团队合作精神在班级管理中的重要性初探
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
团队合作精神在班级管理中的重要性初探班级是学校教育中最基础的组织单位，而班级管理是保障学生学习和成长的重要环节。
在班级管理过程中，团队合作精神起到了重要的作用。
团队合作是指人们在共同的目标下，通过相互支持和协作来实现目标的行为。
在班级管理中，团队合作精神有助于提高班级的凝聚力和协作能力，促进学生全面发展。
团队合作精神有助于提高班级的凝聚力。
班级是学生学习和生活的共同场所，每个学生都是班级大家庭的一员。
通过团队合作，在共同的目标下，学生能够建立起紧密的互动关系，增强彼此间的了解和信任。
当班级面临困难和挑战时，团队合作精神能够激发学生的凝聚力，促使他们共同努力，共同解决问题。
只有班级的凝聚力强，学生才能够形成良好的学习氛围，促进彼此的发展。
团队合作精神有助于提高班级的协作能力。
在团队合作过程中，学生需要和同伴进行有效的沟通和协作。
通过相互合作，学生能够共同解决问题，取得更好的成果。
学生在协作中不仅能够学会倾听和尊重他人的观点，还能够提高解决问题的能力和创新思维。
在日常的学习和生活中，学生需要与不同人群进行合作，工作或生活中涉及到的合作，例如小组作业、校园活动等，都需要学生具备良好的团队合作能力。
团队合作能够培养学生合作的意识和技巧，提高学生的协商和沟通能力。
团队合作精神有助于促进学生的全面发展。
在团队合作的过程中，学生不仅仅可以将自己的想法付诸实践，还能够借助他人的优点来弥补自身的不足，从而实现共同进步。
团队合作能够培养学生的责任感和奉献精神，在参与团队活动中体验到合作带来的成就感和快乐感，从而激发学生的学习热情和积极性。
要实现团队合作精神在班级管理中的重要性，也需要教师在教育教学过程中加以重视和培养。
教师要注重班级管理策略的培训，帮助学生培养团队合作的能力和意识。
教师还可以通过课堂上的小组活动、讨论、团队竞赛等方式，激发学生的团队合作精神，培养学生的团队意识和合作能力。
教师还可以为班级建立一个开放和包容的学习环境，鼓励学生分享和交流，培养学生的团队合作能力。
优秀班集体的团队合作精神
优秀班集体的团队合作精神团队合作是一个集体共同实现目标的过程，对于班级来说，优秀的班集体需要有良好的团队合作精神。
团队合作精神是指成员之间相互支持和协作，以达到共同目标的态度和能力。
本文将探讨优秀班集体的团队合作精神的重要性，并分析培养团队合作精神的方法。
一、优秀班集体的团队合作精神的重要性团队合作精神在班级中具有重要的意义。
首先，团队合作可以提高班级的凝聚力。
通过团队合作，班级成员可以相互交流和学习，建立紧密的人际关系，增强班级的凝聚力。
其次，团队合作可以提高班级的工作效率。
班级的工作是由各个成员共同完成的，通过团队合作，可以将每个成员的优势发挥到最大，合理分工，提高工作效率。
最后，团队合作可以培养学生的团队合作能力。
在团队合作的过程中，学生可以学会与他人合作、共同解决问题，培养实际应用能力和团队协作能力。
二、培养优秀班集体的团队合作精神的方法要培养优秀班集体的团队合作精神，可以从以下几个方面入手。
1. 建立良好的班级氛围。
班级氛围直接影响着团队合作精神的形成，可以通过班级活动、班级文化等来营造积极向上的氛围，增强班级成员之间的互动和交流。
2. 建立明确的目标和分工。
班级中的每个人都应该清楚自己的任务和职责，团队成员之间要相互配合，各司其职，确保目标的顺利实现。
3. 建立有效的沟通机制。
团队成员之间要积极开展沟通，及时交流信息和反馈问题，避免因为沟通不畅导致合作出现问题。
4. 尊重和包容他人。
团队合作需要理解和尊重他人的意见和观点，要善于倾听他人的建议，包容不同的意见，共同协商解决问题。
5. 培养团队意识和责任感。
每个班级成员都应该树立团队意识和责任感，明确自己在团队中的角色和责任，并努力为团队的成功贡献自己的力量。
