2018年高考语文江苏专版二轮复习课件：第二章 文学类文本阅读+专题七
我回到老家。这么盈尺厚的雪，别说在春初，也就是在数九寒冬也是
罕见的。尽管是姗姗来迟了的春雪，也足以使庄稼人开心，丰年有了
指望。
②雪霁之后，屋檐上的冰凌在滴答着晶莹透亮的水珠，积雪的边缘
也在嗞嗞地融化，阳光下的雪水便泥泞了乡间的土路。麻雀和喜鹊的喳
喳声，摇落了柳树、桐树、核桃树枝丫上的残雪。半晌工夫，朝南的向
刻想到父亲讲过的那教堂、那钟声和月季。
不知为什么，父亲讲正定却很少讲那里的其他：那壮观的佛教建筑 群“九楼四塔八大寺”，那俯拾即是的民族文化古迹。 我认识的第一位正定人是作家贾大山。几年前他做了县文化局长， 曾几次约我去正定走走。我只是答应着。直到今年夏天大山正式约我， 我才真的动了心，却仍旧想着那教堂。但大山约我不是为了这些，那座 “洋寺庙”的文化并未在他身上留下什么痕迹。相反，他那忠厚与温良、 质朴与幽默并存的北方知识分子气质，像是与这座古常山郡的民族文化 紧紧联系着。 一个深秋绵绵细雨的日子，我来到正定。果然，大山陪我走进的首 先就是那座始建于隋的隆兴寺。
静，抑或是平静之后的再生。这微笑却浓郁了摩尼殿，浓郁了隆兴寺，
浓郁了人对于人生世界之爱。不可窥透的微笑才可称作永远的微笑。
游人却还是纷纷奔了那著名的大悲阁而去，摩尼殿倒像是一条参观
者和朝拜者的走廊。走出寺门，我用心思索着大悲菩萨和倒坐观音，谁
知威严无比的大悲菩萨我竟无从记起，眼前只浮起一个意味无穷的微笑。
原来神越是被神化则越是容易被人遗忘，只有人格化了的神，才能给人 深切的印象。 我又想起了那座曾作过革命者摇篮的教堂。原来它和隆兴寺仅一墙 之隔。当年，寺内伴着朝霞而起的声声诵经，随着晚风而响的阵阵檐铃， 是怎样与隔壁教堂的悠远钟声在空中交织、碰撞？正定给予神和人的宽 容是那么宏博、广大。东西方文化滋润了这座古城，这古城又慷慨地包 容了这一切。 正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。(节选自《正定三日》，有删改)
1.文章插入了对贾大山的叙写，简析其在文中的作用。 答案 插入叙述贾大山的介绍，交代了“我”去正定的原因(或“为下 文‘我’去正定做铺垫”)；贾大山的知识分子气质和正定的浓厚的民 族传统文化相互映衬。
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2.大悲菩萨和倒坐观音有哪些方面的不同？请简要概括。 答案 (1)外在形态：大悲菩萨高大威严，倒坐观音仪表人格化。 (2)内在气质：大悲菩萨威慑疏远人心，倒坐观音亲近人。
近，她那十足的女相，那被人格化了的仪表，一扫佛教殿堂的外在威严，
因而使殿堂弥漫起温馨的人性精神。她那微微俯视的身姿，双手扶膝、
一脚踏莲、一脚踞起、端庄中又含几分活泼的体态，她那安然、聪慧的
目光，生动、秀丽的脸庞，无不令人感受着母性光辉的照耀。松弛而柔
韧的手腕给了她娴雅，那轻轻翘起的脚趾又给了她些许俏皮。她的右眼
文化如柳丝一般生机勃勃，生生不息；如同秋雨一样滋润正定，对人产 生深远的影响；表达了作者对传统文化得以传承的赞美和期盼。
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答案
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
田间话絮
和 谷
①雨水时令过后，渭河北原却下了一场透彻的大雪，洋洋洒洒，让人
尝到了乍暖还寒的味道。归时雪满故园路，两道曲曲弯弯的车辙在引
第二章 文学类文本阅读
专题七
精准赏析散文表达特色
把脉学情
读文答题
准确诊断
精细突破
Ⅰ
把脉学情 准确诊断
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
隆兴寺
铁 凝
少年时听父亲讲过正定。建国前后正定曾是培养革命知识分子的摇篮，
著名的华大、建设学校校址都曾设在那里。
成年之后，每逢我乘火车路过正定，望见那一带灰黄的宽厚城墙，便立
北方气质的建筑群中，那铜铸的大佛便伫立在阁内，同沧州狮子、定州塔、
接踵而来。人对它还是敬而远之的居多。这也许就是大悲菩萨自身的悲
剧。距大悲阁不远是摩尼殿，在摩尼殿内，在释迦牟尼金装坐像的背面，
泥塑的五彩悬山之中，有一躯明代成化年间塑绘的五彩倒坐观音像。和
大悲菩萨比较，她虽不具他那悲天悯人的气度，却表现出了对人类的亲
④碎爷在油菜地边荷锄而立，与五叔搭讪着，探节数时，量晴校雨， 其舒坦的话语是雪霁晴朗的自然氛围所赋予的。五叔拿一把小铲，在茁壮 的油菜丛中剜荠荠菜和茵陈芽子，说是咬春尝鲜，也可用来喂鸡的。在老 家，牛马骡驴业已绝迹，猪狗羊鸡也很少有人养。知道五叔抽烟，恐怕也 是村上最后一位抽旱烟的老汉了。我敬上一支烟给五叔，他却板着脸说， 我不吃纸烟，好烟烂烟一个味儿，不如我的旱烟锅子。
