足球—快乐的跳踩球教学设计水平二
初中足球踩球教案
初中足球踩球教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握足球踩球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的足球运动水平。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 足球踩球的基本动作。
2. 足球踩球的练习方法。
3. 足球踩球的应用场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球踩球的基本动作和练习方法。
2. 教学难点：足球踩球的技巧和应用。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球热身活动，如传球、射门等。
2. 基本技能训练（20分钟）2.1 教师示范足球踩球的基本动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组进行踩球练习，教师巡回指导。
2.3 学生进行踩球比赛，提高踩球技巧。
3. 实践应用（15分钟）3.1 学生进行足球对抗比赛，运用踩球技巧。
3.2 教师观察学生的比赛，及时给予指导和纠正。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 学生总结自己在练习和比赛中的收获和不足。
4.2 教师对学生的表现进行评价，给出建议和改进方向。
五、教学评价1. 对学生的足球踩球技巧进行评价，关注学生的进步。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价学生的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 加强教师与学生的沟通，提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生掌握足球踩球的基本技巧，提高学生的足球运动水平，培养学生的团队合作精神，增强学生的身体素质。
同时，激发学生对足球运动的热爱，提高学生的运动兴趣。
二年级体育教学设计《足球踩球 》
二年级体育教学设计《足球踩球》一. 教材分析《足球踩球》是二年级体育课程中的一个重要内容，旨在培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球技能和团队合作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握足球踩球的基本技巧，并能运用到实际比赛中。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣。
此外，学生的足球技能水平参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生相应的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解足球踩球的基本概念和技巧。
2.技能目标：学生能够熟练掌握足球踩球的基本动作，并能够在实际比赛中运用。
3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球踩球的基本动作。
2.教学难点：学生能够在实际比赛中灵活运用足球踩球技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解足球踩球的动作要领。
2.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生的技能水平。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，保证场地安全、平整。
2.器材准备：足球若干，标志物若干。
3.教学课件：制作相关教学课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，引导学生进入足球课堂。
然后向学生介绍足球踩球的重要性和基本概念。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，向学生展示足球踩球的基本技巧。
同时，引导学生关注足球踩球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行足球踩球练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提高学生的技能水平。
4.巩固（10分钟）学生进行足球踩球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球踩球的花式练习，提高学生的技能水平。
宝山小学校本课程《足球》水平二教案
