五年级语文下册第四单元知识点梳理
部编版五年级语文下册期末知识点整理与归纳

部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理部编版第一单元知识梳理1.易读错的字杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà)蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈(chéng)瑞士(ruì)虬枝(qíu)顷刻(qǐng)2.易写错的字耘田稚子蚂蚱拨草瞎闹锄地承认水瓢旖旎无垠澄澈点缀巍峨3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊浩渺萌动澄澈瑞士点缀无边无垠玷污顶天立地眷恋不可胜数恍然大悟乐此不疲背井离乡风欺雪压烟波浩渺4.多音字gòng(笔供)huàng(摇晃) zhòng(种花)供晃种gōng(提供)huǎng(晃眼) zhǒng(种子)piāo(漂泊) yàn(燕子) gǔ(骨头)漂燕骨piào(漂亮) yān(燕山) gū(花骨朵)5.近反义词近义词:闪烁——闪耀瞎闹——胡闹存心——故意陪衬——衬托澄澈——清澈旖旎——绮丽巍峨——雄伟训斥——叱责眷恋——留恋慈祥——慈爱分外——格外反义词:新鲜——腐烂漂亮——丑陋承认——否认随意——拘束澄澈——浑浊爱惜——糟蹋训斥——表扬欺凌——关爱郑重——轻率6.词语拓展1.ABB式词语:明晃晃圆滚滚轻飘飘沉甸甸胖乎乎白茫茫黑洞洞红彤彤2.赞美梅花的词语:不畏严寒凌霜傲雪暗香疏影铮铮傲骨7.词语搭配1.动词:(拼尽)力气(睁开)眼睛(钻出)地面(刮去)污迹(撩乱)银发2.修饰词:(风光旖旎)的莱蒙湖(碧波万顷)的大海(巍峨雄奇)的高山(缕缕幽芳)的梅花8.课文主旨1.《古诗词三首》《四时田园杂兴(其三十一)》诗意白天出去耕田,到了夜晚回来搓麻绳,男的女的都各自挑起家庭的重担。
小孩子哪里懂得耕织之事,却也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学种瓜。
这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活,表现了作者对劳动人民的敬重,对农村儿童的赞美之情。
苏教版五年级语文知识点下册总结

苏教版五年级语文知识点下册1第四单元复习13 、《秦兵马俑》一、多音字:① 乘(shèng) 战车千乘乘(chéng) 乘车② 和(hé)和谐和(huò) 掺和和(hè) 附和③ 干(gàn) 干练干(gān) 干涉④ 翘(qiào) 翘起翘(qiáo) 翘首二、易错字:吏(lì)军吏矗(chù)立魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)擎(qíng )着曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金碧(bì)辉煌战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)三、词语补充完整,并解释所填的字( 举)世无双:全 ( 若)有所思:好像所向披( 靡):顺风倒下跃跃( 欲)试:将要四、比一比,再组词拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 颔(颔首)戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 缰(缰绳)桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)拟(拟人) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)吏(军吏) 史( 历史) 弩(弓弩手) 努(努力)博(博学) 搏(拼搏)五、重点词语解释:微微颔首:轻微点头,表示同意。
享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等)。
举世无双:全世界找不到第二个。
形容极其稀有。
南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。
所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。
比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。
昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。
形容斗志高,士气旺。
若有所思:若:好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。
形容急切地想试试。
久经沙场:形容参加过多次战斗。
绝无仅有:只有一个,再没有别的。
形容非常少有。
身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。
六、近义词,反义词反义词:发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)近义词:发掘(挖掘) 折服(信服) 举世闻名(闻名遐迩) 惟妙惟肖(栩栩如生)七、按课文内容填空:1、兵马俑(规模宏大),已发掘的三个俑坑,总面积达( 19120)平方米,足有(两个半)足球场那么大,坑内有兵马俑近( 8000)个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长( 230 )米,南北宽( 62)米,总面积有( 14260)平方米。
冀教版五年级语文下册知识点归纳