阳山地便将雪白的绒毯变戏法似的化为乌有，湿漉漉的田坡在暖阳下酣 畅地呼吸着，一片氤氲的气象。 ③在坡路的拐弯处，我碰见了碎爷。他扛了一把锃亮的锄头，说是 去地里转悠。我和碎爷一起走过守护着老宅的古槐旁，远远就看见五叔 弓着腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后种的，不畏严寒，从越冬到入 春一直是绿油油的，稍遇暖风即绽芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏 花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黄璀璨，招蜂引蝶，点亮寂寥 了一个冬天的穷乡僻壤。
人所共知，隆兴寺以寺里的大佛而闻名。一座大悲阁突立在这片具有 赵州大石桥被誉“河北四宝”。 隆兴寺既是以大佛而闻名，游人似乎也皆为那大佛而来。大佛高20余 米，浑身攀错着四十二臂，游人在这个只有高度、没有纵深的空间里，须 竭力仰视才可窥见这个大悲菩萨的全貌。而他的面容靠了这仰视的角度， 则更显出了居高临下、悲天悯人，既威慑着人心、又疏远着人心的气度。 它是自信的，这自信似渗透到它那四十二臂上二百一十根手指的每一根指 尖。人在它那四十二条手臂的感召之下，有时虽然也感到自身一刹那的空 洞，空洞到你就要拜倒在它的脚下。然而一旦压抑感涌上心境，距离感便
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3.简要分析文中画线句使用的描写方法及其表达效果。
答案 运用了动作、神态、肖像描写 ( 细节描写 ) ，生动形象地描绘了 倒坐观音像，形神兼备，表现了古代工匠的精湛技艺；与大悲菩萨的 威严令人敬而远之形成对比，突出了倒坐观音的人性特质。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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4.“正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。”请探究文章最后一句话的内涵。 答案 渲染了东西方文化融合下正定宁静和谐的环境氛围；正定的传统
微微眯起，丰满的双唇半启开，却形成了一个神秘的有意味的微笑。这
微笑不能不令人想起达· 芬奇的蒙娜丽莎。一位意大利的艺术巨匠，同
我国明代这位无名工匠，在艺术上竟是这样的不谋而合。他们都刻画了
一个宁静的形象，然而这种宁静却是寓于不宁静之中的。蒙娜丽莎被称
作“永远的微笑”，这尊倒坐观音为什么不能？
没有人能够窥透她的微笑，没有人能够明悉这微笑是苦难之后的平
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题八
专题八精准掌握散文化小说的读法和答法一、阅读下面的文字，完成文后题目。
狩猎师陀孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。
在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎。
果园城里他的姨表妹，气恼加上悲痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。
“你没良心。
走就走吧，谁拦着你了？可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上，她在床上想。
朱太太——那个姨母，“为他难过呢！什么好东西？……像他这种人，我们挤上眼也找得来！”她光火有充分理由。
两个小儿女在她眼中长大，正像两棵花儿。
所有看见过他们的人早就自然的把他们当作夫妇，全以为他们终有一天要结婚的，在这长久的期待中，她在他们身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一阵狂风，所有的美梦给吹散了。
说真话，她流的眼泪比她的女儿更多。
看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看人时候从下面滚上去，像在人家心上打闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密的闭着的嘴唇稍微向外突出，就像顽固的小花骨朵。
从这种特别表情，谁都能看出她有性格，有主见。
她的样子仿佛说：“你瞧我多有本事？我准备好了，我在等待着了。
”她显著的倾向实际方面，最后两年母亲几乎把家务全交给她，很快就练成了能手。
她比母亲处治的更有条理。
可惜正为她处治的更有条理，孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市，幻梦才深深受了伤。