6. 提供适当的奖励和激励措施。
对于表现优秀的班级成员，可以给予适当的奖励和激励，以鼓励他们更好地发挥作用，同时也能够激发其他成员的积极性和动力。
三、结语优秀班集体的团队合作精神是班级建设中不可或缺的一部分，它具有促进班级发展和提高个人能力的重要意义。
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
上课、练习、评价，这是英语教学过程中比较重要的环节，当学生得到中肯的评价后他们会努力学习，以此来提高学习水平，新课程改革提出了教学评价的多元化，对于小学英语的评价，教师要采用多种评价手段，这样才能有针对性的提高学生的学习水平，对于学困生我们要在评价的过程中鼓励他们，增强自信心，克服心理障碍，这样多种教学评价手段，能够帮助不同的学生完成各自学习任务。
结束语作为新时代的英语教师，英语教学的方法要与时俱进，提高学困生英语学习的兴趣能够保证学生对英语课堂教学的最大化的参与。
因此，教师对于学生必须要有一个正确的认识，在提高课堂教学效率的同时提高英语教学的整体水平，这不仅是对新课程标准的落实也符合素质教育的宗旨，更为学生今后的学习奠定了扎实的基础，有助于构建小学英语高效率课堂。
参考文献［１］程亚芳，郭丽梅，任殿星．巧妙做好引导工作———激发小学生英语学习的兴趣［Ｊ］．沈阳师范大学（中小学教师教研版），２０１７（１３）：１３９－１４０．［２］尹树峰，杨浩文，范英杰．与快乐健康携手而行———小学英语课堂训练的策略研究［Ｊ］．吉林外国语学院（人文社会科学版），２０１７（１７）：２１２－２１４．［３］彭子玉，韩宏宇，徐明远．让兴趣陪伴孩子的学习———小学生英语兴趣的培养［Ｊ］．黑龙江师范学院学报（人文社会科学版），２０１７，１４（０３）：３２４－３２６．浅谈小学数学教学对学生计算能力的培养策略■吴德厚 （四川省眉山市东坡区广济乡中心小学 ６２００００）【摘 要】随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。
伴随素质教育改革的深入，小学数学课程的教学目标也逐渐出现了巨大的改变。
对于教师自己而言，除了需要引导学生们完成基础知识学习之外，还要提升其计算能力，促使其将获取的知识内容逐步内化为实践技能，并完成现实生活中问题的处理。
本篇文章将阐述当前小学数学课程在对学生计算能力培养方面存在的问题，并对于学生计算能力培养的主要策略方面提出一些合理的见解。
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
团队合作精神在班级管理中的重要性初探团队合作精神在班级管理中的重要性不言而喻，一个团结、合作的班级能够更好地促进学生的全面发展，提高班级凝聚力和战斗力。
要真正实现团队合作精神，并不是一件容易的事情。
下面，我们将从团队合作精神对班级管理的意义、团队合作的难点以及如何培养团队合作精神三个方面来探索团队合作精神在班级管理中的重要性。
一、团队合作精神对班级管理的意义1.促进班级凝聚力团队合作精神能够促进班级凝聚力，让同学们在相互关心、相互帮助的氛围中建立起深厚的友谊。
在这种情况下，学生会愿意为班级的集体利益付出更多的努力，形成团结一致的力量，增加班级的凝聚力。
2.提高班级战斗力团队合作精神能够提高班级的战斗力，通过团队合作，班级可以集中力量，发挥各自的优势，共同解决问题，提高班级整体的竞争力。
只有形成团队合作的精神，班级才能够有朝一日在各项活动中获得更好的成绩。
3.培养学生的团队意识通过团队合作，可以培养学生的团队意识，让学生不再只顾自己的成绩，而是尽自己的一份力，为班级的荣誉而努力。
这样，学生们会从小树立起“团结就是力量”的观念，为将来的社会合作打下坚实的基础。
二、团队合作的难点1.个人主义观念在当今社会，个人主义观念比较盛行，很多学生往往只注重自己的利益，而忽视了集体利益，这就阻碍了团队合作的展开。
要想在这样的情况下培养团队合作精神，就必须先从根本上改变学生的观念。
