校德育部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施本制度，我校旨在培养学生良好的观影习惯，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
看电影,学管理
的 目的是 什 么． 不就 是 分 析 出消 费 者 的 心理 需求 ． 他们 牢牢 绑 定在 自己 把
的消费场所么 令人赞叹 ． 熊猫他爸绝对是一个
生意 高手
地方 ， 一定要把面汤车带上 。因为这 ；可乐一再声明 自己有绝密配方．因此
种 场 合 ，除 了摆 地 摊 不 用 收税 之 外 ． 大 家喝起 来感 觉也就 不一 样 了 ！
最 大 的 英雄 产 生 于我 们 的 面 汤馆 ． 他
招牌对消费者的吸引力是 多么强大。
洞诮 理 察费
过长期观察和 分析 消 费者经验 积 累
荔 蓍
可乐等碳酸饮料不少．也都基本做到
是吃面汤 长大的， 所有 的人 ， 可到 都
一
在所有顾客都要 往 玉殿 看类似 但是， 这个配方到底是什 么． 谁也不知 我这儿来喝面汤． 长成大英雄 这是
３ ８
金陵障望 ２ ０ ．９ ０ ８１
Ｊ ＮＧ ＪＩ ｌ
教 室
看 电影 ， 学管 理
一
鸣
熊猫他爸是一只鸭子 ！ 不久前热 对消费的需求也是相 当大的． 绝对是
映 的 电影 《 夫 熊猫 》 功 中这 个 出镜 率
最后 ． 熊猫 他爸 终 于爆 出 了绝密
个做 生意 的 绝佳 场 所 。 而 且 。 这 种 配 方的秘 密．绝 密配 方 ．就 是 … …什 在 “
这种 对 消 费者 的分 析 。 现 实 中 杜 绝 一切 新 闻记 者 采访 。 第二 天 ． 在 果
梦而以． 因为他发觉 自己血液里流淌
我们很容 易看到一些影子 ． 最为人知
的是 面汤。 自己准确的定位和对职 的案例就是那个淘金者的故事 ． 对 当别
14-通用管理系列-看电影学管理
李明军老师：《看电影学管理》
前言：
看电影学管理”课程，核心关键在于如何善用以左脑为基础的思维模式，透过电影剧情的演绎，让拥有创造力、想象力、直觉力和图像思考力的右脑，有系统的去捕捉管理的精髓，并适时藉助电影剧情，有效引导学习者灵活体验。
关于本课程的两个关键词：
1.轻松
由于有大量的视频运用，所以整个授课过程学员相对轻松、愉悦；
2.体验
由于是视频情景教学，因此学员可以结合自己的经验进行融会贯通，感受深刻。
课程目标：
看电影学管理”课程，将透过剧情匠心独运的演绎技巧，让学员感受、学习、运用：
1.管理沟通：包括三明治表达法、员工异议处理、指派任务等实用技巧；
2.管理思维：主要是“主动”、“用心”、“知常”等三大管理者必备的基本思维。
课程对象：中基层管理者
授课方式：视频观摩、小组探讨、理论讲授、互动游戏等多种授课形式结合
课程大纲/要点:
（课程大纲可根据学员对象，客户需求情况调整）
第一部分：管理沟通，第二部分：管理思维
版权所有翻印必究！1 / 1。
看电影学管理（5篇范文）
看电影学管理（5篇范文）第一篇：看电影学管理人的大脑分为两个半球，一个主管逻辑思维，在大脑的左侧；一个主管形象思维，在大脑的右侧。