并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跌倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息。
年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇。
最后他成了个肖像兼风景画家，他大狩猎的结果。
但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里渐渐空虚，终于成了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第二部分 文学类文本阅读 专题二
设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应
样安排有何用意？
题干中有“在文 结尾。
(2016年浙江卷)
局部段
中”“这样安排” 3.奠定基调
(3)简析第②段在文中
落类
“第X段”“片段” 如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文
的作用。(2015年山东
等字样。
奠定了感情基调。
卷)
4.引人入胜或发人深思
②江山如画，逝者如斯！ ③迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文 赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂 料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？ ④登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白 茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的， 千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼 写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就 已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百 多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
的经历，在文中有什
(二)中间句段作用“2思考”“1模式”
么作用？(2016年天津
1.承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；
卷)
或照应开头的作用；或呼应结尾的作
(2)母亲和行人的对话
用；或转换作用，是全文内容、思路
在文中出现了三次，
的转折点；或引领或引起下文的作用。
这样安排有何用意？
2.在内容上的作用一般是扩展思路、丰
⑨文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想 起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打 的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的 态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。 他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几 分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡 大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。
2018届高考语文(江苏专版)三维二轮专题复习课件ppt (7)
结构方面2分，内容方面3分。 我来评分：________
[名师诊断 ]错在哪里 失分原因——情节手法类题因界定不准或分析不深而失分 题干告诉我们小说以“渴”为中心谋篇布局， 也就是以“渴”为 线索行文。回答线索这种情节技巧的作用，应当从结构 (组织材料， 贯串全文；使结构清晰，情节集中简洁；使行文富于变化)和内容 (表 达某种情感或思想；揭示主题；呈现某种情景或状态 )两方面作答。 在结构 (情节安排 )上，“渴”作为试验队员的感受，反映出小说的情 节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的， 略去陷入绝境前的内 容，省去了一些不必要的交代，使情节显得更加集中、简洁。在内容 上，“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受 (呈 现某种情景或状态 )，能衬托试验人员和送瓜蒙古人的高尚品德；能 更加集中而深刻地诠释小说的主题思想——“帮助别人，也是帮助自 己”的人生道理。
蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴 滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味 来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的 谜，永久地留在记忆中。 (有删改 )
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的 某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物 突转 性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理 之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
手 法
概念分析及作用阐释
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个 人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以 是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事 发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有 小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件 演变”的词语等)。 ①小说线索安排的作用 线 可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭 索 示主题。 ②小说的明线与暗线 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小 说明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：就是未直接描 绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广 更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故 事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 文科加考内容附加题增分突破二
我来答题：_____________________________________ _______________________________________________
【对比分析】 采样得分 4分 扣分依据 该答案注意了原因、经过、结果三个要素，表述 清晰。失分原因为： ①对刘备与督邮之间的关系叙述不清。 ②对张飞的性格概括不全，只注意了一个方面，未全面认识。 规范答案 刘备因破黄巾军有功，被授予县尉官职。后督邮 到县巡察，态度傲慢，索要贿赂，侮辱刘备。张飞闻而大怒， 捆绑督邮，用柳条鞭打。刘备止之，辞官投奔他人。怒鞭督 邮充分体现了张飞刚烈暴躁、嫉恶如仇的性格特点。
一 比较探究型 简答题 (1)《红楼梦》中抄检大观园时，在入画的箱子里寻出一大包金银 锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里发 现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个小包袱，包袱里有一个同 心如意和她表弟潘又安写的大红双喜笺。入画和司棋分别是谁的 丫鬟？在处置入画和赶走司棋时，她们的主子各是什么态度？ (2)《边城》中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾 坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好 去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还 应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船！”“得座碾坊” 和“得一只渡船”分别指什么？“我尚不知道我应当得座碾坊， 还应当得一只渡船”的根本原因是什么？
解析 本题考查对文学名著名篇的识记和理解能力。作答此类 题目需要了解小说的情节，深入理解小说中的关键语句，进而 揣摩人物的心理，把握人物的性格特征。 答案 (1)“元妃省亲”前，贾政带着宝玉给各个景点题匾额、 对联，宝玉文思泉涌，贾政称其为“孽障”，表面上是责怪， 实际上是欣赏；“宝玉挨打”中，贾政认为宝玉在外流荡优伶， 在家淫辱母婢、荒疏学业，斥之为“孽障”，表达了强烈的痛 惜之情。 (2)一方面，凶残、贪婪；一方面，愚昧、无聊。