冀教版五年级语文下册知识点归纳第一单元流连童年1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。
八月围绕“劳动”来展开。
槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。
2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。
本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对,捅了马蜂窝,结果遭到了马蜂的攻击,差点丢了性命。
从中受到启示:再也不做一件伤害旁人的事。
3、《颤抖的羽毛》作者金波。
课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎,把大公鸡逼近了水池,几经折腾,大公鸡快要死了,之后我悟到了自己的错误,于是加倍呵护大公鸡。
课文让我们体会到,为了自己而损害他人,自己会受到良心上的谴责;真诚地想方设法弥补自己的过失,会重新得到别人的信任。
4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。
素:向来。
如许:如此。
无端:无缘无故。
其间:其中。
5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程,这里的“偷”字并无贬义,文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。
第二单元情越山水间6、《古诗二首》。
《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。
《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。
这两首诗都是描写西湖美景的。
7、《松坊溪的冬天》作者郭风。
这是一篇声情并茂的散文。
本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色,激发了热爱祖国大好河山的思想感情。
8、《黄果树瀑布》作者吕游。
这是一篇文质兼美的散文。
主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶,原名叶绍钧。
本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。
部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
2020新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案 附本单元知识点梳理

新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案附本单元知识点梳理第四单元目录第四单元单元知识梳理一、易读错的字千仞.(rèn)土匪.(fěi)绷.(bēng)带拟.(nǐ)定瑞.(ruì)雪踌.(chóu)躇.(chú)特殊.(sh ū)筹.(chóu)集矜.(jīn)持俘.(fú)虏裤裆.(dāng)深山坞.(wù)二、易写错的字岳:下半部分是“山”。
摩:下边是“手”。
祥:部首是“礻”。
龄:右边是“令”。
巫:左右两边是两个“人”。
三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪重庆诊所肥沃年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭崭新由衷慈祥荣幸熟练惊疑一针见血伤势清醒颤抖苍白肃然起敬参谋彭德怀拟定瑞雪锻炼眷恋奔赴搞特殊签字情不自禁慰问繁忙下意识四、多音字(宝藏)五、形近字六、近义词熟练—老练惊疑—惊异审视—注视镇定—镇静吩咐—嘱咐慈祥—和蔼居然—竟然担心—担忧拟定—制定情不自禁—不由自主慰问—问候悲痛—悲哀流露—显露眷恋—依恋特殊—特别踌躇—迟疑尊重—尊敬意愿—愿望朴素—朴实夸张—夸大清贫—贫苦猜疑—猜测凶恶—凶狠威吓—恐吓七、反义词喜—悲镇定—慌张熟练—生疏拒绝—接收清醒—糊涂崭新—陈旧悲痛—快乐尊重—轻视踌躇—果断情不自禁—无动于衷特殊—一般猜疑—信任朴素—奢侈凶恶—温柔清贫—富裕威吓—安抚八、词语搭配(蓝色)的眼睛(惊疑)的神情(清醒)的大脑(崭新)的白床单(慈祥)的眉头(黯然)的目光(朴素)得生活(凶恶)得眼光(惊异)的目光(洁白朴素)的生活(紧紧)地抓住(威吓)地吼道(淡淡)地说(冷冷)地问(熟练)地打开(生气)地说(平静)地回答(由衷)地说(平静)地回答(由衷)地说(不相信)地说(不由自主)地站起来(若有所思)地说(情不自禁)地喃喃着(施行)麻醉(摘除)眼球(战胜)困难九、词语归类1.一A一B式词语:一点一滴一针一线一模一样一心一意2.ABCC式词语:汗珠滚滚凉风习习杨柳依依细雨蒙蒙3.含“一”字的词语:一针见血一声不吭一见如故一贫如洗4.含比喻的词语:汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜5.形容悲伤的词语:痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断6.数量词语:一(桩)趣事一(桩)时表一(支)自来水笔一(个)铜板一(个)木柄榴弹十、句子积累1.写景的名句:(1)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点

