听课记录全解
高中教师听课记录50篇
高中教师听课记录1. 课程名称：数学- 授课老师：李老师- 日期：2024年1月5日- 主题：代数方程- 记录内容：李老师讲解了如何解代数方程，并提供了实际生活中的例子来帮助学生理解概念。
她还组织了小组讨论，促进了学生之间的合作和思考。
2. 课程名称：物理- 授课老师：王老师- 日期：2024年1月6日- 主题：力学- 记录内容：王老师通过实验演示了力学的基本原理，例如牛顿第一定律和第二定律。
他还鼓励学生提出问题并进行讨论，以加深他们对力学概念的理解。
3. 课程名称：化学- 授课老师：张老师- 日期：2024年1月7日- 主题：化学反应速率- 记录内容：张老师使用图表和实验结果向学生展示了化学反应速率的概念。
他还设计了一个小组活动，让学生观察和比较不同条件下的反应速率，并讨论结果。
4. 课程名称：语文- 授课老师：刘老师- 日期：2024年1月8日- 主题：古代诗词欣赏- 记录内容：刘老师向学生介绍了古代诗词的韵律和表达方式。
她还与学生一起朗读和分析了几首著名的古代诗词，以帮助他们理解并欣赏其中的意境。
5. 课程名称：英语- 授课老师：Smith老师- 日期：2024年1月9日- 主题：阅读理解技巧- 记录内容：Smith老师教授了一些阅读理解的技巧，例如主旨概括和推理推断。
他还提供了一些练习题，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们积极参与课堂讨论。
6. 课程名称：生物- 授课老师：陈老师- 日期：2024年1月10日- 主题：细胞结构与功能- 记录内容：陈老师介绍了细胞的基本结构和功能，并通过显微镜展示了不同类型的细胞。
她还鼓励学生进行细胞模型制作，以更好地理解细胞的组成和特点。
7. 课程名称：地理- 授课老师：杨老师- 日期：2024年1月11日- 主题：地球的内部结构- 记录内容：杨老师使用图表和动画向学生展示了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
他还讲解了板块构造理论，并引导学生进行小组讨论，探讨板块运动对地质现象的影响。
初中数学听课记录(范文20篇)
初中数学听课记录(范文20篇)初中数学听课记录（范文20篇）第一篇：二元一次方程本课以解一元一次方程为基础，引入了二元一次方程的概念。
老师使用了实例讲解的方式，让学生更直观地了解了方程的含义和解题方法。
通过反复练，学生逐渐掌握了解二元一次方程的过程。
第二篇：整式的加法与减法这堂课主要讲解了整式的加法和减法。
老师通过清晰的步骤和实际问题的应用，帮助学生掌握了整式的相加相减规则，并进行了大量的练。
第三篇：平行线的性质本课介绍了平行线的基本概念和性质。
老师通过画图和举例的方式，帮助学生理解了平行线之间的关系以及平行线与转角的关系。
学生积极参与讨论，并掌握了平行线性质的应用方法。
第四篇：相交线与转角这节课主要介绍了相交线与转角的关系。
老师通过绘制大量实例图，并讲解相交线的分类和性质，帮助学生理解了相交线与转角之间的规律，并通过实例问题进行了练。
第五篇：角的度量与角的分类这节课主要讲解了角的度量和分类。
老师通过使用角度量具和讲解基本术语，帮助学生掌握了角的度量方法和角的分类规则。
学生通过练，提高了角度量和角度分类的能力。
第六篇：三角形本课主要介绍了三角形的基本概念和性质。
老师通过多种实例，讲解了三角形的分类、边长关系和角度关系，并进行了相关题训练。
学生掌握了三角形的相关知识，提高了解题能力。
第七篇：四边形这节课主要探讨了四边形的基本性质和分类。
老师通过绘制图形和解题的方式，讲解了四边形各种特性，并通过实例问题进行了练，提高了学生对四边形性质的理解和应用能力。
第八篇：平行四边形本节课主要介绍了平行四边形的性质和判定方法。
老师通过讲解和练，帮助学生掌握了平行四边形的特征和性质，以及平行四边形的判定方法。
学生在练中提高了解决平行四边形问题的能力。
第九篇：相似三角形这节课主要讲解了相似三角形的性质和应用。
老师通过图形的比例关系和相似判定方法，帮助学生理解了相似三角形的特点和应用。
通过大量练，学生提高了解决相似三角形问题的能力。
关于听课记录(优选6篇)
关于听课记录第1篇一、复习导入：1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练：1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。
⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。
⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗）生齐读第一自然段。
3、指名读第二自然段⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？⑶、读出它们的神气。
读出悠闲自得。
（出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
）⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。