2.缺乏团队意识许多学生缺乏团队意识，认为只有靠自己，才能够获得成功。
这种观念在一定程度上是对的，但是在团队合作的时候，学生必须舍弃这种观念，才能够真正地融入到团队中来。
3.沟通和合作能力不足学生缺乏沟通和合作能力也是团队合作的难点之一。
在团队合作中，学生必须与别人进行良好的沟通，才能够更好地完成任务。
而缺乏沟通能力会导致合作效率的下降。
三、如何培养团队合作精神1.举办团队合作的活动学校可以组织一些团队合作的活动，比如拓展训练、团队PK赛等，让学生在参与这些活动的过程中体验到团队合作带来的快乐和成功，从而潜移默化地培养团队合作精神。
班级管理与协作的重要性
班级管理与协作的重要性导语：班级是学生们温馨的第二个家，班级管理和协作的好坏直接影响着学生们的学习效果和发展。
本文将探讨班级管理与协作的重要性，并从不同角度展开论述。
一、相互尊重与坦诚沟通相互尊重是班级管理与协作的基石。
教师应建立起良好的师生关系，树立平等互利的教学氛围。
学生之间也应相互尊重、友善相待，避免损害彼此的感情。
在坦诚沟通的基础上，班级的管理与协作才能更加顺畅。
二、设定明确的目标和规则指导学生制定明确的目标和规则，对班级管理与协作起到重要的作用。
目标可以激励学生追求进步，规则则能够约束学生的行为，维护班级秩序。
合理的目标设定和明确的规则可以使班级成员更加团结，共同追求进步。
三、发展良好的班级文化班级文化是班级管理与协作的重要组成部分。
良好的班级文化可以激发学生的学习动力和凝聚力，营造积极向上的氛围。
教师应引导学生建立积极的价值观和行为规范，鼓励学生参与班级活动，培养他们的团队合作精神。
四、培养学生的自主管理能力班级管理与协作也需要学生们的主动参与和自主管理。
教师可以引导学生培养自我调控和自主管理的能力，给予学生更多的自主决策权。
通过这样的方式，班级管理与协作的效果能够得到更好的发挥。
五、鼓励多元协作形式班级协作不仅包括师生之间的协作，也包括学生之间的协作。
教师应鼓励学生多样化的协作形式，例如小组合作、角色扮演等，以提高学生的协作能力。
而学生之间的协作可以培养他们的团队精神和集体荣誉感。
六、提供多样化的学习资源丰富的学习资源是班级管理和协作的重要保障。
教师应及时提供多样化的学习资源，满足学生的不同需求。
同时，学生也可以通过共享学习资料、相互交流等方式，充分发挥学习资源的共享优势。
七、激发学生的积极性和创造力班级管理与协作的目的之一是激发学生的积极性和创造力。
教师应注重调动学生的学习兴趣，创设积极向上的学习环境，激发学生的主动学习意愿。
同时，教师还可以开展创意活动，培养学生的创造力和创新思维。
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
团队合作精神在班级管理中的重要性初探团队合作精神是指一群人为了共同的目标而协作合作，充分发挥各自的优势和特长，在互相信任、相互理解的基础上，共同完成任务。
在班级管理中，团队合作精神的重要性不言而喻。
一个班级如果能够形成良好的团队合作氛围，将会有效地提高工作效率，促进成员之间的交流与互动，有利于班级的整体发展与成长。
团队合作精神能够提高班级的工作效率。
在一个团队中，每个成员都有各自的优势和特长。
如果将这些个人的优势有效地整合起来，发挥出最佳的协同效应，就能够在很短的时间内完成较大的任务。
相比之下，如果每个人都只顾自己的事情，不与他人合作，那么整个班级的工作效率将会大大降低。
特别是在一些需要集中智慧和力量解决问题的情况下，团队合作将更为重要。
团队合作精神有助于促进班级成员之间的交流与互动。
在团队合作中，成员之间需要相互配合、相互沟通，才能够完成任务。
通过与他人合作，每个成员都可以从其他人那里学到新的知识和技能，也可以分享自己的经验和见解。
这不仅有助于提高个人的能力和素质，还能够在相互交流中建立起更加密切的人际关系，增进班级成员之间的友谊和信任。
团队合作精神有助于班级的整体发展与成长。