1.场地：一个足球场
2.器材：40个四号足球
3.标志桶12个
教学
内容
1.运球、停球小游戏
2.游戏：直线运球接力
重点
难点
重点：对球的控制能力。
难点：传停球的力度和准确性。
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法
开始
部分
3
1.激发学生热情。
2.做好课前准备，集中注意力。
课堂常规：
1.体育委员整队、检查人数。
2.让学生分辨出足球、篮球和排球。
3.带领学生用脚自由玩球，适时示范用脚踢球的方法。
组织：散点
自行练习
拓展
部分
10
提高灵敏、协调和平衡等运动素质。
游戏：看谁踢得准
规则：
1.必须用脚踢。
2.不准手抱着球跑。
1.安排游戏练习与比赛，让学生体会用脚踢球射门的要领和体验脚踢球的乐趣。
2.与学生共同总结出：要想踢好球，就要练好踢球的基本功。
2.对球的控制能力。
3.通过各种游戏的方式，培养学生的球性。
场地器材
1.场地：一个足球场
2.器材：40个四号足球
3.标志桶8个
教学
内容
1.球性练习：颠球练习
2.游戏：脚背颠球
重点
难点
重点：脚内侧传接球。
难点：传球动作固定。
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法
开始
部分
3
1.激发学生热情。
2.做好课前准备，集中注意力。
2. 组织学生进行原地无球脚背正面颠球的模仿练习。
3.组织学生进行持球自抛单脚自颠练习。
足球踩球课程设计方案模板
一、课程名称足球踩球技能训练课程二、课程背景足球作为一项全球最受欢迎的体育项目，其基本的控球技能——踩球，是足球运动员必须掌握的基本功。
通过踩球训练，可以提高幼儿对足球的掌控能力，增强体质，培养协调性和节奏感，同时也能激发幼儿对足球运动的兴趣。
三、课程目标1. 知识目标：了解踩球的基本概念和动作要领。
2. 技能目标：掌握踩球的基本技巧，能够独立完成踩球动作。
3. 情感目标：培养幼儿对足球运动的热爱，增强自信心和团队协作精神。
4. 身体目标：提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
四、课程内容1. 理论知识讲解- 踩球的基本概念- 踩球的作用和重要性- 踩球的基本动作要领2. 实践操作训练- 单脚踩球练习- 双脚交替踩球练习- 踩球过程中的节奏感培养- 踩球与运球结合练习3. 游戏环节- “踩球接力”游戏- “踩球穿越障碍”游戏- “踩球射门”游戏4. 体能训练- 踩球中的步伐移动训练- 踩球中的身体协调性训练- 踩球中的耐力训练五、课程实施1. 教学方法- 演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩球技巧。
- 指导法：教师对幼儿的动作进行个别指导，纠正错误动作。
- 游戏法：通过游戏提高幼儿的参与度和兴趣。
- 互动法：鼓励幼儿之间互相学习，共同进步。
2. 教学步骤- 准备活动：进行简单的热身运动，提高身体机能。
- 理论讲解：讲解踩球的基本知识和动作要领。
- 实践训练：进行踩球技巧的实践操作。
- 游戏环节：通过游戏巩固踩球技能。
- 体能训练：进行针对性的体能训练，提高身体素质。
- 结束活动：进行放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、课程评价1. 评价方式- 观察评价：观察幼儿在踩球训练中的表现。
- 评价标准：根据幼儿的踩球技巧、参与度和体能情况进行综合评价。
2. 评价内容- 踩球技巧掌握程度- 参与度和兴趣- 身体素质提升情况七、课程调整根据幼儿的学习进度和实际情况，适时调整课程内容和教学方法，确保课程的有效实施。
足球球性练习(踩拨球)教学设计
足球球性练习(踩、拨球)教学设计一、指导思想：坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。
以学生发展为中心，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
强调在体育教学过程中以学生为主体，使学生在愉快的情感体验中获得知识和技能。
为实现这一理念，我在教学结构上设计了以原地踩、拨球为主线，以游戏为辅助，激发学生学练兴趣。
在教学环境上，充分利用运动场地进行合理布局，给学生尽可能大的活动空间，人人都可以获得运动体验。
在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用自主学练体会技术。
在评价方式上，把学生的自评、互评与教师点评相结合，使学生的鉴别能力得到发展，在健康、愉快、精神饱满中完成教学任务。
二、教材分析：本课选自水平二小足球---原地踩、拨球。
本单元共4课时，本节课是本单元的第1课时。
足球是最基本的球类项目之一。
本课的教学目标是让学生知道足球踩、拨球的动作要领，掌握 1-2 个踩拨球的技术动作方法。