江苏版2018版高考语文二轮教师用书：高考第2大题考点2文化常识(含解析)
考点二文化常识(对应学生用书第15页)(2017·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1《汪容甫先生行状》)，完成后面的问题。
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．江左：文中指长江下游以东地区。
古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。
B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。
多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。
D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。
本题考查识记古代文化常识的能力。
三代指夏、商、周三代。
因此本题应选B 项。
高考考查的大都是古代传记文里出现过的文化常识，要求考生平时做好文言常识储备，通读全文，理解内容，结合句子，调动积累，仔细辨别。
如“谥号”(谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生前行迹评定的称号，如武帝、哀帝等)、“庙号”(庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗等)、“年号”(历代帝王纪元所立的名号，如“贞观”是唐太宗李世民的年号)等。
做题时要善于识破陷阱，能根据具体语境推敲出某词的确切文化意义。
另外，考场上要避难就易，灵活使用排除法。
文化常识推断的诀窍1．准确掌握课内出现的文化常识，这是解答此类题目的基础对古代史书中常出现的官职、制度、礼仪、科举、特殊的地理名词、专有名词等知识，要有相对全面的了解和把握。
“趋庭”一词就出现在学过的课文《滕王阁序》中，“他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门”，趋庭意为快步走过庭院。
“叨陪鲤对”指来日将接受父亲的教诲。
2．理解和把握文本有关内容，是解答的关键如对“三代”的理解，在“乃博考三代典礼”所在的这一段中，根本就没出现“曾祖、祖父、父亲”中的任何一个人，再联系下文“至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇”，由此可以推出题目当中对“三代”的理解是错的。
3．带入检验，这是确保万无一失的重要一步无论什么题目，只要是依据文本作答的，都必须带入原文检验。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题六 含答案
专题六精准把握散文中重要词句的内涵一、阅读下面的文字，完成文后题目。
横八字巷的人们黄蓓佳①奈保尔在《米格尔街》中写道：生活如此绝望，每个人却都兴高采烈地活着。
横八字巷里的人们也是。
他们生活在那个荒凉又贫瘠的年代，随波逐流地游荡在这个世界上，生命中从来没有“希望”这个奢华的词语，却也竭尽所能把自己的日子过出了动静。
②横八字巷长仅有50米，窄到至多两人并行，还得是两个瘦子，巷子阴暗潮湿，青苔漫地，碎砖嵯峨。
外婆家就在横八字巷里。
③外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不长，外公50岁上染病离世，儿女们一个接一个夭折，亲戚们觊觎外公的遗产，之后是日本人来了……可怜我的孤寡外婆，半个世纪风雨飘摇，拐着一双半大的“解放脚”，养大了我母亲，顺带养大了小叔子遗下的孤女，还为她寡苦的妯娌和小叔子送了终。
外婆最后落下横八字巷里一套宽敞院落，以为能终老在此，谁料“文革”中被扫地出门，带着我和弟弟蜗居在曾是门房的两间小屋中。
④家中斑驳潮湿的墙壁，墙缝里手一抠便簌簌掉落的石灰，梅雨天满天井的积水，睡一觉起来鞋子里的粘粘虫，冬天屋顶瓦楞上瑟瑟抖缩的草，屋檐下细溜溜的晶莹剔透的冰凌，满脚满手的冻疮……⑤即便如此，春节时父母回家，家里必定要晒腊肉灌香肠，做馒头蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。
清明摊一锅杨柳叶子油香饼。
端午包粽子，熏艾草。
中秋吃月饼。
重阳买一块枣泥糕。
立冬要吃汤圆。
腊八肯定煮腊八粥。
此外，春天要吃杨梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天萝卜赛梨。
一个季节有一个季节的新鲜，一样下市了，另一样再上桌，有板有眼，纹丝不乱。