团队的目标是共同的，每个成员都应该为实现这个目标尽自己的一份力量。
通过团队合作，班级可以充分调动每个成员的积极性和创造力，充分发挥每个成员的潜力，实现班级整体能力的提升。
在团队中，成员之间的积极互动和合作，还能够激发出一种竞争氛围，促使每个成员不断努力和进步，带动整个班级的发展与成长。
在班级管理中，要建立良好的团队合作氛围并非易事。
班级管理者需要树立共同目标意识，明确指导班级成员的方向和目标。
班级管理者需要在组织、分配任务的过程中充分考虑每个成员的特长和优势，并进行合理的分工和协调，以便最大程度地发挥每个成员的能力。
班级管理者还需要及时给予成员肯定和奖励，激励成员的积极性和创造力。
只有这样，才能够在班级中形成良好的团队合作氛围，提高班级的整体素质和实践能力。
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
团队合作精神在班级管理中的重要性初探一、引言团队合作精神是当今社会非常重要的一种素质，它不仅在职场中发挥着重要作用，也在学校、家庭等场合中都扮演着不可或缺的角色。
在班级管理中，团队合作精神同样至关重要。
本文将从班级管理的角度出发，探讨团队合作精神在班级管理中的重要性，并提出一些建议。
二、团队合作精神的重要性1. 协同合作在班级中，团队合作精神可以帮助学生们更好地协同合作，共同完成学习任务。
学生成绩的提高往往需要众多因素的共同作用，而团队合作精神可以使得学生们在学习中相互协助，共同进步。
2. 提升班级凝聚力班级是学生们的“第二个家”，而团队合作精神可以帮助班级增强凝聚力。
当学生们都能够相互尊重、互相合作的时候，班级的凝聚力就会变得更加强大。
这样一来，整个班级会更加团结，学风、班风也会变得更加浓厚。
3. 增进友谊团队合作可以促进学生之间的友谊。
当学生们在一起合作完成任务的时候，他们会相互帮助、共同进退，这种共同经历会让他们之间的友情变得更加深厚。
4. 促进个人发展团队合作不仅有助于班级整体的发展，对于个人来说也是一种重要的锻炼和发展机会。
在合作中，学生们需要学会倾听他人意见、说服他人接受自己的想法，这样一来，他们将会获得更多的人际交往技巧和沟通技巧。
三、影响因素1. 班级氛围班级氛围是团队合作的基础，它需要由老师和学生共同建立。
老师可以通过组织一些班级活动、营造融洽的师生关系等来促进班级的团队合作精神。
而学生们也需要在日常生活中互相尊重、互相帮助，共同维护班级的和谐氛围。
2. 学生素质水平学生的素质水平也对团队合作精神有着重要的影响。
如果学生们自身的素质不高，团队合作就会受到一定的限制。
学校和家庭都需要对学生进行一定的道德教育和品格培养，提高他们的素质水平。
3. 教师角色教师在班级的团队合作中扮演着至关重要的角色。
他们需要发挥引导者的作用，组织学生进行合作活动，并对学生进行专业指导。
教师还需要成为学生的榜样，用自己的言行为学生树立良好的榜样。
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
团队合作精神在班级管理中的重要性初探班级管理是一项重要的任务，它不仅仅是教育过程中的一部分，还是学生个人成长的重要组成部分。
班级管理需要学生、教师和家长的共同努力，才能让班级成为一个良好的学习和交流环境。
在这个过程中，团队合作精神尤为重要，下面将进行初探。
团队合作精神是班级管理的基石之一。
学生需要学会与其他人合作和协作，这是未来工作和生活中的的基本技能。
在班级中，学生需要与其他学生，教师和家长相互合作，共同解决问题和实现班级目标。
只有学生能够在团队合作中学习到如何分享知识，如何与他人合作，如何更好地利用他人的优势来实现目标等等，才能更好地发展个人能力和实现个人价值。
团队合作也是班级管理中沟通的重要方式。
在一个团队中，成员之间的沟通是必不可少的。
在班级管理中，沟通是教师和学生之间相互理解的桥梁。
学生需要与教师沟通自己的学习需求，向教师提出建议和想法。