在学练中有80%的同学能掌握原地踩、拨球的动作方法，20%的同学能在行进间完成踩推球，发展学生的灵敏、协调能力。
在练习中相互观察，培养观察能力及同伴的合作意识。
三、学情分析：小学四年级学生具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。
同时也存在耐力、体质、运动能力较差。
约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。
因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。
四、教学目标：1. 认知目标：知道足球脚底踩、拨球的动作要领，掌握 1-2 个踩、拨球的技术动作方法。
2. 技能目标：在学练中有80%的同学能掌握原地踩、拨球的动作方法，20%的同学能在行进间完成踩推球，发展学生的灵敏、协调能力。
3.情感目标：在练习中相互观察，培养观察能力及同伴的合作意识。
五、重难点教学重点：触球的部位教学难点：双脚拨球时两脚的交换要快。
小学体育与健康《足球踩球》教案
小学体育与健康《足球踩球》教案足球踩球教案引言：足球是一项全面发展孩子身体和智力的运动。
在小学体育与健康课程中，我们将向学生介绍足球踩球技巧，这是学习足球基本功的重要一步。
通过这个教案，学生将学习如何控制球的运动和与球的互动，从而提高他们在足球比赛中的技能水平。
一、教学目标：1. 学生能够正确地使用脚部来控制足球运动的速度和方向。
2. 学生能够通过踩球练习提高平衡和协调能力。
3. 学生能够与队友进行连续的踩球互动，培养团队合作意识。
4. 学生能够在小空间内进行个人踩球练习，提高灵活性和反应能力。
二、教学准备：1. 足球：每个学生一只。
2. 场地：足球场或者室内体育馆。
3. 直径约50厘米至70厘米的球门或者标志物。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）- 学生进行四组热身活动，包括快速跑步、踢球和简单的拉伸运动。
- 老师引导学生集中注意力，做好准备开始学习踩球技巧。
2. 技术指导（20分钟）- 老师向学生展示正确的脚部动作，如何用内侧踩球、外侧踩球和脚背踩球。
- 学生跟随老师的动作练习，重复练习每个动作，直到他们能够掌握基本步骤。
- 老师示范如何在踩球的同时移动身体，以保持平衡和连续踩球。
3. 组织活动（30分钟）- 学生分成小组，每组由4-6名学生组成。
- 每个小组设立一个球门，并在球门前设置一个小区域。
- 学生轮流在小区域内进行踩球，尽量不让球被其他队员夺走，并试图将球踢进对方的球门。
- 学生需要使用踩球技巧保护自己的球，并与队友进行传递和互动。
4. 小结和评估（10分钟）- 老师与学生一起回顾本节课所学的踩球技巧和团队合作。
- 学生向老师展示他们在活动中的技能表现，并互相给予反馈和鼓励。
五、拓展活动：- 学生可以在课余时间练习踩球技巧，在家中或者学校的空地上进行个人练习。
- 学生可以参加足球俱乐部或者社团，与其他热爱足球的朋友一起锻炼和比赛。
结论：通过这个足球踩球教案，学生将学会如何正确地使用脚部来控制足球的运动，提高平衡和协调能力，培养团队合作意识，并在小空间内进行个人练习，提高灵活性和反应能力。
小学体育课足球踩球教案
小学体育课足球踩球教案一、教学目标。
1. 让学生了解足球踩球的基本动作和技巧；2. 帮助学生掌握足球踩球的基本动作，提高他们的足球技术水平；3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
重点，足球踩球的基本动作和技巧；难点，学生掌握足球踩球的基本动作，提高他们的足球技术水平。
三、教学准备。
1. 足球；2. 平坦的操场或足球场地；3. 学生足球鞋和运动服装。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
老师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，预备好身体。
2. 球技示范（10分钟）。
老师向学生展示足球踩球的基本动作和技巧，包括用脚踢球、控制球等动作，让学生对足球踩球有一个直观的认识。
3. 分组练习（15分钟）。
将学生分成若干小组，让他们在指导下进行足球踩球练习。
老师可以在一旁给予指导和帮助，纠正学生的动作和姿势。
4. 技术讲解（10分钟）。
老师针对足球踩球的基本动作和技巧进行详细讲解，包括踢球的力度、方向、脚法等，让学生更加深入地了解足球踩球的要领。
5. 集体练习（20分钟）。
全班学生在老师的指导下进行集体练习，让他们在实践中掌握足球踩球的基本动作和技巧。
6. 比赛活动（20分钟）。
安排学生进行足球踩球比赛活动，让他们在比赛中展现所学的技能，培养团队合作精神和集体荣誉感。
7. 总结（5分钟）。
