幼儿园中班科学《万花筒》教案设计
2024年中班科学万花筒教案
2024年中班科学万花筒教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《光的探索》中的第二节“万花筒的奥秘”。
教学内容详细包括光的传播、光的反射、对称图形的认识以及万花筒的制作原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解光的传播与反射原理，认识对称图形，掌握万花筒的制作原理。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，观察思考能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作探究的精神。
三、教学难点与重点重点：光的传播与反射原理，对称图形的认识，万花筒的制作原理。
难点：光的反射原理在万花筒中的应用，对称图形的绘制。
四、教具与学具准备教师准备：光学演示仪器，万花筒模型，彩纸，镜子，胶水，剪刀等。
学生准备：彩纸，镜子，胶水，剪刀，直尺，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用光学演示仪器，展示光的传播与反射现象，引导学生观察并思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解光的传播与反射原理，引导学生认识对称图形，并介绍万花筒的制作原理。
3. 动手操作（10分钟）学生分组合作，按照步骤制作万花筒。
4. 随堂练习（5分钟）学生绘制对称图形，巩固所学知识。
学生展示制作的万花筒，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 光的传播与反射原理2. 对称图形的认识3. 万花筒的制作原理七、作业设计1. 作业题目：绘制一个对称图形，并简要说明其特点。
答案：例如，绘制一个正方形，其特点为四条边相等，四个角相等，对角线互相垂直平分。
2. 作业题目：简述万花筒的制作原理。
答案：万花筒的制作原理是利用光的反射，将彩色图案通过镜子反射，形成对称的美丽图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了光的传播与反射原理，掌握了万花筒的制作方法。
课后，教师应关注学生对对称图形的认识，提高学生的观察能力和动手能力。
拓展延伸方面，可以让学生探讨光的反射在生活中的应用，激发学生对科学的好奇心。
幼儿园中班教案《万花筒》含反思
幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，具体章节为《万花筒》。
教学内容主要包括：认识万花筒的基本结构，了解其原理；通过观察和操作，培养幼儿的视觉感知能力和创造力；学习运用不同颜色、形状的纸片进行组合，制作出美丽的万花筒图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的结构和原理，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用不同颜色、形状的纸片进行组合，创作出独特的万花筒图案，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握万花筒的结构和原理，以及如何运用纸片进行创作。
难点：引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，创作出独特的万花筒图案。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒示例、彩色纸片、剪刀、胶棒等。
2. 学具：每人一份万花筒制作材料（包括彩色纸片、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师向幼儿展示万花筒，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么？”（2）教师简要介绍万花筒的结构和原理，引导幼儿关注万花筒的美丽图案。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示如何用彩色纸片制作万花筒图案，讲解制作步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作过程。
3. 幼儿操作（15分钟）（1）教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考如何运用其他材料创作出更多有趣的万花筒图案。
六、板书设计1. 万花筒的结构和原理2. 制作步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的制作方法，回家后和爸爸妈妈一起创作一个独特的万花筒图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、操作、评价等环节，让幼儿掌握了万花筒的结构、原理和制作方法。
幼儿园中班教案《万花筒》含反思
幼儿园中班教案《万花筒》含反思教学目标：1. 能够理解和使用单词“万花筒”；2. 能够通过合作与共享的方式制作出属于本身的万花筒；3. 能够描述本身的万花筒中看到的图案和颜色，理解万花筒原理；4. 培育幼儿的察看力、耐性、制造力和团队精神。
教学准备：1. 各种颜色的透亮珠子、色纸、胶水、剪刀等材料；2. 万花筒的实物或图片；3. 图案板或一些图片拼图。
教学过程：1. 导入环节老师如何简单明白地向幼儿介绍万花筒？老师可让幼儿察看身边环境中的颜色和花纹，再进行引导，让幼儿多次察看和想象。
最后给出实物或图片，再予以简单的解释。
比如：“万花筒是一种很奇妙的玩具，里面可以看到很多五颜六色的小图案，它就像是一个能变幻图案的小小世界一样，我们一起来制作属于本身的万花筒吧！”2. 学习环节此环节分以下三步骤：3.1 制作①老师将已准备好的材料放在幼儿面前，向幼儿简单介绍，并让幼儿依照本身的想象和需要选择和使用材料；②依照步骤让幼儿们本身亲自制作：先将透亮的珠子放进卷成筒形的色纸里，再固定，最后将本身想要的花纹和图案粘在筒上封好，制作出本身的万花筒；③激励幼儿制作完各自的万花筒后进行交换共享，了解大家万花筒的不同之处。
3.2 察看制作完成后，让幼儿在各自制作的万花筒中察看、找寻不同的花纹和颜色，感受其中奇妙的变化和不同的世界。
老师依据幼儿的察看和描述引发出问题，比如：“你发觉小珠子会变小吗？为什么？你接下来看到的图案会是什么颜色的？为什么会这样呢？”3.3 澄清让幼儿透过实物、模型和图片等形式进一步了解万花筒的原理和成分，从而澄清察看中的一些问题。
3. 巩固环节引导幼儿回顾今日所学的内容，让幼儿在由老师口头推广为主体的语境中表达他们所学的内容，并予以他们良好的评价和激励。
让幼儿察看和比较和本身不同的万花筒，相互共享、交流和合作，巩固和深化了他们对万花筒制作的认知和爱好。
最后课程结束，会有肯定的反思。
反思此次教学活动虽然简单，但有很多值得反思的地方，以下是几点感悟：一、活动场景设计不够新奇老师可以充分利用幼儿贴近生活的特点，让幼儿在校内外各种场景下都可以发掘新的生活资源，丰富教学内容，加添幼儿的乐趣，比如在万亩油菜花间制作万花筒等。
万花筒幼儿园教案范文5篇
万花筒幼儿园教案范文5篇万花筒幼儿园教案篇一活动目标1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。
2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。
活动准备1、每人自制一个万花筒(制作材料：塑料片和锡箔纸做成的"镜片"，每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。
2、自制的碎花片若干。