分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。
三、学习第三段1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？2、去蝈蝈在的大树下去看看。
用“有的……有的.……”句式说话。
3、学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。
】四、写字指导：汗、洞、冷1、记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三点水旁；洞，水帘洞的洞，是有水的，所以也是三点水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一点，所以变成了两点水。
【评：指导学生从意思上形象的记忆字形，给听课教师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。
】2、范写，生描红。
【总评】阅读课就是教师指导下的读书课。
在本课的教学中，教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。
读，贯穿本课教学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。
幼儿园听课记录与评析（通用5篇）
幼儿园听课记录与评析（通用5篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
以下是小编为大家整理的幼儿园听课记录与评析（通用5篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！幼儿园听课记录与评析1活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理。
四、活动延伸。
活动评析：初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。
《图形一家人》来源于老师的有心人。
老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。
幼儿园听课记录与评析2课堂纪实：一、导入。
拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。
然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
九年级数学听课记录10篇
九年级数学听课记录10篇听课记录一：二次函数的图象和性质。
一、教学目标。
1. 理解二次函数的图象是抛物线，掌握二次函数图象的开口方向、对称轴、顶点坐标。
2. 通过对二次函数图象的探究，培养学生的观察、分析和归纳能力。
二、教学过程。
1. 导入（3分钟）- 教师通过回顾一元二次方程的图象（二次函数的特殊情况，如y = ax²+bx + c当y = 0时）引出二次函数的概念，展示几个简单的二次函数表达式，如y=x²，y = - 2x²+3x等。
- 提问学生根据表达式猜测图象的形状。
2. 探究二次函数y = x²的图象（12分钟）- 教师让学生列表，选取x的值（如- 3,-2,-1,0,1,2,3），计算对应的y值。
- 学生计算完成后，教师引导学生在平面直角坐标系中描点，然后用平滑的曲线连接这些点。
- 教师提问：从图象上看，图象的开口方向如何？对称轴是什么？顶点坐标是多少？学生观察后回答：开口向上，对称轴是y轴（x = 0），顶点坐标是(0,0)。
3. 探究二次函数y=-x²的图象（10分钟）- 同样让学生列表、描点、连线，绘制y = -x²的图象。
- 对比y = x²和y=-x²的图象，教师引导学生分析开口方向（y = x²开口向上，y=-x²开口向下）、对称轴（都是y轴）、顶点坐标（都是(0,0)）与二次函数系数a的关系。
得出当a>0时，开口向上；当a < 0时，开口向下，对称轴为x =-(b)/(2a)（这里b = 0），顶点坐标为(0,c)（这里c = 0）。
4. 课堂练习（10分钟）- 给出几个二次函数，如y = 3x²，y=-(1)/(2)x²，让学生说出图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。
- 教师巡视，对学生的问题进行个别指导。
5. 课堂小结（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课所学内容：二次函数的图象形状是抛物线，a的正负决定开口方向，对称轴公式x =-(b)/(2a)，顶点坐标公式(-(b)/(2a),(4ac - b²)/(4a))（简单提及，本节课主要是特殊情况b = 0时的探究）。
物理听课记录范文物理听课记录及评析
物理听课记录范文物理听课记录及评析科目：物理课程章节：圆周运动教学过程及方法：1、让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性，展示一些物体的圆周运动情景。
2、通过生活实例或多媒体资料，让学生切实感受到做圆周运动的物体有运动快慢与转动快慢及周期之别。