对于教师而言，要更好地了解学生的学术和非学术需求，并为他们提供支持和帮助。
团队合作需要成员之间相互理解和尊重，这可以让团队更加高效地工作，更好地实现团队目标。
团队合作也是班级管理中重要的激励因素。
在一个团队中，成员之间的合作和互相激励可以让每个人更有动力地工作。
学生在团队中能够相互激励，互相学习，共同成长。
这种积极的环境可以激励学生更努力地学习和工作。
这是一种共享的经验，可以帮助学生不断改进自己的表现，并发现和挖掘潜力。
团队合作精神在班级管理中扮演着至关重要的角色。
在一个团队中，成员需要相互支持，相互理解，共同努力来实现目标。
只有通过团队合作，学生才能更好地理解自己的优点和缺点，掌握评价自己和他人表现的方法，以及如何更好地发展自己和与他人合作。
因此，教师应积极鼓励班级成员之间的团队合作，帮助他们建立团队合作意识，并不断激励他们共同成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
团队合作精神在班级管理中的重要性初探
作者：栗清辉
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第03期
【摘要】通过团队合作，营造一种学习氛围，使每个学生都有一种归属感，有助于提高团队成员的学习效率；通过团队合作，激发团队成员的学习动力，提高团队的整体潜力；团队合作能够实现“人多力量大”，团队合作能够完成个人无法独立完成的事情；通过团队合作能够约束、规范和控制成员的行为；团队合作更有利于提高决策效率。
【关键词】团队合作；提高积极性；挖掘潜在力；人多力量大；榜样力量；提高决策效率
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）03-0106-02
“TEAM-WORK”中文意思为团队合作，“team”团队，合伙，“work”工作，即为了一个共同工作，共同目标而组合在一起。
正所谓“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”；“众人拾柴火焰高”；“一箭易断，十箭难折”……一滴水只有投身于大海才不会泯灭，一粒沙只有跻身于沙滩才不会被吹散，一只雁只有排列于雁队才能飞得更高更远，一名学生只有融入团队才能发挥个人作用，促进团队更好发展。
由此可见，团队精神是真的很重要。
那么，怎样才能形成团队精神呢？
一、把班里的学生分成小组，通过小组合作，营造一种团结合作的学习氛围，使每个学生都有一种团队意识，有助于提高团队成员的学习效率
正是这种集体感使得每个成员感到在实现自己目标的同时也为团队出了一份力，同时还有其他队友并肩作战，从而激起更强的学習动机，从而使得学习效率比个人单独时要高很多。
班里有54名同学，我们按六人一组，共九组。
不管是交作业，讨论问题，还是量化评比，都是以小组为单位。
交作业早，回答问题正确率高，都会在小组量化上加分。
这样每个学生都会更用心去做，不拖后腿，为团队争光。
每个人不再是单打独斗，孤军奋战，而是整个团队有了共同的目标。
二、通过团队合作，提高团队成员的学习积极性，挖掘团队的整体潜在力
每个人都渴望得到他人的尊敬，都有不甘人后的心理。
团队成员会不自觉地要求进步，提高标准，争取做到最好，让人刮目相看。
当没有达到预期目标时，成员个体会自发与团队最优秀的成员看齐，想法赶超，促进团队内成员之间的竞争。
在你追我赶不断地竞争中，团队的整体潜力就被挖掘出来了。
分组时充分考虑了小组内六名成员的搭配，他们在纪律，学习，卫生等各方面的表现要综合考虑，尽量做到各组人员搭配均衡，便于以后的组内互助、管理和评比。
各组组长、副组长成绩较好，守纪律，在学生中威望较高，能够组织小组活动，管理团队成员纪律，帮助学困生提高。
组长为了团队荣誉会主动帮助督促较弱成员，有差距的学生也会因为不想给团队抹黑而更加努力。