活动过程1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。
2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。
(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。
(2)引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。
(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。
逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。
从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。
3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。
活动延伸更换不同的花片探索转动效果。
万花筒幼儿园教案篇二认知目标:了解万花筒的基本构造和影像变化的原理。
通过制作万花筒的过程，培养幼儿初步具有与他人进行合作、交流的态度与能力。
通过对万花筒图像形成原因的探究，发展幼儿创造力。
发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
材料准备:万花筒展开图、观察图片、塑料镜子、小彩片、透明塑料片万花筒实验步骤:1、如图将图片抠下2、如图将有线处折叠3、如图将镜片粘贴在纸片上4、如图将纸片折叠成盒状5、将红色塑料片剪成三角形6、如图粘贴在三角口处7、如图放置小彩片8、如图粘贴另一边，观察现象活动过程:(一) 提问导入1、今天老师带来一个玩具，你们知道它是什么吗?2、请大家都来玩玩这个万花筒，看看你们发现了什么?万花筒里面有些什么东西呢?(发现:许多美丽的花，万花筒每转一次，里面的花都不一样)3、这么美丽又好玩的万花筒，它是怎样制作的呢?让我们一起来探索一下万花筒的秘密吧!(二)活动进行中1、材料探索(1)首先带领孩子们一起探索一下材料的名称和特征，如:材料的名字、颜色、形状、材质等，并且也可以让孩子们结合已有生活经验说一说在日常生活中在哪里可以见到这种材料。
万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案(5篇
万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作课程，涉及教材的第六章“有趣的变幻”，详细内容为“万花筒的制作”。
通过本节课的学习，幼儿将了解万花筒的基本原理，掌握制作万花筒的方法，并培养观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，知道镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成万花筒的制作。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美观念。
三、教学难点与重点难点：理解万花筒的原理，独立完成制作。
重点：掌握万花筒的制作方法，培养观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、教学课件等。
学生准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制的万花筒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么奥秘呢？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过课件，讲解万花筒的原理和制作方法，让幼儿了解镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。
3. 制作演示（10分钟）教师现场演示万花筒的制作过程，强调制作要点和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行万花筒制作，教师巡回指导。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 万花筒的原理2. 制作万花筒的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成万花筒的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，了解幼儿在制作过程中的表现，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒的原理运用到其他手工制作中，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 制作演示的清晰与易懂6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达教学内容应确保幼儿能够理解万花筒的原理，这是课程的核心。
幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思
幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。
主要内容为通过探索万花筒的原理，让幼儿了解对称和镜像的概念，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知道万花筒的基本原理，理解对称和镜像的关系。
2. 能够通过观察、操作，制作出属于自己的万花筒，并欣赏其中的美丽图案。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，制作出美丽的图案。
教学重点：掌握对称和镜像的概念，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、彩色纸片、剪刀、胶水、镜子、透明塑料片等。
2. 学具：每组一份万花筒制作材料（彩色纸片、剪刀、胶水、镜子、透明塑料片等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示万花筒模型，让幼儿观察并描述其中的美丽图案，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解万花筒的原理，引导幼儿理解对称和镜像的概念。
3. 制作万花筒（15分钟）a. 分组进行，每组由一名幼儿担任组长，负责分发材料。
b. 教师示范制作过程，强调注意事项。
c. 幼儿按照步骤制作万花筒，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿互相展示自己的作品，欣赏其中的美丽图案。
b. 邀请部分幼儿分享制作过程中的心得体会。
b. 提问幼儿如何运用万花筒的原理，创作出更多有趣的图案。
六、板书设计1. 板书《万花筒》2. 内容：a. 万花筒原理b. 对称与镜像c. 制作步骤d. 拓展思考七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并记录观察到的美丽图案。
2. 答案：幼儿根据课堂上所学，自行制作并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到万花筒的原理，培养幼儿的观察力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿在制作万花筒时存在一定的困难，需要教师耐心指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒原理运用到日常生活中，如设计美丽的窗户玻璃图案、制作创意卡片等。
中班万花筒教案(精选
中班万花筒教案(精选一、教学内容本节课选自中班教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。