3、根据匀速圆周运动的概念引导学生认识弧长与时间的值保持不变的特点，进而引出线速度的大小与方向。
优点：老师在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段，帮助学生建立形象直观的认识，降低难度。
结合课件引导学生认识到“线速度、角速度和周期间的关系”这几个物理量，之间是有联系的，并引导学生理解它们之间的关系。
缺点：1、学习线速度的概念，应向学生指出线速度就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。
2、练习时应放手让学生做题，老师不应在旁边指点。
建议：在讲解圆周运动快慢与转动快慢及周期时，有必要引入相关的物理量加以描述。
1整体感觉老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。
在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。
从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。
李老师落落大方，亲切自然，板书规范。
本节课取得了良好的教学效果。
2教学过程中的亮点1引入——以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。
因为兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。
在进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个具体的物理问题呢?李老师体现了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么情况下等于重力，为学生提出问题和猜想与假设做了知识与技能的铺垫。
高中听课记录范文大全
高中听课记录范文大全高中听课记录。
第一节课，历史。
老师今天给我们讲解了中国古代的封建社会。
他从夏、商、周三个朝代入手，详细介绍了封建社会的政治、经济、文化等方面的特点。
尤其是他对封建社会的政治制度进行了深入浅出的分析，让我对中国古代的政治制度有了更加清晰的认识。
同时，老师还结合具体的历史事件和人物，生动地讲述了封建社会的发展历程，让我们对历史有了更加深刻的理解。
第二节课，数学。
今天数学课上，老师讲解了一元二次方程的求解方法。
他先是通过实际生活中的例子，引出了一元二次方程的概念，然后系统地讲解了一元二次方程的解的判别式和求解方法。
老师还结合了一些实际问题，让我们在学习中感受到了数学的应用价值。
通过今天的学习，我对一元二次方程的求解方法有了更加深入的理解，也对数学产生了更大的兴趣。
第三节课，物理。
在物理课上，老师给我们讲解了光的反射定律。
他通过实验演示和示意图，生动地解释了光的反射定律的内容和应用。
在讲解过程中，老师还结合了一些日常生活中的例子，让我们更加直观地理解了光的反射定律。
通过今天的学习，我对光的反射定律有了更加清晰的认识，也对物理学科产生了更大的兴趣。
第四节课，语文。
语文课上，老师给我们讲解了《红楼梦》的作者和创作背景。
他通过讲述曹雪芹的生平和《红楼梦》的创作过程，让我们对这部经典名著有了更深入的了解。
同时，老师还对《红楼梦》的主要人物和情节进行了分析，让我们对小说的内容有了更加清晰的认识。
通过今天的学习，我对《红楼梦》有了更深刻的理解，也对中国古典文学产生了更大的兴趣。
第五节课，英语。
在英语课上，老师给我们讲解了英语中的动词时态。
他通过举例和练习，详细地讲解了英语中的各种时态的用法和区别。
老师还特别强调了一些常见的易混淆的时态，让我们在学习中能够更加注意和区分。
通过今天的学习，我对英语中的动词时态有了更加清晰的认识，也对英语学习产生了更大的兴趣。
通过今天的一天的学习，我对历史、数学、物理、语文和英语都有了更深入的了解，也对这些学科产生了更大的兴趣。
小学语文听课记录精选10篇完美版
"小学语文听课记录"小学语文听课记录〔一〕：听课记录〔一〕情境导入，激发兴趣在"秋日私语"的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
〔二〕稳固字词，感知全文1、出示课件，稳固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象.并用横线画下来。
抽生汇报。
〔三〕品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词五彩缤纷。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
教师根据学生的答复，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问..〔这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进展潜力培养，表达了语文工具性和人文性的统一〕2、赏析美句，重点指导。