那些日子虽然清贫寒酸，我们却过得一丝不苟，庄严排场．．．．。
⑥我有个四叔公，膝下无子，解放后摆小人书摊为生。
“文革”开始，书摊不让摆了，靠一点微薄积蓄过日子；母亲隔三差五给他们十块八块钱。
叔公家也住横八字巷，春节去拜年，两位老人穿戴得格格正正，裤缝都用搪瓷缸子盛了热水熨得笔挺。
桌上一碟糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做个样子。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题七 Word版含答案
专题七精准赏析散文表达特色一、阅读下面的文字，完成文后题目。
隆兴寺铁凝少年时听父亲讲过正定。
建国前后正定曾是培养革命知识分子的摇篮，著名的华大、建设学校校址都曾设在那里。
成年之后，每逢我乘火车路过正定，望见那一带灰黄的宽厚城墙，便立刻想到父亲讲过的那教堂、那钟声和月季。
不知为什么，父亲讲正定却很少讲那里的其他：那壮观的佛教建筑群“九楼四塔八大寺”，那俯拾即是的民族文化古迹。
我认识的第一位正定人是作家贾大山。
几年前他做了县文化局长，曾几次约我去正定走走。
我只是答应着。
直到今年夏天大山正式约我，我才真的动了心，却仍旧想着那教堂。
但大山约我不是为了这些，那座“洋寺庙”的文化并未在他身上留下什么痕迹。
相反，他那忠厚与温良、质朴与幽默并存的北方知识分子气质，像是与这座古常山郡的民族文化紧紧联系着。
一个深秋绵绵细雨的日子，我来到正定。
果然，大山陪我走进的首先就是那座始建于隋的隆兴寺。
人所共知，隆兴寺以寺里的大佛而闻名。
一座大悲阁突立在这片具有北方气质的建筑群中，那铜铸的大佛便伫立在阁内，同沧州狮子、定州塔、赵州大石桥被誉“河北四宝”。
隆兴寺既是以大佛而闻名，游人似乎也皆为那大佛而来。
大佛高20余米，浑身攀错着四十二臂，游人在这个只有高度、没有纵深的空间里，须竭力仰视才可窥见这个大悲菩萨的全貌。
而他的面容靠了这仰视的角度，则更显出了居高临下、悲天悯人，既威慑着人心、又疏远着人心的气度。
它是自信的，这自信似渗透到它那四十二臂上二百一十根手指的每一根指尖。
人在它那四十二条手臂的感召之下，有时虽然也感到自身一刹那的空洞，空洞到你就要拜倒在它的脚下。
然而一旦压抑感涌上心境，距离感便接踵而来。
人对它还是敬而远之的居多。
这也许就是大悲菩萨自身的悲剧。
距大悲阁不远是摩尼殿，在摩尼殿内，在释迦牟尼金装坐像的背面，泥塑的五彩悬山之中，有一躯明代成化年间塑绘的五彩倒坐观音像。
和大悲菩萨比较，她虽不具他那悲天悯人的气度，却表现出了对人类的亲近，她那十足的女相，那被人格化了的仪表，一扫佛教殿堂的外在威严，因而使殿堂弥漫起温馨的人性精神。
2018版高考语文二轮复习(江苏版)ppt课件高考第2大题 考点1 文言实词
性情质朴耿直，容貌举止不加修饰，痛恨当时撰写的阴阳禁忌、解释佛家 道家神怪学说，不遗余力地指斥他们。可是遇到一种美好的德行、一篇好的诗 文，就会加以赞扬，不会放弃。侍奉母亲因孝顺而闻名，家贫到连粗茶淡饭都 没有，就靠卖文来供养母亲，在母亲左右服侍劳作，繁杂卑贱之事也从不拒绝。 他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性 就是这样忠实厚道啊。五十一岁，在杭州西湖去世。
先生，是我父亲推崇佩服的人。他的学问品行，我私下里听父亲说起很久 了。而且先生对我所主张的《尚书》的解释，大加赞赏勉励，认为我可以攻读 父亲著作，这又让我有知己的感慨。虽然我不擅长写文章，还是想扼要陈述他 的事迹，来告诉后世的君子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文言实词含义判断“6 法” 1．联想迁移法 高考对于文言文的考查，坚持“课外材料课内考”这一原则，所考查的文言 实词，其意义在教材中一般都能找到落脚点。因此考生拿到考题时要运用联 想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移，通过比照，辨其异同，然 后推断文言实词的意义。 如 2017 年江苏卷第 6 题 B 项“先生往谒”， 可以联 想一下以前学过的内容。初中文本《送东阳马生序》中就有“生以乡人子谒 余”，它的意思是“拜见”。 根据上下文语境，不难发现此处“谒”也应该 解释为“拜见”。
)
本题考查理解常见的文言实词的含义的能力。A 项， “助书贾鬻书于市”中的 “鬻” ，结合语境中的“书贾” “于市” ，再加上成语“卖儿鬻女” ，可推断为动 词“卖” ，正确。B 项， “先生往谒”中的“谒”，联系上下文，运用代入法可推 断为正确。D 项， “尚欲扬榷而陈之”，结合语境，运用代入法可推断为正确。 C 项， “称之不置”，将题目所给的“置办”代进去，明显不对。因此本题应选 C 项。
2018版高考语文二轮专题复习与增分策略：文学类文本阅读(1)(全国通用)语文课件PPT