详细内容包括：认识万花筒的结构，了解万花筒的成像原理，学会制作简单的万花筒，并欣赏万花筒的美丽图案。
二、教学目标1. 了解万花筒的结构和成像原理，培养幼儿的观察、思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的成像原理。
2. 教学重点：认识万花筒的结构，学会制作简单的万花筒。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、彩纸、剪刀、透明胶带、图钉、彩笔等。
2. 学具：每组一份万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个万花筒，让幼儿观察并描述其外观。
（2）教师引导幼儿探讨万花筒的成像原理。
2. 讲解万花筒的结构及成像原理（1）教师通过图示和实物，讲解万花筒的结构。
（2）教师通过简单易懂的语言，解释万花筒的成像原理。
3. 制作简单的万花筒（1）教师示范制作过程。
（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作万花筒。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 欣赏万花筒的美丽图案（1）幼儿展示自己制作的万花筒，互相欣赏。
（2）教师引导幼儿观察、描述万花筒中的图案。
5. 随堂练习（1）教师发放练习纸，让幼儿画出自己喜欢的万花筒图案。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的万花筒》2. 板书内容：（1）万花筒的结构：筒身、三棱镜、观察孔、图案。
（2）万花筒成像原理：光的反射、三棱镜的折射、图案的重叠。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并画出最喜欢的图案。
2. 答案：根据幼儿的制作和绘画能力，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对万花筒的兴趣浓厚，但在制作过程中，部分幼儿对成像原理的理解仍有困难。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同探讨其他有趣的科学现象。
幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思
幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》第三节《万花筒》。
详细内容包括：认识万花筒的结构与原理，观察万花筒中的图案变化，探索色彩与形状的奇妙组合。
二、教学目标1. 了解万花筒的结构与原理，知道万花筒中的图案是由镜子反射形成的。
2. 能够观察、描述和创作万花筒中的图案，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 感受科学探究的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，创作具有个性化的万花筒图案。
教学重点：观察、描述和创作万花筒中的图案。
四、教具与学具准备教具：万花筒、多媒体课件、镜子、彩色纸片、胶棒。
学具：万花筒制作材料（镜子、透明塑料片、彩色纸片、胶棒）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种万花筒图案，引导幼儿观察并说出自己喜欢的图案。
2. 讲解万花筒结构与原理（10分钟）（1）介绍万花筒的结构，让幼儿了解万花筒由三面镜子、透明塑料片和彩色纸片组成。
（2）通过动画演示，讲解万花筒的原理，让幼儿明白图案是由镜子反射形成的。
3. 探索万花筒图案（10分钟）（1）让幼儿用自己的万花筒观察不同的图案。
（2）引导幼儿描述观察到的图案，并与同伴分享。
4. 创作个性化万花筒（10分钟）（1）分发制作材料，讲解制作方法。
（2）指导幼儿将彩色纸片粘贴在透明塑料片上，创作出自己喜欢的图案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的万花筒图案。
（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，并描述图案特点。
六、板书设计1. 板书《万花筒》2. 内容：（1）万花筒结构：三面镜子、透明塑料片、彩色纸片（2）万花筒原理：镜子反射（3）观察与创作：描述、分享、创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔在画纸上创作一个自己喜欢的万花筒图案。
（2）观察生活中的镜子，思考镜子还能用在哪些地方。
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幼儿园中班科学《万花筒》教案设计
幼儿园中班科学教案
活动目标：
1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。
2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。
3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。
活动准备：
1. 幼儿玩过万花筒。
2. 万花筒（一个），有团花按的范例2~3张。
3. 万花筒（人手一个），有简单团花图案的作业纸（每人一张）
4. 幼儿用书、教学挂图
活动过程：
1. 与幼儿交流万花筒的操作方法。
教师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。
）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。
2. 幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。
（1）幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。
教师：玩一玩、看一看。
和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？
（2）集体交流。
1线条和图形。
教师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。
）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形）
2色彩。
教师：你发现了哪些颜色？（红、黄、绿等。
）找一找有没有相同的颜色？（有。
）
在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的。
）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等）
3. 引导幼儿欣赏各种各种团花的范画。
（1）欣赏团花图案（根据万花筒中的图案设计的）。
教师：这里也有有一个万花筒的图案。
上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上漂亮的颜色吗？
（2）讨论涂色方法。
教师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的。
）
4. 幼儿进行涂色练习。
教师：换颜色，用多种颜色涂色。
一种颜色可以涂好几个地方。
把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外。
5．与幼儿互相交流讨论作品。
教师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂的好看？万花筒为什么会有这么多得图案变化？（启发幼儿回家后将万花筒拆开看看。
）。