学生先自己练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段〔四〕总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻〔钥匙〕传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录〔二〕：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗.让我们一齐走进课文"生命的药方"〔出示课题〕二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗.从哪儿读明白的.读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么.3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。
你是怎样明白的.从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情.是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。
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2013年10月24日
授课教师
黄晓凤
学科
艺术
学校班级
启萌幼儿园
课题
《伞的选美会》
课型
集中教育活动
教师教学过程记录：
一、欣赏美丽的伞
一起欣赏图片上的伞，并请幼儿说说自己的感受。
有些什么伞？（太阳伞、雨伞、纸伞；红的、绿的……）你最喜欢哪把伞？为什么？
二、展示伞，进行选美
1、请几名幼儿将伞打开，让大家欣赏伞。
授课教师
谢雨含
学科
科学
学校班级
启萌幼儿园
课题
《认识时钟》
课型
集中教育活动
教师教学过程记录：
（一）猜谜语，吸引幼儿兴趣
1.猜谜语
2.回忆时钟的样子
提问：时钟是什么样子的？
（二）认识时钟
1.寻找时钟
师：请小朋友找一找，我们的教室有没有时钟？看一看教师前面的时钟，它跟你们说的一样吗？
2.认识时钟
提问：老师也带来了一个时钟，我们来看一看上面都有什么？
2.逐一出示森林里热闹的图片引导幼儿按图说歌曲内容，教师用肢体语言和口头语言描述，幼儿跟说
（二）欣赏音乐
1.第一次欣赏
提问：这首歌和平时听的歌有什么不一样？哪些地方不一样？
教师小结：过门念白拖长腔
2.第二次欣赏
要求：跟唱、找音乐特点、拖长腔的地方用动作表现、寻找念白的地方
（三）幼儿表演
1.分组表演：念白表演唱歌
（2）等站稳了再慢慢地移动，同一边的手和脚要一起动
2.幼儿自己尝试踩高跷，教师巡回指导
要求：
（1）按要领小心地尝试练习
（2）听到口令及时集合
3.针对练习中幼儿容易出现的问题进行分析、讲解，再巩固练习
请一位有代表性的幼儿示范较易出现的问题，引导幼儿发现，教师讲解后幼儿分散巩固练习
4.踩高跷接力赛
（1）讲解规则：按早操四路纵队分为四组，每组一对高跷，操场的大圆当赛道前一位幼儿走玩一圈，下一位幼儿接力。
2.本次音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。
3.特别是本次活动的练声阶段，处理得自然有趣，既吸引了幼儿的注意力又达到了音乐活动的练声要求。
4.教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。
2.考虑问题不够全面（如：只是关注自己高跷技能的交代，没有关注幼儿行动地点、分组的安排）
3.规则要求的交代不清楚（如：排队、拿高跷、收高跷这些环节都需要先给幼儿提出要求，再请幼儿行动。教师在）教师在整个过程中显得有凌乱，语言不够精炼、清楚。以偶还需要更加深入的思考语言和环节的设计。
听评课记录3
2013年12月2日
转一转，看看伞面的团有什么变化？
比一比，哪把伞的颜色最多？
哪把伞的花样最漂亮？
哪把伞的伞柄最长？
哪一把伞最特别？为什么？
2、进行伞的选美会
投票选出幼儿觉得最漂亮的伞，贴上特色标记，表示是“最美的伞”。
三、认识伞的制作过程
教师展示图片，向幼儿介绍认识伞的制作过程。
教学点评：
幼儿在教师引导下能够思考关于装饰伞的各种方法，如剪、撕、搓、捏等，也能够按照自己的喜好选择装饰小伞。
存在的问题：幼儿在想方法的时候能够想到各种方法，但是在动手操作的时候就只能运用最基本最常用的剪的方法，只有极少部分幼儿用上了搓、捏的方法。
解决方法：幼儿还比较少运用搓、捏等方法来装饰，应该提前训练一下幼儿这方面的技能，做一些准备。在活动中加强引导，使幼儿能运用多种方法进行装饰。
听评课记录8
2013年11月5日
一、导入
1、教师请幼儿到家里做客，并出示两杯水（一杯纯净水和一杯里面有纸巾的水），请幼儿选择喝哪杯。
2、提问：为什么选择？如果有人让你喝脏水你怎么办？
二、下水道历险记
1、老师这儿有一个神奇的洞，各种各样的水它都能喝——出示下水道历险记的图片。
2、提问：你发现了哪些爱喝水的洞？这些脏水流向了哪里？中间还会经过哪些地方？
1.提问：早上大家都欣赏自己的树皮，请你们说一说你的树皮是什么样的？
2.提问：树皮就像人的皮肤，那树皮都有些什么样的纹路？
3.小结：生活中的树皮是不一样的，老师也找了一些，我们来看一看。
（二）出示树皮图片
1.我们来看看这些树皮有些什么纹路
2.小结：横条纹—竖条纹—块状的拼图纹—花瓣纹—奶牛纹—眼睛纹—嘴唇纹