部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点第三单元综合性学习:遨游汉字王国A本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇;知道了世界上使用人口最多的文字是汉字;知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。
B汉字的演变过程:甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书。
C甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。
由于甲骨文的发现,我国文化领域又多了一门新学科,叫“甲骨文”。
D我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,制定国家通用语言文学法,有利于语言文学的社会应用,有利于各民族之间的交往,有利于促进民族团结维护国家统一。
E研究报告有多种形式,但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
F歇后语外甥打灯笼-照旧(舅)梁山泊军师-无(吴)用孔夫子搬家-净是输(书)四月的冰河-开动(冻)了咸菜烧豆腐-有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭-(鸣)声在外第四单元家国情怀9、《古诗三首》1、断句:《从军行》【唐】王昌龄青海/长云/暗雪山,孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲,不破/楼兰/终不还。
2字词:从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
青海:青海湖,在现在青海省长云:连绵不断的云。
雪山:终年积雪的山,指祁连山。
玉门关:古代关名,故址在今甘肃敦煌西北。
穿:磨破破:击败楼兰:西域古国名,这里泛指西域地区的各部族政权。
3翻译:青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。
将士们在沙漠中身经百战,连铁甲战衣都磨破了,不打败楼兰他们誓死不回。
4主题:《从军行》是一首边塞诗,写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活,歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志,抒发了诗人的爱国情怀。
5前两句:“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度;“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。
为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。
这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象(青海湖上空阴云弥漫,大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边,高耸的雪山笼罩在乌云中,显得暗淡无光;从这座孤城向远处望去,只看见茫茫荒漠中的玉门关。
五年级下册语文第四单元知识点梳理

五年级下册语文第四单元知识点梳理五年级下册语文第四单元知识点梳理一、文学名著1.《西游记》:了解《西游记》的作者、内容、人物;读懂选段,掌握文字的情感色彩和形象描写,感悟其中的人生哲理。
2.《红楼梦》:了解《红楼梦》的作者、内容、主题;掌握文字的美学价值和文化内涵;感受人物的命运和爱情,思考生命的价值和意义。
二、文学魅力1.文学魅力:认识文学的魅力;感悟文学中的情感、智慧、审美和思考。
2.诗歌魅力:领略诗歌的魅力;品味诗歌中的意象、节奏和韵律;写出朗朗上口的诗歌。
三、文学表达1.语言文字:认识语言文字的重要性;了解语言文字的发展历程,用语言文字表达自己的思想和情感。
2.想象力和感受力:发挥想象力和感受力,构思有趣的情节和形象,丰富自己的文学才华。
3.文学作品:体会阅读文学作品的魅力;与他人分享阅读心得,提高读写能力。
四、写作技巧1.写作的目的:掌握文学作品中的写作技巧;了解写作的类型和目的,培养准确表达自己想法的能力。
2.语言表达:学会正确地使用语言文字;了解词语搭配和语态的使用,提高写作的表达能力。
3.情感表达:感悟文学作品中的情感表达;了解情感在文学表达中的重要性,提高情感表达的技巧与水平。
4.节奏和韵律:了解文学作品中的节奏和韵律;通过模仿和创新,提高节奏和韵律的表达能力。
五、阅读理解1.阅读技巧:学会阅读技巧;体会阅读对于人们生活的影响,了解正确的阅读方法和心态,提高阅读理解的能力。
2.阅读材料:选择适合自己的阅读材料;了解阅读材料的特点和内容,提高阅读的兴趣和质量。
六、文学价值1.文学价值:了解文学对人类的历史、文化、精神生活等方面的卓越贡献;2.人文关怀:体会文学作品中的人文关怀;感受作品中的情感、人物形象,思考生命和人性问题,提高人文素养和道德情操。
五下语文第四单元知识点总结