团队各个成员都会更主动参与到学习之中，为团队荣誉而战！对热心助人、长期为集体服务的学生进行表扬和奖励，鼓励学生向榜样学习，从而营造互助协作的良好氛围。
三、团队合作能够实现“人多力量大”，团队合作能够完成个人无法独立完成的事情
团队精神的核心，就是协同合作，提高团队整体的表现。
一个人的力量是有限的，当一个任务无法由一个人来完成的时候，团队的优势就显现出来了。
我们可以把团队的整体目标分割成许多小任务，再分配给团队的成员，团队成员分工合作，各负其责，齐头并进，从而缩短时间而提高效率。
俗话说：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”。
团队的力量是强大的，团队的智慧和创造力也是无与伦比的，对于共同遇到的问题往往产生强烈的共鸣，并且有一齐克服的雄心。
到期末复习的时候，反复背单词句型语法的话，学生会感觉很无聊。
我就想了个办法，让每个小组自己出一份试卷，每位队员负责一类题型，然后与另一个小组交换，互考互评。
学生们积极性很高，一直是被老师考，现在要出题考别人了，角色的转变令学生很是兴奋。
每个学生都忙着找易错题，想要难住对方。
又因为要评卷，所以自己肯定要先弄明白，不然弄错的话可就让人笑话了。
一节自习课的时间，每个组都完成了组卷任务，充满激情和活力。
评卷后给出错的同学讲题头头是道，小老师范儿十足！
四、通过团队合作，发挥榜样力量，约束、规范和控制成员的行为
在团队内部，当其他人都在学习时，也会影响感染一个人去做和大伙一致的事情。
榜样的力量是无穷的，它会对人施加一种有形和无形的压力，致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感，迫使他向榜样靠拢，从而达到去约束、规范和控制个体的行为的目的，利于提高团队的办事效率。
一个具有团队精神的班集体，能让每个同学释放其潜在的才能和技巧，展现出积极向上充满正能量的一面，使其深感被尊重和被重视。
每天团队成员的各项任务完成情况都要统计公示，当大多数成员都完成的时候，组长就会催促没有完成的同学，会使他们在心理上产生压力，促使他们加快节奏去完成任务。
一次两次，久而久之，会带动一批学生主动去学习。
在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力。
学习的人越多，大环境越正，班级管理就会越顺利，进而促进更多的学生加入学习的行列，形成良性循环。
五、团队合作更有利于提高决策效率
小范围的小组团队由于人数较少，所以信息传递速度快，利于团队成员间交流沟通，便于达成一致意见。
并且团队间各成员地位是平等的，不存在学生与老师之间的敬畏感，更利于民主决策。
学生在一点一滴中学会协商，从而逐步养成正视自己、尊重别人、爱护同伴的积极情感。
团队实行组长负责制，组员可以提出建议和意见，可以补充，最后组长总结完善。
小团队中可以在短时间小范围内快速解决问题，便捷高效。
团队内成员平等，交流畅通无障碍，有利于互相学习，取长补短。
团队精神使学生学会在合作中学习，学会平等沟通，民主交流，在小组中体现自己存在的价值，让团队既充满温暖和友爱，又充满合作和竞争，让学生们在团结互助的人际关系及和谐愉快的学习氛围中轻松掌握知识，快速提高技能。
综上所述，团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。
未来的社会是充满竞争的社会，但竞争中更加需要合作精神。
学生们迟早要走向社会，每一位学生不仅仅是个体的人，更是社会的人，仅仅学习好是远远不够的，在班级中培养学生的团结合作精神是迈向成功不可缺少的一步。
所以学生们要学会与他人合作，不断积累、调整与修正，从小事做起，从现在做起，从我做起，学会融入团队，达到1+1>2的理想境界！
【课题项目】本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题——《团队合作精神在班级管理中的重要性初探》研究成果，课题编号：1701205。