3、如果下水道堵住会发生什么事情呢？能不能把很多杂质的脏水直接倒进下水道？
4、教室里哪些地方是通向下水道的？
三、实验
提问并猜想：如果把有纸的水倒进小管子会怎么样——做实验（小朋友很好奇，全部都拥到上面去看）
提问：这样做对不对？
提问：爸爸妈妈在家的时候怎么处理的？如何避免发生这样的事情呢？
小水滴历险记——如果你是小水滴，你会怎么走，请你来走一走。
授课教师
黄文静
学科
科学
学校班级
启萌幼儿园
课题
《洞在哪里》
课型
集中教育活动
教师教学过程记录：
（一）幼儿观察教师脸上的洞
让幼儿用放大镜观察老师脸上的洞洞，印发幼儿的兴趣
师：老师昨天遇见了一个难题，“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它就懂”。谁能猜这是什么呀？原来是鼻子呀，你们看（放大镜），是不是左边一个洞右边一个洞呀？那这两个洞洞有什么用途呢？那除了鼻子，你们看老师的脸上还有什么洞洞呢？它们有什么用途呢？
3.练习音阶
师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍
（二）熟悉歌词
1.师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。
（二）幼儿分组寻找洞洞并记录
（发卡—分组—介绍记录方法—记录—分散）
师：老师脸上就有这么多的洞洞，那我们的身边肯定还有很多很多的洞洞，今天我们就来玩一个找洞洞的游戏。
1.幼儿分组：
第一组：寻找走廊里的洞洞
第二组：寻找教室里的洞洞
第三组：寻找盥洗室的洞洞
2.提出要求：
（1）在自己的区域寻找并画在记录本上
（2）幼儿分组比赛，并请各组互相监督
（3）根据比赛情况增加难度
接力比赛如果幼儿完成的十分轻松，就在每组的赛道增加障碍物，并规定不能走出圆圈，再次比赛
（三）放松、整理
1.师幼一起做放松操，放松身体
2.引导幼儿收拾器材
教学点评：
1.课程设计存在问题，没有关注细节（如：高跷的绳结是教幼儿自己解开或者提前解开摆好请幼儿有序取放）
3.对幼儿的关注度不够，课堂秩序混乱，没有及时提醒下位的小朋友
4.本堂课的教学目标是让幼儿初步认识时钟，建立起整点的概念，但是在教学过程当中忽略了给予幼儿整点的概念。
听评课记录5
2013年9月26日
授课教师
刘媛
学科
美术
学校班级
启萌幼儿园
课题
《树皮画画》
课型
集中教育活动
教师教学过程记录：
（一）谈话导入
2.加大难度，教师来指，幼儿说
（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演
师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。
（四）难点突破创编歌词
教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来
师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。
教学点评：
1.活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。
3.美术活动中也注重了对幼儿想象力的发展启发幼儿可以一棵树的不同部位有不一样的树皮。
听评课记录6
2013年10月9日
授课教师
安立群
学科
音乐
学校班级
启萌幼儿园
课题
《龟兔晒跑》
课型
集中教育活动
教师教学过程记录：
（一）出示龟兔图片，引导幼儿思考乌龟和兔子在干什么
1.除了能用故事表现龟兔晒跑的故事，还能做什么？（动作、背诗）
听评课记录1
2013年10月17日
授课教师
王鑫
学科
音乐
学校班级
启萌幼儿园
课题
《唱唱神秘洞》
课型
集中教育活动
教师教学过程记录：
（一）发声练习
1.练习呼吸
教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹
师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）
2.练习节奏
师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）
（2）注意安全，不乱动东西
（3）听口令，及时返回
3.幼儿自由活动，教室巡回指导
（三）成果分享（分组介绍，教室记录）
小组的形式分享，依次轮流，按“大家好，我是第x组的xx，我在xx（地点）找到的洞洞，它的用途是…..”的方式介绍，语言完整。
教学点评：
1.由于本次活动时开放性的活动，课前的设计有问题，幼儿的记录表未能达到目的。如：记录表发放时间、交代要求和提问的时机、座位场地的安排、分组的方式都考虑得不合理。以后应该更加注重环节的组织设计的流畅性、易操作性。
1、个别展示，洞在哪里？有什么作用？怎么玩？
——幼儿大胆探索，积极参与
2、幼儿两两组合商量自己的洞洞玩具可以怎么玩？（介绍，互玩）
3、两两组合介绍对方或者自己的玩具玩法——重点介绍了光头强的帽子更多的玩法
4、与好朋友交换玩具
5、总结：洞洞玩具有很多玩法，下课后继续探索
教学点评：
1、教师导入活动设计很好，通过出示自己的玩具，启发幼儿探索洞洞玩具的玩法，激发了幼儿的活动热情。