老师对学生的表现进行总结和点评，鼓励他们在日常生活中多加练习，提高自己的足球技术水平。
五、教学反思。
本节体育课以足球踩球为主题，通过热身活动、球技示范、分组练习、技术讲解、集体练习和比赛活动等环节，让学生在实践中掌握了足球踩球的基本动作和技巧。
通过本节课的教学，学生不仅提高了足球技术水平，还培养了团队合作精神和集体荣誉感，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸。
老师可以邀请专业足球教练来学校进行足球技术讲解和示范，帮助学生更好地提高足球技术水平。
同时，学校可以组织足球比赛，让学生在比赛中展现自己的足球技能，增强他们的比赛经验和团队合作意识。
(教学设计)水平二足球教学设计
水平二足球教学设计足球课的热身预备的支配和田径素养内容的练习及同学的根本技能和技术的撑握需要重视，要处理好放与收的教学关系，要正确把握好一个度，只有这样才能让同学的身心得到全面开展，才能更好表达新课程的教学理念，完成教学方针。
下面是我为大家整理的水平二足球教学设计5篇，期望大家能有所收获!水平二足球教学设计1教学内容：足球根本规那么教学目标：初步学习足球竞赛的根本规那么，并能有所体会教学重难点：重点：学习足球竞赛的根本规那么难点：足球竞赛的根本规那么教学过程：开头局部约7分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务根底局部约27分(一)慢跑100 米(二)徒手体操(4 节)2、振臂运动3、俯背运动4、体前屈运动(三)请一名同学协作，老师示范、讲解如何发界外球。
(四)请每一位同学依次练习，体会。
(五)请一名同学协作，老师示范，讲解如何发任意球、角球。
(六)同学依次练习。
(七)老师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规那么，同学细心倾听。
(八)500 米放松跑。
同学慢跑，同学按老师要求守成体操运动。
同学认真听讲，并仿照同学练习，同学认真听讲，同学放松跑三、结束局部约5分小结，下课水平二足球教学设计2一、指导思想:依据体育与健康课程标准,突出“健康第一〞的指导思想,与“人本主义〞教育理念接轨,使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和开展。
在教学过程中坚持以同学为本,充分发挥老师的主动作用,通过各种趣味小玩耍,培育同学体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。
二、教学目标1、运动参与:在练习与玩耍活动中,提高足球射门的力量,开展同学奔跑、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。
2、运动技能:通过小足球射门与玩耍的教学,向同学传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
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足球—快乐的跳踩球教学设计（水平二）
一、指导思想：
本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，培养学生的学习兴趣和终身体育意识，着眼于学生基本素质和能力的提高，促进学生全面发展，引导学生主动学习。
教学中，运用多种教学方法激发学生学习足球-----跳踩球的兴趣，从而在快乐和挑战中掌握跳踩球的基本动作，突破本节课的重难点；练习中，教师巡回指导、个别纠错，同学之间加交流，共同感受足球运动所带来的快乐，从而实现本节课的教学目标。
二、教材分析：
足球是三大球类运动项目之一，也是小学体育教材中的主要内容之一。
它具有集体性、竞争性、趣味性等特点，对场地器材条件要求不高，甚至于平地或草坪都能进行练习，是青少年儿童非常喜欢又易于开展的运动项目。
三、学情分析：
小学三年级的学生（水平二），正处于生长发育的关键期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。
他们都比较活泼、好玩，思维反应敏捷，模仿和接受能力强，但自我约束能力差，绝大部分学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他人团结合作，完成活动任务。
所以在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性和积极性。
四、教学目标：
运动技能：通过学习绝大多数学生初步体会行进间跳踩球动作。
身体健康：发展学生的灵敏性、协调性和柔韧性等身体素质。
心理与社会适应：拓展学生思维，培养学生的团队意识和合作精神，促进学生身心健康发展。
五、教学重、难点：
重点：支撑脚的站位，以及触球部位。
难点：连贯性、协调性。
六、教学特色：一物多用，创新意识，合作意识。
八、教案：。