五下语文第四单元知识点总结五年级下册语文第四单元知识点总结第9课《古诗三首》生字组词:仞:万仞壁立千仞心游万仞岳:五岳山岳岳父岳母三山五岳摩:抚摩按摩摩天观摩摩拳擦掌遗:遗民遗失遗忘遗憾路不拾遗涕:鼻涕感激涕零巫:巫婆巫术多音字:裳:shàng 衣裳cháng 霓裳(诗中衣裳遵循古音读cháng)形近字:仞(万仞)刃(刀刃)岳(山岳)兵(士兵)摩(摩天)磨(磨炼)从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
王昌龄盛唐边塞诗人,字少伯,江宁人。
其诗含蓄、深婉、浑厚、明快,其七绝与李白齐名,被世人誉为“七绝圣手”。
现存诗一百八十余首,明人辑有《王昌龄集》。
他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。
【译文】青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾,遮得连绵雪山一片暗淡,远远地可以望见玉门关那座孤城。
黄沙万里,频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲,而他们壮志不灭,不将敌人打败誓不返回家乡。
【解释】①从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
②青海:指青海湖,在今青海省③雪山:即祁连山,山巅终年积雪。
④玉门关:古关名,故址在今甘肃敦煌西北。
⑤穿:磨破。
⑥金甲:战衣,金属制的铠甲。
⑦楼兰:西域古国名,这里泛指西域地区少数民族政权。
【鉴赏】①诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景,概括了西北边陲的状貌。
同时又渗透了丰富复杂的感情,将戍边将士对边防形势的关注,对所担负任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。
前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍,同时也说明将士们报国壮志之坚定。
后一句是将士们的豪迈誓言,铿锵有力,掷地有声。
【课文主题归纳】《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物,衬托戍边生活的孤寂艰苦和戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志和责任感。
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五年级语文下册第四单元知识点梳理
一、重点生字
役(战役)硝(硝烟)谊(友谊)谣(歌谣)噩(噩耗)嫂(大嫂)
鬓(两鬓)疙(疙瘩)咆(咆哮)狞(狞笑)肆(放肆)祭(祭奠)
二、重点词语
战役暂时雪中送炭阻击噩耗同归于尽喜出望外热气腾腾弥漫无边无涯收敛奄奄一息抽噎咆哮势不可当狞笑拥戴放肆呻吟祭奠迫不及待下旬募捐水泵筹齐一声不吭颠簸羞涩簇拥
三、词语拓展
无…无…式词语:无边无涯无影无踪无缘无故无穷无尽
含有“不”字的成语:势不可当势不两立视而不见手不释卷
一…不…式词语:一声不吭一言不发一字不漏一钱不值一毛不拔
四、多音字
泊po(湖泊)bo(停泊)折zhe(折断)she(折本)
发fa(发现)fa(头发)没mei(没有)mo(淹没)
兴xing(兴奋)xing(高兴)鲜xian(鲜艳)xian(朝鲜)
五、近义词
忘怀——忘却战役——战争情谊——友谊刚强——坚强看守——看管焦急——焦虑
崎岖——坎坷照顾——照料斑白——花白喜出望外——欣喜若康安顿——安排
弥漫——充满严厉——严峻咆哮——怒吼惊慌——惶恐拥戴——拥护放肆——放纵
干净——洁净请求——恳求爽快——爽直奖励——嘉奖募捐——捐献兴奋——高兴
感动——激动艰巨——艰难
六、反义词
雪中送炭——雪上加霜刚强——软弱崎岖——平坦黎明——黄昏惊慌——镇静
沙哑——清脆放肆——约束干净——肮脏严厉——慈祥饱满——干瘪粗糙——细腻
污染——净化奖励——处分兴奋——忧伤困难——容易放弃——坚持坚定——动摇
热烈——冷淡
七、课文内容
《再见了,亲人》表现了志愿军和朝鲜人民的深情厚谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
《金色的鱼钩》表现了红军战士忠于革命,舍己为人的崇高品质。
《桥》为什么以“桥”为题?【桥挽救了村民们的生命;桥是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是以“桥”为题目的深刻含义】
八、需背诵内容
日积月累。