思考以下两个问题：1.看电影的时候想到过工作中的难题吗？2.工作中遇到困难的时候，参考过电影中的处理手法吗？下面推荐四部电影，结合管理看点，请找出相应的细节，并予以分析讨论。
《兵临城下》管理看点一、企业中层的人际能力二、企业高层的概括能力三、企业中层的辅导能力四、企业中层对人才的识别能力五、企业中层的激励能力六、企业对榜样人物的关注七、企业中层对下属的关注八、企业对榜样人物的把控《卡特教练》管理看点一、建立和巩固权威的基础二、树立和强化权威的方法三、管理者的专业性四、提高团队凝聚力的手段五、从团队成员最基础的实力开始六、坚持原则《偷天换日》管理看点一、精细的分工二、个人长项都是怎么来的三、团队合作的基础四、专业人才仍需要具备基本功五、如何处理项目中不需要特长来完成的工作六、项目统筹的要点七、行动前的核实行为其背后的意图八、项目经理的眼界《墨攻》管理看点一、接纳资讯顾问的初期二、取得成效的中期三、排斥咨询顾问消除影响的后期四、企业聘请咨询顾问的其他问题1.咨询顾问作为服务者的定位和立场 2.墨家为什么不同意派人来第二篇：看电影学管理看电影学管理-1(2010-03-19 18:09:20)转载标签：看电影学管理团队领导力销售高手销售队伍管理大客户关系教育分类：管理与培训前面有谈过《看电影学销售》，那么，作为管理者，培训是不上也有很大的兴趣呢？其实不然，所以，也谈谈《看电影学管理》。
今天我们来一个“五看与五学”1.看《卡特教练》学“打造团队领导力”2.看《利欲两心》学“打造销售高手的教练”3.看《优势合作》学“把握挑战中的销售队伍管理”4.看《兵临城下》学“打造卓越的团队中层管理者”5.看《甜心先生》学“大客户关系销售”PS：看电影类的学习其实是有一系列产品的，如：看电影学服务营销、看电影学品牌、看电影学接班人、看电影学企业用人……一看《Coach Carter》（又名：《铁血教练》或《卡特教练》）学“打造团队领导力” 简介如下：看这部电影需要思考的10个问题：1.如何树立成员的自尊？2.如何快速建立威信？3.如何治理棘手成员？4.如何处理集体错误？5.如何阻止下滑的认输心态？6.如何激励成员的意志？7.如何调动所有成员的斗志？8.如何动员成员的集体态度？9.如何找到提高业绩水平的关键点？ 10.如何实现业绩的稳步提升？应用指导：1.应用在企业中层管理者的技能提高上2.用途是直接针对企业的基层，尤其是高度需要凝聚力的团队，“共同迎接一个目标的团队”的成员们，通过这个电影，可以获得持久性的启发，并对个人行为产生深入影响。
看电影学管理
看电影学管理《看电影学管理》随着社会的不断发展，人们的生活方式和娱乐方式也在发生着翻天覆地的变化。
在这个数字化时代，电影作为一种重要的文化娱乐形式，不仅仅是娱乐的载体，更是一扇窥视管理智慧的窗户。
本文将探讨在看电影的过程中，我们可以学到哪些管理方面的知识，以及如何将这些知识应用于现实生活和职业中。
## 1. 领导力的呈现许多电影中展现了各种各样的领导力风格，从坚定不移的领导到激励团队的领导，每一种都是管理者可以借鉴的资源。
通过分析电影中不同角色的领导方式，我们能够深入了解领导力的本质，并将这些概念应用于实际工作场景。