⑤那些古树个个巍峨挺拔，村民们路过时都要仰望才看得到树枝。 在我上小学的时候，有一棵大树为了全村的族人，做出了最后的牺牲。 村里要通电了，要永远告别柴木取火的时代了。然而我们村除了树多 就是人穷，哪里找钱买电线电杆呢？村里大大小小开了几天会，决定 砍掉一棵古树。
⑥那树在我家的东面。在挖浮土的前夜，村上找来德高望重的长 者在树下烧了纸，杀了鸡，点上香，祭祀这棵树后，第二天一早才动 工。我们周围的大人小孩便围着那树张望，那棵树也有两三个成年人 合抱那么粗了。村里木匠专门找来一根一米多长的钢锯条，为古树做
③彭家是我们那个家族聚居的一个小山坪，村里最古老的那棵柏 树要七八个青壮年伸手才合围得住。浓密的树枝遮蔽了树下的山坡， 树下一年四季都是干燥干净的，没有草木能在它的身下生长，粗大的 树干也没有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏树。每天晚上， 从远处的西河或者嘉陵江里劳作一天的白老鹳回来后，都要在树上吵 闹一会儿才肯睡觉，听着那些声音，我便会梦到很远很远的地方。
宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他 们是文人，但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很 强烈的乡愁的传统，恐与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生 观念不无关系。
④一个人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的来者，你终究 也是你自己。来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下 的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果对生命的深在 有所洞悉的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。因为一切并未缘 此而中辍，因了那永远的乡愁，他们去做那不断的远游。因为真正的家
⑩回望老家，草木葱茏。(摘编自《在川北》，有删改)
4.下列对文本思想内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A.③④两段围绕树叙写老家生活留给“我”的印象。文中既写出了树与
2018版二轮语文(江苏版)课件：高考第2大题+考点2 文化常识
神功元年，契丹扰山东 ，擢魏州刺史，武后劳曰：“逆虏盗边，公虽病，可 ．． 与妻子行，日三十里，为朕卧治，为屏蔽也。”因延问朝政得失，及善陈治乱 所宜，后悦曰：“御寇末也，辅政本也，公不可行。”留拜内史。来俊臣系狱 当死，后欲释不诛，及善曰：“俊臣凶狡不道 ，引亡命，污戮善良，天下疾之。 ． 不剿绝元恶，且摇乱胎祸，忧未既也。”后纳之。庐陵王之还，密赞其谋。既 为皇太子，又请出外朝，以安群臣。
(对应学生用书第 16 页) [专 项 练] 一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。 【导学号：76934038】 王及善，洺州邯郸人。父君愕，有沉谋。高祖入关，与君廓偕来，拜 君愕大 ． 将军，封新兴县公，累迁左武卫将军。从太宗征辽，领左屯营兵，与高丽战驻 ． 跸 山，死于阵。赠左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬昭陵。 ．
及善不甚文，而清正自将，临事不可夺，有大臣节。时二张怙宠，每侍宴， 无人臣礼，及善数裁抑之，后不悦曰： “卿年高，不宜侍游燕，但检校阁中。 ” 及善即移病馀月，后不复问。叹曰： “中书令可一日不见天子乎？”遂乞骸骨 ， ．．． 犹不许，改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒，年八十二，赠益州大都督，谥曰 贞，陪葬乾陵。 (节选自《新唐书》)
【注】 的年号。
①掷倒：古代杂技的一种，表演时倒行而舞。②垂拱：武则天主政时
1．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(
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A． “拜”一方面指举行仪式，授予官职。另一方面还指跪地行礼，接受封赐 或接受官职。文中“拜君愕大将军”中的“拜”指前者。 B． “驻跸”指帝王出行中途停留暂驻。“犯跸罚金”，就是冲撞了皇帝出行 车队应该处罚一定的金钱。 C． “公”是爵位的一个级别。公、侯、伯、子、男五等都是爵位的级别。 D． “擢”是提拔官员、升职的意思。除此之外， “迁”“拔”“调”都是表 示官职的提升。