## 2. 团队协作与沟通电影中的故事情节通常涉及到多个角色之间的协作与沟通，这为我们提供了关于团队协作和沟通技巧的生动案例。
通过观察电影中角色是如何克服障碍、解决冲突并实现共同目标的，我们可以汲取宝贵的团队管理经验。
## 3. 风险管理与决策制定电影情节中常常充满未知与风险，而角色的决策往往对故事走向产生深远影响。
观众可以通过分析角色的决策过程，了解风险管理和决策制定的关键原则，并在现实中更明智地应对各种挑战。
## 4. 创新与变革一些电影呈现了创新思维和对变革的积极响应，这对于管理者在不断变化的商业环境中保持竞争力至关重要。
电影中的角色如何面对新技术、新思维，以及如何推动变革，这些都是管理者可以汲取灵感的方面。
## 5. 道德与责任在一些电影中，角色为了追求个人利益可能面临道德抉择，而这也与管理中的道德与责任息息相关。
通过观察电影中角色在伦理困境中的表现，我们可以深入思考管理者在现实工作中应对道德问题时应该如何抉择。
## 结论看电影不仅仅是一种娱乐方式，更是一种学习和启发的途径。
通过细心观察和分析，我们可以从电影中汲取丰富的管理智慧，应用于工作和生活中。
因此，不妨在下次欣赏一部电影时，留心其中的管理要点，或许你会在银幕上找到解决实际问题的灵感。
看电影学管理(了解人性 顺应人性)
网络事件：史上最牛团长夫妇
• 2009年10月6日上午十一点三十分（国庆长假第六 天），在莫高窟最为著名也是最为拥挤的藏经洞， 有一位五十岁上下的中年妇女，在伸手触摸一千年 前的西夏壁画时，被我部一年仅19岁的女讲解员制 止。该妇人顿时大怒，拂袖而去
• 不料该妇人顷刻即回，身后簇拥两名壮汉径直走向 了那位斗胆说了“不要触摸壁画”的讲解员。顿时 两记耳光响彻洞窟，伴随着耳光的是她那不堪入耳 的污言秽语。洞窟内一片死寂，所有人都被眼前这 一幕惊呆了。此时受辱的19岁小姑娘早已泣不成声， 该妇人方才扬长而去
开胃菜
管理者要用服 务和支撑替代 权威
1. 手机放在桌上容易 脏，给你专门包手 机的塑料套 2. 吃火锅眼镜容易有 蒸汽，他们给你擦 眼镜的绒布； 3. 头发长的女生，给 你系头发的皮筋套， 还是粉色的；
海底捞说：管理层感动10名顾客，不如去 感动5名员工，因为受感动的5名员工绝对不 止感动10名顾客！ 海底捞创始人张勇说：“人心都是肉长的， 你对人家好，人家也就对你好;只要想办法让 员工把公司当成家，员工就会把心放在顾客 身上。”
看电影学管理
友情提示
请勿在室内吸烟
上课时间请勿
：
--请将您手机改为“震动” 避免在课室里使用手机 --交谈其他事宜 --随意进出教室
上课时间欢迎：
--提问题和积极回答问题 --随时指出授课内容的不当之处
30秒组内自我介绍
1. 基本信息（姓名、称呼、微信……）
2. 你的爱好
3. 你最喜欢的一部电影/电视剧
建设性反馈ADISC
• Acknowledge 认可对方做得好的地方。 • Describe 描述对方的具体行为，以及与你预期的 差异。在这一步切记不要使用评判性的词语 • Influence 描述对方行为可能会造成的不好的影 响 • Suggest 给出具体的且容易实现的改进意见，这样 人们会更乐意去尝试 • Confirm 确认对方是否有意愿改进（表达期待）源自Make others great!
看电影学管理——管理者的自我修炼
《看电影学管理——管理者的自我修炼》课程简介培训简介：优秀的管理者是如何面对错综复杂的局面，迅速做出准确的判断，采取最佳的管理策略？其中涉及到的理念、思维、策略和技巧该如何理解、把握和学习？在诸多经典影视剧中，有很多值得我们去品味和解读的经典桥段。
本课程基于独创的领导力训练框架，通过15个针对性的经典影视视频，和相关情景案例，帮助学员在观摩经典视频的同时，领悟领导力，掌握关键的管理方法和技巧。
培训目的：●明确角色定位，树立正确观念●能够辨析形势，用势借势造势●针对具体问题，把握方圆之道●掌握沟通技巧，确保渠道通畅培训对象：中高层主管课程大纲：一、管理者的自我修炼——道●本章学习内容⏹关于“道”的内涵⏹关于“道”的作用⏹高层、中层、基层管理者的“道”有何差异⏹管理者的三大成熟心态●本章的视频案例⏹视频案例：李云龙践行自己的道⏹视频案例：康熙与李卫⏹视频案例：嘉靖与胡宗宪⏹视频案例：乔致庸与马荀⏹视频案例：蒋经国与曾可达二、管理者的自我修炼——势●本章的学习内容⏹关于“势”（情景）的含义⏹管理者所面临“势”的三维分析⏹如何在特定的“势”中找到最佳的管理策略●本章的系列情景案例⏹情景案例：制度推进——新官上任怎样开展工作⏹情景案例：如何选择——将复杂问题简单化的策略⏹情景案例：处罚决定——“艺术”和“权术”的区别●本章的视频案例⏹视频案例：卡特开除克鲁兹⏹视频案例：蒋介石打麻将三、管理者的自我修炼——法VS术●本章的学习内容⏹关于“法”和“术”的区别和联系⏹管理者的方圆之道——“法”与“术”的结合●本章的系列情景案例⏹情景案例：亲自出马——与下属沟通敏感性话题的通用策略⏹情景案例：改善关系——改善与下属良性人际关系的通用策略●本章的视频案例⏹视频案例：康熙敲打高士其⏹视频案例：于文海教育砖头哥⏹视频案例：李鸿章整顿军务四、管理者的自我修炼——沟通技巧●本章的学习内容⏹管理沟通的定义⏹沟通的三个层面——情感、看法、信息。
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生于1964年 现管理心理学的整合运用
注册高级顾问讲师
资深专业心理咨询专家-培训顾问，研究身心健康管理、新时代思想、佛学、 中西哲学及心理学等十余年，涉猎范围包括催眠、NLP、教练技術、自然疗法、 绘画疗法、舞蹈治疗、肢体律动疗法、音乐治疗、海灵格家族排列疗法、生命 数字、奥修静心等。给上百家企业做内训，融合哲学、心理学、管理理论与实 践之中，并擅长于心理学及企业教练、员工组织行为学方面的体验式教学，被 众多学员誉为：生命的灯塔、人生的导师、企业的教练！课程更是被众多企业 家称之为：个人和企业成长的必修课！
塞缪尔·杰克逊 Samuel L. Jackson 戴比·摩根马 Debbi Morgan 雷·贝克 Ray Baker 罗伯·布朗 Rob Brown
发行时间：2005年01月14日
《铁血教练》剧情简介
本片根据1999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队 的新闻报道改编，里士满高中篮球队原本从未在任何比赛 中获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之 后发生了变化。
卡特要求队员和他签订一个协议，如果队伍不团结或是成 绩不佳就不再继续参加任何比赛。
但队员们的表现却十分不尽人意，他真的关闭了训练馆， 禁止队伍继续参加任何比赛。一时成了大众议论的焦点， 有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动 表示不解，甚至是批评……
看《卡特教练》 “打造高效团队凝聚力的密码”
电影中的企业管理 电影中的领导力 电影中的团队建设 电影中的商业之道 电影中的管理心理学
你更喜欢看电影 还是更喜欢读书？
思考力是万力之源
角色就是人格
与与与易 时时时经 俱偕消 进行息
放下才能承担
颜回 不二过 不迁怒
失败的原因
不是行动前没有计划 而是缺少计划前的行动
口乃心之门户
沟通—群体是不做决策
2002年被登录世界华人名人录《世界经理人文摘》《中国经理人》《中国营销传播》《中国创业家》《Pc
Home》杂志专栏作家，著名国际心理管理专家
教育背景：美国加州大学（usc）管理心理学硕士、英国剑桥大学企业管理硕士、美国(Brain Tracy)管理学 院、加拿大家庭剧场心理学训练师、夏威夷 恰克(CHUCK)博士知见心理学、加拿大POP心理潜能训练师、 美国临床催眠治疗学会国际会员、国际NLP专业训练师、美国管理心理学会国际会员。
人生往往最大的局限 就是时间与空间
领导就是领袖和导师 得其时 当其位 知己知彼百战百胜 好的团队一呼百应
领导
有人跟你走
领导者的价值 把追随者培养 成领导者
一曰道 二曰天 三曰地 四曰将 五曰法
孙子兵法
《Coach Carter》
中文名称： 《铁血教练》又名《卡特教练》 电影导演： 托马斯·卡特 Thomas Carter 电影演员：
核心能力
别拿自己不当干部
团队建设
不是只有读书才是学习， 也不是只有念MBA才能学到管理，
管理的汲取其实无处不在。
管理下属、管理自我、管理上司 ——许多经理人常常为这纷繁的“管理”二 字而苦恼，而和同事探讨类似话题又不合适 ，和家人朋友诉说往往无异于对牛弹琴。那 么，看电影好了！
如果你有心，在电影中简直可以得到包罗万象的管理之道。
曾任 TBR奇迹国际训练机构、YAMAHA 顾问、交通大学MBA 讲师、 交通大学总裁班讲师、法国LV集团顾问、 北京大学心理学硕士班讲师
现任 香港阶梯成长国际管理学院 首席导师 英国总领事馆文化教育处 首席顾问 富士康集团 战略发展顾问 世界最大慈善组织—国际狮子会会员 广东狮子会荣誉副会长 世界杰出华人协会 副理事长 世界杰出华人协会十大杰出教育共献奖
——在现实中，问题常常是多方面、多角 度地呈非线性出现的
——而电影的叙事结构和拍摄手法因为同 样是非线性，显然适合正在职场一线奋战 的经理人们。
学习如何看电影，同样是种学问。
同一部影片，或许有人看完只是哈哈一乐，而 有人看完，则可以在职业阶梯上“更上一层楼 ”。
是 管理教材
电影也是管理方式
仅仅沉浸在电影带来的惊喜中，对经理人来说 这当然不足够。事实上，电影不仅是管理教材， 也同样可以成为管理方式，而且对上对下都可 以同样奏效。
看这部电影需要思考的10个问题： 1.如何树立成员的自尊？ 2.如何快速建立威信？ 3.如何治理棘手成员？ 4.如何处理集体错误？ 5.如何阻止下滑的认输心态？ 6.如何激励成员的意志？ 7.如何调动所有成员的斗志？ 8.如何动员成员的集体态度？ 9.如何找到提高业绩水平的关键点？ 10.如何实现业绩的稳步提升？
企业发展最大的局限 思考方式—刻版化—局限化—模式化 打破了—才能进步—才能成长—才能突破
准备很重要 当动则动 当止则止
(老子道德经)
沟通高手 把注意力放在结果上而 不是情绪上
很能跟别人沟通的人一定是 很会跟自己沟通的人
团队一个都不能少 危机勿得意忘形
影响力个人魅力 时间与空间 宇宙 世界
内容大纲
格局
关键时刻
影响力个人魅力
信任与责任
团队一个都不能少
激情、坚持、意志力
逆向思维 领导力 对领导不要回答不知道 沟通与激励 危机勿得意忘形 知己知彼百战百胜
管理者“外秀”的四种 表现
向员工提出你的要求 中层是“家长”，要学
会有效辅导 “因人而异”的哲学 人际能力是中层经理的
事实上，以往通常更多承担娱乐功能的电影， 现在已然演变成绝佳的企业管理教材。 无论是团队管理、领导力，还是销售技能或其 他，凡是和管理有关的，几乎都可以在电影中 找到。
正所谓，你想看到什么，就一定能看到什么。
更有人认为：企业管理培训课本大多按章 节划分，十分系统，与企业管理实际操作 并不吻合
管理心理学的研究的四个领域
一是个体心理：主要研究作为组织或群体角色的个体的需要、 动机、态度和行为激励。
二是群体心理：主要研究群体动力、群体沟通与群体人际关系 等问题。
三是领导心理：主要研究作为动态活动过程的领导行为方式的选择 及其效率分析，以及领导者的影响力、素质结构和 领导决策的有效性。
四是组织心理：主要研究组织结构对组织成员心理活动的影响，组 织设计与组织变革的心理阻力及其克服办法，组织 心理环境等问题。